大學生普遍存在的問題

『壹』 大學教育中，普遍存在的問題有哪些

一、近功急利之病造成文憑價值縮水

六、大學生普遍缺少職業規劃教育與心理輔導教育。大學生活是人生中學生生涯與職業生涯的過渡階段，對人生的轉折尤其重要，但是好多大學生認為，上了大學就等於成功，就高人一等，好多大學生不知道在大學里究竟該幹些什麼？以至於在社會上就毫無競爭力，產生了一系列的問題，比如說大學生啃老、比如說大學生搞不好同事關系.......

七、大學生畢業就意味著失業。這其實是一個普遍存在的問題：一方面是社會競爭力加強的一種體現；另一方面也是社會工作崗位不足的必然結果。讓大學生畢業以後不失業，這需要全社會的共同努力。

『貳』 當代大學生你覺得存在什麼問題

大學生現在問題最大的就是玩手機，大學生對手機的注意力大於對課堂的注意力。

『叄』 大學生普遍存在什麼樣的心理問題

主要是理想與現實差距造成的心理落差。中學時，以為大學是象牙塔，是個做學問的地方，以為所有的同窗好友都是青春飛揚，揮斥方遒。以為校園的愛情一定不含雜質，以為寢室同學一定互幫互助。

『肆』 現在中國大學生面臨的普遍問題是什麼

1、考研
大學生畢業後到底該選擇工作還是考研？這幾乎已經成了當代大學生不得不考慮的一個問題，因為本科畢業生就業壓力依然非常大，用人單位都是擇優錄取的，基本上擁有研究生學歷的同學會更加吃香一些，選擇考研繼續深造也算是大學生目前的一條出路。

『伍』 當前大學生在學習過程中存在哪些問題

1、學習動力不足，在大學裡面學習很多時候都是靠自己的，沒有老師一直盯著內，壓力減小，便會容放鬆了自己的要求。誘惑也是比較多的，很多一定的時間都用在了打扮或是物質追求上。
2、學習倦怠，有的一些大學生會沉迷於網路游戲，對學習生活充滿厭倦情緒低落。
3、學習心理浮躁。大學生容易出現急功近利、眼高手低、盲目自大等學習狀況，缺乏對自己的未來。

『陸』 當代大學生普遍存在的問題是什麼

一、經濟學的分析
從經濟學的視角對大學生就業問題進行研究非常重要，我國多位學者內採取實證分容析方法和規范分析方法，對大學生就業問題進行了經濟分析和制度分析。這些研究有的從經濟學理論角度分析大學畢業生需求和供給以及大學生市場均衡問題；有的運用人力資本理論及其相關的人力資本信號理論、投資理論、產權理論研究大學生就業問題的原因；有的利用人力資本理論以及教育經濟學和家庭經濟學等進行研究；還有的延伸到發展經濟學，從經濟增長與就業彈性關系角度對大學生就業展開研究。
（一）總體勞動力市場的供求失衡
（二）高等教育的有效供給不足與結構性失衡
（三）人力資本存量的信號功能反映
（四）高等教育投資收益率下降
（五）大學生人力資本產權未得到充分保障
（六）經濟增長的就業彈性對就業吸納能力有差異
（七）大學生自願失業是理性選擇
今年一下子增加這么多大學生就業，困難一定是有的，只要對學生的就業指導得當；政府牽線搭橋積極；執法部門嚴格執行勞動法和有關法律法規，我想大學生就業的問題是可以解決的。

『柒』 大學生所面臨的問題

在的大學生一很容易遇到下列一些問題：

一、是生活適應問題。這一問題在大一新生中表現最為突出。新生來自全國各地，以往的家庭環境、受教育環境、成長經歷、學習基礎等相差很大。來到大學後，在自我認知、同學交往、自然環境等各方面都面臨著全面的調整和適應。由於目前大學生的自理能力、適應能力和調整

能力普遍較弱，所以，在大學中，生活適應問題廣泛存在，有的思家、戀舊，常常偷偷以淚洗面;有的厭學、仿徨、沉溺於無所事事;有的失眠、抑鬱、在焦灼中挨度日子;更有的則想休學、退學，打起退堂鼓，如浙大計算機系九八級的一名男生，上學不久就想退學，原因是難以適

應集體生活，常常失眠;覺得自己低別人一等，喪失自信，產生自卑;懷念過去的成就與風光，無法面對新的生活。

三、是人際關系問題。受應試教育的影響，多數學生較為封閉，人際交往能力普遍較弱。進入大學後，如何與周圍的同學友好相處，建立和諧的人際關系，是大學生面臨的一個重要課題。由於每個人待人接物的態度不同、個性特徵不同，再加上青春期心理固有的閉鎖、羞怯、敏感和沖動，都使大學生在人際交往過程中不可避免地遇到各中困難，從而產生困惑、焦慮等心理問題，這些問題甚至會嚴重影響他們的健康成長。例如，某學院機械專業本科二年級學生林某，上了大學後不知道如何與人交往，怎樣處理人際關系問題使他傷透了腦筋，吃盡了苦頭。上學一年多，和班上同學很不融洽，跟同寢室人發生過幾次不小的沖突，後來搬出宿舍，幾乎不與同班同學來往，集體活動也很少參加，與同學感情淡漠，隔閡加深，常常感到特別的孤獨和自卑，情緒煩躁，長期的苦惱和焦慮使他患上了神經衰弱症，於是失去了學習信心，厭倦學習，厭惡同學，堅持要休學！

『捌』 當代大學生普遍存在什麼問題

1. 人際問題

良好的人際關系不僅是學生成長和社會化的重要組成部分，也是保持良好心理狀態的必要條件。然而，由於人際關系和社會的復雜性，以及大學生心理的簡單性，大學生在人際交往中經常會遇到挫折。相當多的在校大學生缺乏人際交往經驗，缺乏在公共場合表達自己和與他人交流的能力和勇氣。面對各種各樣的活動，他們充滿了興趣和對失敗的擔憂。隨著時間的推移，他們甚至避免參與，這阻礙了良好人際圈的形成。這不利於學生的健康成長

2.情緒波動問題

大學生正處於青年發展的「風暴期」。它們的生理發育極為迅速，已基本成熟。然而，由於他們經驗淺薄，缺乏社會經驗，他們對生活和社會問題的認識往往不夠。此外，青年特有的任性與理想困惑交織在一起，極易產生各種心理矛盾。易受各種外界因素的干擾和影響，自我控制和自我調節能力低下，導致心理偏差和行為怪異。

3.學術問題

大學生的主要任務是學習。他們最關心的是學業成績，環境變化等諸多因素給大學生帶來了很大的心理負擔。進入大學後，一些學生為了保持自身優勢，不僅學習自己的專業課程，還自學一些社會急需的課程。再加上輔修專業的學習和英語四級考試的沉重壓力，他們長期處於超負荷運轉、緊張狀態，壓力大，學習效果差。一些學生進入大學後感到「鬆了一口氣」，認為船離碼頭很近。因此，即使他們感受到競爭的危機和就業的壓力，他們也負擔不起真正的努力學習。

『玖』 當今社會大學生普遍存在的心理問題有哪些

96108913的朋友說的是典型的「眼高手低」的心理現象。從小到大沒接受過失敗的教育，又是全家的寶，一直在贊揚、誇獎下長大的，再加上自身有一些優點，所以只想別人看到自己的優點，逃避自己的缺點，受不了失敗和別人看不起的痛苦。這也是現在大學生存在的普遍心理現象。什麼都看不起（誇張了，是大部分的人和事都看不起，認為沒什麼，有關系啊。。。。。總能找到借口），自己又什麼都做不來（沒有錢、沒有關系。。。。。。還能找到很多的借口）。

『拾』 大學生群體中，有什麼普遍存在的心理問題嗎

通常很多學生在進入大學之後。因為脫離了高中時代的緊張學習。似乎感覺可以放鬆一下了。有很多學生的學習狀態發生了改變，有人厭倦，有人逃避，還有的人對自己的專業完全不感興趣。也有一部分人在拚命的學習。其實大學階段需要端正學習態度，重新正確認識自己。繼續制定恰當合理的有效的學習計劃和目標。