本科生拍片

㈠ 請問醫學影像專業是拍片的還是看片的

臨床醫生只會看專科之內的影像片，對於疾病需要不在專科範圍內的片子需要影像科給出參考意見。

但是，會不會看片子，並不是臨床醫生要掌握的內容

㈡ 本人2012醫學影像技術本科畢業，想了解一下畢業後是做放療技術員好還是在醫院放射科室拍片好

我也是這行的，建議你做技術的好，本科生有很大得選擇范圍，技術的比起放療的安全，排班的種類也多，不至於那麼枯燥！

㈢ 拍畢業證照片一定要到當地的新華社拍照片嗎

每個省會城市的新華社都可以拍，不一定要回當地新華社

㈣ 本科要去教育局拍照片，確認信息，可以找人幫忙辦理嗎

本科即大學本科，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已經開展應用型本科教育。本科教育重於理論上的專業化通識教育，應用型本科側重於應用上的專業教育和實際技能教育，學生正常畢業後一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。[1]
在中國，本科學歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。全日制本科（又稱普通本科）通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試、自主招生考試或保送等方式進行招生，學制4—6年；另外應屆專科畢業生可以通過統招專升本選拔考試接受本科階段教育，學制2年。非全日制本科主要分為自考本科、成人高考、遠程教育、業余教育、開放教育等多種類型，沒有固定修業年限，學習方式多種多樣，學生既可以在相關教育培訓機構學習也可以自學。

㈤ 醫院拍片子的醫生大學讀什麼專業

這個不一定的，有些還不是本專業的，因為，拍片子
拍好了是拿給醫生看，醫生才是最有發言和下結論的資格

㈥ 大一新生的證件照是用來做什麼的

1、錄入學校各類管理系統，包括：

學生工作系統：用於學校各類活動、評獎、獎學金、對外交流等，就會用到證件照。

教務檔案系統：用於你的大學學籍檔案、畢業檔案、家庭信息檔案、公安個人備案等。

校園卡製作：用於製作你的校園一卡通。

宿舍及門禁管理：用戶通過你提交的證件照與你個人識別，實現校園和宿捨出入門禁的監控管理。

2、由學校統一組織的考試報名，包括：

大學英語四六級考試：包括CET4、CET6，很多學校是直接在教務系統里報名，或者學校統一使用你的入學證件照替你報名。

計算機等級考試：和四六級考試一樣，很多學校也是統一報名。

教師資格考試：師范類學校和專業會要求報考。

以及其他專業類資格考試報名。

3、畢業圖像相似度比對。

這個就比較重要了，大家一定仔細看一下。從2021年開始，根據教育部要求，大學畢業生畢業時拍攝的畢業證件照，需要與入學檔案中的證件照進行相似度比對。

也就是說入學和畢業時候的照片相似度必須高於85%才能夠被畢業系統認為是同一個人，否則會很麻煩！包括無法按期畢業、無法及時更新學信網檔案影響工作就業、需要到公安機關開具證明等。

㈦ 專升本，考研，讀博。 我是一名專科臨床醫學系畢業生，現在影像DR拍片室工作，想繼續學習本科

這個就直接關繫到你考中級的時候報的專業，如果你的中級考的是影像就可以，你是學臨床系的，考什麼沒區別的。希望能幫助到您，你有興趣，可以幫忙寫醫學類的文章嗎？支付人民幣··可以，發我網路上面··

㈧ 專升本考上本科後，可以以「我是本科生，不想和專科生一起拍畢業照」拒絕拍畢業照嗎

為什麼不跟別人一起拍照呢？我覺得人不分貴賤，而且她是你相處這么多年的同學，難道你升入了本科就不可以跟她拍照嗎？

㈨ 為什麼衡水中學畢業生拍片還原母校畢業感覺和外界斷片三年

怎麼看待衡水中學和衡中模式被這么多人口誅筆伐？

對衡中認知的三個階段

回憶起剛接觸衡中的初印象，多名畢業生都表示有過「不安和恐懼」，但他們覺得，當真正走出衡中校園之後，卻發現衡中留給他們更多的是受用終身的東西——更好的適應能力。

「一開始其實我根本不想去衡中，外界傳說的那麼可怕，最後迫於父母壓力還是到了衡水中學。」原籍河北保定的李瑩中考成績優異，得到不少省內一流高中的垂青，包括衡中。

談到對衡中的初印象，李瑩跟澎湃新聞坦言，一開始受不少媒體的影響，覺得衡中很「魔鬼」、「管理嚴苛」，所以並不想去，但最後還是在河北幾所頂級高中里選擇了衡中，因為父母覺得學校管理嚴格對孩子是件好事。

李瑩描述自己在衡中一天的學習生活，早晨5點半必須起床，然後是晨練和早讀，進入上午當然是一堂接著一堂的課程；中午午飯後，學校規定了一個小時的午休時間，晚上10點則必須熄燈睡覺。

「相比於很多高中，我們每天的的睡眠時間其實很『奢侈』，而相比現在可能有些不規律的生活，我其實反而更懷念衡中教會我們的那樣健康的生活。」李瑩稱。

朱偉承認，衡中在學習管理路上相對「殘酷」，不過他也覺得很有收獲，「跟我在石家莊二中、一中上學的同學相比，衡中的管理確實嚴格很多，但有失必有得吧，我們也收獲了不少他們難以得到的，比如更好的學習和抗壓能力。」

現在就讀於北京理工大學大四的米一也是衡中畢業生，他在某網路問答社區里寫下了自己對母校衡中的認知歷程一文。他把自己對衡中的經歷總結為三個階段：「完全不了解的黑」、「收獲頗豐，認同校方」、「了解更大世界後對衡中停滯不前的不滿」。

米一所稱的「黑」，正如李瑩最初接觸到社會對衡中「魔鬼」等種種看法。他的衡中「三個階段說」獲得了一些畢業生的認同，不少衡水中學校友留言贊同。

「上了大學後，我發現大城市來的孩子真心強，課外愛好更廣泛，眼界更廣，衡中在我心中明顯不是神話了。」米一說，「但要是沒有衡中，可能我連見識到這個差距並努力彌補的機會都不會有。」

正在拍攝《起風了》紀錄片的導演李瑩也認為，在現實的高考制度中衡中更多的是無奈，「是學校的無奈也是學生的無奈」。

「假設衡中一直沒有變，你會讓你的孩子去讀衡水中學嗎？」澎湃新聞記者問。

「不會。」李瑩毫不遲疑地回答。