關於大學生教育的提案
『壹』 如果你是大學生，關於教育方面，你有什麼好的建議
1.我希望學校能開展更多以家庭為主題的親子活動，以增進相互理解和共同進步。家長會議將在晚上或休息日舉行，如果可能的話。2.我希望學校能經常組織家長學習或交流家庭教育的思想和方法，這樣整個學校、家庭和社會的教育系統就不會脫離鏈條。3.我希望學校能一如既往地為學生提供各種活動來接觸和了解社會，並做更多的社會科目的實踐活動，這樣學生就能在學習之外更多地關注其他知識。增強學生的實踐能力，開展科技學習等各種興趣活動，充分發揮學生的創造力，培養學生的興趣和意見。
9.我希望師生之間的交流能夠加強。對老師來說，最好是盡可能激發學生的好奇心，並給他們好的指導。當學生犯錯誤時，我希望給他們耐心的理解，結束責罵和責備，並教會學生辨別是非。
『貳』 學校提案案由怎麼寫
首先應當填寫以下內容：
①案由：提案的題目。要求文字簡潔、貼切 。
②提案者：提案人姓名或集體提案單位全稱，集體提案應加蓋公章。
③通訊方式：包括通訊地址、郵編、聯系電話、手機號碼等。
④相關情況：包括提案是否經過調研、是否由本人撰寫、是否首次提出等。
⑤建議承辦單位：分辦時作為參考。
⑥聯名提案人應了解提案內容，同意後在簽名頁上分別簽名。
一、師資隊伍建設方面：
關於解決青年教師進修問題：
師資力量的保證和加強是學校創品牌的重要前提，呼籲學校重視青年教師的進修問題，並適當增大資金投入，建議開設在校研究生班，增大對計算機進修的投入，重視青年教師的外語進修。
二、改善辦學條件方面：
1、關於學校圖書館建設：
圖書館內教師、學生所需的最新圖書、資料、雜志太少，希望能加大投資。
2、關於改進教師辦公條件方面：
要求安裝校內電話，配備（每個年級至少）一套電腦等現代辦公系統，實現辦公現化代。
3、關於美化校園環境問題：
提案中要求學校美化環境。
三、教師津貼發放和教職工福利待遇方面：
1、關於崗位津貼發放方面：
提案中提出：將年級組長、班主任提到B類一級，至少不低於主任一級；下一級的第一檔應與上一級的第二檔持平等；提出：備課組長（特別是只有一人或兩人的）與班主任的責任范圍差別較大，不能列為同一檔次等；提出：適當提高班主任津貼等。
2、關於宿舍小區建設問題：
提案中提出，規范宿舍小區建設，提出拆除宿舍區建章建築，優化環境。
3、關於解決教職工（學生）就餐問題：
在提案中提出更好地解決教職工就餐問題，開設教職工窗口或教職工餐廳，提高飯菜質量，增加份量，降低價格。
4、關於解決辦公室取暖問題：
5、關於提高學生工作組人員的待遇問題：
提出考慮這部分人員工作時間的特殊性，在待遇上要有所傾斜。
四、關於教育教學管理方面：
1、關於醫務室如何務到實處問題：
提案中提出，隨著學校規模的擴大，5000多名學生，其中還有不少寄宿生，但醫務室實行的作息時間與學生學習生活不配套，建議學校醫務室實行有針對性的作息時間，並充實人員、器械。
2、關於進一步深入開展課堂教學研究的問題：
提案中提出課堂教學研究要有層次性、計劃性、制度保障，領導進一步深入課堂。
3、關於天天當緊日子過的意見：
提案中提到，教室人離燈不關，人走扇不停的現象，要盡快消失。
4、關於錄取新生及班額問題：
提出廣益班應控制班學額在50人以內的意見，對高新招生中，原廣益校初中學生進入高中在質量上要把關。
5、關於建議增加領導責任追究制的問題：
代表提出，學校制定的責任追究制，對增強教職工責任心有極好的導向作用。但還應增加領導責任追究部分。
『叄』 2014年兩會 和大學生/大學校園有關的提案
提案：激發高校活力，辦學自主權還要下放
江蘇人大代表張金城：省政協委員、南京審計學院副校長張金城表示，十八屆三中全會提出要擴大學校辦學自主權，完善學校內部治理結構，這方面政府和高校要一起改革，「關鍵是給學校、教師和學生松綁，讓他們成為自主辦學、自主育人、自主學習的主體。」
http://sc.sina.com.cn/e/chat/2014-03-05/123234220.html來源
『肆』 大學學代會提案，求有點特色的提案，最好是與思想政治教育相關的。
改進大學生思想政治理論課教學，如何將社會主義核心價值觀融入大學生日常思想政治教育
『伍』 學校教育方面的提案主題有哪些
範例
提案收集工作已經結束，下面公布出重點提案。聽說澡堂問題和水房問題與有關部門協商後，在開放時間上有待延長，但無最後定論消息，等候好消息。。。。
『陸』 十七大 關於大學生的提案有那些
十七大不涉及提案的事，你仔細閱讀一下十七大的報告，上面關於教育和就業的部分有你關注的。
『柒』 大學生應該如何加強自我教育
自我教育是指個人主動提出道德修養目標，並以實際行動努力完善或培養自己人格品質的過程。它是個人品德修養的自覺能動性的表現，是在自我評價能力發展的基礎上產生的。它是教育的最高境界和最終目的，是實現培養人才的有效手段。而在校大學生的自我教育，是指在校大學生為了形成良好的道德品質而自覺進行的思想轉化和行為控制活動，是實現自我發展目標而進行的自我培養活動，也是在校大學生提高自身綜合素質，盡快成才的必要條件。蘇聯現代教育家蘇霍姆林斯基強調：「沒有自我教育就沒有真正的教育。」可以說，一切教育都包括了教育者的施教與受教育者的自我教育。這兩者是不可分割的。而個體的自我教育是各種教育發揮作用的基礎。在校大學生應明確加強自我教育的重要現實意義。在人類自我意識不斷成長和社會民主意識日益增強的今天，在校大學生要成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，就更應該加強自我教育。確立遠大的社會理想和積極的主體參與意識，是人生非常有價值的選擇。但由於在校大學生的社會閱歷不深，人生經驗不足，尚未形成相對穩定的世界觀、人生觀和價值觀，因而面對紛繁復雜的國際國內形勢，就會在思想上產生某種程度的盲目性和迷惑感。因此，在這種情況下，在校大學生要通過自我教育，來明確自己的思想政治目標進而來實現。當前，社會發展突飛猛進，科學技術日新月異，在校大學生只有不斷增強自我教育能力，才能在畢業後正確認識社會，正視現實，走出狹小的「自我」圈子，進而更好地服務社會，報效祖國。在校大學生應知曉進行自我教育的方式方法。首先，在校大學生應學會自我監督，它在自我教育中佔有特殊的地位。自我監督以自尊心、榮譽感、責任感為基礎，主要通過主體的自我剖析、反思、內省來檢點自己的行為。只有成為一個有高度自尊心、榮譽感、責任感的人，才能做到不但監督自己表現出來的外部行為，而且還監督自己的思想動機、思想方式。不僅在眾目睽睽之下謹慎行事，而且在獨處之時也恪守道德要求，不做任何對不起良心、對不起公眾的事。其次，在校大學生應積極參與社會實踐活動，它是「經風雨、見世面、長才幹、做貢獻」的重要途徑。在校大學生大多缺乏社會實踐，缺少對社會的深入了解和真實體驗，因此非常有必要參加社會實踐活動。最後，在校大學生應重視日常實踐活動。在校大學生應意識到：崇高的理想要靠平凡的事業去實現，高尚的道德要在日常的行為中去培養，淵博的知識要靠孜孜不倦的勤奮去積累，嚴明的紀律要在日常生活中去鍛煉。總之，在校大學生只有不斷加強自我教育，才能盡快地成為國家的有用之材。
『捌』 急求2010兩會關於教育以及大學生就業提案
減輕民眾教育支出應成為教育改革的一大目標。
近年來，「新讀書無用論」是民眾在教育成本太高和大學生就業難雙重擠壓下的無奈嘆息，「知識改變命運」的信條正受到顛覆。有農民家長感悟道：「不讓孩子讀書脫不了貧，讓孩子上大學可能窮得更快」，舉債讀書不如選擇打工掙錢。應試教育模式下「被自願」的擇校費等亂收費現象仍屢禁不止，幼兒階段的「天價學費」等，成為打破教育公平、阻礙和諧社會建設進程的一大頑疾，壓彎了低收入民眾的腰板。教育改革，僅有「綱要路線圖」遠遠不夠，期待兩會對教育體制改革作出部署，以制度與程序正義清除教育潛規則，破解高考困局，加大政府教育投入，均衡配置教育資源，將學前教育納入國家義務教育，這不僅是我國人才戰略和科教興國的必然訴求，更是保障教育公平、減少民眾「智力投資」成本的應有之義。
楊明在今年的人大會議上將提出這樣的建議，就是村黨組織負責人、村委會主任應逐步普及本科或大專學歷，以優惠政策吸引那些有知識、有技能、有思路的人才來農村。
「全國有數十萬個行政村，每個村選配一兩名大學生村官，將在很大程度上緩解大學生就業壓力，同時為農村輸送一支龐大的人才隊伍。」楊明認為，應該適當提高「大學生村官」的待遇，縮小大學生在城市和農村就業的收入差距，讓他們在農村穩得住心、扎得下根。
(本文來源：中國網 )
『玖』 今年兩會關於大學生的議案
全國兩會腳步漸漸臨近，各省、自治區、直轄市的兩會在過去的兩個月中已進入尾聲。在這些地方的兩會中，我們聽到了不少代表和委員們關於大學生就業的提案議案，也許一些提案議案並沒有最終採用或通過，也許一些提案議案通過了但還沒有付諸實施，但是我依然可以從這些提案議案中看出代表委員對大學生就業的關注和思考，更重要的是，或許，這些建議能為我們在思考如何解決大學生就業難的問題上有所幫助。這些議案根據小編的整理大致分為六個方面，包括建立政策和服務體系、改革高校教育模式、大學生實習、轉變就業觀念 拓寬就業渠道以及消除就業歧視等內容。下面就讓我們來關注一下各地關於大學生就業的這些提案和議案： 一、促進大學生就業 建設政策體系和服務體系 1. 按專業建立高校畢業生的就業質量綜合評價體系 上海方建安建議，按專業建立高校畢業生的就業質量綜合評價體系。由上海市教委統一建立各高校就業數據發布網路平台，供各高校網上發布畢業生就業進展等數據，並由每位畢業生獨立填寫就業崗位、工資薪水、就業崗位與所學專業相關度、對就業崗位的滿意度等相關信息。市教委按專業對各高校相同專業的畢業生就業數據進行統計，並分析該專業的就業質量，進行排名並發布；同時，制定相關條例，對同一高校的畢業生就業質量連續兩年或三年均位列上海市各高校同一專業末位的，調整並縮減其招生。 2.構建大學生就業服務體系 安徽王雪松委員建議：解決大學生就業一是繼續出台和落實鼓勵政策，加大畢業生到基層就業的引導力度，比如：可以對高校畢業生到城鄉基層社會管理和公共服務崗位就業，給予社會保險和崗位補貼；加快建設一批投資小、見效快的大學生創業園或創業孵化基地。 3.加大就業信息服務力度 強化大學生就業信息工程建設 陝西：各高校和有關部門都要建立畢業生就業信息網，及時發布相關的政策信息、招聘信息、用人單位信息等，不斷完善網路功能，使區域就業信息與全國就業信息相互動。同時，充分發揮學校就業指導中心的作用，以各種招聘會、推介會等形式，建立大學生和用人單位之間有效的溝通交流渠道。 遼寧省政協委員、遼寧大學黨委副書記劉志超建議：應強化大學生就業信息工程建設，這是構建就業長效機制的有效途徑之一。劉志超委員建議將各市的信息資源進行整合歸類，納入宏觀調控體系中。特別對邊遠山區、貧困地區、基層單位、中小企業選人用人的信息匯總，甚至將信息擴展到其他省市自治區。編制大學生與民眾可尋愛讀的就業創業信息，通過順暢、有效的程序開通對話機制，為大學生和家長提供就業創業咨詢的綠色通道。同時政府相關部門也需要加強對就業信息管理的主導、疏導、引導、督導的作用。要充分發揮省教育廳、省人力資源與社會保障廳等以及各市地相關部門已有的信息系統和人力資源的優勢，在全省鋪開建立宏觀可控、微觀可調的動態信息系統管理體系。該體系的功能不僅拓展社會就業信息渠道，促進大學生就業良性發展，還要通過政府的協調與制度上的要求，促進高等教育的改革創新，促進企業乃至社會其他用人行業、人力資源的開發和產業結構的調整與發展。 4.設立畢業生就業輔助基金 四川省政協委員、四川省外貿集團有限責任公司董事長蔣光鑑："期盼政府能夠設立'應屆大學畢業生就業輔助基金'，為大學生'試用期'工作提供支持，讓企業在付出較小成本的同時熟悉了解大學生。"在初步達成招聘意向、尚未明確正式聘用關系的情況下，用人單位與應屆畢業生可約定一個過渡試用期，並對試用期的時間、待遇、崗位等進行規范約定。如試用期限可為6-12個月，期間試用工資的30%-50%由"應屆大學畢業生就業輔助基金"給予補貼。 5.改革戶籍制度 破除城鄉壁壘 福建省政協委員陳昌生：建議我省出台進一步深化戶籍管理制度的改革意見，規定畢業未滿3年的大專以上畢業生，可於擇業前在設區市市區先辦理落戶手續，不需要找到工作單位才能夠辦理戶籍手續。 二、改革高校教育模式 1.根據社會需求改革教育模式 陝西：要以市場需求為導向，研究高校所在區域的社會發展和經濟變化，及時調整教材內容，改革教學方法，把學生就業能力的培養納入教學計劃，並結合實習單位的反饋意見，制定出更有效的培養計劃，真正培養出適應社會需要、具備更強就業能力的高素質畢業生。 安徽王雪松委員提出，高等院校要以社會和市場需求為導向，合理設置專業，化解市場與畢業生的供求不平衡矛盾。進一步實施教材改革，使教材內容由理論型向應用型轉變，同時加強教師隊伍的應用型建設，從而提高學生的實際工作能力。切實加強對畢業生的思想教育和就業指導，調整大學生就業心態。 2.從教育來改變 政協委員姚惠娟則從教育方面分析了大學生就業難的原因並提出建議，她建議應該及早讓學生對自己的人生有所規劃，在高中甚至初中教育就植入職業養成的概念開設相關的課程，讓學生能夠認識自己的特點和興趣愛好並且了解現在的市場需求，幫助學生提早對自己有職業規劃的概念。同時，她還認為學校也有義務幫助學生找到最適合自己的專業，而且學校應該允許在校學生在學校課程和專業不適應的情況下調換。 三、關於大學生實習 1.制定相關條例 上海康青代表牽頭提交了《關於盡快制定<上海市大學生實習條例>》的議案。她在議案中建議條例應對實習概念給予明確界定，將其與試用、見習嚴格區分開來；同時也應該規定各企事業單位接受實習生的責任、義務、激勵機制、補貼、評估考核辦法等；對於學校方面而言，在規定其對實習基地建設的投入外，還要加強實習質量的考核。另外，針對大學生實習過程中權益屢遭侵害的情況，康青建議應當對實習勞動、安全、報酬等管理辦法加以細致規定。 2. 大學生見習基地 民進廣東省委建議，見習計劃的政策中要有獎勵企業見習基地的內容，如見習基地分等級評優，對一級或示範基地政府應加大補貼力度，從補貼30％增加到50％或70％，或給企業社會榮譽，或在優秀人才招聘方面給予優先權等。其次，見習計劃還應取消不合理的限制。如應去掉"應屆畢業生"的限制。在見習崗位沒招滿的情況下，可以去掉"戶口為見習基地所在地"的限制。 3. 在校建實習基地 九三學社上海市委建議要"校企合作，共建實習基地"。倡導高校與企業及其他社會力量聯合，尤其要注重高校同企（事）業單位建立長期穩定的實習合作夥伴關系，努力使人才培養與社會需求相適應。探索校企合作的模式和途徑，及時跟蹤，調整總結，以點帶面，適時推廣。同時，設立專項實習基地建設項目資金，鼓勵中小企業和民營企業積極參與，優勢互補。"對積極參與的中小企業和民營企業實行貸款貼息優惠政策，獎勵企業與學校建立實質性的校企合作關系，為企業指導學生實習的人員提供從教資格的認定等。" 四、轉變就業觀念 拓寬就業渠道 1.擴大就業 轉變觀念 陝西政協委員魯俊毅: 建議政府出台鼓勵、獎勵社會擴大就業的政策、措施，大力扶持中小企業、社區服務組織、技術與勞動力密集型產業的發展。加強就業指導服務工作，所有高校開設就業指導必修課或必選課。轉變就業觀念，鼓勵個人創業，鼓勵到民營、私人企業就業，進一步完善激勵到西部或農村創業、就業的優惠政策。 福建省政協委員陳昌生：一方面要指導大學生增加自己的求職砝碼，提高就業成功率；樹立終身學習的觀念，為將來打造全新的自我。另一方面要指導學生改變就業觀念，實事求是地進行自我評價，實現自我定位，認識到越到基層越能鍛煉自我，發揮專長。 2.引導高校畢業生到基層就業 陝西：2005年，中央出台了《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》，要採取有效措施，使中央政策真正落到實處，鼓勵大學生到基層工作，增加對到基層就業大學生的生活補貼，並相應增加政策支持。 陝西政協委員王安龍建議，高校畢業生到農村基層工作滿三年後，參加公務員考試和事業單位招考時給予特殊加分照顧。為赴農村基層工作的大學畢業生予以必要的補貼。為赴農村基層工作的滿三年的大學畢業生授予一定的政治榮譽。奚耕思委員則建議在縣級市及其農村鄉鎮科技站等基層單位為大學生開辟就業渠道和提供就業崗位；建立合作化農場，吸納大學生加入，參與農業第一線的生產和發展；為他們辦理必要的醫療保險、養老保險和住房公基金等，以解決後顧之憂；適當提高他們的工資待遇，以鼓勵更多的大學生積極到農村就業。 3.根據實際情況拓寬大學生就業渠道 陝西何曉紅代表建議：陝西應將旅遊業作為拓寬就業重要途徑：將發展陝西旅遊業作為解決大學生就業和農民工返鄉再就業的重要途徑。另外一份建議為用近萬社區崗位吸納應屆畢業生。 天津周思純代表建議濱海高新區要為大學生創造就業機會。 4.扶持中小企業發展 陝西：中小企業在經濟社會發展中有著不可替代的作用，這類企業不僅是吸納勞動力就業的主力軍和解決就業難題的突破口，而且是創新的源泉。政府幫助中小企業成長的政策也是促進大學生就業政策中不可缺少的一部分。 5.設立"西部人才資助基金"吸引人才來就業 全國人大代表、西安外國語大學校長戶思社建議，國家應設立"西部人才資肋基金"，用來吸引大量人才到西部地區就業。在操作上，由大學畢業生本人提出申請，只有到西部工作的畢業生才可以享受基金資助，從而為西部大開發提供人力資源保障。 五、消除就業歧視 1. 要使反就業歧視有法可依 民進湖南省委在省政協十屆三次會議上遞交提案，希望用法律形式保護大學生平等就業權。提案指出，首先要使反就業歧視有法可依，從立法上予以完善。要明確就業歧視的適用范圍，對合理的就業限製做出規定，同時要明確就業歧視的法律責任，根據具體的侵權行為，分別規定其民事責任、行政責任和刑事責任；完善反就業歧視的法律救濟程序或建立專門的反就業歧視機構；政府機關加強對就業市場歧視行為的監管，勞動行政管理部門要加大執法監管力度；另外，必須加強司法保障，落實就業歧視訴訟制度，暢通救濟途徑，保障救濟權利的實現。 2. 關於女大學生就業難 湖北政協委員支招破解女大學生就業難題. 黃德華建議，應該逐步完善相應的政策法規和社會保障機制，給女大學生提供一個公平的就業環境；高校教育人才培養要與市場需求銜接，完善畢業生就業指導和服務體系；大力發展第三產業，加快產業結構升級，開發和培育新的就業崗位；加強對女性畢業生自主創業的指導與支持，設立相關的創業指導中心，幫助缺少經驗的大學畢業生創業者，為大學畢業生自主創業提供最好的創業平台與成長環境。 六、其它 1.增設"本科後"讓他們充電過冬 浙江九三學社提交了一份名為《建立高校畢業生就業中間平台的建議》的提案。這份集體提案建議，政府應該在本科生畢業後再設置一個"本科後"的階段--供高校畢業生"充電過冬"，進行角色轉換、人才儲備，提高自身的競爭能力。提案指出，"高校畢業生就業中間平台"包括：證書平台和機構、大學後實習型企業和基地、大學後實習基地等。"本科後"階段大概需要6個月到1年的時間。 2.加大對大學生的技能培訓 上海的夏斯德委員建議，應該為在校大學生開辟技能培訓"第二課堂"，依託一些職業技術院校和培訓機構，採取課堂面授學習、小組討論、實踐活動等相結合的有效形式，提高大學生的動手實踐能力，"對接"用人單位的需求。 3.大學生就業應考慮人才和崗位的匹配 上海的浦棟麟代表呼籲，大專生、本科生、研究生等人才優勢各不相同，大專生的動手能力相對較強，研究生研究能力、思維能力更強，企業招聘員工時，應該多考慮人才和崗位是否匹配，盡量發揮各個層次人才的特長和優勢，保護每位求職者的求職權益。（趙月平）
滿意請採納
『拾』 對於當今大學生教育的建議
前面玩手機的同學告訴中間說話同學，小聲點，不要打擾後面睡覺的同學。准備逃課的同學麻煩通知一下已經逃課去操場或者網吧的同學今天的作業