大學生的單詞量

『壹』 大學生要掌握多少詞彙量才算及格

沒有絕對的數目。而且單詞貴在會應用而不是一味追求數目。如果就考試而言，遇見不認識的單詞，可以根據上下文來猜意思。我是學英語的，我們專業八級的單詞量才要求13000，哪有魔導師說的那麼多。我的單詞量根本就沒有13000，但是專業八級還是過了。哈哈

『貳』 大學生英語詞彙量13000屬於什麼水平怎麼提高啊

屬於大神水品了，托福gre什麼的要求夠了，你可以再多記些專業詞彙，非常有用。。詞彙量只是英語的一小方面，多看些美劇，外國電影，提高語感，練下口語很重要的。

『叄』 大學英語的詞彙量是多少

根據《大學英語教學大綱》的要求，大學英語詞彙的學習大致可以分為三個重要階段：即四級，六級，六級後階段。 四級詞彙是4200個，六級詞彙在此基礎上增加1300個，六級後再加1000個。這樣整個大學英語的詞彙量是6500個。

大學英語教學的目的是培養學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力(理工科適用的大綱還規定一定的譯的能力)以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業所需要的信息。

並為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對語法結構和詞語用法的掌握程度。

(3)大學生的單詞量擴展閱讀：

大學英語詞彙量的常用詞彙積累可以從以下幾個方面著手：

第一，要常聽。一開始就要聽正常語速的語音材料或節目，既可泛聽也可精聽。泛聽主要是熟悉英語的語音、語調和節奏，了解故事大概。精聽以不放過每一個詞為目的，一旦聽到不熟悉的詞，要試著根據發音拼寫出該詞，必要時可查詞典以確認詞形並知曉詞義。

第二，要常讀，常背。因為單詞只有存在於具體的短語、句子或段落中，甚至在具體的語境中才具有一定的語義，故單獨記憶單詞效果不佳。我們提倡在語境中學習詞彙。

第三，要多看。多看英文小說、詩歌等，特別是英文報刊。這樣，我們不僅能熟悉常用詞彙，而且能學到活的新鮮的地道的詞語。實踐證明，對於常用詞彙，一是不斷應用、考察，才能記得牢固;二是反復接觸經常使用，才能用得正確。只有牢固掌握了詞彙，才能觸類旁通。

大學英語詞彙量與高中的詞彙有重復，重復的比較少數，更多的是高中沒有的詞彙。英語詞彙量雖大，但它本身卻有規律可循。我們可以從英語單詞的構成，來源以及習慣用法等方面著手，了解單詞的構造，化枯燥為有趣，調動感官聯想，幫助記單詞。

參考資料來源：網路-大學英語四級考試大綱

參考資料來源：網路-大學英語六級考試大綱

參考資料來源：人民網-六級高分感悟：詞彙量是英語各個題型的基礎

『肆』 美國大學生的詞彙量是多少

美國大學生的詞彙量是6萬個單詞左右。

兩位美國心理學家威廉•納基和理查德•安德生所做的有關詞彙的一個試驗。他們收集了227553個不同的英語單詞，發現裡面有45453個單詞是字根和字干。剩下的182100個復合單詞和衍生單詞中，他們認為除了42080個單詞外，其他的都可以從組合單詞的字面意思猜出這個單詞的含義。

所以真正有測試價值的單詞庫只有：45453+42080=88533個單詞。然後他們從這些單詞中取樣進行相關測試，估計一個美國高中畢業生大約有6萬左右的詞彙量。而一個優秀的美國高中畢業生，其詞彙量通常是一個普通美國高中畢業生的2倍，因而他的詞彙量可能達到12萬左右。

(4)大學生的單詞量擴展閱讀：

一、詞彙三部曲：認識；精確理解；掌握運用環境

1、認識

只記住核心詞義，要求迅速反應，每天復習單詞。

2、精確理解含義

勤查字典，對每個詞語的詞性與不同含義做到心中有數，至少要達到見過或知道。

3、掌握其運用環境

多讀原著和雜志，通過不同文獻或文章的語境來認知這個詞語的不同含義。

二、國人學習美式英語的方法

1、浸泡式學習方法

2、國際音標學習方法

3、自然拼音法學習方法

4、浸泡式英語學習是在找不到一種正確的學習方法而採用填鴨式的教學手段，學生不能直觀的了解到接受知識的程度。

『伍』 一個標准大學生的英語詞彙量應該是多少

其實，「標准」是沒有的，最重要的是實際應用能力。
這么說吧，許多學校將大學英語四級與學位掛鉤，如果沒考過，就沒有學位。這個很傷人。那麼，如果以四級英語來衡量，要求是4,000到4，500個。
但是，我們都知道，詞彙量只是一個方面，最重要的是能夠正確地應用。別讓單純的會背一些詞迷惑了眼睛。

『陸』 美國大學生和中國大學生英語詞彙量相差多少

大多數美國成年人詞彙量20,000-35,000個單詞。

中國考試四級詞彙量要求4-5K，六級詞彙量要求5-6K，八級詞彙量要求13000左右。

數據顯示，美國大學生和中國大學生英語詞彙量相差10000—20000左右。

擴大詞彙量的方法

1、 把 50% 學詞彙的精力，用於擴大第一類詞彙，也就是英語中最常用的那4、5千個詞彙。

2、把另外那50%的詞彙學習精力用來學第二類詞彙，分為 30% + 20% 兩部分。

（1） 30%的精力，用於靜下心來、好好看一本英語構詞法方面的書。

（2）20%學詞彙的精力，用於學習那些難找出構詞原理的英語單詞。

(6)大學生的單詞量擴展閱讀

記單詞的方法

1、趣味性原則

如果學習者對某個詞感興趣，就可以抄到自己的生字本上。興趣是學習的第一要素。只要有興趣，再難的東西都沒有關系。

2、以動詞、名詞、修飾詞為先後次序的原則

一個句子里的最核心的部分是主謂賓。其中謂語部分是關鍵，它由動詞充當；主語和賓語有名詞來充當。定語和狀語通常是形容詞和副詞。

定出的記單詞的優先次序原則就是根據各種詞類在句子中的功能。可能有人要說英語中的功能詞（如介詞、連詞）數量少，但它們的語法作用絕不比動詞名詞小。

與其他詞相比，動詞應該放在第一位，其中常用動詞又要比普通動詞優先。動詞是句子運作的最重要的成分。

3、復現率高的原則

在課外閱讀中，一個詞反復出現，這很可能就是比較常用的詞。因為出現的次數多，讀者要記住它就不需要花太多的時間。不過即使是多次出現，仍舊要進行有意識的歸納和記憶，因為掌握一個單詞包括多方面的要求。

有些人以為見多了就能自然而然地掌握它，這恐怕對絕大多數的成年人來說都難以辦得到，主要原因是周圍環境的英語輸入量還不足以使我們的學習達到自然吸收的地步。

消極單詞轉化為積極單詞的原則初次選擇作為新單詞記時，可以先作為消極單詞學習。第二次再碰到時，再作為積極單詞學習。這樣難點的分散，循序漸進，每次學習有新的要求，但要求又不是高不可攀。

『柒』 中國普通大學畢業生的平均英語單詞量是多少

跟每個人有關，高中生新課標單詞量在4000左右，如果畢業好好學的話，6000差不多，有的人更多，不是新課標的話4000左右也是有可能的

『捌』 一個本科英語專業的大學生詞彙量應該是多少

回答：

1. 一個本科英語專業的大學生詞彙量應該是8000++。

2. 英語八級指的是專業英語八級 。標准詞彙要求，熟練掌握8000左右

補充：背單詞的方法

Rule No.1 不要背書!

大部分人背書都是背了後面忘了前面，正襟危坐幾個小時，其實記住的單詞沒幾個，為什麼？因為人的瞬時記憶力只能記憶5-7個東西，比如你媽媽叫你去買菜，七樣以內你能記住，要是十幾樣你就得用筆記了。因此背書沒用，那怎麼辦？就是分組背，記一組，測試一組，再記下一組。

Rule No.2 不要用整段時間來背單詞

我看過很多人的每日計劃，什麼幾點到幾點是背單詞時間。這個沒用，你花幾個小時光背單詞，記憶效率絕對很低，腦袋都木掉，合上書一個字也想不起來。我高中的時候幾屆英語牛人就一個背單詞方法——小卡片。每天沒事就拿出來看一下，堅持不懈，效果絕對好。

Rule No.3 在遺忘臨界點復習

有個偉大的艾賓浩斯記憶曲線，非常厲害，只要按照那個曲線在遺忘臨界點復習，5次復習就可以終身不忘。我高中用的文曲星就支持這個功能，我堅持用了高三一年，到現在所有單詞都記得特別清楚，大學四六級壓根沒復習，就憑那會的底子一次闖關。

Rule No.4 語境記憶

背單詞絕對不能沒有例句，中文的一個詞你可以對他有很多種解釋，英文也一樣，如果沒有例句幫你體會單詞用法，光背詞意在真正閱讀的時候一定會抓瞎。我認識個老外，中國英語教育界的權威，他對我說：中國學生對單詞 just recognize, never know. 所以一定要有例句。

Rule No.5 巧用學習工具

現在科技發達，學習軟體很多，巧加利用才能事半功倍。評點一下我這么多年來用的學習工具吧。

首先，高中用的是文曲星上的單詞記憶功能，好處是能隨身攜帶，缺點是沒有例句，而且測試的時候採取的是拼寫的方式，實在太麻煩，影響速度。而且中翻英的背單詞方法很不實用，必經考試的時候英翻中才是基本功。

然後，用背單詞系統（能飛背單詞）輔助背單詞，優點是有例句，缺點是自動提醒功能幾乎沒用，因為很難做到每天都打開電腦背單詞。而且測試採取的四選一英翻中，結合抗遺忘科學演算法，實現自動記憶、自動復習，你可以自己按照記憶曲線定一個學習計劃，效果很不錯。

『玖』 一般大學生的中文詞彙量有多少

一個本科英語專業的大學生詞彙量應該是6000多吧！
英語八級指的是專業英語八級
標准詞彙要求13000，熟練掌握8000左右