大學生的職場

A. 大學生對職場的看法

何談你能勝任這工作呢？正所謂一個公司也不會無端錄用你呢？培養你呢？根據這個現象的話，所以現在的大學生校園創業更是多不勝數的，在校園里就早早培養自己創業的能力，也有不少學生會實習，這不僅僅提高自身的價值，更是一種經驗。

只有經歷過實習和創業的大學生，才會明白真正的獵場並不是你想像的那麼簡單，在職場上生存下來就要懂得生存的法則，因為只有經歷了，每一個成就，每一個平凡的經驗都會是你成功的鼓勵。

作為現在大學生的你，你怎麼才能成為你學校里的佼佼者呢？讓自己提前去接觸職場呢？

第一， 找一個可以鍛煉自身的平台。

第二， 積累各種的社會經驗。

第三， 清楚地規劃自己對未來的發展目標。


其實我們都會有自己的規劃，做好了就去實施，堅持是我們的唯一目標，讓付出有所回報，讓結果去證明自己的努力，不要讓自己的努力付之東去，這樣的話你再努力也是白費的。職場就好似是一場考試，而不是在考試前的臨時抱佛腳，需要的是有學習未知慾望的人，而不是碌碌無聞地工作者，如果是這樣的話跟機器又有什麼區別呢？智能就可以代替我們，那麼我們在這個職場就完全沒有存在的價值！

而現在的雲快賣作為一個智慧校園的創業平台，可以幫你在校園完成自己的創業夢想，還原一個很好的社會實踐的平台。通過雲快賣，可以讓我們了解自己的未來，也讓自己對未來的事業更加之清晰。

我們可以拋開一切來說，這個平台的創業項目更是多樣化，它涉足的范圍也廣。比如校園的外賣，校園的代收服務，同時也能給大學生的你提供兼職服務，這些都是校園生活隨處能看到的，但是可以滿足校園里所有消費。雲快賣是一個智能化，你有了經驗，那麼職場裡面的你還會擔心嗎？


我們讀書十幾年，到底是為了什麼呢？不就是為了尋求一個更好的工作環境，更高的工資待遇嗎？我們准備了那麼久，大學階段就這樣荒廢了嗎？有人說大學生就是天堂，沒人去約束自己，更是沒有人去管，但你真正去想過這樣的生活真正是自己想要過的嗎？所以作為大學生的你們來說，與其天天無所事事，倒不如給自己找點有價

B. 大學生和職場人有哪些區別

1、目的不同：

對於大學生來說，目的是學到知識考個好成績；而職業人士的目的是完成公司交給的某項工作。

2、兩者所需要的技能不一樣：

學生所需的技能是良好的記憶力和邏輯思維能力；而作為職業人士需要的是溝通、計算機、協作等能力，需要更多的技能。

3、工作方法不同：

學生工作方法是個人的獨立行為，每位學生為自己的成績負責；而作為職業人士，更強調的是團隊合作。

4、承擔的責任不同：

大學生主要以學習、探索為主要任務，在學習方面可以依靠導師，有什麼問題都可以向導師請教，在生活上有什麼困難可以依靠父母，總之大學生在學院里基本沒有基本負擔。而成為一個職業人以後應盡快地適應社會。

必須學會服從領導和管理，迅速適應上級的管理風格，職業人如果在工作中犯了錯誤，是要承擔成本和風險的責任，承擔相應的社會責任的。

C. 大學生步入職場應該具備哪些素質

1、解決問題時的逆向思維能力
面對工作中遇到的新問題，一時又找不到解決方法。而且，上司可能也沒有什麼錦囊妙計時，他們擅長用逆向思維辦法去探索解決問題的途徑。他們清楚具體業務執行者比上司更容易找出問題的節點，是人為的，還是客觀的；是技術問題，還是管理漏洞。採用逆向思維找尋問題的解決方法，會更容易從問題中解脫出來。
2、考慮問題時的換位思考能力
在考慮解決問題的方案時，常人通常站在自己職責范圍立場上盡快妥善處理。而他們卻總會自覺地站在公司或老闆的立場去考慮解決問題的方案。
作為公司或老闆，解決問題的出發點首先考慮的是如何避免類似問題的重復出現，而不是頭疼醫頭，腳疼醫腳的就事論事方案。面對人的惰性和部門之間的扯皮，只有站在公司的角度去考慮解決方案，才是一個比較徹底的解決方案。能始終站在公司或老闆的立場上去醞釀解決問題的方案，逐漸地他們便成為可以信賴的人。
3、強於他人的總結能力
他們具備的對問題的分析、歸納、總結能力比常人強。總能找出規律性的東西，並駕馭事物，從而達到事半功倍的效果。人們常說苦幹不如巧幹。但是如何巧幹，不是人人都知道的。否則就不會干同樣的事情，常人一天忙到晚都來不及；而他們，卻整天很瀟灑。
4、簡潔的文書編寫能力
老闆通常都沒時間閱讀冗長的文書。因此，學會編寫簡潔的文字報告和編制賞心悅目的表格就顯得尤為重要。即便是再復雜的問題，他們也能將其濃縮闡述在一頁A4紙上。有必要詳細說明的問題，再用附件形式附在報告或表格後面。讓老闆僅僅瀏覽一頁紙或一張表格便可知道事情的概況。如其對此事感興趣或認為重要，可以通過閱讀附件里的資料來了解詳情。
5、信息資料收集能力
他們很在意收集各類信息資料，包括各種政策、報告、計劃、方案、統計報表、業務流程、管理制度、考核方法等。尤其重視競爭對手的信息。因為任何成熟的業務流程本身就是很多經驗和教訓的積累，遇到用時，就可以信手拈來。這在任何教科書上是無法找到的，也不是那個老師能夠傳授的。
6、解決問題的方案制定能力
遇到問題，他們不會讓領導做「問答題」而是做「選擇題」。常人遇到問題，首先是向領導匯報、請示解決辦法。帶著耳朵聽領導告知具體操作步驟。這就叫讓領導做「問答題」。而他們常帶著自己擬定好的多個解決問題方案供領導選擇、定奪，這就是常說的給領導出「選擇題」。領導顯然更喜歡做的是「選擇題」。
7、目標調整能力
當個人目標在一個組織里無法實現，且又暫時不能擺脫這一環境時，他們往往會調整短期目標，並且將該目標與公司的發展目標有機地結合起來。這樣，大家的觀點就容易接近，或取得一致，就會有共同語言，就會乾的歡快。反過來，別人也就會樂於接受他們。
8、超強的自我安慰能力
遇到失敗、挫折和打擊，他們常能自我安慰和解脫。還會迅速總結經驗教訓，而且堅信情況會發生變化。他們信條是：塞翁失馬，安知非福，或上帝在為你關上一扇門的同時，一定會為你打開一扇窗。
9、書面溝通能力
當發現與老闆面對面的溝通效果不佳時，他們會採用迂迴的辦法，如電子郵件，或書面信函、報告的形式嘗試溝通一番。因為，書面溝通有時可以達到面對面語言溝通所無法達到的效果。可以較為全面地闡述想要表達的觀點、建議和方法。達到讓老闆聽你把話講完，而不是打斷你的講話，或被其台上的電話打斷你的思路。也可方便地讓老闆選擇一個其認為空閑的時候來「聆聽」你的「嘮叨」。
10、企業文化的適應能力
他們對新組織的企業文化都會有很強的適應能力。換個新企業猶如換個辦公地點，照樣能如魚得水般地幹得歡暢並被委以重用。
11、崗位變化的承受能力
競爭的加劇，經營風險的加大，企業的成敗可在一朝一夕之間發生。對他們來講，崗位的變化，甚至於飯碗的丟失都無所畏懼。因此，他們承受崗位變化的能力也是常人所無法比擬的。在他們看來，這不僅是個人發展的問題，更是一種生存能力的問題。
12、職業精神
他們身上有一種高效、敬業和忠誠的職業精神。主要表現為：思維方式現代化，擁用先進的管理理念並能將其運用於經營實踐中。言行舉止無私心，在公司的業務活動中從不攙雜個人私心。這樣，就敢於直言不諱，敢於糾正其他員工的錯誤行為，敢於吹毛求疵般地挑剔供應商的質量缺陷。因為，只有無私才能無畏。待人接物規范化，這也是行為職業化的一種要求。有了這種職業精神的人，到任何組織都是受歡迎的，而且，遲早會取得成功。

D. 大學生應該如何迅速適應職場

‍大學生初入職場，很多人不適應，主要因為心態沒有轉變過來。步入職場後，不能再用做學生的那一套行為方式來處理工作和同事間的關系。想要快速適應職場，在職場上一路高升，可以參考以下幾點。

1、開會坐前排

開會的時候坐前排，不僅體現了自信，更培養了自信。把這種自信帶到工作中，同樣也有相當的好處，常常會收到事半功倍的效果。

6、與人合作

萬事不求人，只會吞下自我封閉的苦果；團結一致，與人合作，才能走向成功。合作就是力量，要想成功，任何

人都需要他人的幫助。

7、不斷學習

人如果不經常充電就會落伍，就會被淘汰。只有不斷學習，才能獲得充實感，才能挑戰人生的新高度。

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E. 大學生從畢業進入職場，需要經歷怎樣的一個職業生涯

有很多初入職場的大學生們都希望能夠將自己的所學運用到實際工作中,准備大幹一番。然而,在一陣拳打腳踢之後,有人會發現自己不能融入新的集體和環境,甚至終日無所事事,空有一身的力氣卻無處使。

F. 大學生應該怎樣面對未來的職場競爭

在校應該多多培養自己的綜合能力，包括自己的綜合素質，而綜合素質里，做人的德是最重要的。
走上社會要要學習做人，腳踏實地，從低位做起，不要眼高手低，不要怕苦怕累，在工作中，慢慢培養自己的工作能力和社交能力，吃得苦中苦，方為人上人。

任何工作都有共通性，能做好一件小事，做到極致，大事也能做得差不離了！所以，大學剛畢業的學生，不要挑三揀四，先工作，養活自己。沒有能力養活自己的人，根本談不上做人的價值。
先生存，後發展！切忌好高騖遠。能這么腳踏實地去做的人，以後工作會找他，甚至他可以給別人工作呢。

美國大學生畢業，去做幫人照看孩子，在餐廳做服務生，養老院做助理，比比皆是，可我們的大學生會覺得做這些很丟人……寧願啃老。當然，這也不能完全怪我們的青年人，這最根本是我們的教育有問題…… 所以，大學畢業生，要學會自己教育自己，把自己培養成為一個社會需要的人，而不成為社會和家庭的負擔。

G. 剛畢業的大學生進入職場需要注意什麼

大學生活畢竟和社會生活不同，即使大學也是半個小社會，但是還是不一樣的。在社會上你可能有機會學習和犯錯，但是有時候你卻沒有機會的改正，這就是和大學的區別，所以剛畢業的學生在職場上還是有很多需要注意的，
1、一定要謙虛謹慎。
不管你原來在學校是如何的成績好、人緣好，也不管你是如何獲得家長和老師的寵愛，在職場你就是個成年人了一定要謙虛謹慎，不要狂妄自大，忘記過去的成績，從零開始最好。
2、要繼續保持一顆學習的心。
學到老活到老，不管是在校園中還是在社會上，亦或是我們的生活中，都應該時刻保持一顆學習的心，活到老學到老，只有這樣才能跟上步伐。
3、多做少說。
高調做事低調做人這個不僅適合已經在職場打拚多年的人更適合剛剛步入職場中的年輕學生，因為你的多做會給你增加很多好的形象和分值，而少言又會讓大家覺得你的穩重。
4、用心觀察比自己強的人，用心模仿。
雖然說自己的才是最好的，但是對於剛畢業的人來說，用心觀察強的人更重要，優秀從模仿開始，要給自己樹立一個好的榜樣。
5、給自己的職場生涯做規劃。
人生是沒有計劃卻是要計劃的，不管是什麼樣的崗位什麼樣的工作環境都應該有規劃，要讓自己的職業生涯有一個目標，自己朝著這樣的目標努力下去

H. 大學生進入職場前必備哪些能力

考慮問題時的換位思考能力
在考慮解決問題的方案時，常人通常站在自己職責范圍立場上盡快妥善處理。而他們卻總會自覺地站在公司或老闆的立場去考慮解決問題的方案。
解決問題時的逆向思維能力
面對工作中遇到的新問題，一時又找不到解決方法。而且，上司可能也沒有什麼錦囊妙計時，他們擅長用逆向思維辦法去探索解決問題的途徑。他們清楚具體業務執行者比上司更容易找出問題的節點，是人為的，還是客觀的；是技術問題，還是管理漏洞。採用逆向思維找尋問題的解決方法，會更容易從問題中解脫出來。
簡潔的文書編寫能力
領導通常都沒時間閱讀冗長的文書。因此，學會編寫簡潔的文字報告和編制賞心悅目的表格就顯得尤為重要。即便是再復雜的問題，他們也能將其濃縮闡述在一頁A4紙上。
信息資料收集能力
他們很在意收集各類信息資料，包括各種政策、報告、計劃、方案、統計報表、業務流程、管理制度、考核方法等。尤其重視競爭對手的信息。因為任何成熟的業務流程本身就是很多經驗和教訓的積累，遇到用時，就可以信手拈來。這在任何教科書上是無法找到的，也不是那個老師能夠傳授的。
解決問題的方案制定能力
遇到問題，他們不會讓領導做「問答題」而是做「選擇題」。常人遇到問題，首先是向領導匯報、請示解決辦法。帶著耳朵聽領導告知具體操作步驟。這就叫讓領導做「問答題」。而他們常帶著自己擬定好的多個解決問題方案供領導選擇、定奪，這就是常說的給領導出「選擇題」。領導顯然更喜歡做的是「選擇題」。
目標調整能力
當個人目標在一個組織里無法實現，且又暫時不能擺脫這一環境時，他們往往會調整短期目標，並且將該目標與公司的發展目標有機地結合起來。這樣，大家的觀點就容易接近，或取得一致，就會有共同語言，就會乾的歡快。反過來，別人也就會樂於接受他們。
超強的自我安慰能力
遇到失敗、挫折和打擊，他們常能自我安慰和解脫。還會迅速總結經驗教訓，而且堅信情況會發生變化。他們信條是：塞翁失馬，安知非福，或上帝在為你關上一扇門的同時，一定會為你打開一扇窗。
書面溝通能力
書面溝通有時可以達到面對面語言溝通所無法達到的效果。可以較為全面地闡述想要表達的觀點、建議和方法。
崗位變化的承受能力
競爭的加劇，經營風險的加大，企業的成敗可在一朝一夕之間發生。對他們來講，崗位的變化，甚至於飯碗的丟失都無所畏懼。因此，他們承受崗位變化的能力也是常人所無法比擬的。在他們看來，這不僅是個人發展的問題，更是一種生存能力的問題。

I. 大學生如何適應職場

多做多看少問，觀察下其他人是怎麼做的。遵守紀律，不能和大學一樣翹課，上課不專心等等了

J. 大學生步入職場應當具備的能力

新步入職場，新進入公司的話，應該具備哪些能力，應該不懂就問，一定要多問。多與身邊的人溝通，人際關系最重要，搞好關系工作會非常順利。