大學生網購情況調查表

A. 如何以馬克思主義的相關基本原理進行分析大學生網上購物

1、新事物是不斷產生的。

就新生事物與環境的關系而言，新事物之所以新，是因為有新的結構和功能，它適應已經變化了的環境和條件；舊事物之所以舊，是因為它的各種要素和功能已不適應環境和客觀條件的變化，走向滅亡就成為不可避免的。

網上購物作為這樣的新生事物，符合當今時代條件，因而具有遠大生命力。

2、矛盾是事物固有屬性，要用兩分法看待事物及其發展變化。

任何事物都是矛盾的統一體。因此，思維中的兩分法、兩點論，必須以客觀事物矛盾的實際情況為依據，而不是主觀隨意的。

網上購物雖然是新生事物，但仍處於發展階段，自身不可避免的有許多確定和不足，如售後服務欠佳、風險大等，因此，既要看到其優點，也要看到其不足。

(1)大學生網購情況調查表擴展閱讀

馬克思主義原理的基本內容是指：馬克思主義政治經濟學、辯證唯物主義和歷史唯物主義以及科學社會主義。

馬克思主義基本原理，是馬克思主義科學體系的基本理論、基本范疇，是其立場、觀點和方法的理論表達。這些基本原理和范疇是人類社會的本質和發展規律的科學概括。

馬克思主義科學真理是絕對和相對、普遍性和特殊性的辯證統一，是理論與實踐、科學性與階級性的高度結合。這是馬克思主義學說的精髓。馬克思主義是完整的科學體系，也是發展的理論。馬克思主義不論對社會實踐，還是對哲學社會科學的發展都有重要的指導意義。

B. 大學生網購問卷調查用spss分析

比如一些分類數據（比如最習慣於使用的那些網站的人的分布），就可以繪制簡單的直方圖。
比如關於網購支出的分性別的數據，可以做簡單的單因素方差分析，研究性別對網購金額的支出的影響是否顯著。
比如得到的可支配收入和網購支出的數據，可以做簡單的回歸分析，相關性分析等

總之只要有數據，就好做。

C. 大學生消費調查問卷樣本

在3.15消費者權益保護日，為配合校維權中心的活動「楓林園維權中心」和校區各學院維權分會聯合起來做了本次題為「大學生消費心理」的問卷調查活動。本次活動中「楓林園校區維權中心」和校區各維權分會密切配合，對活動做了充分的准備，分工到個人。出色的完成了此次活動。
本次調查中，我們在楓林園校區共發放了250份調查問卷，回收210份，其中有效問卷202份，有效率96%。此次調查重點在了解大學生的消費心理，從問卷調查的結果來看基本達到了調查目的。然而，由於水平和精力有限本次調查難免會有疏漏和不足之處還望各位領導和同學對此提出寶貴意見，我們一定會爭取在下次做的更好。對調查結果的分析如下。
1. 購買商品注重的是什麼：
有71%的同學選了質量與功能，而選品牌，美觀別致和價格的同學各站9.7%左右。可見質量與功能是決定大學生購物的最關鍵因素，他們對品牌、價格以及外觀並不是十分的在意。大學生在勾物時把「質量」放在第一位，這是大學生和一般時尚消費者的最大區別。
2. 大學生的消費方式：
49%的學生選擇了「事先做好消費計劃再花錢」，32%的學生選擇能省則省，另有少數學生選擇毫不在乎或其他。由此看來絕大多數大學生都能有計劃的消費，能做到不亂消費，不亂花錢。都能合理的安排自己的生活，以有限的資金做個快樂的消費者。
3. 平均每月生活費；
25%的學生在300園以下，52%的學生每月生活費在300-500元之間，另外23%的學生在500元以上。這和在校大學生的家庭經濟情況密切相關也基本吻合。消費在300元以下的一般是貧困生，而25%的比例或許也基本符合在校貧困生的比例。
4. 心理合理的消費狀態是：
35%的學生認為夠花就行，14%的學生以定出消費計劃為准則，而51%的學生希望每月都有贏余以共自己支配。
5. 如果有一大筆錢，你會如何使用：
30%的學生想購買自己喜歡的東西，18%的學生有周遊世界的夢想，13%的學生想捐給慈善機構而15%的學生要把錢存到銀行另有24%的學生選擇其他使用方式。每個人都有自己的願望，都渴望擁有自己想要的東西而事實上無法得到滿足或許這就是大部分學生選擇「買自己想買的東西」的原因吧。
6. 常去的購物點：
50%的學生選擇百貨商場，22%和24%的學生選擇專賣店和特色店，只有4%的學生會去一般的小店。大學生是介於普通消費者和時尚消費之間的特殊消費群體，他們更傾向於去百貨商場消費。
7. 物品選擇的標准：
60%的學生選擇舒適，14%大學生選擇與眾不同，15%的認為品牌更重要還有11%的人認為無所謂。大學生是比較實在的一族消費者，他們花錢消費追求更多的是舒適。
8. 每月消費的主要項目：
62%的學生主要消費項目是生活所需，11%的學生以書籍為主更注重自己的學習，16%的人選擇購物，6%的大學生每月消費的主要項目是娛樂，另有5%在其他方面。大學生一般都還無法自立，他們的生活費還得靠父母，所以他們都會克制自己的慾望不亂消費，僅以自己的生活所需為第一。畢竟「欲不可縱，縱欲成災！」。
9. 心情不好的時候會否購買沒用的東西以求發泄：
20%的人會，而絕大多數80%的學生都選擇不會。在沒有完全獨立自主之前心情不好也沒必要和錢過不去嘛！
10． 購物時會否有快感：
42%的學生認為有，而58%的學生感覺不到快感。看來把購物當作購物的大學生還是稍微多一點。
11. 當身無分文時，朋友去玩，你會怎麼做呢？
65%的大學生選擇婉言謝絕，然而有35%的大學生會借錢消費。或許這的確有點難以選擇，畢竟朋友相邀嘛！或許這也得看是哪種朋友！
12. 買到偽劣商品時：
44%的大學生會去找商（廠）兌換，37%的大學生會忍氣吞聲、自認倒霉，另有19%的大學生選擇其他做法。看來大學生作為一個消費者在維護自己合法權益方面的意識並不足。我們在維護消費者權益方面，或許更確切的說在維護大學生消費權益方面做的並不充分。要想做好還有很長的路要走，而前景也不樂觀。
13. 買完東西後會否保留小票
57%的大學生會保留，47%的則不會保留。
以上就是本次調查的全部結果。另附本次問卷調查的統計表

D. 大學生消費有什麼特點

1、 消費觀念復雜，感性消費占優勢：

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。

大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費，這也正是大學生消費示範效應的結果。

2、盲目消費：

目前在校大學生中有30％擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許；

另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下「趨前」消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的「奢侈」消費。而「奢侈」消費則是由大學生消費的示範效應，攀比心理導致的。

3、對品牌的忠誠度很高：

大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去。

4、消費傾向多樣化：

21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足於宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了大學生消費的熱點。

大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許，大部分學生會去旅遊，去歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、MP3，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。

5、大學生消費層次性明顯：

大學生消費結構呈現出類似於正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位於錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品；

家庭貧寒的同學則處於錐形的下端，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活；其他同學則位於錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。

同時，從以上的分析可以清醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮明的體現了大學生消費的層次性。

參考資料來源：人民網——大學生消費 錢都花哪了（走轉改·一線調查）

E. 大學生消費群體的特徵是什麼

大學生消費群體的特點 ：

（1）人數多，消費容量大。

（2）擁有一定的即期購買力。

（3）能夠建立品牌的長期效應。

（4）消費刺激點是價格、品牌、文化、潮流、購買便利性。

（5）消費群體性：學生一起學習、工作、生活，年齡差不多，具有許多共同的消費特點。高校是人口密度非常高的地區，學生人數非常集中。

（6）消費具有隨大流的特點，大學生很容易接受新東西，但他們也容易隨大流，別人怎麼樣，我也怎麼樣。

（7）學生是消費者中的弱者。

（8）大多數學生，特別是高年級學生不在校內消費，消費基金大量流向社會。

（9）學生的消費呈穩健增長趨勢。

（10）消費變數相對容易描述和控制，是一個比較簡單的市場。

F. 調查日誌怎麼寫

就是和日記差不多，最好是設置成表格形式。

大學生網上購物調查報告組長日誌

6月9日我組織了我組全體成員在人文學院130召開關於第三組社會調查報告的第一次會議，我們就我們的研究課題進行了篩選和選擇，開始我們每個人想三個研究課題拿出來供大家參考，最後以投票的形式決定了我們的調查研究課題是：大學生網路購物。然後讓大家積極思考，有什麼好的想法和建議及時通知我。

6月12日就我們的調查課題上報老師，並與老師溝通探討，得到了老師的相關指點和寶貴建議，使我們對社會調查報告的思路更加明確，方法更加清晰。

6月16日，我分配我們組所有成員每人上交一份調查問卷，至少10到問題，然後我對問題進行了總結歸納，最後得到了成型的20道關於大學生網購調查問卷的問題，並整理輸入電腦。形成word文檔。

6月17日我將我們的調查問卷列印了一份交給老師，向老師詢問了關於我們問卷的問題，並詢問了老師的寶貴意見和建議。 6月19日我將我們的工作任務具體化，李明爽同學負責撰寫調查方案以及問卷評估工作，孫穎鳳負責寫卷首語和相關統計工作。余曉娟，南霞，孫鳳玲負責寫調查報告。張曉龍負責下發調查問卷和相關的問卷評估統計工作，王冠宇負責文字的輸入排版和有關的統計工作。大家非常配合，都在精心的為自己的任務做著精心的准備。 6月22日我將我們的問卷復印50份，交給張曉龍和孫穎鳳，二人非常積極配合，分別在圖書館，食堂，主樓等分發問卷，最後份問卷順利填寫完成。

2011年8月30日

第一次上毛概的實踐課，任課老師是王麗榮。這一節課，老師要求大家自己找小組成員。

2011年9月6日

小組成員經過討論商議，終於確定了代表本組的組名：卓粵隊。

2011年9月20日

討論調卓粵隊要調查的課題。

2011年9月27日

本組選的課題上台報告，課題為：對廣州外來工社會保障問題的調查並接受老師的點評。 2011年10月11日

本小組設計開始設計調查問卷，各個組員各施其能，齊心協力想有建設性意義的問題。 2011年10月14日

經過大家的努力，第一份調查問卷的初步形成。

接下來的時間一直為出廣州做社會調查做准備2011年11月4日小組內部進行小組會議，討論社會實踐相關事宜，為城鎮居民調查之前開一次重要會議：分成ABC三個小組，並選出3個小組長（按當時選出的小組長），以廣州地鐵內為調查地點，調查時間11月6日，事先預測可能出現的問題及制定相關的解決方案：如調查中可能遇見危險（不進行單獨行動，小組之間在同一車廂里調查）；學校去廣州的班車問題以及回校問題（廣州沒地方住的同學安排早點回校以免誤了回校班車）最終確定在11月5日出廣州做調查，由於考試原因故沒有參加這一次出廣州調查的實踐活動。

2011年11月15日

個人分配到小組的任務，設計一份針對農民的社保問題的調查。設計完小組成員一起討論修改，使問卷的問題更具有針對性，更有意義。

2011年11月23日

整個小組到龍崗的村民進行社會實踐調查，這次實踐活動我也參與其中。大家分工合作，每人派發5份問卷並安排部分組員為正在進行實踐活動的同學拍照，為這次活動記錄點點滴滴。

第一次發調查問卷給路人，踏出第一步是很重要的。要跟龍崗的村民講白話本來就不是自己的母語了，而且不僅僅是白話還是從化地區的白話更是一種挑戰。為了能跟答卷者更好的溝通，更好的為他們解析我們的調查目的，我不得不將白話。期間有個老婆婆說她不識字不能答卷，我為了能更好的調查到多方面的群體的情況，我為她讀問卷上的內容，協助她昨晚問卷，老婆婆本人也很樂意，我也很開心，覺得有所收獲。再者有個老爺爺聽明白我們的來意之後，也是很配合我來答問卷上的內容，老爺爺識字，給問卷他填寫方便很多，老爺爺很慈祥他對農民的社保問題持很高的贊賞態度。總體來說我的調查問卷做得還是挺順利的，沒有過多的被誤解和不配合。

之後進行政府和企業訪談，主要方式有 電話訪談和QQ聯系。小組分成兩個方向，一個采訪政府，一個則是企業。

隨著毛概實踐活動的進行，從中學到的是書本上所學不到的社會經驗。

G. 適合大學生的市場調查主題 要好調查一點的！！

建議進行大學生消費能力和消費偏好調查
內容應當包括大學生的消費能力：生活費額度、生活來源（父母自住還是獎學金、打工）
消費方式：網上購物？是否理財？現金還是信用卡？
消費偏好：買什麼

H. 中國大學生網路消費行為特徵分析

在網上消費方面，選擇網上實物購買占.1%，娛樂支出占

11.6%，虛擬產品，以及游戲充值佔20.9%，其他的佔12.4%。
在實物的購買中，圖書、電子或數碼產品、軟體、音像製品最受
歡迎，但在年級上有所區別，大三、大四年級的學生對於實物的
購買概率遠遠高於大一、大二年級的學生，隨著網路的普及與相
關經驗的增加，網上購物日益成為購物的一種方式。同時相比較
而言，男生要比女生更能產生網上購買行為。
大學生上網的主要內容是瀏覽信息、查資料或學習、網上下
載、聊天、玩游戲,以及收發郵件的比例佔97.1%。網路已經融
入大學生的生活中，休閑娛樂業成為了上網的主要目的。雖然瀏
覽信息、查資料或學習認識仍是大學生上網的普遍選擇，但同時
休閑娛樂也上升為大學生上網的主要目的。這些表明與過去相

比，大學生在網上對於信息、服務的多樣性和娛樂性追求有所提
高。網路不僅是學習的主要工具，也是休閑娛樂的重要活動之一。

此次調查顯示大學生對於網上購物的支付手段，首選銀行匯
款，選銀行匯款的佔24.2%，其次依次為網上銀行22.9%、第三
方支付22.1%、郵局匯款15.6%。此外還有一些其他方式諸如貨
到付款這主要考慮了安全性的必要，還有手機支付的方式，在訪
談中大學生都表示這種方式也存在很大的風險。
(1)大學生的消費特徵對其網路消費行為有一定的影響。對於
網路消費，大多數的大學生隨著年級的增加他們對於網路營銷的
態度越正面，年級越高對於網路經驗越成熟，進行網上購物的行
為就越理性、積極；性別與對待網路的態度有關；專業的差異，偏
文科的大學生由於課程少，而且少了整天計算的煩惱，空閑的時
間較偏理科的學生要多的多；月消費水平與網路購物相關性較小。
(2)大學生的網上購物的態度,以及意向對其網路消費有成正
比的影響。調研顯示能夠盡情投入網路世界的大學生一般都能享
受到網路所帶來的樂趣，並對於網路才生親近的好感，這樣他們
在條件允許的情況下一般會願意為網路的服務付費，並且從於網
絡的接觸過程中了解網上購物，偏好於網路，自然會轉移接受網
上購物這一便捷的消費方式。
(3)大學生的網路經驗對其網路消費也有成正比的影響。大學
生們對網路重要性的認知程度會隨著上網時間的增多而逐漸加
深，不同的大學生對網路在自己大學生活中的重要性認識存在很
大差異。一般來說，大學生網齡的長短與他們對網路重要性的認
知程度成正相關；大學生們隨著網齡的增加，會從全方位的考慮
購買決策的正確與否。對於產生購買的動機很理智，在如何選擇
商家上，會通過網路上的論壇對此商家的評價、征詢朋友的意見、
搜索商家本身的知名度和誠信度等方法搜集信息，有效比對，然
後綜合考慮比較網路風險系數，再做出購買的決策，這符合擁有
較高素質大學生的純粹消費者身份的特點。
(4)感知風險度與大學生網路消費成反比。網上購物的風險指
的是產品質量風險、安全性風險（網路欺騙或欺詐、人身及健康
風險、財產風險、安全感心理風險等）、商家誠信度的風險、機
制不健全權益無法保障的風險、配送的風險等，這些限制了大學
生網上消費的步伐。為了規避風險他們會盡量減少網上購物，即
使購物也是在那些知名度大的商家去選擇。
四、研究結論與展望

中國互聯網協會發布報告稱，2007年我國網民將月收入的
10%左右投向互聯網領域，國內互聯網用戶消費總規模達3988億
元。而大學生網路消費者將成為互聯網消費的主體。同樣，對於
網路消費的前景，大學生被調查者大多數對網上購物報有正確的
心態，大多數的大學生很看好網上購物，對於網上購這種新的消
費方式持正面的態度，調查對象50%以上的學生認為網上購物的
前景一片光明，認為網上購物隨著人們觀念的改進和接受會被更
多的人所採用的消費方式。

目前網路消費存在的最大問題是網路商家的信譽問題。調查
顯示大學生對於網上商家的誠信度和名譽度有明顯的質疑態度。
從調查結果分析看，目前網路商家有誠信度與信譽度的缺失、安
全性不確定，風險大、質量無保證、機制不健全；宣傳不到位；
權益無法保障、售後無法保障或達不到要求的共佔95%。從社會
角度來說，政府以及企業應聯手出台新措施、新制度保障網路消
費安全，只有這樣網路消費才能健康發展。

I. 大學生消費調查問卷樣本是什麼

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1.你的性別？
A.男
B.女
2.你所在的年級？
A.大一
B.大二
3.你的生活費主要來源？（可多選）
A.父母給予
B.勤工儉學
C.獎學金
D.兼職
E.其他
4.您每月的生活費數額是
A.有固定的金額
B.不固定，什麼時候用完什麼時候發放
5.您每個月擁有的生活費總額約為
A.800～1000
B.1000～1500
C.1500～2000
D.2000以上
6.當您拿到每個月生活費時，您一般會有怎樣的安排？
A.先存起一部份的錢,剩下的當作本月的生活費
B.進行該時期的預算,做好消費打算
C.馬上去買或馬上想去買自己想要的東西
D.沒什麼安排,想到用什麼就用什麼
7.您每個月的生活費
A.一般有結余
B.差不多花完
C.不夠花
8.戀愛中你的生活費與之前相比夠用嗎？
A.我還是單身
B.與之前相比沒什麼變化
C.會花一些，但不是很多
D.會花很多在對方
9.平時如果錢不夠用，你一般會選擇什麼方式解決這個問題（可多選）
A.向家裡要
B.從其他方面縮減開支
C.通過兼職賺取
D.向朋友借
10.你一般每個月花費主要在哪些方面？(多選）
A.伙食
B.購買衣物
C.日用品
D.學習
E.娛樂
F.通訊
G.其他
11.你日常一般在哪裡用餐？（可多選）
A.食堂
B.飯館
C.路邊小攤
D.外賣
E.其他
12.你一般在哪裡購買服飾？（可多選）
A.大型超市或商場百貨
B.專賣店或品牌店
C.特色店、折扣店
D.路邊小攤
E.小店
F.網購
13.您每月用於通訊方面大約花費多少錢
A.20元～40元
B.40元～60元
C.60元～80元
D.100元以上
14.您在平時的消費過程中，您是否會控制不住自己而大肆花錢
A.完全能控制
B.大多數時候能控制
C.勉強能控制
D.完全不能控制
15.您平時主要的休閑娛樂方式有哪些？（可多選）
A.上網
B.旅遊
C.看電影
D.KTV
E.玩牌
F.打游戲
G.逛街
H.其他
16.你購物時主要考慮哪些因素？（可多選）
A.時尚
B.實用
C.價格
D.品牌
E.其他
17.當你和朋友聚會及外出時，你一般採取的買單方式是？
A.有人買單請客
B.AA制
C.視情況而定
18.以下哪項符合你的消費方式？
A.能省則省
B.事先做好消費計劃再計劃花錢
C.毫不在乎想花就花
D.其他
19.你平時是否做消費記錄？
A.有，全部做記錄
B.有，主要部分做記錄
C.有，偶爾做記錄
D.幾乎不做記錄
20.以下物品你擁有哪些？（可多選）
A.筆記本電腦
B.台式電腦
C.手機
D.數碼相機
E.平板電腦
21.你是否有網購習慣？
A.是
B.否
22.你網購的頻率是？
A.每周2-3次
B.每周1次
C.每月2-3次
D.每月1次
E.無
23.你一般會在網上買哪些商品？（可多選）
A.衣服鞋帽及飾品
B.日用品
C.書籍
D.電子產品
E.其他
24.平時有跟風消費的習慣嗎？
A.有一點，會或多或少的受周圍人的影響
B.在消費中經常受到周圍人的影響
C.完全沒有這個習慣
25.經常會有忍不住買下一件東西之後又後悔的心理嗎？
A.從不
B.偶爾
C.經常

J. 影響大學生網路購物的因素分析畢業論文

大學生網路購物特徵及影響因素研究

【摘要】 隨著我國互聯網的飛速發展,上網人數的逐年增加,網路購物環境和制度的逐步完善,越來越多的人開始嘗試網路購物這一新興購物方式。在這一大背景下,與網路購物有關的各種研究也日益豐富,不同角度的研究被運用到了關於網路購物的各個方面。網路購物商品的豐富性、價格的低廉性、購物的便利性和群體的認同性使得大學生成為網路購物的主體。大學生在網路購物方式、商品類型、網站選擇,以及付款、配送方式上均有自己的偏好；但購物中所遇到的商家信譽度、交易安全、商品配送以及售後服務等問題制約了大學生網路購物的發展。本文通過實證研究的方法,探討有哪些因素影響了大學生網路購物的意向,以期為網路購物各行業的企業經營者提供大學生這一群體的網路購物的特點和影響其購物傾向的因素,為企業的經營提出一點嘗試性的建議。本文將網路購物的目標主體——年輕網路購者作為研究對象,從大學生網路購物的角度出發,主要關注進行網路購物的大學生這一群體的特徵,分析影響大學生網路購物消費傾向的因素,並根據國內外的相關研究成果提出若干影響因素的假設,建立大學生網路購物意向的影響因素模型,並通過問卷調查的方式來驗證並優化了這一模型。本文共分為六部分,其中第二部分到第六部分為本文的主體部分。各部分內容概述如下：第一部分為緒論。主要介紹了本文的研究背景及現狀,界定本文的研究目的,明確研究的理論意義與實踐意義,並明確了研究的技術路線。第二部分為國內外相關研究綜述。介紹了與電子商務相關的理論,引入技術接受模型(TAM)的相關理論,重點詳述了國內外對消費者網路購物行為意向的研究現狀。第三部分為本論文的研究假設與理論模型。根據第二部分的文獻綜述,結合我國電子商務消費特性,加入感知安全性為中間變數；從消費者自身,購物網站和網路購物環境三個方面構造外部變數,構建了本文所要驗證的理論模型。第四部分描述了本文所採用的研究設計方案,包括調研樣本的選擇、研究變數的定義和測量、問卷結構以及問卷的發放和回收情況,對樣本進行描述性統計,驗證樣本的可靠性。第五部分為數據分析與統計。

【關鍵詞】 大學生消費者； 網路購物； 消費特徵； 影響因素