大學生線上課

❶ 一般大學生上課時間表

不同的大學上課的時間也不同的，我上學的時候一般是上午倆節課，下午一節課大概16:00就放學了，然後等會就去吃飯，東西生活時間很寬裕的，學習時間相當多，就看你學不學吧。

❷ 大學生線上教學,家長應該怎麼做

大學生線上教學家長不需要做什麼，家長只要做到不打擾學生學習就可以了。

❸ 怎樣提高大學生的上課出勤率

一：老師方面的原因
因為在高校里任教老師的水平「參差不齊」，不僅僅是指學術水平，而且指教學水平，即教書育人的水平。我總結了一下大致分為一下三類：第一種：照本宣科型。這類老師也許有很強的科研能力，但是卻沒有很好表達能力。每天上課，只會照著書本上的讀，教課內容毫無新意，甚至為去上課的學生創造一個絕佳的睡覺環境。這時的學生怎能不對此不乏味？怎能不忍著浪費學費的心痛逃課？遇到此種老師的學生，真是「如何忍心讓我不逃課」第二種：適當補充型。這類老師的課堂出勤率比照本宣科類的出勤率要高一些。這類老師在照本宣科的同時會找到適當的材料作為補充內容，同時口才要比第一種老師好，學術研究不一定比第一種老師強，但是社會閱歷一定比第一種老師豐富。因為能說能講，又能適當引證，課堂氣氛相對活潑不沉悶，如果再加上老師待人和善，遇到此種老師的學生是「不忍心逃課」。第三種：旁徵博引型。這類老師是高校師資力量的精華所在，不僅學術科研能力強，而且善於「傳道、 受業, 解惑」，是真正的大師級的人物。在他們的課堂上，學生可以正真的學到一些東西。無論是關於專業的，還是關於人生的，抑或關於做人的……總之，書本上講的東西他可以深入淺出的剖析清楚，書本外的東西又可以像一根線一樣緊緊的圍繞著學習的主題。從他們哪裡，學生們真正的知道的什麼是一種至高的境界，從而也增加了求知的熱情。遇到這樣的老師，「讓我如何忍心逃課」。學生對這三種老師上課時出勤的態度，值得我們深深思考。當然，如何提高學生的出勤率也可以以此為參考。
二：學生方面的原因
第一：無法適應轉型期。從高中到大學是人生的兩個截然不同的階段，很多學生不適應從高中大學的轉變。一種是延續高中的生活狀態，一種是徹底顛覆高中的生活狀態。正是由於這兩種極端的狀態，才導致大學生上課出勤率的低下。延續高中生活狀態的人不適應老師的講課方法，寧願選擇去自習。而顛覆高中生活狀態的人，好奇大學里的每一件新鮮的事情，比如說上網、看小說、打游戲等，為了體驗新鮮的事情，從而放棄了去上課。第二：不滿大學老師的教學水平。因為在高中時代充滿了對大學的幻想，而去真實的大學的期望值過高。一旦進入大學後，發現事實並未如想像中一般美好，就會失去原動力和激情，再加上有些老師的水平確實很差，就給學生逃課提供了充足的理由。
有些學校採取強制性的做法，比如說簽到制度、點名制度、扣學分制度等，但是效果卻不明顯。只要不想上課，簽過到可以再溜出去，點名可以找別人代答，學分被扣了還可以選修補回來。所以說，強制性的做法只治標不治本。這就要求我們要集思廣益，找到一種合適的方法來從根本上提高大學生的出勤率。
筆者認為可以從以下兩個方面進行：
第一：及時對學生錯誤的思想進行修正。輔導員老師應及時了解學生的思想狀態，疏導學生正確度過轉型期。老師可以通過與同學聊天等交流方式，了解學生的思想，對學生進行適當的引導，耐心講解大學生應該怎樣學習和生活以及怎樣在大學期間做好自己的職業生涯規劃等問題，並且對學生錯誤的思想進行糾正，引導其走出思想上的誤區。再者，學校或者院系通過舉辦新老生經驗交流、文藝活動、志願活動以及其他有益於學生健康成長的活動，拉近同學們之間的距離，使同學們有一定的集體歸屬感，。鼓勵同學們積極參與活動，開闊自己的視野，促進思想轉型。
第二：提高老師對學生的吸引力。如果老師對學生有足夠的吸引力，就會達到「讓我如何忍心逃課」的一種狀態。要提高老師對學生的吸引力，只有修煉到第三種老師的境界才能出此效果。所以必須對前兩種老師進行「再學習，再深造」。學校應該注重為第一種安排相關的「演講與口才」等相關方面的訓練，提高其表達能力和與人溝通的能力。為第二種老師提供去交流深造的機會，底蘊深厚的時候就會達到第三種老師的境界。
保持老師對學生的吸引力，不僅要在「傳道、受業、解惑」的過程中，而且要保持一種高尚的人格魅力。比如說親和力，一旦老師有了某種親和力，學生就會視師如友，增加了相互交流的機會，增進彼此之間的了解會使教師的魅力發揮到極致。
如果能夠做到以上兩點，提高大學生上課出勤率指日可待！希望各位老師同學都積極的彼此相互配合，各自完成自己在教育事業上的使命！

❹ 大學生上課現狀

設想一個場景：在一間130人的大教室，放張PPT，老師滔滔不絕授課。而學生呢？100人是低頭族：吃雞、煲劇、刷短視頻、幾個哥們「暢所欲言」，時不時發出魔性笑聲……
此情此景，是不是就是你在大學上課的真實寫照。
而課後呢？無非是泡圖書館。幹啥？盯著ppt自學。矛盾來了：課上不聽講、課後看ppt自學，不覺得很滑稽和幼稚嗎？

課上不學習導致掛科
可高校上課為什麼會出現課上不學、課後自學的情況呢？只因這3點。
01
課程重點全在ppt上
老師：「期末考試課程重點全在ppt上，ppt弄會了，考試90分。」
我在二本高校，很清楚什麼是期末考試。
誠然，期末考試是簡單的；實然，考試只需圈重點就好了。重點在哪？ppt上。
可為什麼課上不學呢？
一方面，因為9年義務教育+高中3年將學生壓得太狠，導致大學生放飛自我；另一方面，大學生依舊有考試、不掛科，PPT成為了首選。看PPT，期末照拿獎學金。

大學期末考試
02
專業課真心聽不懂
如果說前面太懶散而主動選擇看PPT，那這部分學生是真的聽不懂，被迫選擇看PPT，自學專業知識。
01
就電路來說，很多學生上課一臉茫然，完全不知道老師在講什麼「天文」？難道你讓他像個「傻子」一樣盯著老師2個小時嗎？
02
當時學量子力學時，聽到一半就懵了，大腦處理知識的時間跟不上老師講課的速度。最難受的是：聽不懂之後再怎麼努力也聽不下去，也聽不懂。這種焦慮你懂嗎？

大學成績太差
所以，不是課上不學，而是完全跟不上老師的節奏，無奈放棄，選擇看PPT自學。
03
老師照本宣科
有一種課，叫水課；有一種老師，叫「照本宣科」。
有哪些水課呢？
學生潛意識認為大學生創新創業、大學生心理健康、毛概課基本上都是直接念PPT，也沒有親身案例。
這種課堂確實挺無聊。老師純粹念PPT，形勢課比毛概課更受歡迎，課堂參與率高，講真實案例的老師更受歡迎。

老師照本宣科
但其實，諸如「毛概課」並非水課。
普京給全俄中學生上公開課，有中學生抱怨學校中有很多「沒用的課程」，對此普京持有不同意見。他說，學校的某些課程看似無用，實則不然，「只有不斷積累知識，方能形成個人的世界觀，夯實未來發展的基礎。」

所以，並非水課，而是老師授課方式太蒼白。學生已經達成了共識：「除專業課，其餘課程就是念PPT，那麼對於老師而言，你這不是誤人子弟嗎？」
又想馬兒跑，又想馬兒不吃草。
想要學生上課學習，又照本宣科念PPT，不覺得很滑稽嗎？

❺ 大學生是怎樣上課的

我們學校在大三以前基本上都是非專業課，上課的時候是跟好多專業的一內起上的，一般容是在一個大的階梯教室上。像基礎的學科，比如英語，是小班上的。教室都不固定，課程表自己下載，記住在哪裡上課就行了。每節課都是大課，90分鍾好像。有時候一天只上一節課，有時候一天都是滿的。上課時老師會點名，不去的話會影響最後成績。愛好學習的同學會上晚自習，不去的話只要考試能通過也沒問題。
成績都是學分的，不要想獎學金的話只要拿到學分就行，考及格就行。
其餘時間自己安排吧。
PS：我到現在還挺懷念大學生活的，象牙塔生活值得期待哦

❻ 適合大學生的免費線上學習App有哪些

課表類app
課程表類的app無疑是大學生的上課必備，既可以一目瞭然地幫你記錄上課科目、上課時間，又可以蹭課、制定復習計劃，還可以幫你尋找同上一節課的好友，這對初入大學的你絕對是盡快熟悉校園生活的最好選擇。

2/10
外賣類app
還在為下課後買不到飯而煩惱嗎?還在為食堂中擁擠的人群而感到煩躁嗎？還在因懶癌不想下樓買飯而糾結嗎？外賣app可以幫助你。今天減三塊，明天送汽水，輕松下單，即可送到寢室樓下！從此媽媽再也不用擔心你吃不到飯啦！

3/10
學習類app
不要以為進了大學就可以享受自由自在的生活了！學習仍然是學生的天職，尤其是四六級考試仍然是廣大學生的硬傷。因此，你需要一個專門的單詞查找、記憶app，養成每天背單詞的好習慣，四六級、雅思托福再也無法阻擋你成為學霸的腳步了！

4/10
經期管理類app
對於每個女生而言，最討厭的親戚就是：大姨媽，沒有之一。當你痛經或經期不準時，說明你的身體已經出現問題，經期記錄對於你來說是十分必要的。現在的經期管理app不僅僅是幫你及時記錄經期，還可以尋找志同道合的好友，絕對會成為你的貼身小管家。

❼ 大學生如何上課

首先專業課一定要認真聽了，一定不能掛科。在大學期間，大學生一定要安排好自己的生活和學習，不要只是為了拿一個畢業證去上大學，還要學習很多技能，提高自己各方面的水平。

❽ 大學錄取線和大學怎麼上課以及大學生活

學生活規劃 從高中步入大學之門，欣喜之情自不待言。但沒過多久，有些學生便生疑問：聽課後的時間怎麼都由自己安排？大學如果像高中那樣有老師來管就好了！
有上述想法的學生，也許是個別的。但卻反映了一個值得重視和深思的問題，即如何更好地度過自己的大學生活？
有些學生習慣了高中時代的生活，上課、作業、考試及活動，均由老師或班主任統一安排。乍一離開這樣的環境，確有不適應之處。高中的這種管理方法如何，這里暫且不去評說。僅就學生而言，確有一個急需轉變觀念、盡快適應大學生活的問題。
大學如同高中一樣，也是一種學校，但是一種特殊的學校。它是高等教育的殿堂，也是尋求知識的場所。它需要學生們積極主動學習知識，研究學問，進而培養自己分析問題、解決問題的能力。在大學里，當然有教師的引導、授課，而且這一點是十分重要的。但就學生學習進步而言，主要是要靠自己，靠自己去探尋、去鑽研、去拼搏。我國古諺雲：「師傅領進門，修行在個人。」就是這個意思。
德國哲學家雅斯貝爾斯在談及大學觀念時，也明確地強調這一點。他說：「大學應始終貫穿這一思想觀念：即大學生應是獨立自主、把握自己命運的人。他們有選擇地去聽課、聆聽不同的看法、事實和建議，為的是自己將來去檢驗和決定。真正的大學生能主動地替自己訂下學習目標、善於開動腦筋，並且知道工作意識著什麼……這是一種精神上的升華，每一個人都可以感受到自己被召喚成為最偉大的人。」
由此觀之，大學是一個全新的環境。步入這個環境的大學生，理當樹立一個全新的意識：即獨立自主，自己來規劃自己的大學生活。再也不能依賴於「事事有人管」的環境，要變「有人管」為「自己管」。
「自己管」，體現在各個方面：身體保健、生活自理、社會來往……這是最起碼的方面，但更重要的是學業的研習。業有科別，術有專攻，每個學生都有自己的專業。在學好本專業的同時，還應再學些什麼？自己在哪些方面的知識還應補充、提高？這些都應開動腦筋，訂下計劃，見之行動。在這方面，老一輩學人的經驗，很值得借鑒。我國一位在科技界卓有成就的科學家回憶大學生活時說，在大學，基礎知識必須要學好，但同時要結合自己的情況選修其它課程，廣泛吸納知識。而且這種吸納是審視性的、思考性的，因而獲益匪淺。這是經驗之談，也是有益啟示。學子們不妨效而學之。
大學生活一般要有三四年時間，但轉瞬即失，很快就會過去。因此，切實規劃好自己的大學生活，十分緊迫而必要。大學生們應抓緊時間，早作規劃，爭取在有限的時間里，學到更多的知識，增長更多的才幹，以便畢業後為祖國的現代化建設作出更大的貢獻
大學生活規劃的步驟 1、熟悉環境，適應大學生活。應特別注意的是大一新生的心理調試問題。心理素質是走向成功的關鍵。不少新同學由於心理准備不足，或高中時期的心理問題沒有得到及時調整，而導致不能適應新環境、人際交往能力差、過分自卑和不夠自信。怎樣才能讓大家盡快適應新環境，走出迷惘和困惑呢？我們認為，除了做好充分的學習准備以外，還要擺正心態，進行自我評估、正確定位，努力培養自立、自理能力，學會把握自己。
2、按照大學生活的規律確定長短期目標，制定行動計劃和內容。大一應注重對大學的認識以及未來職業的設想，大二著重基本能力的培養，大三著重職業定向考慮，大四著重擇業或考研等。當然學習一直應該為最主要的。
3、根據行動計劃選擇方式和途徑。根據自己的長期目標因人而異，但一般要經歷四個時期：適應期、確定期、沖刺期、畢業期。一年級要盡快了解本專業，特別是自己未來所想從事的或自己所學專業對口的職業，提高人際溝通能力。二年級為確定期，應考慮清楚未來是否深造或就業，以提高自身的基本素質為主，踴躍參加學生會或社團等組織，可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，並開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。三年級為沖刺期，臨近畢業，目標應鎖定在擇業或考研上。參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，並積極嘗試。希望出國留學的學生，可注意留學考試資訊等。四年級為畢業期，大部分學生的目標應該鎖定在擇業上。這時，可先對前三年的准備做一個總結，盡可能地在准備比較充分的情況下施展演練。
大學生活規劃的注意事項 為了不影響規劃的效果，大學生在規劃自己的大學生活時，特別要注意以下幾個問題：
1、不要將職業生涯規劃等同於大學生活規劃。職業生涯規劃是大學生活規劃的重要部分，但它不能代替大學生活的規劃。
2、切忌急功近利。目標要出於自己的意願，不可急於准備考研或找工作，而應該注意提高自身綜合素質、適應社會的能力以及交際能力。
3、做好充分准備。大學生往往在時間、實力和經驗方面准備不足。所以要注意文化知識的學習和學習方法的掌握，加強對社會的認識、資料的收集、能力的提高、經驗的積累以及團隊精神、合作意識、人際溝通能力等的訓練。

❾ 大學生線上教學大約多少錢一小時

現在線上教學大約都是100元一小時，大學生有課余時間，選擇做線上家教也是不錯的選擇。