看待大學生村官

① 如何看待大學生爭當村官

正面：獻身基層、農村、服務農民，建設社會主義新農村。幫助農民脫貧致富或者增加更大收益。對農民進行普法宣傳。
反面：部分大學生只是作為當公務員或者謀取好工作的跳板和政治資本，一旦發現無法獲得好處就不會繼續當村官。會繼續回到大城市。

② 我們該如何看待「大學生村官」

對於「大學生村官」現象，社會上的議論頗多，其中有擔憂，也有誤解；而在大學生中，也有很多的爭論。我們綜合了社會和大學生兩方面的擔憂和誤解，進行分析，以期幫助大家了解「大學生村官」。 一是：設立「大學生村官」會加重農民負擔。實際上，「大學生村官」的工資待遇是由各級財政負責，並非由村裡負責，沒有拿村裡一分工資，沒有增加當地農民的負擔。 二是：當「大學生村官」可以發黑財。事實上，現在村裡的重大事項都要實行村務公開，由全體村民作主。「大學生村官」的一個重要任務就是，督促幫助農村領導班子依法辦事，維護國家、集體和農民群眾的利益。 三是：「大學生村官」是「一群沒有出息的人，找不到工作就來村裡混飯吃」。事實上，大學生當「村官」的門檻不低，要求必須是品學兼優、表現出色的學生，多數是中共黨員，而且都經過嚴格的考核。2007年北京市招錄2000多名大學生到北京市郊的1853個行政村，擔任村黨支部書記助理、村委會主任助理，報名錄取比例高達8.5∶1。從全國來看，每年都有五六百萬應屆大學畢業生，如果每年選派一二萬「大學生村官」，也得百里挑一。 四是：「大學生村官」是「官」，只要是帶「官」字，就算是公務員。實際上，「大學生村官」不是公務員。要成為公務員，必須通過專門的公務員錄用考試。對於「大學生村官」的具體職務，是黨員的一般擔任村黨支部書記助理，不是黨員的就擔任村委會主任助理。在以後的工作中，根據個人的意願和當地的實際情況，其中的一些人經過法定程序也可以擔任村支書或村主任。 五是：指定大學生當「村官」的做法不合法。《村民委員會組織法》規定，「村民委員會主任、副主任和委員由村民直接選舉產生。任何組織或者個人不得指定、委派或者撤換村民委員會成員」。選派大學生到農村擔任村組織負責人的「助理」，是一種智力支農的措施，沒有違反相關的法律規定。 六是：大學生當「村官」「需要三分匪氣，七分霸氣」。這種說法明顯低估了農民的素質。大多數農民群眾都是很善良的，對大學生是友好的，因為他們大多數人的最大願望就是把自己的孩子培養成大學生。只要「大學生村官」能夠放下架子、撲下身子，從內心裡尊重農民，和他們談心交心，力所能及地幫助他們解決一些實際問題，就會得到他們的尊重和愛戴，不需要「匪氣」、「霸氣」。 七是：「大學生村官」在農村沒有用，辦不成事。誠然，農村急需的是有能力、能幫助農民解決實際問題的人，而不是高學歷而沒有任何社會經驗的人，大多數大學生的知識結構還不能滿足農村和農民群眾的要求，往往需要有一個過程。但是也要看到，農業要持續增產，農村要健康發展，農民收入要進一步增加，都必須依靠科技進步和發展市場經濟。一些「大學生村官」幫助農民和村幹部學電腦、學技術，宣傳黨的農村政策，傳授法律知識和市場經濟知識，已經成為村幹部的好幫手和農民致富的科技帶頭人。 八是：大學生當「村官」是在浪費人才。有的人以「過來人」的身份說，當村官的經歷「過去不堪回首，現在不堪一擊，未來不堪設想」。可以看出，他在農村的經歷是很艱難的，也是刻骨銘心的。農村生活確實艱苦，沒有心理准備確實不行。但正是因為艱苦，這種生活才是一些要成大器、做大事的人的必修課。「大學生村官」只要能放正心態，努力學習，綜合素質應該能得到全面提高，能成為真正符合社會需要的人才。更加重要的是，有了一大批富有農村工作經驗、真正了解基層的人才，就能夠更好地形成向中高層領導崗位輸送人才的幹部培養鏈，使國家的執政團隊能夠始終保持與人民群眾的血肉聯系。 九是：大學生把當「村官」作「跳板」。對此，各地都在政治待遇、經濟待遇、激勵機制、淘汰機制、評價機制等方面制訂了相應的管理辦法，盡力使大學生「村官」引得進、留得住、用得好。當然，這些措施還需要隨著實踐不斷完善，今後，地方政府和組織人事部門如何關心「大學生村官」的工作生活和成長進步，怎樣建立科學的考評機制，把那些踏踏實實紮根農村、作出突出貢獻的「村官」選拔出來，重用起來，不讓老實人吃虧，不讓投機鑽營者得利，形成正確的用人導向，值得大家期待。

③ 如何看待大學生村官

一、大學生當村官的積極意義

1.選聘大學生當「村官」，是農村形勢發展的需要建設社會主義新農村，是黨中央全面落實科學發展觀、統籌城鄉經濟社會發展、解決「三農」問題、全面建設小康社會的重大戰略舉措。當今新農村建設如火如荼，除了國家繼續加大對農村、農業、農民的投入之外，更需要當地農村根據自身條件進行自我發展。建設社會主義新農村，最關鍵的是人才。大學生村官本是自發涌現的微觀現象,其當前的戰略意義, 是農村形勢發展的需要。

2.有利於促進農村經濟的發展農村要發展，從根本上說還得依靠物質生產力的發展。發揮大學生帶動一方百姓致富的作用，讓他們指導當地農民一起加入現代農業發展隊伍，對農村經濟發展提供著智力支持。

3.有利於促進農村幹部素質的提高當前農村發展過程中，遇到的首要問題是大多數農村村幹部整體文化素質不高，提高村幹部的素質正是當務之急。大學生村官和農村老村官在很多方面有著明顯的互補優勢。選派一定量的大學生任村官，正好可以適應這一需要。它有利於農村村官在科技文化素質、處理問題的能力和科學意識的更新。

4.可以緩解大學生的就業壓力，也有利於大學生自身的發展.當今大學生就業相對困難，拓寬就業渠道也是時在必行。隨著連年的擴招，大學生的數量不斷增長，相應地就業壓力成倍增加。在當前經濟結構調整的轉型期，社會對傳統專業畢業生的需求反而在不斷萎縮，短期內造成了學生就業難的客觀現象。而有些就業壓力也是學生不正常的就業心理造成的，想著往大城市、好行業等工作，對雖然前途光明但生活相對艱苦的卻看不上眼，不願意俯下身子做些努力。從這幾年許多大學畢業生遭到冷遇，而職業技術學生卻供不應求的強烈對比中可以看出，要想真正有作為，到農村去做一名村官也不失為一種好的選擇。當前，新農村建設蘊涵的巨大機會。而且可以從此形成良好的導向，引導全社會開辟更多的大學生就業渠道。

5.有利於拓寬國家幹部選拔渠道，有利於基層政權鞏固當今幹部選拔渠道比較單一，加大從生產一線培養力度提上日程。選拔幹部都願意選那些實踐經驗豐富、能力強的幹部，特別是在基層生產一線干過的年輕幹部，由於將理論與實踐有機結合，能處理復雜矛盾、經得起風浪考驗的更是鳳毛麟角。鑒於此，提早選派一批大學生到農村接受鍛煉，讓他們經歷風雨，在磨礪中增長才幹，是國家從培養事業接班人的角度作出的一項重要決策。

二、大學生當村官的消極意義

1、大學生當中眾多人的選擇，並不是出自內心價值的驅動、不是出自對農村的熱愛和責任，不是沖著紮根農村的遠大理想，不是自願地、主動地、發自內心地、真心真意地想服務農村。只是在就業形勢日趨嚴峻下的無奈選擇。如果能夠在城市找到一份好工作，他們可能就不會去農村當村官。

2、大學生因為上大學時自己和家人就有過高的預期，所以一旦到鄉村，就會面臨很大的輿論壓力和心理負擔。這和傳統的思想觀念有著巨大的差距，不僅很多大學生一時接受不了，廣大農民也可能認為有些突兀。

④ 你怎樣看待大學生當{村官}這個現象

應該正確理解和看待這種現象。
首先，從國家角度來講：大學生村官政策是要提升基層幹部的文化水平，促進農村經濟發展的需要。
其次，從社會角度來說，大學生當村官可以鍛煉大學生幹部的從政能力，緩解就業壓力。
最後，從個人角度來說，大學生可以獲得了一個不錯的鍛煉機會，也基本解決了生存問題，而且服務期滿後，你可以根據自己的實際情況重新作出選擇。

⑤ 你是如何看待大學生村官這份職業

有一部分大學生抱負很大，但現實很尷尬，他們可能接觸不到一些實質性的工作，很多都只是理理資料，記錄會議等一些行政工作，亦或是給上級辦辦事情等，很多好的想法，好的思慮不知道和誰去討論區實施，這都是一些很現實的問題。針對這些問題，大學生村官政策還需要進一步改革，這樣才能真正留住人才，加強農村發展建設。

⑥ 怎麼看待大學生村官

你懂個蛋，大學生村官的就是一群苦力，工資少（還拖欠），福利不好，誰都可以使喚，沒有節假日，他們的到來就解放的原來的包村幹部，

⑦ 講一講怎樣看待大學生村官的呢

大學生選派來當村官都是走過場，但是對老齡化的村委會起一定作用，最好是提高工資招收村裡本地大學生精英做村領導，

⑧ 如何看待大學生制度,對大學生村官這一職位怎麼看

大學生村官制度的提出一來是為了緩解目前大學生就業難，二來是為了專優化基層村組屬織人員結構，並為黨政機關培養後備人才。政策實施以來，出現了很多難以解決的矛盾。由於村官的工作事宜和地位許可權沒有被准確定位，導致村官在村級組織管理中無法發揮其應有的作用。另外，村官的待遇、考核、去留和升遷沒有統一的國家標准，地區差異大時時變動，也對這個群體的良性發展構成了威脅。如果決定報考村官，首先你要有個心理准備，那就是仍要繼續考試。畢竟這個工作一沒編制，二不穩定，並不是什麼鐵飯碗。有了心理准備後，你可以把它看成是以個歷練的過程，比較早的接觸公務事務，了解和熟悉政治文化，對你今後的提升和發展是很有意義的。

⑨ 以現在形式如何看待大學生去當村官的現象

我覺得這個挺好的，大學生能用自己的能力給鄉村建設帶來進步，同時這也是提升大學生自身素質的好機會。

⑩ 你咋看待大學生村官呢

不管什麼學歷當村官都一樣，只要為老百姓辦事辦實事不收群眾一針一線都是好好村官。