大學生職業規劃大賽

① 大學生職業規劃大賽的問答環節一般評委會問哪些問題

同道中人，我下周也要參加學院的比賽，你可以上網查一下全國（或者是省賽）大學生職業生涯規劃大賽的相關視頻，對你會有幫助的。開始的時候，我以為這個比賽很簡單的，看了那些視頻才知道這個比賽有多麼高強度，多麼綜合，因為我看的是全國競賽的視頻，所以老師問的問題與你的職業規劃方向比較吻合，很專業，比如你做好一個公司的規劃方向，他就會問及你對於這個公司所了解的問題，了解多少，會出現什麼問題，什麼解決措施，啊，總之很專業啊。不過我們老師說，學院的比賽不會問的很專業，老師一般會問一些關於你生涯規劃書的一些問題，如果他對你很感興趣會問你很多問題。http://demo.fitoo.com/Help/Hp_mzpshow.aspx 這個是飛途網提供的一屆全國大學生職業生涯規劃的東西，裡面有比賽選手的參賽作品和現場展示作品，你可以參考一下。好好准備吧，不管結果如何，這次比賽都會讓自己對自己未來的職業做出合理的規劃，並且給自己一個展示自我的機會，還能鍛煉一下隨機應變的機靈性~哈~最大的敵人永遠是自己，把這個當成提升自我的機會，好好展示，結果固然是成功的一部分，但是提升自我的過程是別人永遠給不了你的，好好把握，加油↖(^ω^)↗

② 全國大學生職業生涯規劃大賽的大賽簡介

指導方：中華人民共和國教育部
主辦方：全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心
承辦方：北京金橋榮盛教育咨詢有限公司
媒體主辦：人民日報、新華社、中央電視台、中央人民廣播電視台 放飛夢想
創造未來 全國大學生職業生涯規劃大賽是由教育部指導，全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心主辦的面向全國大學生的大型賽事，是目前涉及范圍最廣、影響力最大的大學生活動。教育部下達司局級文件部署各地就業指導中心及各高校，調動10000系統工作人員，從初賽、復賽、決賽全面支持賽事工作。並建立賽事工作簡報，定期總結，及時通報賽事進程及工作情況。
大賽組織了3000人評委團，分別來自各級政府主管部門領導、國內頂尖專家學者、以及上市企業總裁、名企人力資源總監等，專家組成智囊顧問團，為選手提供全方位職業生涯規劃與指導。
網路網路搜索已有近500萬條新聞對歷屆大賽進行報道。本屆大賽將有300家主流媒體，2000家地方媒體以各種形式的報道貫穿整個賽事。總決賽獲勝者將進入人民大會堂參加隆重頒獎典禮，屆時將舉辦大型晚會，在總決賽及頒獎典禮期間，媒體報道將達到頂峰，全面影響社會大眾、政府及海外。 2009年首屆全國大學生職業生涯規劃大賽，自5月份啟動以來，得到了各省市、各高校的積極響應和廣泛支持，共有24個省市、1000餘所高校、70餘萬學生參與了此次比賽。最終來自24個省市的80名選手、指導老師、省市領隊共計200餘人參加了決賽，角逐最後獎項。在四天的緊張比賽中，各參賽選手緊緊圍繞自己的職業規劃，在各個比賽環節，充分利用掌握的職業規劃知識，展示自己的職業素養與能力，向評委和觀眾展現了一個個充滿個人魅力的未來職業規劃藍圖。
安徽安慶師范學院大四英語專業殘疾選手從小患腦癱，三分之二肢體萎縮，被稱為「安徽張海迪」的劉璟同學最終獲得本次大賽特等獎。劉璟同學坐著輪椅前來參賽，述說了她的翻譯職業之夢，打動了全體評委，現場全體觀眾為她的精彩闡述起立鼓掌達3分鍾。
來自清華大學的楊釔、東北大學秦皇島分校的韓鵬、湘潭大學的楊子強三人獲得一等獎；王靖等六人獲得二等獎；曹威等十四人獲得三等獎；近20名教師獲得優秀指導教師獎；十個省市獲得優秀組織獎。
比賽結束後，大賽組委會在傳媒大學電視台演播廳舉行了隆重的頒獎典禮，教育部黨組成員、部長助理林蕙青、思想政治工作司劉貴芹、國務院學位委員會辦公室李軍及中國傳媒大學、教育電視台負責同志出席並頒獎。中央電視台、中國青年報、中國教育報、中央人民廣播電視台、新華網等主流媒體在頒獎現場都給予了熱情洋溢的報道。 建立企業與人才溝通平台，從大學一年級新生開始建立個性化檔案，免費為企業挑選並測評潛在優良人才，關注並指導其在校期間各方面成長，為企業量身定製人力資源，形成企業連接校園的一條重要紐帶。另需更加註重專業技能的培訓，為企業發展提供專業的人才及個人發展提供職業的長遠規劃，因為任何行業職業化才是未來發展的方向。
復制搜索

③ 職業規劃大賽範文

這是我們老師給我們的例子，你可以結合自身修改一下！

總體目標：
完成碩士的學習，考上公務員成為政府的中高層管理者
一、自我分析
1. 自身現狀：
在大二期間已經通過了國家四六級考試；並且取得了會計從業資格證；並勇敢地嘗試報考了本專業的權威證書CPA考試中的兩門；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任學生幹部，並已經成為了中國共產黨中的正式一員；有較強的組織協調能力；有很強的學習願望和能力。
2. 職業興趣—喜歡干什麼：
對經營事務很有興趣，也非常喜歡與人打交道，有支配欲，喜歡影響和感染他人。可有效的控制別人，在日常生活中與同事友好相處，待人熱情，樂於助人，善於與別人建立親密關系，行為大方慷慨，態度和藹可親，處事周密，得體，處理各種復雜人際關系游刃有餘，對自己的行動、行為有責任感，受人尊重，受人歡迎。
3. 職業能力—能夠干什麼（結合測評報告）
整體描述 我在「與他人的關系方面」、「決策能力方面」、「做事風格方面」、「心理健康方面」四個方面的表現如下：
與他人的關系方面
對待他人很熱情，容易與人交往，外向。活潑，健談，經常主動與他人交談。在社交場合中較為輕松，與人交往表現得不卑不亢，但又不會過分突顯。對多數人能較為公開展示自我，比較直率。對他人有較強的依賴性，需要別人的支持才能維持自信心。

決策能力方面
思維敏捷，反應迅速，學習能力強。比較遵循常規，又能保持一定的開放性。即關注事情的細節，又能從廣闊的思路去考慮問題。處理事情容易感情用事，不能冷靜思考分析。

做事風格方面
做事時候，缺乏自信和獨立性，容易依賴他人，遇到困難時喜歡尋求別人的支持，喜歡與人共同工作。不排斥新事物和新觀念，同時能夠考慮到傳統。傾向於接受外來強制標准和規則，但並不僵硬去遵從，經常能有效解決實際問題。能夠克制自己，對事情能夠進行事先計劃和組織，有時候也會較為放任。

心理健康方面
情緒穩定，能夠冷靜應付現實，能振作勇氣，維持團體的精神。生性多疑，不能信任他人。對自己的長處或缺陷有比較現實的認識，能為自己的失誤承擔責任。心平氣和，很少緊張，對他人也很少感到不滿或者厭煩。

4. 個人特質—適合干什麼
適宜的工作類型：
經營性活動，需要較多人際交往的工作，要求責權利的明確、統一，給予個人努力和成就的機會。
優勢與不足：
具有很強的影響別人、說服別人的傾向，也具備相應的能力，喜歡幫助人，有責任心，對人慷慨，人際交往能力強，人們通常認為隨和、有親近感，喜歡跟你做朋友，所以朋友很多。同時也常為友情所累，不會拒絕別人的要求，過多的承擔任務和責任，從而影響了自己的生活。
今後的發展方向：
需要管理能力或者需要熱心、社交能力強的工作中，興趣維持的持久，工作動機和上進心比較強，容易取得成就。推薦的職業如：銷售人員、管理者，人力資源管理者等。
5. 職業價值觀
研究發現：職業滿足會使我的工作主動性更強，積極性更高，更願意去工作。以下不是簡單的告訴我什麼樣的工作適合我，而是細化的幫我分析工作中的哪些特質對我重要，我還需要從中選出我認為最重要的，因為不同經歷的人對特質的重要程度要求是不同的。每個崗位的工作內容都在隨企業的發展而發展，不是一成不變的，有時候崗位的發展方向需要我們自己去爭取。所以找到適合的工作不如找到適合自己發展的崗位更直接。這些特質可以幫助明確如何主動的發展或爭取我崗位中的那些特質。
6. 我的自我小結:
（1） 我直率、果斷，能夠妥善解決組織的問題，是天生的領導者和組織的創建者。我擅長發現一切事物的可能性並很願意指導他人實現夢想，是思想家和長遠規劃者。
（2） 我邏輯性強，善於分析，能很快地在頭腦里形成概念和理論，並能把可能性變成計劃。樹立自己的標准並一定要將這些標准強加於他人。我看重智力和能力，討厭低效率，如果形勢需要，可以非常強硬。我習慣用批判的眼光看待事物，隨時可以發現不合邏輯和效率低的程序並強烈渴望修正它們。
（3） 我善於系統、全局地分析和解決各種錯綜復雜的問題，為了達到目的，我會採取積極行動，我喜歡研究復雜的理論問題，通過分析事情的各種可能性，事先考慮周到，預見問題，制定全盤計劃和制度並安排好人和物的來源，推動變革和創新。
（4） 願意接受挑戰，並希望其他人能夠象自己一樣投入。
（5） 我經常在沒有了解細節和形勢之前就草率地做決定。
（6） 我考慮問題不是非常理智，有些喜歡感情用事，容易受無關因素影響。我們需要給自己一點兒時間來了解自己的真實感情，學會正確地釋放自己的情感，而不是爆發，並獲得自己期望和為之努力的地位。
（7） 我容易誇大自己的經驗、能力。 我需要接受他人實際而有價值的協助，才能更好的提高能力並獲得成功。
二、職業分析
參考卡特爾測評報告中建議通過科學合理的改變 ,我對影響職業選擇相關外部環境硬性了較為系統的分析：
1. 家庭環境
我在一個相對小康之家長大成人 家庭條件相對較好,家人的期盼也比較高，家族也有著比較好的傳統，以上種種都對我有著好的影響。
2. 社會環境分析
我是學會計專業的 ，在目前社會的環境下 ，這個專業是比較熱門的 。有著廣闊的就業環境。但是也正由於這個職業的熱門性， 使得競爭比較激烈 ，行業內的政策也比較緊難度也比較大。
3. 職業環境分析
會計的工作內容大體包括審核和登記 ，還有綜合一些帳本等內容。比較單一， 但要求比較高會計人員在市場上的需求量比較大，前景也是廣闊的。
4. 管理職業特殊社會環境
由於中國的管理科學發展較晚，管理知識大部分源於國外，中國的人力資源管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。因此人力資源管理職業市場廣闊。
職業分析小結:
（1） 有組織、有條理的工作環境，在清晰而明確的指導原則下與他人一起工作
（2） 充滿挑戰和競爭的氛圍，創造性處理復雜而且難度較大的問題，提出合乎邏輯的解決辦法
（3） 領導、管理、組織和完善一個機構的運行體系，確保有效運轉並達到計劃目標
（4） 能夠提高並展示個人能力，能夠不斷得到提升，有機會接觸到各種各樣有能力而且有權力的人
（5） 成果能夠得到他人肯定，並得到合理的回報
（6） 能夠確立工作目標，並施展組織才能，管理監督他人，而不需要處理人際沖突

三、職業定位
職業目標 首先通過會計學的專業知識為工作起點，將來從事管理工作
職業發展策略 成為一名公務員
職業發展路徑 走管理路線
具體路徑 政府機關的基層人員---會計師---高級會計師—政府中高級管理者

四、計劃實施
通過對自己才能、性格、興趣愛好、潛能等等，以及現在的社會、經濟、政治、文化環境的分析，我開始對自己以後的職業生涯有了一些規劃。打算為了成為一名國家公務員而不懈努力。

1. 具體實施職業發展路線解剖：
（1） 2008——2009年，從現在開始到08年上半年都認真准備初級會計職稱考試與考研英語
本階段認真學好專業知識，為自己以後走向工作崗位打下理論基礎，以優異的成績完成學業。准備考研是2008---2009年我的首要目標，08年下半年開始考研專業課與政治課的的鞏固，熟練掌握報考專業的課程；從現在開始已經開始收集關於考取研究生重要的資料；
（2） 2009——2017年，如果我的努力能夠實現，我將繼續為我的公務員目標而努力
如果第一方案失敗了，我將走向工作崗位從最基本的做起，學習工作經驗，總結工作教訓，在這期間我仍然會不斷學習，不斷充電，可以嘗試先考公務員再接著考在職研究生；如果我的研究生與公務員的夢想均不能夠在我預期的時間內實現，我將利用我所學習的專業知識——會計學，在邁入社會的開始憑借自己的專業而努力。通過在大學期間對會計專業的理論學習，再結合實踐經驗，並利用自己英語的優勢，能夠在一家中型企業好好發展，實現自己的人生價值。

2. 現階段的自我要求：
最主要的就是從現在做起一步一個腳印，首先積極努力的學習，上課認真聽講，作好課堂筆記，特別是對專業知識的學習，平時多讀和自己專業有關的書籍，進一步提高自己的專業知識，積極參加學校組織的社會實踐活動，提高自己的實踐能力，做到理論與實踐向結合，同時積極參加學校社團活動，增加社會實踐培養自己的社會適應能力，社會實踐和實驗是閉不可少的。這些都是在自己現階段必須作好的，也是實現自己規劃的第一步！注意自己的身體，多參加體育鍛煉， 每天早上去操場跑步鍛煉身體，身體是革命的本錢，平時多去閱覽室和圖書館，完善自己的知識結構。
五、評估調整
自己現階段隨制定了自己的職業規劃書，但受到自己現階段思想不太趨向成熟的限制，以後在自己的職業的選擇，生涯路線，人生目標都可能存在一定的改動，自己在以後的工作學習中要不斷的總結經驗教訓，使自己變的更成熟使自己以後的規劃設計更接近實際打下基礎。
自己能在這里做自己的第一篇職業生涯設計，使我自己對自己有進一步的了解，對自己的目標也有了進一步的明確，自己的學習動力有了進一步的提高，樹立了自己的人生目標和職業目標，使自己的學習有了目標和針對性，對自己以後充滿了信心，相信自己以後一定能取的成功，也使自己敢於面對自己人生路上的挫折和困難，盡量發揮出自己的潛能，這讓我知道了自己的局限和弱點，接受現實，並勇敢的去面對，這也開始讓我建立一種積極的心態，學會如何調整自己的心態。自己能以後更好的適應社會。面對競爭。
時間是不等人的，提前作好自己的職業生涯規劃，對自己以後的人生將有很大的影響，凡事預則立不預則廢，自己對自己職業做提前的規劃，為自己以後走向成功打下基礎。

④ 全國大學生職業生涯規劃大賽~~規劃書

我參賽的~對抄啊~襲但是做測評，裡面有選擇你要規劃的職業的~~所以還是要自己寫的，測評自動生成的是的一些性格，職業取向，這種方面的·~具體的職業規劃，怎麼做到你喜歡的那個職位，這些是要你自己寫的~~~
你們應該有指導老師的啊~~應該會先給你們布置作業的~~我們學校就是參賽者先完成老師給的4份作業~~~之後老師和你討論後再寫~~~
所以，具體的你要問問你們指導老師~~

⑤ 全國大學生職業生涯規劃大賽作品

好吧，我給你傳一份

個人信息：
真實姓名：
筆名：
性別：
生日：
所在學校及學院:
班級及專業：
學號：
行動電話：
QQ：
E-MAIL：[email protected]

目錄 contents

一、自我評估
1、職業興趣…………………………………………………………………………4
2、職業能力…………………………………………………………………………4
3、行為風格…………………………………………………………………………4
4、個性特徵…………………………………………………………………………5
5、職業價值觀………………………………………………………………………5
6、優勢與劣勢………………………………………………………………………5
二、環境評估
1、家庭環境…………………………………………………………………………6
2、學校環境…………………………………………………………………………6
3、社會環境…………………………………………………………………………6
4、專業情況…………………………………………………………………………7
5、就業機會
6、職業選擇
三、職業目標的設定
1、指定計劃SMART原則…………………………………………………………8
2、SWOT分析………………………………………………………………………9
3、職業測評中推薦的職業…………………………………………………………9
4、結論………………………………………………………………………………10
四、計劃實施
1、職業生涯規劃表…………………………………………………………………10
五、備選方案
1、備選方案Ⅰ………………………………………………………………………11
2、備選方案Ⅱ………………………………………………………………………11
3、附錄（申報教師資格證要求）…………………………………………………12
六、結束語
1、中國公關業的現狀和發展………………………………………………………12
2、結後語……………………………………………………………………………12
附錄（大學生就業政策問答）…………………………………………………………13

一、自我評估
1、興趣愛好
◆、喜歡浪漫，感性，勵志型的電影；
◆、喜歡閱讀各類書籍，名人傳記，精品小說，文學類散文、詩歌；
◆、喜好聽音樂，如流行、古典、懷舊；
◆、喜歡與人交往，參加各種社交活動；

2、性格特徵
●、性格外向，容易和陌生人快速地熟悉；
●、做人做事淡然，低調；
●、感性觀念過強，有時過於任性；
●、較為獨立，不太喜歡發號施令，但很喜歡大家合作完成任務；
以下是我性格特徵的分析圖表：

3、技能特點
▼、善於口頭表達，通過口頭表達有效地向他人傳遞信息；
▼、善於書面表達，可根據閱讀者需要通過書面表達的方式將信息有效地傳達；
▼、善於說服他人改變觀念；
▼、善於協作，做合作中調節自己與他人的合作方式等；
4、學習風格
★、適合在新體驗、新問題、新機遇中學習；
★、在短時間內和當時當地容易集中精神；
★、喜歡在充滿活力和激情的生活中學習；
★、在困境和逆境中更能激發學習能力；
★、思維跳躍，引人注意，不喜歡受束縛；
以下是我學習風格的分析表格：
分值 等級 描述
反省型 9.5 A 非常強烈的偏好
主動型 4 C 中等偏好
實際型 2 C 中等偏好
理論型 0.7 D 低偏好
5、職業價值觀
■、注重關系，期望工作內容能給予他人幫助，並希望與同事關系融洽；
■、渴望融入團體，並能成為領頭分子，發揮團隊精神；
■、在一個工作機會中可以獨立決策，發揮自己的責任感和自主性；
■、在工作中能有機會繼續我的研究，並能從研究中創新；
■、我之所以走邊緣路線就是希望從一些細節中發現問題並自己去解決問題，同時能積累技術經驗
以下是我職業價值觀的分析圖：

6、優勢與劣勢
優勢 劣勢
1、善於和陌生人打交道，能夠快速地和不認識的人交談 1、不夠沉著冷靜，易沖動，常常事後後悔
2、求知慾強烈 2、脾氣比較大，不懂得控制自己的脾氣
3、善於和他人進行協作並在協作中尋求最佳的合作方式 3、做事喜歡憑感覺來，太注重於細節部分而忽略了整體
4、在困境和逆境中更能激發學習的潛能 4、精神只可在短時間內集中，時間長了會分散
5、思維跳躍，容易出現不同與他人的想法和點子 5、有時太過追求完美，反而變成吹毛求疵。

自我分析小結：
以上的結果多少帶有濃重的主觀因素，或多或少是我自己所期望的，與實際有一定的差距。因此，我要深入地了解並發展自己的能力、發現並培養自己的興趣、洞察自己的性格、分析自己的職業價值觀，並塑造最佳的學習狀態。只有這樣我才能夠得到一個全方位的生涯發展潛力。
二、環境評估
1、家庭影響
家庭環境
§、父親做一些木工房屋裝潢等工作；
§、母親原在某工廠做檢驗員；
§、哥哥大學本科畢業後由於專業問題四處碰壁；
§、家庭經濟來源比較單一，相對較為困難；
§、父母希望我可以擁有一份穩定的工作；
影響
小時侯跟著父親到處跑，間接形成了我外向的性格；
母親每日重復做同一件工作反而使得我喜歡挑戰，喜歡刺激；
哥哥的境遇使得我在選擇專業時更加謹慎；
家庭情況使得我盡可能地早日工作，為父母分擔；
2、學校環境
專業
本專業方向培養在業務知識和能力方面具有較扎實的秘書基礎知識和基本技能及較強的中英文表達能力，能熟練運用網路與現代辦公自動化設施，並具有一定的調研、信息處理以及協調、公關等能力，能夠面向黨政機關、企事業單位和其他社會組織從事輔助管理工作的復合型應用型人才。
老師的影響
現在我所接觸的老師都是非常有經驗的老師，在課堂上會時不時地找些我們感興趣的話題拉回我們的注意力。最重要的是每位老師都會給予我們許多信息，如國家對大學生的新政策，求職的形勢變化等等，讓我能夠有目標的查詢一些自己想要的新信息。
所學東西的側重點
我的專業是商務英語（涉外文秘），側重點自然是英語，我覺得這對我以後在外企工作有很大的幫助，也算是我的優勢之一。
實踐經驗
高中畢業的那年暑假曾在某店做吧台收銀員。雖只有短短的兩個月時間，卻使我受益頗多，對社會有了一個最初步的了解，積累一些處理人際關系的技巧。
3、社會環境
現今就業的大環境
近六年來大學畢業生人數大幅度增長，而人才需求卻與之成反比，因此就業形勢不容樂觀。據眾多資料分析顯示，研究生、本科生就業走勢將保持平穩，專科生呈現下滑趨勢。
從學歷來看，2006年對研究生的需求較2005年吸納的研究生數增長較快，增幅為30%，對本科生需求與2005年吸納的本科生數基本持平，預計研究生、本科生就業走勢將保持平穩。專科生的需求比2005年吸納的專科生數有大幅下降，降幅達39%,預計專科生就業走勢將呈現下滑趨勢。

大學生就業政策
改革高等學校畢業生「統包統分」和「包當幹部」的就業制度，實行少數畢業生由國家安排就業，多數由學生「自主擇業」的就業制度。即除少數享受國家獎學金、專項獎學金、單位獎學金的學生，實行在一定范圍內就業外，大部分學生在國家方針、政策指導下通過畢業生就業市場「自主擇業」。在這種就業體制下，大部分畢業生將按照個人的能力、條件到市場參與競爭，而不再依靠行政手段由國家保證就業；用人單位也只能用工作條件及優惠待遇吸引畢業生，不能等待國家用行政命令的辦法給予保證；而高等學校作為就業工作的中介，主要為畢業生「自主擇業」提供服務。
4、職業環境
行業分析
現狀：
隨著市場經濟的發展，隨著公關實務在各個領域中不斷顯現，人們對公關的認知有了新的提高。「康泰克」PPA危機公關的成功運作，使中美史克在樹立形象的同時產生了經濟效益，而「陳餡月餅」的失敗運作，使危機蔓延大半個中國糕點廠。這些不爭的事實，都使企業充分認識到公共關系在企業發展中的作用是舉足輕重的。北京成功申辦2008年奧運會，也使政府部門對公共關系有了深一層的了解。
趨勢：
中國加入WTO，公關咨詢業得到前所未有的全面發展，希望這種發展應該是可持續發展。中國國際公共關系協會（CIPRA）作為全國性的專業組織，也將一如既往地遵循「指導、協調、服務、監督」的方針，努力促進中國公關業的專業化、職業化和國際化方向發展。
人業匹配：
職業需求不同，但都是社會的需要。現在勞動力市場總體為供大於求，眾多求職者面對有限的工作崗位，職業競爭的激烈程度可想而知，關鍵問題是如何做好「人業匹配」，既人盡其才，物有所值。
然而，復合型公關人才緊缺。公關行業年均30%的增長速度將帶動公關人才的需求量大幅提升，優秀的公關人才將在社會大舞台上發揮越來越重要的作用。與市場的高速增長和對高層次復合人才需求相對應的是，從業人員中畢業於公關專業的人才只佔千分之一。有一定的行業知識並熟悉公關行業運作技巧的專業復合型人才非常緊俏。
公關的內涵及特徵
一、公關的內涵：
（1） 塑造組織形象的藝術，講究創新，構思精巧
（2） 管理科學，著眼於人心
（3） 內求團結，外求發展的管理哲學
（4） 無形的資產，「軟競爭」的手段
二、公關的基本特徵：
（一）以公眾為對象
（二）以美譽為目的
（三）以互惠為原則
（四）以長遠為方針
（五）以真誠為信條
（六）以溝通為手段
公關由社會組織、公眾、傳播三個要素構成.
公關員申報條件
初級公關員（國家五級）：（具備下列條件之一即可）
從事本職業工作一年以上：
中等職業學校公關專業（新聞、廣告、營銷、秘書）以上學歷；
經初級公關員職業資格培訓，並取得結業證書。
中級公關員（國家四級）：（具備下列條件之一即可）
從事本職業或相關工作（新聞、廣告、營銷、秘書）三年以上；
從事本職業工作二年以上且經過中級公關員職業資格培訓；
取得初級公關員職業資格證書後，從事本職業工作二年以上；
大學專科及相關專業並從事公關工作一年以上；
大學本科公關專業（新聞、廣告、營銷、秘書）以上學歷。
高級公關員（國家三級）：（具備下列條件之一即可）
從事本職業工作五年以上；
取得中級公關員職業資格證書後，連續從事本職業工作三年以上；
大學畢業從事本職業工作三年以上，經過高級公關員職業資格培訓；
連續從事公關工作10年以上，經過高級公關員職業資格培訓。
所學專業與喜歡職業的關系
所學專業：商務英語（涉外文秘） 喜歡職業：外企公關經理
1、專業側重點為英語，將來擁有較強的中英文能力 1、負責協調溝通公司對內對外的公共關系
2、專業培養在業務知識和能力方面具有較扎實的秘書基礎知識和基本技能 2、經總經理正式任命，作為公司發言人，並做好公司的新聞宣傳及相關資料的收集整理、記載存檔工作
3、能熟練運用網路與現代辦公自動化設施，並具有一定的調研、信息處理以及協調、公關等能力 3、負責指導、管理、監督公關部下屬人員的業務工作，並開發導入CIS創建名牌、建立企業文化等活動
職業分析小結：
以上的種種資料顯示，公關業有著良好的發展前景。在現今勞動力市場總體供大於求的狀況下，公關業卻總體上求大於供。而中國國際公共關系協會（CIPRA）對公關業的大力提攜也將會為公關業帶來一片繁榮。
三、職業目標的設定
1、制定計劃SMART的原則
Specific
（可實施的方案） Measurable
（可度量性） Achievable
（可實施性） Result-oriented（重結果） Timing
（時限性）
2、SWOT分析
優勢因素（Strengths） 弱點因素（Weaknesses）
機會因素（Opportunities） 威脅因素（Threats）
1、性格活潑開朗
2、從小學就在擔任一些班級幹部
3、從小母親就教育我要禮貌待人
4、由於受父母性格的影響，對他人真誠有愛心 1、工作經驗太少
2、我現在才大一，專業技能還不熟練
3、與社會接觸太少，相關信息也只是靠網路查詢及老師的給予
4、對自己喜歡的職業了解還是不多
1、國家對外企的待遇很好，吸引了很多外企來投資
2、自中國加入WTO後更多的外企走進了中國，同時帶來了更多的機遇 1、競爭日趨激烈，不管是在那裡都有眾多人才
2、我現在只是專科的文憑，這在日後找工作時多少會成為我很大的弱點
3、職業測評中推薦的職業
職業 技能 性格 興趣 價值觀
助教/教學助理/教輔人員
緩刑監督官和校正專家/教養員
社會和人類服務助手
教育、職業和學校咨詢師
學前班、幼兒園和小學特殊教育教師
中學特殊教育教師
醫療和公共衛生社工
小學特殊教育教師
市場經理
培訓和發展經理
4、結論
職業目標 將來從事公關業的外企公關經理
職業發展策略 進入外資企業專業公關部門
職業發展路徑 走管理路線
具體路徑 一般職員—項目執行（AE）—項目主任（AS）—經理（AD）

四、計劃實施
1、職業生涯規劃表
大學畢業後的職業規劃表：
姓名 劉菲 性別 女
出生年月 1987年9月 籍貫 江蘇連雲港
政治面貌 團員 學校 江蘇城市職業學院
個人因素分析結果 性格外向、良好的協調和溝通能力，喜歡具有挑戰性和刺激性的生活，適合說服他人觀念或行為，需要不同於他人想法的工作。
可選擇的職業：廣告和營銷經理、市場經理、人事經理、心理學家、客服主管等
環境因素分析結果 從自己的潛能與外在和內在環境的相互作用來看，自己非常適合從事管理類和公關類的工作。
職業選擇 外企公關經理
職業生涯路線選擇 外企高層管理路線

職業生涯目標 長期目標 公關經理 實現時間 2024年
中期目標 中層管理人員 實現時間 2013年
短期目標 基層職員 實現時間 2009年
完成短期目標的計劃與措施 1、提高自己的求職能力，爭取進入某公司先積累一定的經驗及打下關系基礎
2、參加公司能力培訓並參加初級公關員職業資格培訓，取得結業證書後參加初級公關員的考試。
3、積極學習怎樣處理人際關系和培養管理能力，為中級公關員准備。
完成中期目標的計劃與措施 1、參加中級公關員職業資格培訓並參加考試。取得證書後參加公司的管理工作
2、在實踐中培養自己的能力，為高級公關員考試做准備，並准備晉升經理。
完成長期目標的計劃與措施 1、把自己的性格磨練得沉穩冷靜，考取高級公關員後晉升為經理，並繼續學習。
2、為公司新產品推廣撰寫公關策劃方案並開發或協助導入CIS，為公司創建名牌，
在校期間的提高相關技能的規劃：
我現在已經是大一的學生了並且大一的學習生活也將結束，因此規劃時間是從大二至大學畢業
2007年6月~7月中旬
完成職業規劃書後立即進入英語三級A的備考中並帶著進入本學期的學習內容，以迎接6月下旬的英語三級A的等級考試及7月中旬的期終考試。
報名參見10月的自學考試，考取法律專業的本科證書。
2007年7月底~8月初
進入暑期後去一些大城市進行一些初步的實地考察，如南京、上海等。大致感受一下一些大城市的文化特點、氣候水土及人城匹配等。
2007年8月中旬~2007年10月中旬
認真備考10月的第一次自學考試，並閱讀一些與公關業相關的資料書籍。堅持每天起碼兩小時的英語學習時間，並報考12月中下旬的英語四級考試。
2007年10月下旬~2007年12月上旬
繼續備考英語四級（CET4），與此同時對公關這一行業做一些深入的了解，並在實踐中逐步培養自己的公關能力。
2007年12月中下旬~大二上學期
參考12月中下旬的英語四級（CET4）考試，爭取一次過掉。結束掉以後就報名參考劍橋商務英語（BEC）初級。
大二下學期~大三畢業之前
繼續參考英語六級（CET6）和劍橋商務英語（BEC）中級與高級的考試。並在此期間培養自己成為一個標准公關人的技能。
五、備選方案
1、備選方案Ⅰ（考取公務員）
我所學專業還非常適合考取公務員。許多公務員的職位所要求的專業就是文秘或是英語專業，這對我來說是一個非常有利的因素。而我個人的性格特徵、職業價值觀等也都很符合公務員的要求。
以下是2007年公務員招錄職業簡介表摘錄（僅限連雲港）
單位名稱 職位名稱 職業簡介 專業
九三學社連雲港市委 文字秘書 從事機關文字工作 文秘、社會工作
市工商聯 辦公室科員 文秘兼財會 文秘、經濟管理
市委黨校 綜合文字 綜合文字工作 文秘、經濟、政治理論
贛榆縣機關事務管理局 辦事員 文字工作 文秘、新聞等
…… …… …… ……
2、備選方案Ⅱ（考取教師資格證）
根據我的測評報告及自身性格等綜合因素，我還非常適合做一名教師。上學期間對同學提出的問題有足夠的耐心去解答，並從多角度講解，直至該同學弄懂明白。所以我可以考取教師資格證書後進入學校當一名教師。

附：
申報教師資格證要求：
1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。
2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的面試、試講。(申請學歷為師范專業畢業人員免於面試、試講)
4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

六、結束語
1、中國公關業的發展之路
（一）機遇與挑戰
近年來，隨著中國加入世貿組織後，加快了國際接軌，中國政治經濟體制的不斷健全，外商投資環境的改善，為公關咨詢業進一步發展提供了保障。入世5年來，外國醫葯、汽車、金融保險、農產品不斷沖擊中國市場。中國的家電、紡織品也將擴大出口，迎接新的條款及反傾銷的抵制。在這充滿機遇與挑戰的時期，中國公關業要發展自己，就要走在各行業的前面，要熟知WTO的法律條文，要懂國際商務規則，要吃透所服務對象的行業法規，要了解各國社會、經濟、文化，要有好的外語條件，因此，當業內同仁在討論入世所面臨的挑戰時，我認為，挑戰來自自己本身。只要我們具有高素質的公關人才，就能趨利避害，為國家經濟建設發揮新的作用。
（二）任務與措施
針對當前中國公關業的發展狀況，我們認為要做以下努力：
1.轉變觀念，加快公共關系理論研究和公關教育。我們要與國家人事部門共同推進國家公務員的公共關系理論培訓，使政府公務員和國家大型企事業單位管理層接受公共關系的理念，保障入世後政府職能的轉變，進而全面提高社會廣大公眾的公共關系認知。
2.培養高素質的專業公關人才，教育單位與專業公關公司聯合培養後備人才。
3.加快行業法律法規建設步伐，完善行業行為准則，確保行業的可持續發展。
4.制定中國公關業的發展戰略，研究公關理論，分析中國公關業市場，建立行業規范，探討地方組織發展的措施，改變目前存在的全國地方組織發展不平衡的局面。

2、結後語
社會在不斷地發展著，每天的就業形勢都在變化，這就要求我們要在規劃後再根據社會的不斷變化來不斷地調整我們的人生規劃，也許在這樣那樣的形勢所迫下我們無法實現自己原先的規劃，但自古職業就無貴賤之分，只要能夠為祖國為社會的建設貢獻自己的力量就是完美的實現了自己的人生規劃。
其次要我真誠地感謝汪弘老師的講座，如果不您我對職業規劃不會有什麼深層的認識，更加不會明白它的重要性，也許畢業後就渾渾噩噩地找一份工，並沒有什麼目標。還要感謝學校舉行此次比賽，給了我這樣一個平台來展望我的未來職業。
最後衷心祝願每位同學都可以實現自己的職業夢想。
附錄：
畢業生就業後相關政策問答：
1.畢業生報到後發生疾病怎麼辦？
畢業生報到後,發生疾病不能堅持正常工作的,應按在職人員有關規定處理,不得把上崗後發生疾病的畢業生退回學校。

2.畢業生參加工作後的工齡從什麼時候開始計算？
畢業生就業後，其工資標准和福利待遇按國家有關規定執行，工齡從報到之日計算。

3.畢業生報到後找不到檔案後怎麼辦？
畢業生落實工作單位後，學校一般在一個月左右的時間內將檔案通過有關部門轉遞出去，用人單位也可以開具證明材料後，派人到學校取。但畢業生本人不得自己攜帶。畢業生報到後超過三個月的時間還找不到檔案，可以通過學校查找。

4.國家對畢業生見習期有什麼規定？
高等學校本、專科畢業生就業後，原則上都要安排到基層見習。見習期為期一年。對入學前已從事一年以上有關本專業實際工作的，經所在單位評議，可免去見習期。畢業生在見習期間，不得報考研究生（包括出國或進修）。見習期滿後，畢業生本人寫出總結，經過民主評議，由單位做出考核鑒定，填寫考核鑒定表，並將鑒定材料載入個人檔案。
畢業生由於本人原因達不到見習要求的，經所在單位評議，報主管部門批准，延長見習期半年至一年。延長期結束後仍達不到要求，另行安排工作，工資待遇按畢業生轉正工資標准低定一級。對表現特別不好的，經批准後，予以辭退。

5.什麼是勞動合同？
勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關系、明確雙方權利和義務的協議。建立勞動關系應當訂立勞動合同。

6.畢業生與用人單位訂立勞動合同應遵循什麼原則?
訂立和變更勞動合同，應當遵循平等自願、協商一致的原則，不得違反法律、行政法規的規定。勞動合同依法訂立即具有法律約束力，當事人必須履行勞動合同規定的義務。

7.哪些勞動合同無效？
違反法律、行政法規的勞動合同；採用欺詐、威脅等手段訂立的勞動合同都為無效。

8.勞動合同應包括哪些內容？
勞動合同應當以書面形式訂立，並具備以下條款：勞動合同期限，工作內容，勞動保護和勞動條件，勞動報酬，勞動紀律，勞動合同終止的條件，違反勞動合同的責任。

9.勞動合同中是否可以規定試用期？
勞動合同可以約定試用期，試用期最長不得超過六個月。

10.《勞動法》對我國的勞動工時是怎樣規定的？
國家實行勞動者每日工作時間不超過八小時、平均每周工作時間不超過四十四小時的工時制度。

11.招聘用人單位可以採取哪些方式畢業生?
參加高校畢業生供需見面會；與有關高校就業指導中心聯系，到高校直接進行招聘。

12.用人單位在招聘過程中應向畢業生提供哪些材料？
用人單位公開招聘人才，應當出具有關部門批准其設立的文件或 營業執照（副本），並如實公布擬聘用人員的數量、崗位，以及所要求的學歷、職稱和有關的待遇等條件。

13.用人單位招聘畢業生可否收取費用?
根據國家有關規定，用人單位招聘畢業生不得收取任何費用。

⑥ 怎樣看待大學生職業規劃大賽

通過對自己職業生涯的規劃，大學生可以解決好職業生涯中的「四定」——定向、定點、定位、定心，盡早確定自己的職業目標，選擇自己職業發展的地域范圍，把握自己的職業定位，保持平穩和正常的心態，按照自己的目標和理想有條不紊、循序漸進地努力。
職業生涯規劃的訓練有助於全面提高大學生的綜合素質，避免學習的盲目性和被動性;規劃個人的職業生涯，可以使職業目標和實施策略能瞭然於心中，並便於從宏觀上予以調整和掌控，能讓大學生在職業探索和發展中少走彎路，節省時間和精力;同時，職業生涯規劃還能對大學生起到內在的激勵作用，使大學生產生學習、實踐的動力，激發自己不斷為實現各階段目標和終極目標而進取。大學生首先要認識到生涯規劃的重要意義，職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。因此，職業生涯規劃具有特別重要的意義。
不少應屆大學畢業生不是首先坐下來做好自己的職業生涯規劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能"慧眼識英雄"，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學識、業績、耐心、關系、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之後再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。

⑦ 職業生涯規劃大賽 自我簡介

大學生職業生涯規劃書一 個人概況姓名：XX 性別：X出生年月：XX年 X月X日 健康狀況： 良好畢業院校：專業：XX主要學科：XXXXX二 自我評估1. 我出生在教師家庭，從小受到良好的啟蒙教育，誠實，謙遜，團結友愛，虛心好學。喜歡交流且有較強的親和力。2，喜歡唱歌，跳舞，開朗，熱情奔放的我，適應環境的能力強。 3， 幾年的大學生活和家庭影響，自我生存能力較強，我喜歡的一句話是：我的人生我做主，我的命運我安排。4，反思自己，因自尊心較強，有時性格又有些孤僻，剛愎自用，。自主學習不夠，自控能力較差，情緒不穩定。三 職業能力判斷，1，通過努力自己可以獨立完成自己的學習和工作任務，具有較強的判斷能力和語言表達能力，2.自己在學校參與和組織社會活動持積極支持的態度，因為參加社會活動能更好的了解社會適應社會，自己能從中收獲許多東西，開闊視野，激發思維，認識自我。3.具有健康的審美觀念，較強的語言溝通能力和對兒童的親和力。4，實踐較少，社會經驗不足。

社會在有序健康的發展，國力強盛，政治穩定。我們的民族正在崛起，教育是改變社會提高民族素質的關鍵，國民教育意識不斷提高。子女教育問題正在突出表現出來，教師的社會地位和職業地位正在顯著提高。 教育正處在轉型的初級階段，現在藝術教育人才匱乏，供需矛盾明顯，雖然我們不算人才，但作為啟蒙教育工作者，市場前景廣闊。2職業環境 [學校與教師] 學校教育是主流教育，素質教育是我國當前以及今後教育的新思路新課題。應試教育已是目前青少年畸形發展的根本原因，改變這種教育現狀勢在必行。 改革教育，首先要改革教師(教改的問題，首先是教員的問題),「師者，傳道，授業，解惑也。」因此社會教育目前急需新型教育人才，教師的社會作用正在突出顯現出來。 我們正處在承前啟後的歷史時期，藝術教師的就業前景更廣泛。自我完善
我的目標是做一名音樂教師。我的理想是做一名合格的音樂教師為了實現我的人生目標，必須努力做到：1. 努力完成學業，在畢業前夕，努力學習，刻苦訓練，完成各學科的學習任務。2. 加強基礎能力訓練，特別是鋼琴演奏訓練，樂理知識掌握。3. 積極實踐，克服自己的膽怯心裡，加強實戰演練，努力提高自己的心理素質。4. 積極主動感悟老師的教學特點，總結老師的教學經驗，培養自己的教學風格。5. 進一步培養自己的交際能力，溝通能力，表達能力。6. 做好知識儲備，隨時准備迎接職場的挑戰。 結束語能力與機會並存，機會總是給有準備的人。 社會是廣闊的，社會是殘酷的，他歷練了我的生存能力，我無力改變社會，但我用心改變自己。在大浪淘沙的現實生活中，我選擇了教育。大而言之，我的目的是教書育人；小而言之，挑戰自己的能力，實現自身價值。 計劃是實踐的前提，良好的計劃要靠實踐來完成，我堅信，只要我努力，只要我付出，就一定有回報。時間緊迫，前方道路更加艱險，我一定要有思想准備，准備迎接更加殘酷的挑戰。 路在腳下，努力吧！曙光就在前頭，積蓄力量，儲備知識，樂觀向上，未來屬於我們！我們不迷信，我們不幻想，我們不怯懦，我堅信：天生我材必有用！！！！！ 照這個格式寫！！！！

⑧ 大學生職業生涯規劃大賽是怎樣的比賽過程

職業生涯規劃，是大學生縮小職業差距、實現職業理想的前提和關鍵，希望各院系大賽的比賽內容和形式：學校決賽主要以「職業規劃設計參賽作品」為評選標的，,

⑨ 大學生職業生涯規劃大賽策劃書怎麼寫

一、 活動背景
為切實貫徹落實xx在全國教育工作會議上提出的「建立和完善高校畢業生就業服務體系」和《教育規劃綱要》「加強就業創業教育和就業指導服務」的總體部署要求，引導廣大學生樹立正確的成才就業觀，在教育部高校學生司指導下，全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心特舉辦全國大學生職業生涯規劃大賽。
二、 活動目的
為響應國家開展的「第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽」， 幫助同學們盡早樹立職業生涯規劃意識，掌握職業規劃的基本知識，明確自己的人生目標，以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變「被動就業」為「主動擇業」，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業生的就業競爭力。
三、 活動主題
「規劃自我、服務社會、贏取未來」
四、 主辦單位
藝術學院秘書處、學習部、組織部
五、 活動時間
XX年3月初——XX年3月底
六、 活動流程
准備階段
完善並確定活動方案
邀請指導老師安排活動培訓
宣傳階段
張貼海報、懸掛條幅等進行宣傳動員，並請指導老師開展大學生職業生涯規劃講座。通過宣傳動員，讓每一位同學都可以感受到大賽的氛圍。
(3)初賽階段
1、各班積極選拔並推薦優秀作品。
2、比賽形式以稿件的評審為主，並輔以現場答辯和觀眾提問。初賽後推薦若干份參賽作品進入復賽。
(4)復賽階段
1、時間：(暫定)
2、地點：多媒體報告廳(或者在我系的大教室里借台投影儀)
3、復賽流程：
開場：文藝節目(5分鍾)
第一環節：主持人介紹評委、來賓、大賽選手。選手分別出場並做自我介紹。2-3分鍾
第二環節：領導致辭。(5-10分鍾)
第三環節：1-5號選手分別出場配合自己所做ppt進行個人職業生涯規劃設計演講。
第四環節：評委問答。
第五環節：選手互評。
第六環節：職業角色情景模擬。
第七環節：觀眾互動問答。
七、活動獎項設置
一等獎：1名 頒發獎狀
二等獎：2名 頒發獎狀
三等獎：3名 頒發獎狀
優秀獎：4名 頒發獎狀
八、備注
1、所有參賽選手的作品必須是本人原創作品，若發現有盜用作品的將取消其比賽資格並嚴肅處理。
2、比賽評分標准暫定，但與「第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽」的評判規則相符合。
3、經費預算：宣傳條幅：60元。
4、活動總則：本次活動最終解釋權為藝術學院團支部所有。