大學生物競賽試題

❶ 大學生物專業學生能參加的生物方面的競賽有那些啊

去做挑戰杯吧。

❷ 大學生物和高中生物競賽

高中生物奧賽里的知識就是大學的知識。只不過稍微基礎一些。而且奧賽可以用大學課本來輔助學習。對以後學習大學知識有一定幫助。

❸ 有沒有大學生生物知識競賽題目和答案

如果是平時考試你就看老師上課時說的重點的知識點就行了，如果是知識競賽的話你就買幾本好點的輔導書，把裡面的題記住問題就不大了，哈哈！

❹ 湖北省第二屆大學生生物學實驗技能競賽第一屆生物化學項目試題

一般需要內部人士才拿得到哦，這類試題一般用過後會銷毀，這個很難

❺ 2010暑期山東師范大學生物競賽

應該是7月18號左右，你可以去山師問問，一般有老師在那

❻ 大學生物競賽

那挺好的，好好參加比賽吧。你一定會有個好成績的。望採納

❼ 大學生物題

我看暈了。
首先，你不要把非還原端，還原端，左邊，右邊這些無關概念帶進來，弄得自己都亂了。

葡萄糖有直鏈醛式結構和半縮醛環狀結構。前者含醛基，後者根本沒醛基。在直鏈醛式結構變成半縮醛環狀結構後，由於半縮醛環狀結構的C1原子變成新的手性中心，即異頭碳，由此也就產生了α和β兩種構型。這兩種構型的區別是半縮醛環狀結構的C1原子上的氫、羥基的排列分布方向均相反。一提到α、β，就是指葡萄糖的半縮醛環狀結構，跟直鏈醛式結構無關。

你必須掌握葡萄糖在水溶液中存在的五種結構形式，即直鏈醛式結構、六元環的α型和β型、五元環的α型和β型。

你所說的麥芽糖是這樣的，它是由一分子的α-六元環葡萄糖的C1原子上的羥基與一分子的α-六元環葡萄糖C4原子上的羥基脫去一分子水後縮合而成的。

❽ 問一個大學生物題，專業人士請進！

。。。這感覺不是生物范疇的啊，咱以為是高中生物競賽題呢，出的都是大學內容的。。
怎麼說。。。感覺這題不現實。腦電波的傳遞著倒像是國際前沿的「第六感」的說法，現實意義里現在沒有任何定論。一樓的說法正確，個體是由受精卵發育而來的，和基因各有一半來自父方和母方，質基因，即線粒體基因，來自母方，之後的胚胎發育過程會涉及基因突變，重組和各種復雜機制的修飾等影響，所以除了同卵雙生外，沒有人有相同的相貌，頂多相似而已。相貌如果後天沒有發生什麼意外事故或突變的影響，基本就固定下來了。「因此對於保持人臉這些細胞及基因他們是基本不受主觀意念影響的」「所以題目中也說不包括胖瘦、美白、氣質等等，其實這些是可以通過你自己行為控制的。」引用下一樓的這兩句，這也涉及到一個現在前沿的生物學話題，表觀遺傳，因咱是高中生，所以具體不是很清楚啊，大概就是指，生物能經由思想，情感等心理狀態的變化來改變內在部分基因的表達，生成新的蛋白質，所以從這個方面來說，相貌在某個程度上是可以改變的。還有一點，表現型（就是指你所表現的性狀）是環境與基因共同作用的結果，基因起主導地位，由環境導致的形狀改變不可遺傳（比如說白人曬黑了，但孩子還是白人）。。。抱歉扯淡了，總之，這個題。。。真的不確定啊。腦電波有，也可以發射，但能不能被接收和理解，未知，畢竟人又不是遠程遙控機器。