大學生健康教育要求

① 大學生健康教育內容

2012年第一學期健康教育課復習題

內科及傳染病部分:

1、傳染病的防治原則,

管理傳染源，切斷傳播途徑，保護易感人群。例如:進行預防接種屬於預防傳染病措施中的保護易感人群 。

2、傳染病的基本特徵, 有特異的病原體、有傳染性、流行性、免疫性。

3、世界防治結核病日為每年的幾月幾日,

世界衛生組織於1993年宣布「全球結核病緊急狀態」，確定每年3月24日為「世界防治結核病日」

4、急性上呼吸道感染普通感冒型的臨床表現,

普通感冒型以鼻咽部卡他症狀為主要表現，可有噴嚏、鼻塞、流清水樣鼻涕，也可出現流淚、味覺遲鈍、輕度咳嗽等。一般無發熱及全身症狀，或僅有低熱、不適、輕度畏寒和頭痛。 5、高血壓病的危害主要影響哪三個重要靶器官, 心、腦、腎

6、結核病化療原則, 早期、適量、全程、規律、聯合用葯

7、可通過母嬰傳播的傳染病, 乙型病毒性肝炎、丙型病毒性肝炎、艾滋病

8、急性上呼吸道感染主要表現為普通感冒型，以鼻咽部卡他症狀為主要臨床表現，應如何做,

?首先適當休息多喝水，勿到操場上劇烈運動; ?因無明顯咽痛，故沒必要口服抗菌素類葯如阿莫西林 ?因體溫不高故沒必要口服退燒葯 ?可口服治感冒類葯如感嘆號等

9、尿路刺激征是指, 尿頻、尿急、尿痛

10、《中華人民共和國傳染病防治法》的適用范圍?

在中華人民共和國領域內的一切單位和個人，必須接受疾病預防控制機構、醫療機構有關傳染病的調查、檢驗、採集樣本、隔離治療等預防控制措施，如實提供有關情況。「一切單位和個人」，既包括我國的一切機關、團體、企事業單位，也包括我國領域內的外國駐華機構、外資企業、中外合資、中外合作企業等單位;既包括中國人，也包括在我國境內的外國國籍和無國籍等一切自然人。根據我國法律法規規定和國際慣例，所有駐中國的外國使、領館人員必須遵守我國傳染病防治法的規定，沒有傳染病防治方面的豁免權

11、高血壓病病人血壓高低程度與臨床症狀關系,

臨床症狀與高血壓高低程度不成正比，有的高血壓患者血壓很高卻無不適症狀。

12、血壓正常就停葯嗎,

有的人血壓降到正常就停服降壓葯，血壓高了再服，這樣服葯血壓來回波動，對心臟、大腦、腎臟危害很大。

13、肺結核症狀緩解就停葯,

結核病治療必須規律用葯，如果用葯不當或症狀緩解就停用，必然導致耐葯的發生，造成治療失敗。日後治療更加困難，對規律用葯必須做到一絲不苟，一頓不漏，決不可自以為是。 14、什麼是預防性消毒?

預防性消毒是指未發現傳染源情況下，對可能被病原體污染的物品、場所和人體進行消毒措施。如公共場所消毒，運輸工具消毒，飲水及餐具消毒，飯前便後洗手均屬之。

15、肺結核傳染源, 傳染源:主要是排菌的肺結核病人。

16、高血壓病的診斷標准,

當收縮壓?140?Hg和(或) 舒張壓?90?Hg 。 17、肺炎的臨床表現, 寒戰、高熱，咳嗽、咳痰，胸痛，呼吸困難。

18、乙肝的傳播途徑,

?血液傳播:為乙肝病毒最主要的傳染方式，如輸入含有乙肝病毒的全血、血漿、血清或其它血製品，均可造成乙肝病毒感染。

?垂直傳播:括母嬰傳播和父嬰傳播 ?醫源性傳播:因消毒不嚴格的醫療器械而傳播。 ?密切生活接觸傳播:包括一起吃飯，生活當中只要皮膚黏膜有受到損害，那就有可能被感染。也iAccounting Department gang levels of credit business loans, loan review reviews, lending Center/approved credit business loan ex-operational risk monitoring and management or organization. 1) to review lender compliance, completeness of the information

② 大學生健康教育多少分及格

大學生健康教育多少分及格，一般情況下大學的分數資格都是在60分左右。當然除了個別例外的，要求要求，要麼就45分之十分之，上的，不然都是60分，為自由，有很多人都認為分不在高，這個就好，但是呢，這次分數也是一個綜合素質的體現，所以呢，分數越高越好，不要以為這個分數沒有用，這里的評優評獎，還有以後你考研或者升學，找好工作，需要成績單的，人家也可以看到你平時的每一個科目的成績，所以每一科都不要掉以輕心，認真的備考，考高分才是重要的，才是，作為大學生應該做的事情。不要。調工減料，你不要投資瓷殼。這些對於你來說是沒有好處的。當然有的人可能真的很聰明吧，不是這是分，但是對於大部分的人來說，這次分數是很重要。

③ 教育部衛生部共青團中央關於進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見的一總體要求

進一步明確大學生心理健康教育的總體要求
加強和改進大學生心理健康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育的重要舉措，是促進大學生健康成長、培養高素質合格人才的重要途徑，是加強和改進大學生思想政治教育的重要任務。 加強和改進大學生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務是：（1）宣傳普及心理健康知識，幫助大學生認識健康心理對成長成才的重要意義。（2）介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助大學生培養良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，有效開發心理潛能，培養創新精神。（3）解析心理現象，幫助大學生了解常見心理問題產生的主要原因及其表現，以科學的態度對待心理問題。（4）傳授心理調適方法，幫助大學生消除心理困惑，增強克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關心集體，悅納自己、善待他人。

④ 大學生進行健康教育的重要性

1、健康教育在學校衛生工作中具有重要作用， 在高校中開展健康教育有助於廣大學生認識疾病，改變不良生活習慣，有利於公共衛生工作的開展。僅僅提供醫療衛生設施並不能保證改善學校衛生狀況，需要通過健康教育使大學生們能正確認識健康需要靠良好的生活方式、積極地自我保健意識來維護。學校衛生工作是學校師生健康的保證，是提高國民素質的重要途徑。
2、進行健康教育是實現人人享有衛生保健的重要手段，學校的健康教育又是全民健康教育的基礎。健康教育可增進大學生的衛生知識，使其進一步了解健康的價值和意義，增強維護自身健康的責任感和自覺性，提高自我保健和預防疾病的能力；幫助大學生自覺選擇健康的行為和生活方式，消除或減少危險因素的影響，從而促進身心健康，提高生活質量。

⑤ 如何加強大學生健康教育

1．培養良好的人格品質。大學生首先應該正確認識自我，培養悅納自我的態度，揚長避短，不斷完善自己。其次應該提高大學生的抗挫折能力，鼓勵他們採取理智的積極應付，化消極因素為積極因素。大學生還應努力提高自身的思想境界，樹立科學的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富自己的人生經驗。

2．建立科學的生活方式。大學生的學習往往負擔較重，心理壓力較大，為了保持長期學習效率，必須科學地有規律的安排好每天的學習、鍛煉、休息。同時，大學生還要學會科學用腦。

3．加強自我心理調節。大學生要學會自我心理調適，控制自己的不良情緒，做到心理健康。首先，大學生要保持濃厚的學習興趣和求知慾望。其次，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，遇到悲傷和憂愁的事情，要學會自我調節，適度地表達和控制情緒。

4．鼓勵大學生積極參加業余活動，發展社會交往。豐富多彩的業余活動不僅豐富了大學生的生活，而且為大學生的健康發展提供了課堂以外的機會。大學生可通過參加各種業余活動，來培養自己的多種興趣和業余愛好，充分發揮自己的潛能，以緩解緊張情緒，維護身心健康。另外，通過社會交往可以不斷地豐富和激活大學生的內心世界，使他們能夠認識到自己的社會責任，養成遵守社會道德規范的習慣。

5．加大心理咨詢的力度。心理咨詢的方式很多，如通過以生活指導為中心的咨詢，可以幫助大學生正確處理學習、交往、擇業等問題，改善他們的適應能力；通過以心理衛生為中心的咨詢，可以指導學生改善情緒和性格，使他們面對挫折時保持心理平衡；通過對心理障礙的診斷及治療，可以指導大學生正確處理學業、成才、交友、擇業、戀愛、求職等方面的問題。

⑥ 大學生健康教育的規劃

隨著社會的發展和時代的進步，各行各業對大學生的素質要求越來越高，加強大學生身心健康教育是非常有必要的也是非常重要的。它是全面推進素質教育的重要內容，是培養高素質人才的重要環節，是加強和改進大學生思想教育工作的重要任務。致力於大學生身心健康教育工作具有重要意義，它除了需要擁有健康的身體還需要擁有健康的心理。就目前的社會發展形勢而言，身心健康已成為大學生一個急需解決的問題，為了滿足同學們對健康身心的渴求，解決校園內一系列日益突出的身心健康問題，在院辦直接領導下的大學生健康教育志願者協會由此誕生。

大學生健康教育志願者協會是在石家莊職業技術學院院團委和校醫院的領導下，由熱線於普及健康知識和關注健康教育的同學自願參加的校內社團組織。本協會也是廣大學生為實現自身的愛好和展現自身的才華而自發組成的群眾性團體。

學生社團是校園文化中不可缺少的一部分，為了跟上社會發展和時代進步的腳步，適應教育改革和使學生得到鍛煉的要求，也為了使社團能夠發展的越來越好且使之成為一個優秀的社團，及更好的豐富校園文化和使學生更好的了解身心健康的知識，我們對我們社團在過去的幾年中的管理做了一下總結，得到了一些經驗，特別制定了一套發展規劃。

一、指導思想

對社團的新幹事，在辦活動或平時開例會時，我們會著重鍛煉他們的自主能力，提高他們的積極性，會讓他們談論一下對某一件事的看法，在他們對這件事的看法中，我們會糾正一下他們的錯誤認知，引導他們擁有一個正確的判別事物的能力，老幹事則是以聽為主，我們會採納大多數人的好的意見，杜絕專制，這就是我們社團以自主和引導雙重的指導思想，我們會使我們社團沿著一個有序的方向發展，為學校做更大的貢獻。

二、發展目標

1．制定一套良好的規章制度

2．舉辦一些有價值及具有特色的活動

3．著重培養一批高素質、高能力的學生

4．提高社團所有成員的自主能力

三、工作思路

1．團隊合作

我們會用各種方式鍛煉我們社團成員內部團結的能力，加強社團成員之間相互的協作，積極尋求與學院內各個社團的合作，也會通過一些方式與學院外的一些工作單位合作，用以培養社團內部的團結合作精神。

2．努力創新

通過一些社團活動提高創新能力，同時樹立創新意識。

3．自主能力

在開例會或辦活動的過程中，培養自主能力，提高積極性。

4．做好總結

在社團不斷發展的過程中，要做好總結，以獲取經驗，要不斷改進，學以致用，不斷發展。

5．端正態度

使社團成員對本社團都有一個正確的認識，端正對人對事的態度。

四、工作重點

1．建立一套完善的規章制度，其中包括獎勵處罰和考勤制度，協調各部門之間的溝通和協作，使社團更加規范化。

2．舉辦有價值和特色的活動，除了必要的活動外我們社團會想一些精品活動，我們會使我們社團的價值和意義在活動中完全體現，服務於院學生，服務於校醫院，，架起院學生和校醫院的橋梁。

3．爭取給與社團一個良好的發展環境，我們會增多經費來源的渠道，除了向校醫院申請健康基金之外，我們會到校外相關企業，單位拉贊助，還有就是我們會向院團委和社聯申請資金。

此上就是我們社團的發展規劃，我們會朝著我們定的目標向前發展，使之成為一個優秀的社團，使之真正意義上的幫助全院學生，使全院學生掌握健康知識和應用技巧，全院學生健康快樂是我們社團最大的心願。

⑦ 大學生健康教育的內容提要

本教材為教育部推薦教材，西南區體育公共教材，全書共八章。
第一章圍繞大學健康教育這個主題，對健康和健康教育的基本概念、健康教育的原則與方法、健康教育的發展及大學健康教育的目的與意義等問題作了系統闡述。
第二章闡述了大學生在接受教育和學習過程中的相關生理衛生知識和衛生方法，以便他們了解和掌握本時期的一些生理衛生要求，養成良好的衛生習慣。
第三章主要介紹和討論營養的基本知識、大學生的營養特徵、平衡膳食與健康、標准體重與體脂、大學生中的不良飲食行為及其危害，以及培養大學生良好飲食習慣等內容。
通過本章的學習，讓大學生掌握心理健康的概念、標准、影響因素、評價標准以及大學的心理問題與心身疾病等內容；認識到心理健康的重要意義，並通過積極的、主動的心理保健和心理健康鍛煉，促進大學生心理健康水平的進一步提高。
通過第五章的學習，主要讓大學生掌握生殖系統解剖概況及性生理衛生；對遺精與手淫有正確的認識；了解婚前性行為的危害，樹立健康的性道德觀；了解幾種常見的與性行為密切相關的性傳播疾病的臨床表現及其防治。
第六章系統闡述了體育鍛煉的健身作用，體育鍛煉原則和體育鍛煉中運動負荷掌握和控制基礎；介紹了部分適合大學生鍛煉的練習方法。
第七章章主要向大學生介紹行為與行為方式及其與健康的關系；促進健康行為的標准、分類與常見促進健康行為；危害健康行為的判斷標准與常見危害健康行為，以利於大學生培養健康的行為方式。
第八章主要介紹了在日常生活和工作學習中常遇到的意外傷害事故進行急救的知識與技能。其中包括出血的急救、急救包紮的方法、骨折固定與搬運、心肺復甦術、交通事故的急救、溺水的急救、中暑的急救等。

⑧ 大學生防艾健康教育是必修還是選修

大學生防艾健康教育是選修，開設大學生健康教育選修課程的目的：

1、通過心理健康教育，使大學生能良好的適應大學生活，為走向將來的工作崗位作好鋪墊。

2、通過心理健康教育，可以讓學生盡快的適應大學的學習方式，多方面獵取知識、博採眾長，使自己的認識能力、思維能力有一個質的飛躍。

3、通過心理健康的教育，使學生能建立良好的人際關系，為成為新型的新世紀人才並創造幸福美好的人生作鋪墊。這也是一個永恆的人生課題。

4、通過心理健康教育，培養學生對情緒有一個良好的認識和調節，有一個健康良好的心態，積極樂觀的度過大學四年生活。

大學選修課可以概括分為兩類：

公共選修課公共選修課一般要求的學分不高，在10個學分左右，部分學校有限制其中要含有幾個學分的人文類和科技類課程。

專業選修課一般只有本專業的學生可以選，大多為專業課程，總學分要求在20分以上，是掌握專業知識的重要途徑。選修課的學分要求一般是畢業的硬性指標，在修滿學分後才有畢業資格。部分學校的學費與所選選修課的學分數相關。

以上內容參考：網路--選修課

⑨ 大學生健康教育課程標准應該怎樣寫

更新觀念，提高認識。
1、牢固樹立「健康第一」的指導思想，在體育教學中，以增強學生體質，增進學生健康為出發點，實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應的領域目標。
2、新的課程標准，體現以人為本的思想。即體育教學要從學生的發展、學生的實際、學生的需要出發。根據新課改的指導思想，體育教學不再是以教師為主，而是以學生為主，學生是學習的主體。學習是經驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者。學生來到學校，不是被動的接受知識，而是要積極主動的進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創造力、潛能、天賦等得以發揮，情操得到陶冶，個性得到發展。
3、教學方法要創新，以培養學生的學習興趣為主，採用啟發式教學、探究教學、情景教學等、最大限度的調動學生學習積極性，提高學生的學習興趣，加強教師對學生學法指導。
4、改革評價體系，改變以往以期末考試成績為最終成績的評價方式。採用學生自評、小組互評、教師評、家長評相結合的評價體系。發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。

⑩ 大學生健康教育組織原則有哪些

所謂健康的組織原則指的就是讓這些大學生們他們可以自願的參加這些活動，而且在參加活動的時候沒有抵觸心理還可以發揮自己最大的能力。