大學生打工的利與弊

『壹』 大學生打工利大於弊的正方材料

大學生出去打工可以早點接觸社會，反正早晚都會有這個過程的，早點接觸會更好，不用等到該接觸時手忙腳亂。還有就是大學打工可以體會到父母掙錢的不容易，這樣大學時花錢那就會有節制。同時自己打工也可以減少父母的壓力。打工的過程當中也可以結交新朋友，學會與人溝通，這會是以後自己的一筆財富。當然，你會說到學習問題，我們的前提就是在不耽誤學習的前提下。挺好說的，我大一那會就辯過這個題目。

『貳』 大學生做兼職有哪些利與弊

從
高中
進入大學，不僅是我們人生的一個新起點、新轉折，表示我們成熟了，也表示我們與真正的
社會
又走近了一步。踏入社會需要能力，這樣才能在激烈的社會競爭中有立足之地，因此，現在的
大學教育
將實踐放到了越來越重要的地位。這種實踐就是要學生學會將所學的知識應用到
將來
的工作中，在這種社會要求下，許多
大學生
選擇做兼職來增加自己的實踐經驗。在我看來，大學生做兼職，不僅能開闊視野，積累些
社會經驗
，而且還能勤工助學，賺些錢補貼家用。這是一舉兩得的好事，但是在他們得到這些的同時又失去了什麼？就像任何事物都有兩面性一樣，大學生做兼職的弊端又何在？
有些人剛進入大一，就想到大四畢業之後如何就業，因此為了有實踐經驗，他們大一就跑出去做兼職。可是，等到他們回頭看自己的
大學時
，有沒有想過除了實踐經驗，在大學的
課堂
上還學到了什麼？有沒有好好珍惜自己的大學時光？有沒有好好利用
人生中
最好的學習時光？其實，在我看來做兼職最大的困難就是與
學業
發生沖突。做兼職，大學生的體力精力消耗較大，投入相當多的時間，上課打瞌睡，無精打采。甚至
有的人
逃課做兼職，實踐經驗有了，可是課堂點名卻找不到人。這是一種本末倒置的做法。因此，在大學期間如果經濟條件
可以的話
，還是把主要精力放在學習上比較好。
許多大學生缺乏社會經驗和閱歷，警惕性不高，在兼職廣告滿天飛的情況下，看到條件優厚的兼職廣告就往裡鑽，而不了解具體的工作情況。別有用心者也正是利用了大學生們急於實踐的心裡，給出相當有厚的條件吸引大學生「上鉤」。在我身邊就有一個這樣的例子。一個同學從宣傳欄看到做
家教
訪問員
的兼職廣告，條件很誘人：一周之內訪問10個人就可以拿到350元，如果沒有達到10個人，就按每個人20元計算。同時如果這個工作不合適還可以安排別的工作。在交了50元
押金
之後，滿懷信心的去做卻得不到別人的信任，沒有做成。給介紹的第二份兼職是幫別人推銷婚紗攝影，但是幾乎
沒有人
看一眼，這讓他覺得很沒「面子」，很受打擊，費了那麼多時間和精力，一分錢也沒有賺到，最後50元報名費也打了水漂。還有一部分大學生認為兼職只是一個短期工作，沒有必要簽協議，因此只是與對方達成「口頭協定」之後就開始「埋頭苦幹」，卻不想如果對方不認賬了，自己就成了「廉價勞工」「免費勞力」。
還有一點讓人感到憂慮。有的大學生在賺了錢之後，生活上過多的講究物質化，搞攀比，更嚴重者甚至會就此墮落下去，學業上不思進取，將自己最寶貴的時光白白浪費掉。
在當前兼職市場魚龍混雜，真假難辨的情況下，由於信息的不對稱，大學生往往處於弱勢地位，受了欺詐之後卻投訴無門。因此，我認為有關政府部門不妨將兼職規范化，加強監管力度，切實保障大學生兼職權益不受損害。同時大學生做兼職，必須認清自我，端正態度，分清利弊，擇善而從之。

『叄』 大學生打工利大於弊

一辯陳詞：2分30秒
一辯：
謝謝主席，各位評委、各位觀眾，大家晚上好！
關注生活你會發現做兼職者大有人在，難道真如某些人所說是拜金主義的思想侵染了大學純凈的空氣嗎？我方認為並非如此，大學生打工是對個人能力的一種培養，是獨立意識的體現。
首先，何謂打工？打工是指通過對特定組織或個人付出體力和腦力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動。而衡量大學生打工利大弊大的標准在於打工對大學生的自身發展所起到的作用是促進還是阻礙。我方認為在校大學生打工利大於弊主要體現在以下幾個方面：
第一，從物質角度看，今年來教育部對高校收費作出了進一步調整，打工無疑成為家境窘迫的同學減輕家庭負擔緩解經濟壓力的有效途徑。對於家庭寬裕的同學，打工所得可以讓自己逐步走向獨立，並用自己掙來的錢孝敬父母，這種親情反哺現象值得全社會大力提倡。
第二，從精神角度來看，現代大學生大多在密罐中長大，經不得風雨，吃不得苦頭，受不了打擊。打工可以讓我們更好地了解社會、融入社會，在社會中學會與人交流，學會堅強面對困難，學會如何保護自己
第三，從動手能力看，我國的應試教育的弊端就在於不能培養實踐型和創造型的人才。大部分的學生動手能力弱，理論知識與實踐操作嚴重脫節，社會經驗少，思想膚淺，眼高手低現象極為普遍。打工無疑是大學生積累社會經驗提高動手能力的上佳途徑。
一個在大學四年期間從未打過工、毫無社會經驗、沒有明確的人生定位、沒有足夠的心理承受力、動手能力很差的畢業生，與一個在大學期間通過打工積累了豐富的社會經驗、有明確的人生定位、具有面對困難解決困難的心理素質、實踐能力很強的畢業生相比，哪一個能更快的適應社會？哪一個更受企業青睞？哪一個更符合我們追求的人才要求？
至於由於盲目打工帶來的不良現象並非打工這一客觀事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩蓋打工給我們帶來的巨大利益，正如車禍的存在不能否認車給我們帶來的極大便利
綜上所述，大學生打工的利遠遠大於所謂的弊，明智的你請睜開慧眼吧，你會發現打工原來可以更美的。

四辯稿：
對方辯友友今天並沒有論證自己的觀點
第一，混淆了打工的弊和打工者自身原因的弊，對方辯友一直告訴我們打工可以帶來安全問題等現象，但我方已反復說明，這些現象並不是打工帶來的，而是打工者自身帶來的。蟲牙吃蘋果導致牙疼，怎麼能將責任賴在蘋果身上呢？而對方辯友自始至終都未能舉出一個由打工本身大來的弊端，這又讓我們如何信服呢？
（此處材料有些亂啊，大家別介意，請充分發揮大家的想像能力）
第二，對方辯友提到了打低級工的問題,我們承認這種現象的存在,但是這是由打工造成的嗎?這是由我們沒有正確認識打工造成的.我們正是要通過今天的比賽來讓大家認識到打工利大於弊，從而讓學校讓社會正確引導，揚利抑弊，上述現象自然回得到遏制.

第三，（學校）在學校

我們今天的觀點是在校大學生打工利大於弊，也就是對於在校大學生打工這一事實來說，利是矛盾的主要方面，這體現在整體上在校大學生打工對個人和社會發展起到了推動作用。
從個人方面來說，作為當代大學生，我們一方面有了盡可能地減輕家庭經濟負擔的需求，另一方面我們要在大學期間培養自身的交際、協調、應變等社會所需要的能力，而學校提供的有限的實習、實踐機會和現行的教育制度無法滿足我們上述的需求，而打工卻恰恰可以。打工能給我們帶來經濟利益。這一點是毋庸質疑的，而更重要的是打工能使我們更早更廣泛的接觸社會，讓我們風早地走進社會的風雨，從而更早的學會用自己的雙手為自己撐起一把雨傘，所以說，對於我們自身發展，打工不是唯一的選擇，卻是上佳的選擇。而面對打工促進了在校大學生自身發展這一客觀事實，對方辯友為何還要堅持在校大學生打工弊大於利呢？
從對社會的作用上看，大學生在校期間打工，培養了適應社會的能力，再投身工作，無疑提高了社會人才利用率，服務社會，貢獻社會，無疑是我們當代大學生的終極價值。
（最後，我們四辯mm聲情並茂地）如果你是雄鷹，你就應盡早練就有力的翅膀；如果你是英才，你就應盡早投入時代的洪流。而打工正是我們在校大學生了解社會適應時代的上佳方式，由此，在校大學生打工利大於弊！

二辯的攻辯問題
1 請問對方辯友是否有過打工經歷？
如果有，請問你打工的原因是什麼？？
如果沒有，請問你想不想通過打工來獲取社會經驗實現經濟獨立呢？
2 在同等條件下，公司通常會優先選擇有打工經歷的學生，請問對方辯友怎麼看待這個問題呢？？
3 畢業後當我們為謀生而打工時，對方辯友憑什麼認為，此時沒有學校老師的監督沒有足夠的社會經驗的「大孩子」外出打工會比在校大學生打工更安全呢？？

三辯的攻辯問題：
1. 一個有蟲牙的人吃蘋果導致牙疼，誰之過？？有蟲牙的人還是蘋果？
2. 個別缺乏安全意識的大學生打工遭受損失，誰之過？？缺乏安全意識的大學生還是打工？
3. 請對方辯友舉出一個由打工本身的弊端引起不良後果的事例

再來一個
大學生兼職打工利大於弊（正方）

大家好！大學的學習包括理論學習，以及實踐體驗學習！作為學生，我們的天職就是學習，我們 要高

質量地學習，我們要全面地學習。但是現時的教育資源給學生提供實踐體驗學習的機會非常少，殘缺的學習導致了學生的質量的低下。請問在座的同學，你們誰願意成為一個書獃子？請問在座的老師，你們誰願意自己的學生出到社會處處碰釘？

解決這個問題的一個很好的途徑，就是兼職打工！它能夠直接地彌補和充實大學生所缺乏的社會實踐體驗學習。

所謂兼職打工，就是在合理分配時間的基礎上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動。

兼職打工相對於全職打工，它不需要整天都工作，而只需在空餘的時間里進行。那麼這就既可以獲得工作的經驗，又可以保證不耽誤理論學習了。

兼職打工的內容一般與社會有密切聯系，通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴大交際面，提高日後工作的競爭力。還有，大學生處於職業定向的階段，在學習知識的同時，要認識自己的職業興趣、職業能力，確立職業理想。兼職打工能讓大學生在社會實踐中很好地完成這個任務。

兼職打工同時可以獲得物質和精神上的回報。對於經濟有困難的學生來說，兼職打工是他們進行理論學習的一個重要的物質基礎以及精神動力。而對於其他學生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，他們為自己的一些額外消費可以不再向家長伸手而得到自尊心的滿足！

從社會效益來看，公司企業也非常願意接受大學生兼職打工，因為他們可以以低廉的價格換來高素質的勞動力，降低經營成本。同時，他們還能通過這種形式充分考察大學生，以便日後吸收全職員工，這甚至成為他們的人力資源戰略。

因此，我們認為，大學生兼職打工，利大於弊！

謝謝

寬松式管理！是有一定的好處，不過太過於放縱的話，就不好了，
我有兼職打工過，對於我來說是有不少的好處，周六周天不像其它同學那樣無聊得上街走著玩，或在學校看電視還有就是談戀愛等！每一天我都過得十分的充實。在周一到周五我也可以全身心的投入學習當中，因為我知道周六周天我還有事要做，不能把學習壓到那進候完成。這讓我習慣有無論事作業還是什麼一都要即時的解決。還有就是因為我兼職的是服務行業，所以在工作期間，我學會了如何與人溝通，學會了忍讓，不像以前一樣的心高氣傲。總認為自己是大學生比其它高中、中專、初中、小學的人好多了。因為在現實的社會中，很多文化很低的人他們的為人處事等等比我們大學生好多了，因為他們是完全靠實踐面得來的完全可以應用的知識等，而不像我們只是在書本上學的。好像有句話是這樣說的「看似單間，做卻很難」現實社會當中真的是這樣。在工作中和在學習中一點都不一樣，因為大家都牽設到一個「錢」的切身問題。在處理事時真的比在學校裡面說的難多了。
所以我一直贊同兼職打工的說洗，不過，這並不是完全的好，因為身體不好的人，還有意志不堅強的人等等，是無法做的。因為打工真的很累，就如同何文超所說的，商人們很會利用學生的廉價勞動力。所以如果調節不好身體調節不好心態的話是無好處的，還有在打工的時候如果你不存在什麼經濟上的「緊缺」的話！請去找一些適合自己煅練的工作，不要只是為了某一名牌產品等只認錢不認其它的

『肆』 大學生打工弊大於利的辯論觀點有哪些

我方提出以下兩個標准
第一從個人微觀角度來看大學生打工得不償失。
首先我們應該把自己有限的時間和精力合理地配置。眾所周知大學是人生中最後一個系統接受知識的關鍵時期在校大學生的主要任務應該是學習。知識不足再能乾的人也是「巧婦難為無米之炊」啊而如果我們把時間投入到打工中只是在低級勞動中不斷重復積累那些在校內工作交往也能獲得的一般經驗而對將來職場交際專業工作有幫助的特殊經驗卻是打工大學生所無法獲得的。因此從投入產出來看大學生打工實在不是一個優化時間配置的明智之舉。
其次 從人格塑造來看 大學生打工弊大於利。 在大學生心理素質不夠成熟判斷能力較弱的前提下讓他們盲目進入社會 很容易導致大學生受到社會不良習氣和錯誤意識的影響從而產生扭曲的心理和錯誤的人生觀價值觀嚴重地阻礙了大學生人格的塑造。
最後大學生打工權益無法得到有力保障。在現階段法律尚不完善維權成本高大學生維權意識薄弱法律貫徹力度不足的背景下大學生權益遭受侵害後通常只能「打落牙齒和血吞」。
第二個標准即是從社會宏觀角度來看大學生打工不利於社會勞動資源的優化配置。 大學生是個特殊的社會團體他們現階段的任務是為了將來更好貢獻社會而積累知識。如果讓大學生在這個時期從事那些低級勞動顯然是一種對人力資源的浪費難免會因小失大。

『伍』 辯論賽 大學生打工的利與弊 求反方三辯的總結稿

容易上當受騙
相對來說，特別是女生外出兼職的時候，容易被社會欺騙，失去了寶貴的人格和尊嚴。所以兼職的大學生們一定要注意，保護好自己才是最重要的。

耽誤學習時間
大學生的時間比較少，比較有限。如果沒有分配好這段有限的時間，學不到扎實的基礎知識，很容易荒廢學業。

建議

大學生兼職的利與弊其實就是一對矛盾，利大與弊，還是弊大與利，需要具體情況具體分析。自己好好把握掌控，最大的一條建議就是，由於大學生維權意識比較淡薄，所以，不管怎樣兼職更多的是需要謹慎。

『陸』 大學生做兼職有哪些利與弊

大學生活是十分悠閑的，藉此時間做兼職是一個錯誤的決定，因為做兼職會浪費掉大量的學習時間，雖然這個時間內不影響正常上課，但是做兼職實在浪費時間，因為做兼職基本上都是一些出賣勞動力的工作，要麼就是一些非常簡單的事情，然後不厭其煩地去做，不過和出去上網和呆在宿舍玩手機比起來還是一個非常不錯的決定。

你的每一個決策都決定著你的未來，你可以選擇上學的20年裡非常用功，然後下半輩子輕松度過；也可以選擇輕松20年，然後下半輩子去辛苦。

如果你的家庭不是特別困難，那麼就不要去做所謂的兼職，那隻不過實在浪費自己的時間而已，讀書都比兼職要強，如果你不想學習，也不想做兼職，只想玩，那麼也同樣可以，你在玩這方面多下點功夫，同樣有可能會是一番事業。

『柒』 在校大學生打工利弊

正面觀點:打工可增強我們的社會競爭力
關注我們的生活.關注我們的同學.在繁忙的學習之餘.做家教者有之.搞推銷者有之.發傳單者有之.到底是什麼樣的原因讓這股[打工熱"瞬間席捲了原本平靜.清朗的大學校園呢?難道真的如同某種論調所言.是高度物質化的社會理念對大學校園的一種侵襲與同化嗎?或者真是如同某些人所說.這是大學校園純凈空氣遭受污染的一種顯現呢?當代大學生到底需不需要打工?我們認為:需要!
從個人需求來看:近年來.隨著教育部對於高校收費的進一步調整.日趨高昂的學雜費造成了不少家庭的負擔.因此對於家庭情況原本窘迫的同學而言.打工也就成了他們無奈的選擇.無論選擇打工是否自願.這都不失為一種緩解家庭經濟負擔.自食其力地解決困難的好方法.當然.這並非是唯一的方法也更非最好的方法.
同時.與傳統意義上的勤工儉學不同.現在大學生打工.更主要的是看打的這份工能不能為自己提供接觸社會.培養工作能力.增加工作閱歷的機會.有很多人甚至把這看做是畢業找工作的[預演".這來源於打工的一個直接作用就是可以豐富個人簡歷.現在的社會就業競爭激烈.畢業大學生就業的形勢越來越嚴峻.目前企業在招聘畢業生的時候提出了須有幾年工作經驗的要求.這就使得莘莘學子不得不以打工經歷來搪塞.
從社會需求來看.用人單位其實也很需要大學生這樣[低價優質"的人才.有的企業還把吸引大學生前來打工作為培養和儲備人才的一種方式.每年企業招收畢業生時在很短的幾次面試中往往難以比較客觀地把握一個學生的各方面素質與能力.現在通過給學生以打工的機會.察其言.觀其行.這樣既降低了招聘者的審查難度.而學生也可以對就業單位進行更全面更深入的了解.這樣的雙向選擇.不僅為大學生打工在客觀上[擴大"了就業市場.也提高了畢業大學生的就業率.
從學校教育的角度來看.大學生打工.可以在一定程度上彌補我國現行大學教育體系中書本知識與社會實踐嚴重脫節的缺陷.提高大學生的社會實踐能力.增加大學生的社會經驗.訓練大學生的實際社交能力和自我保護能力.
反面觀點:今天的學習是為了明天更好的創業
打工是需要花費比較多的時間.精力.這樣做勢必影響學業.某些學生甚至因此造成考試[掛紅燈".某些學生辛辛苦苦打工的錢全部都用來交了[掛科費".不少學生也主張學生以學為重.如果為幾個錢浪費本來就不夠用的學習時間.實在是劃不來.現就職某高校的楊老師說:很多學生在打工和學習方面往往不能很好的把握.時間分配不合理.工作需則不合理.缺乏自我保護意識.這都是對自己的一種不負責任的表現.我們國家的高校現在基本上都會給學生提供集體實踐的機會.為什麼不能在學校提供的實習機會中磨練自己呢?
其實孰是孰非並不重要.無論社會對這一現象評論如何.大學生打工的隊伍日益龐大.這也說明學生們對社會實踐的重視程度與日俱增.這本身就是一個好的現象.
勞動部門:打工謹防[陷阱"
陷阱一:上崗要交[合同費"
去年暑假.北京一高校學生小王到一家公司應聘.看到該室沒有掛公司招牌.該公司要小王交20元報名費.且沒有收據.小王交錢後.該公司說過幾天開工.當他按時到公司時.公司說再交200元合同費.又是沒有收據.小王感覺有詐.要求退回20元.公司不退.小王的另一位同學交了兩百元錢.只打了幾天工.便因為公司故意設置的種種障礙做不下去了.
陷阱二:名為試用.實則白乾
小胡是一個學計算機的大三學生.今年暑假找的第一份工作就給他來了個[透心涼".他到一家電腦公司打工.談好的報酬不錯.但必須[試用3天".於是在試用期.小胡使出渾身解數.賣力工作.他自信工作能力和辦公室里的[前輩"相比.有過之而無不及.還額外地包攬了打雜的活兒.可[試用期滿".老闆叫他回家了.理由是不符合公司的要求.3天的工資也沒有.
陷阱三:收職介費再玩失蹤
前不久.武漢多所高校的幾百名學生被一家職介中心坑苦了.他們每人交了50元的中介費後.又按照職介中心的意思當了兩個多月的抄寫員.當他們准備上班時.職介中心卻突然失蹤了.近幾日.勞動部門也接到舉報:一大學生勤工儉學中心大門緊閉.連招牌也不見了.一些交了中介費.指望其介紹工作的大學生焦急萬分.
陷阱四:找借口壓低待遇
最近.某大學兩名學生經人介紹到一家公司做市場調查.公司答應完成一份問卷給3.5元錢.但要求在規定時間內做完.等到他們去公司領報酬時.對方告訴他們.1萬多份問卷中有400多份是不實問卷.按照每份扣70元的處罰標准.最後公司只是象徵性地給了學生們一些報酬.數額遠遠低於原來的口頭商定.
找工作.一般而言.學校的勤工助學中心和正規的中介機構是首選.大型網站和報紙的招聘信息也可考慮.其次.與中介機構打交道時要注意其是否具備工商局頒發的<營業執照>和勞動部門頒發的<職業介紹許可證>.對[七八平米.一塊招牌"的中介機構要當心.一問三不知.只急著讓你交錢的中介機構更不可信.最後.要與有關單位簽訂正規合同.萬一自身權益受到損害時.可以依法維護自己的合法權益.目前.大學生打工受欺騙的糾紛層出不窮.存在很多安全隱患.管理體制[缺位"的弊端也顯露出來.
市勞動和社會保障局有關專家提醒廣大學生:由於學生的特殊身份.大學生暑期打工與用人單位之間是勞務關系.不是勞動關系.並不受勞動法的保護.暑期打工和靈活就業不同.靈活就業的供需雙方是勞動關系(勞動關系.即一方是勞動者.一方是提供生產資料的單位).對於已經畢業的學生來說.與單位構成勞動關系.他們受勞動法保護.而暑期打工者.身份不是勞動者.是學生.遇到糾紛不能申請勞動仲裁.只能按照民法通則的原則來索賠.或者報警.或向法院起訴(起訴也只能依據民法通則).

『捌』 在校大學生打工是利大於弊，還是弊大於利呢

勞娛樂結合，反正學習就是為了更好在社會上立足，早點接觸社會，更好！而且還有小費呢！！

『玖』 大學生做兼職利大於弊

反駁（根據你的順序逐條反駁）
1.在哪本書上講過工作會影響學習，反之，在打工過程中會提高自己所學的實踐能力，進一步鞏固我們所學的只是，我們學知識為的是什麼，不就是將來用於生活中嗎，難道我們是將自己所學只是全表現於理論嗎？
2.請注意，我們現在所說打工是什麼打工方式，是兼職打工不是全職打工，什麼是兼職，兼職是在自己原有空閑時間中去工作，連自己學習時間都不能安排好，難道能去做兼職打工。既然選擇了兼職打工，那肯定是在自己能保證自己學習情況下才去兼職打工。
3.拜金主義在現在這個社會並不是什麼壞毛病，俗話說的好「沒金錢是萬萬不能的」，現在人們工作是為了什麼，不就是為了掙錢嗎？打工也是為了掙錢，難道說掙錢也是屬於拜金主義？錯誤人生觀？什麼是錯誤人生觀，在目前我們這個社會什麼是錯誤，什麼是正確？這個根本沒有定論，比如，撒謊是錯誤的嗎？那為什麼會有善意的謊言一說呢？就目前人們觀點而言，只要能有利自己那就是正確。
4.人的成長都是從各種挫折而成長起來的，有了被人別騙的經歷才有更好的防被騙的方法。「塞翁失馬，焉知非福」，就像要是世界沒有出現天花病，怎麼能發明這種疫苗；沒有食物的壞掉，怎麼能發現青黴素這種葯，同樣沒有被騙的經歷，怎麼在以後知道自己是不是已經被別人騙了。
5.打工浪費的是文化熏陶，而呆在圖書館4年，浪費的是自己的人生。打工是自己人生的起點，也沒誰是剛從學校出來的就直接是老闆級別的人物。老闆級別的職位也是現在90%的人追求的職位，「不想當將軍的兵不是好兵；沒有目標追求的人生不算人生」嘛，老闆也是從打工的小角色發展起來的，要是多了4年的打工經歷，不敢說是就能快速當老闆，但是要是在圖書館呆4年，是肯定不能快速當老闆，這就像班主任與班長的一樣。為什麼班主任說一句話沒人敢頂嘴，而班長說一句話，同學可能會頂上班長10句，這就是班長還沒走過班主任的路。
6.學校的組織是一個特定環境下進行的，甚至可以說的強制性的，比如，同學必須把作業做完才能放學，而我們在這里所起的作用是監督同學把作業做完才能回家。社會是一個變動環境，是同學可以不用做完就可以回家，而我們的作用還是監督同學把作業做完才能回家。在兩種不同環境下的情況，怎麼才能讓自己更快更好是想到辦法，只有在社會中。要是一味在學校進行，以後將會與社會脫節。現在大學生都是成年人了，在我們根深蒂固的思想中，成年人就是家庭主力，家庭主力是更需要面向隨時變動環境及時作出正確方法。否則只會家人的矛盾不變，所以，要真正鍛煉自己，只有在社會。
7.貸款，助學基金？能真正解決自己的困難嗎？今天我缺一元錢吃飯，去貸款，去助學基金，他們能給你嗎？所以，要想自己不挨餓，不受凍，只有靠自己。何況，自己有手有腳，去麻煩社會幹嘛？
以上是我自己個人想法哈，說的都是一些口水話，你看能不能幫助你吧···