大學生如何正確認識安全教育

Ⅰ 大學生如何正確認識安全教育論文題目

加強學生的安全教育是現代高等教育的核心任務之一，也是大學必須承擔的責任。下面小編給大家分享大學生如何正確認識安全教育論文，大家快來跟小編一起欣賞吧。

大學生如何正確認識安全教育論文篇一
大學生安全教育現狀與前景

[摘要]針對近年來大學生安全事故特別是失聯事件頻發，本文簡要分析當下大學生安全教育現狀，並結合調查問卷研究結果，闡述個人觀點，最後多角度提出亟待解決的各大安全因素，以供建議與參考。

[關鍵詞]大學生安全教育 失聯事件 解決措施

如今，大學生話題成功沖出教育版面，以愈加嫻熟的傲然姿態頻繁登上社會版頭條，短短幾載，大學生救人獻身事件、校園投毒事件、宿舍大意成災事件接連不斷，到當下愈演愈熱的失聯案件，一場場悲劇誰在導演?大學生安全教育話題被一隻無形的手推舉於風口浪尖，當這片池沼，淹沒於層層陰霾，我們能否在社會迭出不窮的閃光下，撥開眼前的灰暗，找到孕育活水的源泉?

一、大學生當前安全問題現狀

成都高校周邊整治黑車，大學新生入學季重慶交警執法部門開展黑車專項整治，南京多部門聯手整治仙林大學城黑車現象，長沙交警對大學城黑車展開突擊整治・・・・・・全國各地部門高校作風一致，甚至紛紛效仿，黑車整治活動起伏不斷。大學生安全事件頻繁躍居搜索榜首與媒體頭條，一一回顧，多地女大學生失聯案件歷歷在目，事實不爭，眾人共睹，誘因何為?為此，筆者發起了一項問卷調查。

二、症結所在

調查數據顯示，大學生失聯案件頻發並非獨角戲，始作俑者並非一支獨軍。內外元素兼具，構成了案件頻發的導火索。就大學生而言，作為受害的主體，或許承擔著很大一部分責任。

(一)自我意識薄弱

首先，當代大學生的自我防範意識比較薄弱，尤其是女生，面對計劃縝密的犯罪騙局，無力應對，力不從心，犯罪分子固然猖獗，淪為槍靶絕為無稽之談。至於大學生變成犯罪分子的集中犯罪對象，社會上存在著這樣一種比較集中的觀點――獨生子女對父母過度依賴，離開了學校和家長的保護，自我保護意識未免太過薄弱。大學生們似乎擁有著與年齡並不匹配的心智，反被自命不凡的傲然姿態拉進社會的熔爐。

談及安全教育，那什麼是安全教育呢?安全教育是為了孩子的健康安全成長，及早地教給他們一些必要的安全常識以及處理突發事件的方法，注意培養孩子的自我保護能力及良好的應急心態。凌駕於意識之上，既已如此，何談能力?學生們都或多或少有相對的自我保護意識，卻又大都止步於意識層面，面對真正的危機卻無力抗拒。耳提面命式的安全教育在學生接受的教育方法中占據半壁江山，分析眾說紛紜，句句在理，也大抵紙上談兵。

再有，拋去自我保護意識不談，大學生的維權意識也相當薄弱。案發事後，大學生往往選擇自我沉淪，在反擊的黃金時刻寫一紙投降書，更有甚者與犯罪集團同流合污，不以自我為例，反將痛苦強加給更多的同齡兄弟姐妹。

(二)高校教育單薄

問卷調查中，不少大學生反映，學校的針對性教育不足是安全事故頻發的致命毒葯。交通安全、日常生活安全、活動安全。社會安全教育、意外事故處理教育、自然災害中的自我保護教育……高校的安全教育十分豐富，覆蓋層層面面。而當理論脫離實踐，終究逃不過一汪死水的最終局面。高校的安全教育僅僅停留在卑微的理論知識層面，脫離實踐的展示，在偌大的安全危機前顯得毫無生機。

大學生安全事故頻發，將受害人群體擴大至女大學生之外的群體，害人者或許會假借「助人為樂」等冠冕堂皇的理由降低受害人的戒備心。但換個角度來看，這種頻發的偶然也意味著若不及時檢討、補缺，誰都可能成為下一個受害者。悲劇頻繁上演，我們要問的是，心智相對成熟、接受過高等教育的大學生這樣的成年團體，在關鍵時刻都會缺乏安全防範意識和應急處理能力，那麼中小學生的抗哄騙能力究竟又能有多強呢?在2007年教育部特別制定的《中小學公共安全教育指導綱要》中，我國中小學生公共安全教育的主要內容、實施途徑、保障機制等旨在加強小學生面臨突發安全事件自救自護的應變能力就有過一一介紹，但是不得不承認，目前安全教育還有很多的不足，比如當下還沒有一套系統的教材供學校使用，而大部分學校也沒有開設專門的安全教育課等。而眾學校以及各部門單位「臨時抱佛腳」、「引以為戒」式安全教育和安全檢查顯然難以讓安全教育深入人心立竿見影。

(三)社會因素紛繁

復雜的社會因素為各種不安因素提供了孳生繁衍的溫床。隨著近些年市場經濟的發展，我們接觸的文化也越來越多元化，網路環境也日漸復雜。利慾熏心、迷失自我的劊子手們無情地將刀刃架上大學生的脖頸，以嗜血的快感滿足無限蔓延的欲壑。

調查數據里出現了不可忽視的亮點――遇害事件頻發，引發社會信任危機，這是十分值得令人深思的。不久前，扶老年人反被誣陷、大學生扶孕婦遇害，諸如此類的信任危機事件叢生，彷彿形成一條粗壯的鎖鏈，帶動著社會這個充滿磁力的巨大齒輪，向前滾進，吸引著更多的動盪因素，聚集，聚集。這種由微乎其微而逐漸茁壯起來的力量是十分可怕的。於無形中指揮著頻發的安全事件，它又在醞釀怎樣的下一個危機?

三、對症下葯

(一)內抓

無可非議，大學生安全教育問題亟待解決。追根溯源，解決安全隱患終究需要學生和高校社會的雙重努力。自我保護意識也正是大學生在努力適應這個社會時的護身屏障。這樣的挑戰，造就了你的戰場。越來越多的大學生作為獨生子女，更應該被灌輸更多的危機意識。集萬千寵愛於一身的大學生們，不要讓溺愛滋生下的膚淺藏匿起年輕人應有的氣魄與膽識。大學生也應積極培養自我保護能力，戰爭永遠少不了智慧與策略。

(二)外防

除了自我保護意識的缺失，從社會上來說，最近大學生遇害的問題爆發的比較頻繁，才引起社會的廣泛關注，在這之前也沒有這些知識的普及，所以導致一出現問題就是爆發性的。種種跡象折射出學生應急安全教育的缺失。因而，針對性教育亟待加強。然而，這種並非一蹴而就，而是日積月累、潛移默化的過程，需要學校和社會把行之有效的安全教育方式常態化施行，將安全教育上升到實踐層面，沖破層層局限，整合資源、協調多方搞好學生安全教育實踐。諸如開展法律知識講座以增強法制觀念，增加系統的安全教育講座或者宣傳欄讓安全意識深入人心，舉辦公開知識競賽以確保學生落實掌握。目前我校湖南大學對應學生接受講座後的實際情況開展獎懲制度，針對黑的的查處，通過一定形式的處罰，讓學生心中樹立正確是非觀。

四、結論

大學生的安全教育一定是一項長期的必須堅持的工作，這也需要學生、學校、社會、家庭等方面的共同努力。從意識、能力、行為等多方面強化教育、灌輸，針對的應當不只是校內，觸角還應逐漸伸到社會中可能的方方面面。目前，我國各大高校的相關工作仍處於初始階段，開展的難度可想而知。這不但需要自上而下，也需要自下而上。只有真的讓安全意識走進學生的心裡，悲劇才不會再次發生。

[參考文獻]

[1]張瀟予.試析大學生安全教育的「重與輕」[J].商情. 2014(6)，112-113.

[2]陳韶成.大學生安全教育創新[J].教育.2014(5).

(作者單位：1.湖南大學 湖南長沙，2.南京理工大學 江蘇南京)

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Ⅱ 如何認識大學生安全教育 2000字議論文

下面這篇文章裡面有論述開展大學生安全教育的重要意義內容。

關於大學生安全教育的若干思考http://www.cqvip.com/qk/82383X/200809/28128394.html

Ⅲ 大學生如何樹立正確的安全觀

大學生應該樹立怎樣的安全觀 摘要: 大學生活是大學生進入社會開始獨立人生的第一站。校園社會化現象日趨明顯, 一些治安案件、危及大學生人身財產案件,誘發大學生違法犯罪案件等在高校大學生中也時有發生,加強對大學生安全防範教育和遵紀守法教育使大學生自覺樹立安全防範意識和自覺遵紀守法意識成為當今高校在培養社會主義接班人中的重要一環。我們要注意安全安全涉及到每個人的學習、工作和生活,它包括財產安全、防火安全、網路安全、生活安全、交通安全、體育運動安全、食品衛生安全、求職打工安全、傳播性疾病預防安全、旅遊出行安全、社會交往安全、公共突發安全、自然災害事故災害安全等各種方面。 關鍵詞:大學生 安全觀 防盜安全 自然災害 以人為本 引言:在古代《易經》中提到「無為則安，無損則全」，由此可見，「安全」這個概念，自古有之。安全是一種確保人員和財產不受損害的狀態,就是沒有危險且盡善盡美。但是,隨著社會經濟的發展，安全已經是一個誰都難以忽視的重要問題，它在經濟發展和人民生活中所佔的比重也是越來越大。當代大學生無論是在個人、家庭、社會還是國家方面都要樹立正確的以人為本的安全觀。 對於大部分學生來說,進入高校深造是走上社會參加工作前的最後一次系統的學習。高等院校既是培養高級專業人才的搖籃,也是社會組成的一部分。大學生活是大學生進入社會開始獨立人生的第一站。隨著我國高等教育的迅速發展,高校辦學規模不斷擴大,校園社會化現象日趨明顯,一些治安案件、危及大學生人身財產案件,誘發大學生違法犯罪案件等在高校大學生中也時有發生,加強對大學生安全防範教育和遵紀守法教育使大學生自覺樹立安全防範意識和自覺遵紀守法意識成為當今高校在培養社會主義接班人中的重要一環。安全是一個永恆的話題與我們學習工作生活更是息息相關、密不可分。 在校大學生的安全教育工作往往被忽視,以致於成為我國教育的薄弱環節。多數學校在對學生進行入學教育時,沒有把安全教育作為重點,缺少必須的、基本的心理素質培養與知識技能訓練。尤其是在中學時代,學校為追求升學率,把精力全部放在文化知識的教學上,致使許多學生缺乏必要的安全意識、自我保護意識和安全防範能力。高等院校既是培養高級專業人才的搖籃也是社會組成的一部分。大學生活是大學生進入社會開始獨立人生的第一站。高校學生由於從小學到大學一直在學校學習,基本沒有或很少有機會接觸社會,對社會的陰暗面缺乏足夠的認識和了解,從小學到大學期間很少受到家長和學校的全方位的安全教育。長期以來,中學為了「適應競爭的需要」片面強調成績而忽略了德育和安全教育,高校則偏重於專業知識的教學,缺乏對大學生良好行為的引導和自我保護意識的培養,使大學生的安全問題日益突出,當前大學生的安全觀呈現以下幾個方面問題:第一,對國家安全關心不夠或理解不深,認為國家安全距離自己很遠跟自己沒有關系往往容易被境外敵對勢力和間諜情報機關等非法組織利用。第二,對自身的政治安全重要性缺乏足夠的認識,認為自己只要把專業知識學好就行其他的都不重要,導致在關鍵時刻立場不夠堅定而犯下錯誤。第三,來自於社會、學校、家庭對大學生的較高期望和要求,造成大學生心理壓力增大。有些大學生在期望和壓力下,自身的心理比較脆弱,經不起一點點的挫折和打擊,對自身心理健康方面發生的問題又缺乏應對的方法,導致發生心理疾病而危及社會和自身的人身安全。第四,對自己的人身安全缺乏足夠的安全知識和自我保護意識。第五,對個人財產安全方面缺乏安全防範意識和保管意識。所以在學校的生活中我們要注意安全涉及到每個人的學習、工作和生活,它包括防盜安全、防火安全、網路安全、生活安全、交通安全、體育運動安全、食品衛生安全、求職打工安全、傳播性疾病預防安全、旅遊出行安全、社會交往安全、公共突發安全、自然災害事故災害安全等各種方面。

Ⅳ 對於大學生的安全教育有什麼看法

對於大學來生的安全自教育看法：是指高校管 理者和教育者以黨和國家法律法規、方針政策為依據,以全面提高大學生綜合素質為目標,以安全責任、安全意識和安全知識為主要教育內容,通過一定的教育實踐
活動,使在校大學生樹立正確的安全防範意識,掌握基本的安全防範知識和技能,具備健全的法制觀念、健康的心理狀態和有效抵禦違法犯罪的能力,促進大學生健
康成長。大學生安全教育是高校教育管理工作的重要內容,是素質教育的重要組成部分,加強大學生安全教育具有十分重要的意義。

Ⅳ 大學生如何正確認識安全教育論文

在校大學生一定要潔身自好，不要到危險的地方探險

Ⅵ 談談大學生對安全教育的認識

加強大學生安全教育，是維護國家安全和利益的需要
首先，從國家面臨的安全環境來看，當前我國面臨的環境復雜多變，安全形勢不容樂觀，主要表現為境外敵對勢力和間諜情報機構為達到分化、西化中國
的目的，一方面利用各種渠道，以公開或秘密的方式，傳播西方的政治和經濟模式、價值觀念以及腐朽的生活方式，培養和平演變的「內應力量」。另一方面採取金
錢收買、物質利誘、色情勾引、出國擔保等手段，或打著學術交流、參觀訪問、洽談業務等幌子，刺探、套取、收買我國家和單位秘密。其次，大學生對國家安全也
存在著種種模糊的認識。一是大學生對國家安全還停留在軍事、戰爭、國防、領土、情報、間諜這樣一些傳統的、局部的認識上。當前，國家安全既包括國土安全、
主權安全、政治安全、經濟安全、國防安全、國民安全等傳統內容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新內容。因此，全方位理解國家安全
有助於端正大學生的思想認識，增強國家安全意識。二是講國家安全，大學生會自然聯想到美國的中央情報局、聯邦調查局以及國家安全機關、軍隊、警察身上，這種把國家安全等同於情報間諜活動的片面認識，使大學生不能自覺地把維護國家安全與自身的責任聯系起來，或多或少地、有意無意地認為「國家安全與己無關」。
三是隨著我國經濟發展、社會穩定、人民安居樂業，國際地位與日俱增，和平環境使大學生自覺不自覺地對國內外敵對勢力的破壞活動放鬆了警惕，淡化了安全意
識，認為「對外開放無密可保」，「和平期間無間諜」等等。由於思想麻痹，造成國家的一些機密被泄露，更有甚者，個別經不起金錢、美色等種種誘惑，不惜喪失
國格人格，出賣情報，給國家安全和利益造成重大損失，教訓極為慘痛深刻！
總之，我國面臨著復雜嚴峻的安全形勢，而大學生的國家安全意識又相對薄弱，這就迫切需要對大學生進行安全教育，培養國家安全知識，樹立新的國家安全觀，既是必要的，也是緊迫的。

Ⅶ 學生該如何正確對待安全教育學習

「學校安全，重於泰山。」學校教育工作中，如何確保學生在學校的安全，是重中之重。特別是近期發生在多所學校的傷人事件之後，學校的安全教育就越發重要了，因為這一點觸及到師生的切身利益，更牽掛這家長那顆永遠牽掛孩子的心。抓好學生的安全教育是學校安全工作的重點，抓好學生的安全教育重點是開展好班級的安全教育工作。而班主任對學生的安全教育更是落實學校安全教育非常重要的途徑。因此，班主任應該把對學生進行安全教育當做在日常的班級管理中首要的位置來抓。如何對學生進行安全教育，安全管理呢？我根據自己班級日常工作實踐，認為安全教育可以從以下幾方面進行：一、提高意識，理念重視。將安全知識的普及作為班級常規工作來抓。安全教育工作要列入班級管理常規計劃之中，常抓不懈。班主任應該「時時講，事事講。」在每周一的晨會總結上，每周五的班隊會上講，還可以在學校專設的安全教育課上，還可以通過學校舉的各種專題講座、主題班會、專項訓練等多種多樣的方式方法，也可以通過牆報，黑板報等各種形式，反復向學生傳授各種安全知識，使學生思想上重視，學習各種知識，進而訓練學生在各種災禍中自救或者救他的能力。學生如果看到班主任老師在每次活動前都要安全教育，活動後再總結，那麼學生的安全意識自然會提高了。二、加強排查，重在落實，將安全問題防患於未然。在平時的班級管理中，班主任要從安全的角度去評價看待班級事務中的一些事情，對學生要提出嚴格的要求。並重在落實，安排學生把檢查，排查不安全因素當做一項常規工作來進行。比如安排班裡負責人的學生當做「小安全監督員」，每周定時檢查同學，發現存在的的不安全問題，並及時糾正，解決。三、嚴格細心，小事入手，不放過任何一個不安全因素。一節課，你不點名，可能就發現不了一個未到校的學生；一顆小釘子，如果你沒發現，就會劃傷一個同學……安全工作無小事，作為一名班主任，你如果不從細處抓實，不從小事抓起，那就會以小化大，甚至會遭受極度創傷。忽視了班級管理中的那些小細節，遲早會出大事的。所以說，作為一名班主任，班級管理工作中安全意識要高度重視，事無巨細，只有這樣，才能形成安全教育管理的良好局面。對班級中存在的安全隱患的細小問題，我們要及時排查，並迅速制定解決方案，迅速整改。比如電視機、投影儀等電器的電源插座有沒有專人負責；課間樓道里有沒有安全監督員監督同學們有序上下樓梯，班裡的桌椅板凳有沒有同學負責檢查，聯系維修。只有把這些小細節落實到專人管理，才能有效的避免不安全因素。安全教育是一個沉重的話題，近年來，學校特大傷亡事故仍時有發生，情況不容樂觀。但我相信，安全工作只要常抓不懈，安全意識時時、事事體現在我們的思想上行動中，就必定能構建和諧的、安全的校園環境。

Ⅷ 大學生應該怎樣做好安全教育

這個可以開一個主題班會。找一些視頻資料，一些實例，擬一份安全責任書什麼的。不過我想大家都不是很願意聽的。畢竟不是小孩子

Ⅸ 如何對大學生進行安全教育

做好學校安全工作,創造一個安全的學習環境,將創建平安和諧校園工作列為學校的頭等大事,與學校德育工作緊密結合,堅持以防為主,積極開展各類安全知識培訓、教育活動,落實各項防衛措施,制定了安全事故應急預案,使創安工作得到全面、深入、有效地開展.全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強,應從以下幾方面加強對學生的安全教育：
一、領導重視,措施有力。
為進一步做好安全教育工作,切實加強對安全教育工作的領導,學校把安全工作列入重要議事日程,成立了校長為組長的安全工作領導小組,學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識，還根據學校安全工作的具體形勢,把涉及師生安全的各項內容進行認真分解落實到人,做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管校長,防止了工作上的相互推諉，從而形成了學校校長直接抓,分管副校長具體抓,總務主任具體分工負責組織實施,全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。 二、各項安全制度,實施扎實到位。
1、建立安全責任制和責任追究制。將安全工作列入教師期末考核內容中,嚴格執行責任追究制度.凡發生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故,或在各級工作檢查中,受到批評的,對有關責任人員作如下處理：根據具體情況,分別給予不參加優秀班集體評選、不參與優秀班主任評選、同時還要承擔經濟責任.情節和後果嚴重的,將由有關部門追究法律責任. 2、簽訂責任書。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識,明確了家長應做的工作和應負的責任，將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容,實行一票否決制度.貫徹「誰主管,誰負責」的原則,做到職責明確,責任到人。
3、不斷完善學校安全規章制度。建立學校安全各項規章制度,並根據安全工作形勢的發展,不斷完善充實.建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度,以及學生管理、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。教師在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則，對涉及學校安全保衛的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。 4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組,制定了重特大安全事故應急處理預案，對可能發生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的應對措施，並進行緊急疏散的預演,收到良好的效果,為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。 三、社會學校家長齊動員,群防群治群利。
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程,需要社會、學校、家庭的密切配合.我們積極與本地派出所、衛生所、等部門通力合作,做好學校安全保衛工作,學校組織開展一系列道德、法制教育活動,交通安全知識競賽活動。每學期初和學期結束,我們都特別為全村學生上安全知識教育課,並簽訂安全責任書,取得了良好的教育效果。 四、加強思想教育,提高自我保護能力。 要確保安全,根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎，我們以安全教育周,安全教育活動月為重點,經常性地對學生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動的安全教育。對學生進行防溺水事故安全教育.教育學生在放假前和暑期期間不得私自下水游泳,不得擅自與同學結伴遊泳或到水庫、河塘等地嬉戲玩耍,同學之間要相互提醒,勸阻和制止,與學生家長的聯系,通過家長會等形式,增強家長安全意識,提醒家長履行監管責任,將防止溺水事故的有關事項告知家長,建立家校齊抓共管的管理機制。

Ⅹ 怎樣看待大學生安全教育的重要性

1、加強大學生安全教育是是大學生適應社會的需要

大學生學會適應社會和求得生存，學會安全進入社會，安全渡過市場經濟的檢驗和鍛煉的教育也成了學校對大學生進行教育的基礎性工作。只有提高大學生的安全意識，才能使大學生在社會中充分展示自己的才華能力。

2、加強大學生安全教育是保障高校安全穩定的重要方面

創建平安和諧校園是和諧社會建設對高校的要求之一，也是其重要組成部分。大學生作為高校最重要的主體，是高校教育培養的對象，是黨和國家事業發展的未來建設者與接班人。如果發生涉及大學生的「安全事件」，就必然會牽動社會、家庭、宣傳媒體和大學生群體的神經，

影響高校安全穩定甚至在全社會產生強烈的負面影響。因此，重視和加強大學生安全教育，防範於未然，

3、大學生安全教育是大學生思想政治教育的重要組成部分

安全教育涉及大學生的規章制度、法律法規的學習，有利於大學生樹立法制觀念、強化法律意識、提高自控自律能力；安全知識和防範技能是大學生知識結構的重要組成部分，安全意識和安全責任是大學生人文素養的重要內容。可見大學生安全教育是思想政治教育的有機構成和重要組成部分。

4、加強大學生安全教育有助於大學生成長成才

從大學生成長的歷程來看，大學是大學生成長成熟的關鍵時期。多數大學生是從中學校門直接邁進大學校門，社會生活經驗比較欠缺，人生閱歷尚淺，思想相對單純，對社會復雜程度和安全防範的認識不足。

加強安全教育，提高大學生的安全知識和安全防範意識，不僅有利於保障大學生在校正常生活學習，順利完成學業，而且有助於增強他們認識社會、適應社會的能力，促進他們成長成才。

5、加強大學生安全教育是構建社會和學校和諧的需要

隨著我國教育事業發展的迅猛，學生的畢業就業問題逐步顯現，人才競爭激烈，用人單位對綜合素質的人才青睞有加，而良好的安全意識和一定的安全知識正是體現大學生綜合素質的重要指標；對大學生安全教育，是創建安全文明校園的基礎工作。