大學生與環保

㈠ 大學生如何參與環境保護

首先大學生能夠做到的都是先從我做起，從自己做起，比如說你可以首先去超市的時候少要一個塑料袋，在日常的生活中煎點外賣的時候少要一次性的餐具。然後在之後的生活中減少使用塑料箱的東西，用其他的玻璃製品來代替，這都是大學生能夠參加環保的，自己能夠做到的事情 。
然後可以參與一些社團組織。和社團組織的同學們一起去為環保出力，去和社團小組一起做活動，讓更多的人擁有環保的理念，讓更多人有環保的意識。
之後還可以去參加一些志願者活動，讓更多的人參與到環保中來。讓環保觀念確定深入人心，讓很多人行動起來！

㈡ 研究大學生環保意識的意義

作者：張斯亮
[摘 要] 環保意識是指對環境保護的知識的學習和掌握，並在思維中養成環境保護觀念以指導人們良好環境行為的一系列思維模式。大學生為當代青年的楷模、時代的先鋒，大學生對環保問題的關心程度和環保意識的高低，將對今後我國各項環保政策的建立和實施起到重要作用。同時，宿舍作為高校大學生生活的重要場所，宿舍垃圾的產生、分類管理情況能針對性地反映高校大學生的環保意識水平。當前隨著高校擴展，大學生宿舍區規模擴大，高校宿舍垃圾亂扔、亂堆、亂放的情況比較普遍，這種情況下急需在宿舍區內合理做好宿舍垃圾的分類管理，以宿舍垃圾分類管理促進高校大學生環保意識的培養。從宿舍垃圾分類管理視角下通過認清培養大學生環保意識的重要意義，分析當前高校宿舍垃圾分類管理存在的問題，並根據存在的問題提出怎樣利用宿舍垃圾分類管理培養大學生的環保意識。
[關 鍵 詞] 宿舍垃圾；分類管理；大學生；環保意識
[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0060-02
近年來，各高校紛紛加強對大學生環保意識的培養和教育，尤其在處理數量龐大的宿舍垃圾（廢舊物）問題上，下了不少的工夫。通過對宿舍垃圾分類管理培養高校大學生環保意識，引導學生養成環保習慣，優化高校的宿舍管理，提升校園整體的環保水平。
一、高校宿舍垃圾分類管理對培養大學生環保意識的重要意義
（一）有利於培養大學生的環保意識和習慣，提高大學生基本素質
當前高校對大學生進行素質教育是高校辦學的重點環節，環保意識教育則是大學生素質教育中的重要內容之一，是提高大學生綜合素質及道德素養的重要手段。一個高素質的大學生更應該具備較高的環境意識，為保護環境而不斷調整自身經濟活動和社會活動，協調人與環境、人與自身相互關系的實踐活動的自覺性。通過在高校宿舍內進行宿舍垃圾分類管理，切實從與高校大學生切身相關的宿舍衛生環境出發，讓大學生先做好自身衛生環境的管理，以形成良好的環保意識和行為習慣。
（二）有利於培養大學生對校園環境、社會環境和自然環境的保護意識，促進良好思想道德的形成
通過校園宿舍垃圾的分類管理，讓大學生從身邊小事做起，從自身做起，在走出宿舍、走進校園、踏入社會、融入自然環境當中都能時刻保持環保意識，樹立正確的環保意識觀，在大學生內心深處樹立起愛護校園、適應社會、尊重自然和保護環境的信念，促進良好思想道德的形成，擔負起建設人與自然和諧社會的重任，實現我國乃至全人類的可持續發展戰略目標。
（三）有利於對高校大學生形成社會環保意識發揮重要的推動和促進作用
通過高校宿舍垃圾分類管理培養高校大學生環保意識，而大學生作為高校培養出來的高素質人才，對社會人員有較大的影響力和感染力。大學生在宿舍垃圾分類管理中形成良好環保意識，進入社會後會形成良好的行為習慣，會對社會成員形成積極影響，通過高素質大學群體的環保意識和行為推動和促進社會大眾環保意識的形成。
二、當前高校宿舍垃圾分類管理存在的問題
（一）高校大學生宿舍垃圾分類管理意識和環保知識缺乏
從各高校宿舍衛生調查情況可以發現，大部分高校學生宿舍對宿舍垃圾分類管理意識和環保知識缺乏，在宿舍內學生就有一個垃圾簍，甚至部分宿舍把個人垃圾不管是什麼類型垃圾全部亂扔、亂堆。對個人可利用與不可利用的生活垃圾或廢舊物品根本沒有進行分類管理及投放，這些行為嚴重影響了宿舍內和宿舍樓的衛生情況，甚至造成資源的浪費。
（二）高校對宿舍垃圾分類管理的宣傳力度不夠
針對校園宿捨生活垃圾的分類管理和資源化回收，學校的宣傳力度還不夠，還沒有形成長效的宣傳教育機制，導致學生在宿舍環境內缺乏分類回收生活垃圾的基本知識，造成學生對參與垃圾回收的意識淡薄。校園內宿舍垃圾大部分由校園清潔人員進行清理，宿舍垃圾通過用人力推車運往校園中轉站，清潔人員勞動強度很高，清潔人員在打掃宿舍各樓道時，工作量增大。說明出學生自覺維護宿舍衛生環境的意識不高。
（三）高校內各部門未能做好溝通協調，進行部門聯動，綜合整治
大部分高校針對學生校園外賣的情況有一定程度的整治和控制，而校內其他部門對學生外賣情況是睜一隻眼閉一隻眼，甚至部分高校食堂為學生打包提供一次性塑料袋、一次性杯子等。因此，校園宿舍內垃圾類型最多的為外賣飲食包裝垃圾，因垃圾量大，學生垃圾分類管理意識不強，造成垃圾亂扔、亂堆、亂放的情況發生，外加外賣垃圾油跡多、氣味重、難處理，已成為宿舍垃圾分類管理的難題。
（四）高校內宿舍垃圾分類管理設備設施較難跟進
高校內對宿舍垃圾的分類管理在做好宣傳教育和增強大學生垃圾分類管理環保意識的同時，高校宿舍區更應該為垃圾分類管理提供合理的設備。進入部分高校宿舍區，我們不難發現很少有體現垃圾分類類型的垃圾桶，部分高校就是一個大型垃圾桶放在樓下供學生投遞，學生投遞垃圾過程中想要將垃圾進行分類可不知道該怎樣處理，根本無法從設施上為垃圾分類管理創造條件。
三、如何利用宿舍垃圾分類管理形式培養大學生環保思維
（一）加強高校大學生環保理論知識的普及和教育
發揮高校培養教育大學生的陣地作用，從教育角度入手積極普及大學生環保知識。高校通過增加相應的環保知識教育課程，重視大學生環保意識的培養，對非環境專業的學生要設立1～2門環境保護方面的專業選修課或公共選修課，開設如《環境學》《生態學》等，藉此對大學生進行必要的環保知識普及，讓大學生對環境問題有充分的認識，對環境保護的基本條件和方式方法有一定的認識與了解。
（二）加強大學生環保意識的宣傳力度，充分發揮校園文化活動對環保的宣傳作用
首先，在校園中通過開展環保節約校園文化活動，利用世界環境日、世界地球日、世界無煙日、世界水日、世界糧食日等有關環境的紀念日和紀念主題開展以環境科學知識普及為主的校園文化宣傳活動。其次，邀請環保專家學者到校園講解環保的政策法規、現狀和面臨的問題、解決的途徑等。再次，開展社會實踐活動，，通過高校與所在社區地方政府做好環境保護和衛生清潔活動，充分組織大學生與社會環保組織共同開展環境保護活動。最後，開展校園文化活動，激發大學生的創新能力，在大學生中廣泛開展環保知識、技能、設計等競賽，如宿舍DIY環保設計大賽、環保知識競答大賽等，激發大學生對環境保護的熱情，增強環保意識。
（三）學校各部門做好溝通協調，統一口徑，部門聯動，綜合整治
學校應針對宿舍環境衛生問題進行溝通協調，對宿舍衛生問題和垃圾分類管理問題有重要影響的外賣飲食垃圾現場進行綜合整治，做好管理，部門聯動。學工部門要對學生做好思想教育和宿舍管理工作，倡議學生自行攜帶個人飯盒到食堂打包；食堂管理部門禁止提供塑料袋、一次性飯盒、一次性杯子供學生進行打包；保衛部門對送外賣問題做好控制。各部門統一口徑做好聯動，才能較好地控制和處理對宿舍內垃圾分類管理有著嚴重影響的外賣垃圾難處理的問題。
（四）完善校園垃圾處理和回收管理的基礎設施
學校校園內應根據需要在培養學生環保衛生意識的前提下，合理規劃宿舍分類垃圾桶的位置，通過在宿舍樓下放置有明顯分類標記的垃圾桶，把垃圾的分類管理行為回歸落實到每個宿舍的每個學生當中；通過人人參與，人人提升環保意識的舉動，讓學生參與到校園垃圾處理分類管理中，以增強學生的環保意識，形成宿舍內的良好環保行為。
環境保護是全人類的責任與使命，大學生作為未來祖國建設的生力軍和高學歷群體，有必要提高環境保護意識，通過校園宿舍垃圾的分類管理增強和培養大學生環保意識，讓學生在高校內形成良好的環境保護行為和習慣，以促進和帶動整個社會群體來關注環保事業，開展環保活動，並將環境保護落到實處，形成人人關愛環境、人人節能減排的良好環保氛圍。
參考文獻：
[1]郝卓莉.論大學生環保意識及行為習慣的培養[J].青年文學家，2014（3X）：228.
[2]布署.大學生環境保護意識的教育與提高[J].內蒙古民族大學學報（社會科學版），2014，40（5）：119-121.

㈢ 大學生如何保護環境

保護環境無小事，體現在日常生活的點點滴滴：不隨地吐痰、吐口香糖、扔煙頭、垃圾、空飲料瓶、食品包裝袋、扔廢舊電池、塑料袋、一次性飯盒等一次性用品，愛護花草樹木，不破壞植被等。一些節約行為也是保護環境，如節約用電就可以減少因發電而產生的污染；節約紙張，少用一次性紙杯、木筷，就可以減少樹木砍伐等等。這些小事對我們來說只是舉手之勞，關鍵是平時做個有心人，做個熱心人，時時用心、處處留意，實實在在地為保護環境做些事情。

一、節約電能。要注意隨手關燈。據美國的能源部門估計，使用高效節能燈泡代替傳統電燈泡，就能避免四億噸二氧化碳被釋放。除了電燈，在使用其它電器方面也要注意，盡量選擇低消耗節能產品，不用電器時要切斷或關掉電源，尤其是電腦。夏季天氣不算十分炎熱時，最好用扇子或電風扇代替空調。使用空調時，不要把溫度調得太低，26℃左右就行了。

二、節約水資源。許多廢水都可以循環使用。洗臉、洗手、洗澡、洗衣服的水都可以收集起來沖廁所、拖地等。

三、節約用紙。紙張的循環再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣，還能少砍伐樹木。據統計，回收一噸廢紙能產生800千克的再生紙，可以少砍17棵大樹，節約用紙就是保護森林資源，保護環境。

四、減少廢氣排放。交通廢氣和工業廢氣是生活廢氣的主要來源。我們出門盡量乘坐公共汽車或計程車，或者可以騎自行車。

五、垃圾分類處理。垃圾分類可以回收寶貴的資源，同時減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。例如：廢紙被直接送到造紙廠，用以生產再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相關的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專門的廠家進行分解回收。家裡可以准備不同的垃圾袋，分別收集廢紙、塑料、包裝盒等，每天進行垃圾分類和回收，盡量做到「變廢為寶」。

全球變暖給我們敲響了警鍾，地球正面臨著巨大的挑戰。保護地球，就是保護我們的家。讓我們行動起來，節能減排，挽救地球家園的命運，維護人類的一個繼續生存的未來。

㈣ 環保對大學生的重要性和必要性

環保應該是所有人都應做的，大學生只是其中的一部分而已，為什麼現在什麼都喜歡拿大學生說事呢？

㈤ 作為當代大學生應如何重視環境保護

時時警告自己，要保護環境，做到勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們只有一個地球。

㈥ 大學生如何環保

校內校外，有意識的，力所能及的做一些環保事情！當然也可以組織一些環保實踐的社會活動，還可以參加環保組織，多學習環保知識等等

㈦ 如何提升大學生的環保意識和生態理念

第一，提高自己的環保意識，增強自己的環保素養。 大學生不乏先進的知識理論，但是大學生的環專保意識和環保素養仍是有待提高的。要做到這一點，就要認識到環保的重要性，改掉以往落後的觀念思想。第二，低碳生活，綠色消費，讓環保成為生活習慣。大屬學生可以做到生活習慣有：離開房間時關上電器，拔下插頭；盡可能用節能燈代替普通燈泡；盡量以步代車或騎自行車，少騎電動車、打的士；盡量不要購買和使用一次性物品，節水節電等等。第三，宣傳環保，讓更多的人行動起來。 大學生自己做到環保還遠遠不夠，大學生的力量和能力是有限的，只有團結動員全社會的人們，才能有力地解決環保問題。大學生可以通過義工的形式向社會傳達環保理念。大學生還可以通過關心和支持國家有關環保的政策，來向社會宣傳環保知識，例如宣傳國家出台的「限塑」政策、野生動物保護政策等。第四，大學生還應有全球視野，關注人類共同面對的環保問題。如今，世界性的飢荒、水荒問題、石油危機、海平面上升、氣候惡化等已不再是遙遠的話題，人類正面臨著這些空前的全球性環境問題。應該加入維護世界和諧，保護這顆人類居住的唯一的星球的活動來。

㈧ 以"大學生與環境保護"為話題的作文

學生世界環境日環保徵文作文:保護環境

現在的地球，都是黃色，綠色大量減少，這是怎麼了？原來這是因為人們大量的砍伐樹木，這不僅讓鳥兒沒了家，還造成了崩塌，洪水等。沒有了樹，我們的地球就好像少了一根支撐的樑柱。
現在各個商店都跟著我們的嗜好，大量生產汽水，而汽水的「外衣」就是罐子，罐子更是一種污染，馬路，公園甚至連學校都成了它們的家。罐子有的是鋁做成的，鋁也是對人體有害的。
你知道嗎？廢舊電池中含有大量的重金屬污染物——鉻、鉛、汞等。由廢舊電池所產生的污染，危害作用是緩慢的也是深遠的。當它們和普通的家庭垃圾混合後，在一定的條件下，會慢慢發生一系列化學反應，釋放出有毒物質，這些有毒物質焚燒時會污染大氣，滲入地下時污染地下水或江河湖泊；一旦進入土壤水源，將會通過食物鏈進入人體，損害人的神經系統、造血功能、腎臟和骨骼。因此，它屬於危險垃圾。試驗表明：一支汞電池污染的水量超過一個人一生用水量的總和。
以前小河清澈見底，能看見小魚，現在工廠為了提高效率，竟把小河當成了排放污水的好地方,小河被污水弄得骯臟不堪，過路的行人都飛快的離開。
節約用水是在保護我們的環境，就是節約資源。我們要以自己的實際行動保護環境，最簡單易行的就是從自己做起，注意節約用水，如：用完水籠頭後隨時關掉水籠頭；把洗菜的水用來澆花、涮拖把、沖廁所。不要以為水籠頭滴幾滴水算不了什麼，一個水籠頭每秒鍾滴一滴水，一年就是白白流掉36方水。如果一家一戶每月節約一方水，全國一個月會節約多少水呢？
幸虧現在人們都領悟到了地球以被污染，大家都已經行動起來了，我希望那些沒行動起來的人們，都彎一下腰把地上的紙撿起來，讓我們的明天更加美麗

㈨ 大學生應該如何保護環境

作為一個普通人，我無法阻止人們砍伐日漸減少的樹木，但我可以節約每一張紙，不頻繁更換傢具；我無法阻止人們捕殺珍稀動物，但我能做到不捕、不吃國家保護的所有動物；我無法阻止工廠、城市生活廢水污染江河湖海，但我可以用無磷洗衣粉，可以盡可能地節約每一滴水；我無法阻止鋪天蓋地的白色垃圾污染環境，但我可以提菜籃買菜，盡可能地不用或少用塑料袋……我可以把用過的電池收集起來送到收集點，把家中的垃圾進行分類，回收利用，無論在哪裡都不亂扔廢棄物。
關於環保，有很多事情我做不到，但我可以從小事做起，從日常生活做起，從自己能力所及的事做起。我想，如果人人都這樣做，那麼我們的生活環境就會減少一些污染。為了我們自己，為了我們的子孫後代，為了我們共有的家園，保護環境應該成為我們每個人的自覺行動。

㈩ 大學生環保意識與素質培養的關系

一 當今地球環境狀況不容樂觀
馬斯洛的心理需求論告訴我們，人類的需求是分層次的，從最低級生存需求到最高級的自我價值實現需求，都需要與外界事物進行關聯，因此，當人類一方面享受著自己創造的文明成果時，另一方面又不斷地品嘗著自己親手釀造的苦果：毫無無節制地濫用自然資源，破壞著生態平衡。人們因生產生活的需要對水、大氣和土壤等人類生存環境造成了污染及破壞，導致可供利用的稀有物質資源越來越少，居住、飲食及生命健康已受到嚴重威脅，地球生物每年也有數千種消失……據世界衛生組織的估計，目前世界上25%的疾病與死亡是因環境問題造成的，全世界每年死亡的4900萬人中的3/4是因環境惡化所致，其中兒童是最大的受害者。事實上，片面追求物質財富所導致的生態環境問題，不單是一個地區、一個國家的的問題，而是一個需要全人類共同面對，共同解決的重大問題。
我國是世界上人口最大的國家，經過多年的努力，我國經濟得到了快速發展，但與經濟快速發展同時出現的還有日益嚴峻的環境問題。2004中國環境科學研究院生態所王君英教授在《中國教育報》中從宏觀環境角度出發，引用大量實地數據，分析了目前我國環境面臨的11個方面問題。即水資源匱乏、水污染嚴重、用水嚴重浪費；大氣污染嚴重；耕地數量日益減少且土地沙化、土壤酸化鹽漬化嚴重；濕地減少且生態功能退化；森林與草地的數量和質量都在下降，水土流失嚴重；海洋污染加劇，海洋環境不容樂觀；生物多樣性受到破壞，物種減少；自然災害頻繁；農業、農村面塬污染嚴重，食品安全問題突出等等。面對如此艱巨的環境污染和生態失衡問題，我國政府也充分認識到環境污染問題潛在的巨大危害，在十六大、十七大中多次提及環境保護問題，號召全民進行節能減排，樹立環保意識，倡導低碳生活，建設節約型社會等。當代大學生是未來國家經濟建設的生力軍，肩負著民族振興的歷史重任。面對長期艱巨的改善生態環境的任務，大學生應當首先樹立先進的環保意識，從而帶動整個社會進行環境保護、維護生態和諧。
二 對大學生進行環保意識教育的必要性