網路安全與大學生
Ⅰ 大學生網路安全教育大學生應該怎麼做
提高大學生適應社會的能力以及對危機防範意識和處置能力
高校畢業生由於涉世不深，對社會的陰暗面缺乏足夠的認識和了解，加之很少受到安全教育致使其安全意識淡薄。加強大學生安全教育，能夠彌補中小學以及過去高等教育中安全知識和教育的不足，提高大學生適應社會的能力以及對危機防範意識和處置能力，使他們在未來能擔當起社會主義現代化事業建設者和接班人的重任。將加強對在校大學生的安全教育納入高等教育的范疇，對於提高大學生的安全意識和綜合素質，為實現社會經濟發展准備好具有較高綜合素質的高級人才，以及為實現安全生產、經營領域和社會生活各方面的安全提供合格的高級人才，都具有重要的意義。
Ⅱ 網路安全對當代大學生的影響
一、網路對大學生的積極影響
(一)網路帶來大學生生活方式的改變，在網路中，大學生的文化生活得到極大豐富，他們可以同時以文字、聲音、圖像等形式接受來自世界各地的文化信息和娛樂節目，一些思潮、觀念、生活方式、學習方式、消費方式、娛樂方式等都會通過各種渠道對學生產生直接或間接地影響。
(二)網路為大學生的生活提供了使利，大學生利用日漸成熟的電子商務，在網上購買教材、衣服、電腦等，也可以在網路上交易二手商品；還可以在網上為自己手機充話費，更改電話服務套餐；還可以通過遠程網路視頻和遠方的親人面對面的交流。
(三)網路為大學生的學習提供了便利。過去，學生基本上從老師及課本上獲得知識；查閱資料，往往只能到圖書館才能實現。隨著高校招生人數擴增，各高校圖書館資源都十分緊張，壓力很大，並且圖書館到了下班時間，就會閉館，所以許多同學很難能及時查詢到所需資料。網路很好地解決了這一難題。網際網路及數字圖書館的出現，大學生不僅可以很方便的查到自己所需要的信息，還可以及時了解國內外大事件及學校的重大工作安排。
(四)網路為大學生就業提供了便利，大學生可以通過招聘單位的網站了解一些招聘信息，通過發Email的方式同招聘單位取得聯系。這樣，大大減少了應聘的盲目性，既減少了經濟開支，也節省了很多時間和精力。
(五)網路帶來大學生交往方式的改變，網上交友是大學生人際交往的一種重要方式，由於網路的虛擬性，這種方式去除了互動雙方的諸多社會屬性，網友可以直接交流思想，使個人有更多的機會表達自己的觀點，既可推心置腹，又可任意調侃，沒有任何心理負擔，緩解了生活中交友的心理壓力，擴大了交際面。
二、網路對大學生的消極影響
任何事物都有其兩面性，網路對大學生也存在著很多消極影響。
(一)網路文化的虛擬性容易導致大學生人際交往心理障礙。網路文化的虛擬世界中，為大學生提供了與外界交流的途徑，這種交流是廣泛、安全和隱匿的，人們可以時刻扮演著自己非現實的理想角色，可以在虛擬的環境中為所欲為而不用受過多的約束。這番虛擬的環境對於好奇心強，喜歡憧憬、刺激，幻想新奇的大學生們來說是極具誘惑力的。網路社交雖然可以對大學生人際交往有一定的正面影響，但同時由於脫離了現實交往，長期處於虛擬狀態，在互聯網上得到情感認同與滿足的同時，很多大學生開始由心理上對網路的強烈歸屬感和依賴感延展到對現實的厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動的抵觸心理下，自我封閉和網路雙重人格的形成便在所難免。更使得大學生網民容易游離於集體、群體之外，現實的人際關系淡漠、交往困難，這往往在很大程度上導致他們忽視現實中的人際交往。
(二)網路文化的交互性和開放性容易導致大學生身心受到危害，由於互聯網的開放性、匿名性和交互性，使得任何人都可以藉助網路工具交流溝通，大量不良信息，如封建迷信、色情暴力、流言蜚語、反動言論等不健康的信息以及低級趣味的網上游戲不經意間便在網路上泛濫。大學生群體正處於人生觀、世界觀、價值觀建立的關鍵時期，其本身又缺乏對信息的准確判斷，極易受到網路文化不良觀念的干擾，引起人格扭曲。互聯網的隱蔽性更是加劇了網路不良文化對大學生人格的影響，藉由互聯網的隱蔽性進行的欺詐、誹謗等，對於大學生的正常生活學習、甚至個人物質利益都有著嚴重的危害。由於網路傳播具有速度快、范圍廣和極易被復制的特點，有害信息在網上滋生蔓延的速度超過以往任何傳統媒介。網路輿論極易成為整個大學生信息輿論系統的不穩定因素。
(三)網路文化導致大學生道德意識弱化。由於網路文化具有多元性、開放性和自由性，網路的發展，加速了各種文化之間的相互吸收、融合，使其在廣泛傳播中得到發展。網路文化無形中影響了大學生的各種人生觀、價值觀的形成，也容易使一些西方國家的價值觀和意識形態滲透到大學生中，破壞他們已有的思想、價值和文化。大學生的思想觀念、價值取向在虛擬空間難免發生改變，在沒有形成穩定的世界觀和獨立價值判斷能力之前，如果沒有適當的引導，就會處於尋求新鮮刺激的心理狀態，從網上獲取和傳播各類信息，導致一些不良行為的發生和不良信息的傳播，對大學生社會化產生不良影響。如果缺乏清醒認識，久而久之，就會導致道德意識弱化、價值判斷能力弱化，進而產生道德危機。
Ⅲ 大學生在網路安全中扮演的角色
給您一個教師級別的安全防範,希望對你有所幫助 教師在意識到網路安全問題重要性的同時，也應逐步提高自己的網路安全技術水平。對教師進行網路安全技術培訓應側重於日常計算機操作所涉及的網路安全技術，主要有：管理和保護硬碟，Web上的自我防禦措施和保護電子郵件私密性。 1. 管理和保護硬碟 計算機是教師教育教學工作的重要工具，課程教學設計離不開計算機提供素材和資源；對學生進行評價離不開查詢計算機內存儲的各階段成績和有關數據；進行遠距離交流離不開計算機提供技術支持。教師使用計算機時，常會遇到文件存儲在哪裡找不到的問題，不僅降低了工作效率，系統還可能遭到非法入侵，導致重要文件丟失或被復制，給學習和工作帶來無窮的困擾。雖然人們想方設法把文件組織得很有條理，但計算機用戶和系統中運行的程序還是會將文件保存在不同的位置。許多應用程序使用不同的默認目錄來保存文件，導致文檔、電子表格、圖像及其他文件分散在眾多文件夾中。因此教師在保護系統之前，首先要了解硬碟上有什麼資料。最好將重要文件都組織在一起，便於管理和保護，同時也可以知道重要文件在計算機中的位置。如果教師必須用更安全的技術來保護文檔，可以使用實用程序來創建隱藏的虛擬驅動器。實際上，虛擬驅動器是硬碟上的一個文件，但是它卻具有計算機硬碟的作用，並在Window資源管理器中顯示為驅動盤符號。 對系統內部文檔進行管理和保護，可以有效防止入侵者侵犯系統，但不能防範病毒對系統的破壞。要消除這些惡意程序的威脅，教師需要在自己的計算機上安裝防病毒軟體。防病毒軟體其實是一種程序，它可以搜索硬碟和可移動媒介(如軟盤、光碟等等)上存在的已知病毒。當找到受病毒感染的文件時，可刪除病毒代碼以修復文件，或刪除文件以防止其他文件被病毒感染。應特別提出的是惡作劇病毒。惡作劇病毒並不是真正的病毒，但是也具有很強的破壞力。一般是通過電子郵件發布一些警告，慫恿收件人執行一系列操作。如告訴閱讀者查看自己硬碟上的某個文件並稱這個文件是病毒，應該馬上刪除。不幸的是，那些被稱作病毒的文件通常是操作系統安裝的。如果收件人找到該文件並刪除它，那麼操作系統或其他軟體將無法正常運行。如果發現有這種郵件，最好先查看像Norton McAfee這樣的防病毒生產商有沒有發出類似警告。 2. Web上的自我防禦措施 教師在瀏覽網頁時會遇到各種各樣的風險，這些風險會使那些剛剛接觸網路或是對網路安全認識不夠的教師處於尷尬境地。教師應該清楚了解這些來自 Web上的安全攻擊，不僅可以有效防範這些攻擊，而且可以提醒學生，監控其行為以避免掉進Web陷阱。個人隱私信息非常重要，它是Web辨別每個人的重要憑證，也就是私人標示符。網路具有高度的隱蔽性和虛擬性。網路上的每個人都是虛擬的、數字的，以符號形式出現的，人與人交往也表現為符號與符號間的互動。一旦個人隱私信息被別有用心的人竊取，會冒充當事人從事非法活動。所以防範個人隱私信息被盜取是非常重要的。如果教師在某些需要填寫個人隱私信息的網路上填寫信息，這個網站就獲得了他的隱私信息，並且個人隱私信息還會通過計算機傳輸給站點伺服器。在傳輸過程中，信息如果沒有被加密，就可能被訪問網路的人獲取。因此，教師在決定將個人信息填入任何站點的表單中或基於Web應用程序之前，都要仔細思考是否信任該Web站點的擁有者，是否讓他們獲得自己的這些信息。如果難以肯定個人信息會以理想的方式被使用，自己的隱私期望可能與站點擁有者的隱私期望並不相同，那麼即使站點提供了最安全的Web服務，個人信息也可能會被不同程度的泄露。 3. 保護電子郵件私密性的常用方法 電子郵件是教師與他人交流的重要手段，也是非同步教學中用於交流的常用工具。現在，很多網站通過電子郵件發送個人認證、密碼等重要信息。如果電子郵件的私密性被破壞，使用者的個人隱私信息就可能被公開。繼而使用者會收到許多垃圾郵件，或者郵件內容被第三方截取或偷看。少數學生由於對技術過度崇拜，盲目模仿網路黑客行為，往往喜歡對自己老師的電子郵件下手，破壞其郵件的私密性。保護電子郵件私密性有利於保證教師正常的工作和交流，有利於教師管理和指導學生的網路行為。保護電子郵件私密性通常使用的方法有：查看Web站點的隱私聲明，處理垃圾郵件和加密電子郵件。 (1) 查看Web站點的隱私聲明 很多站點都提供隱私聲明，介紹如何處理用戶提供的信息或通過其它途徑取得信息。這些隱私聲明可以解釋用戶是否會被加入到郵件列表，是否可以按常規獲取個人信息，是否會與政府、執法部門或其他組織和個人共享信息。教師閱讀隱私聲明時，可能會發現自己的電子郵件隱私是受限的，或者說根本就不存在。電子郵件的個人信息可能被傳播的另一種途徑是，使用允許人們在線搜索其他人信息的資料庫。利用這些搜索引擎，可通過輸入關於一個人的點滴信息來獲取他的地址、電話號碼、年齡及電子郵件。所以教師不僅自己要慎重選擇電子郵件服務商，而且有責任提醒學生在選擇郵件服務商時一定要查看隱私聲明。 (2) 處理垃圾郵件 教師常常會收到大量的垃圾郵件，這些郵件不僅會影響正常的郵件接收，還可能含有不良信息和病毒。垃圾郵件看起來是直接發送給用戶的，實際上是從郵件地址列表和自動群發電子郵件的軟體發出的。教師可採用多種方法處理這些垃圾郵件。其中一個方法就是檢查垃圾郵件，看是否有辦法把自己從它們的目錄中刪除，這樣就不會再收到它們的電子郵件了。通常，在郵件的頂部或底部會有如何從此垃圾郵件目錄中進行刪除的信息或超鏈接。避免收到垃圾郵件的另一種方法是禁用Cookie。Cookie通常與訪問Web頁面的Internet瀏覽器相關聯。目前大多數電子郵件程序都允許使用HTML格式接收信息，因此 HTML格式的電子郵件也可以包含Cookie。相比之下純文本格式的消息比HTML格式的消息更安全，它不能存儲Cookie和其它可能有危險的內容。垃圾郵件過濾器是一種避免再次收到同樣或相似垃圾郵件的程序，它可以分析消息的內容以判斷其是否含有垃圾郵件的特徵元素。如果一條消息含有一些特徵元素，垃圾郵件過濾器會以特定的方式處理該消息。 (3) 加密電子郵件 教師在通過郵件傳遞信息時最不願看到的是郵件內容被他人偷看。如果教師的沒有加密的電子郵件被盜後，裡面內容就有可能被公開。郵件加密是將電子郵件消息中的數據及其包含的任何附件編碼的過程，加密郵件只有特定的消息接收者才能瀏覽它們。加密的電子郵件消息是使用數學演算法進行編碼，該演算法會混雜消息中的數據位元組，盜賊無法將其轉換為可讀取的格式。 加密電子郵件常使用的兩種方法是私鑰和公鑰。私鑰是只有互相交換加密電子郵件的人才知曉的一條加密編碼，通常在發送者和接收者之間共享一個密鑰。公鑰是指定的授權人擁有的加密編碼。授權人相當於發送者和接收者之間的中間人，它允許加密電子郵件的接收者通過他們獲得公鑰。確保是正確的接收者接收郵件可通過私鑰和公鑰，而用什麼來確保是正確的發送者發送了電子郵件？數字簽名用來證實發送者確實發送了該電子郵件。數字簽名可以驗證用戶的身份以及是否是本人發送了這條消息。PGP是常用來加密電子郵件和文件的加密軟體。 網路使信息的交流更加便捷，使資源共享成為現實，使我們越來越多的願望成為現實。但它也把噩夢帶給了我們。許多青少年因流連於色情網站走上歧途，網路黑客盜取了我們的隱私，並把病毒帶給我們，網路違法行為甚至直接影響到國家的政治、經濟、軍事安全。對青少年培養負有重任的教師，一定要注意加強自己的網路安全意識，提高網路安全技術，並肩負起教育和監督青少年學生健康、守法的使用計算機網路的重任，這不僅為了保護自己，也為了保護千千萬萬的青少年
Ⅳ 大學生網路安全重要性
大學生網路安全教育的緊迫性
1.大學生網路安全意識薄弱，網路安全防範能力不高。大學生社會閱歷淺，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全正確樹立，對網路信息、網路詐騙的識別能力不高。通過調查和深入訪談得知，部分學生網路道德、行為失范，存在網上不文明行為；嚴重者對網上流傳的虛假新聞及宣傳資料、傳播的反動言論，不加辨識，隨意轉發、評論、盲目跟帖站隊。部分大學生長期使用網路，但缺乏基本的隱私防護意識、個人手機、電腦安全保護措施不到位、網路詐騙防護意識不強、網路求職防範意識薄弱，不法分子利用學生的這一弱點，通過各種渠道和方式向大學生發布各類虛假信息、廣告信息、垃圾郵件或者實施網路詐騙、簡訊詐騙、電話詐騙，甚至居心叵測之人通過網路交友對大學生實施詐騙、拐賣、強奸等犯罪活動。在調研中發現，大學生網路安全意識淡薄、網路防範能力低下、網路安全知識儲備不足。
綜上所述，大學生大多具備使用網路的技能，但網路安全防範意識相對淡薄，抵禦網路風險方面的能力不高，對維護網路安全的法律、法規、條例等相關知識儲備不足。高校必須高度重視大學生網路安全教育，將此項工作與學校的思想政治教育、心理健康教育、民主法制教育、網路法律法規教育、網路行為規范、校紀校規教育、日常管理與服務等重點工作同部署、同安排，做到齊抓共管、統籌推進，形成常態化的教育模式，教育引導學生自覺抵制網上有害信息，防止個人網路遭受非法侵入，增強抵禦網路詐騙、識騙防騙的能力，切實提高大學生網路安全意識。
Ⅳ 信息時代的網路安全及其對大學生的影響
信息時代的網路安全及其對大學生的影響
隨著科學技術的日益發展，現在已經是信息主導的時代。在信息技術如此發達的現在，網路安全問題日趨明顯。近年來，網路發展形勢迅猛，給人們提供了極大的方便、自由和無限的財富，人們的生活、娛樂、交流方式也越來越網路化；國家的政治、經濟、文化的發展也離不開信息技術。網路在我們的生活中已經占據的主導地位，無時無刻不在影響著我們的生活。對於我們在校大學生也一樣，校園生活也離不開網路，在網路上搜索學習資料，網路交友，網上交易等等。
信息時代的網路對我們大學生的影響力很大，這影響力包括積極影響和消極影響。其中積極影響包括：
網上交易（網路營銷產業）。網上交易這種情況在大學生中是普遍存在的，在網上購買書籍，買衣服，買零食等，也可以在網上賣東西，自己經營小店做生意。
方便溝通。網路技術的發達，各種聊天軟體的開發，使得我們交流溝通也越來越依靠網路，通過QQ、MSN、facebook等聊天軟體方便了我們的交流及網上交友。
語言的網路化。互聯網對語言也有著不可或缺的影響，在網路的「熏陶」下，人們的語言日益網路化，很多語言使用數字或者簡稱來代替，在某些情況下著網路化的語言有好處，人們交流的時候可以更簡潔的表達自己的意思。
網路的娛樂化。在網上我們可以很好的放鬆自己，娛樂生活。網路不僅是重要的新聞媒體和廣告媒體，而且正在成為重要的新聞媒體。
豐富大學生活。大學生活課余的時間比較多，在課余時間我們可以上網聊天，看電視電影，收看國外的節目，玩游戲等。網路的信息傳播速度很快，我們可以及時的從網路上得到第一手資料。
網路為大學生的學習提供了便利。以前，學生從老師及課本上獲得知識；需要查閱資料的時候只能去圖書館查找文獻資料。隨著學生的擴增，各校圖書館資源都變得十分緊張，壓力很大，並且圖書館到了下班時間，就會閉館，這影響了很多同學及時查找所需資料。網路很好地解決了這一難題。網際網路及數字圖書館的出現，大學生不僅可以很方便的查到自己所需要的信息，還可以及時了解國內外大事件及學校的重大工作安排。
Ⅵ 網路安全問題對大學生會產生哪些不良影響
個人安全與個人信息泄露 網路攻擊與盜號等等
Ⅶ 網路給我們生活帶來什麼網路安全嗎大學生能為網路安全做些什麼
一丶網路給我們的工作和生活帶來了方便、快捷和高效率。還使我們足不出戶就全版知天下事。權
二丶網路相對來說是安全的，因為有相關的營運商在層層把關。但又是不安全的，因為有許多黑客和病毒無孔不入。
三丶大學生可以好好的學習，學到真實的知識和本領，多研究一些安全防範、又能填補我國安全空白方面的軟體出來。
Ⅷ 大學生維護網路安全的重要性
網路安全教育對大學生的重要性
隨著新媒體技術的不斷發展和應用，互聯網路、手機和多媒體軟體
的發展也出現了變動，學生在感受互聯網方便快捷的同時，也受到了不
同程度的影響，因此如何做好網路安全教育工作至關重要，需要教師從
實際情況入手，促進學生的整體發展。
一、對高校大學生進行網路安全教育的必要性
網路也成為學生之間進行知識獲取以及交流和溝通的重要載體，
但是在消極因素的影響下，會出現很多網路漏洞對學生造成影響。
第一點，大學生對網路信息的盲從性高大學生是網路最廣泛的使
用者。但是在實踐過程中很多學生對網路信息存在盲從性的特點，部分
學生的價值觀念和自身辨別意識比較差，直接對學生的核心價值體系造
成影響。
第二點，大學生對網路發展存在誤區網路的不斷發展雖然強化了
人與人之間的交流，但是很多大學生對於網路時代的國家安全認識存在
誤差，停留在原有的文化安全和社會安全教育中，導致自身認知存在片
面化的現象。
第三點，大學生自身法律意識差很多學生都熱衷於上網，當前隨
著網路信息的不斷發展和更新，各種客戶端對學生的日常生活有著重要
影響。
二、如何做好高校大學生的網路安全教育工作
針對新媒體時代大學生網路安全的現狀，在實踐過程中需要教師
從實際情況入手，幫助學生樹立正確的三觀，促進學生的整體進步。
首先，高校的相關網路教育理念也需要及時進行調整。其次豐富
國家安全教育內容網路素養教育對提升學生的整體學習能力有重要的影
響，教師需要對已有教育形式進行創新處理，開展有效的教學途徑。
教師必須對當前網路信息的傳播手段和學生接受信息的途徑進行
了解，對學生的網路信息掌握現狀進行詳細的分析，將積極因素和消極
因素納入到統一的規劃范疇里，教育和引導當代大學生承擔應盡的社會
責任，自覺維護國家利益，自覺維護網路公共秩序。
在新媒體時代發展布局下，對大學生的綜合素質有一定的要求。