大學生曠課處理方法

㈠ 如何處理學生的遲到曠課

1、查找病因，尋求解決的辦法：學生逃課的原因各有不同，我們應認真調查分析，對症下葯。作為班主任主要是在學習生活上多幫助他們，採取疏導的方法，多和學生親近，了解他們的內心世界，讓他們對學習產生興趣，在學習的過程中有成就感，那麼曠課的事情必然就會有所減少。
2、進行思想教育，提高學生自信心：要讓學生明白學習的目的和重要性，知道為了他們的學習，父母和老師付出的辛苦。動之以情，曉之以理，課堂上對學生進行思想道德教育。告訴學生：為了我們的學業，父母的辛苦；從小要培養遵紀守法的觀念，知識的重要，少小不努力，老大徒傷悲等道理。作為老師對學生的曠課處理不應草率。我們為人師者本應該有一顆學生心，因為我們是從做學生過來的。我們還要用一顆真誠的心來感化他們，和他們親近，讓他們知道在老師心裡每個學生都很優秀，每個人都有他的閃光點。以此來來提高學生的自信心。

3、採取有效的措施，樹立班級中威信：曠課的孩子學習成績往往比較差，也沒有好的學習習慣，在班級中同學們對待他們的態度也不夠好，時間長了就會脫離集體。我們更不要把逃課學生作為班級的反面教材，這會讓學生感到更加無助。每個學生都有其積極一面的思想行為,即閃光點,有過錯的學生也不例外。面對有過錯行為的學生,我們的任務就是要努力從他們的身上挖掘出閃光點,引起他們的內心震動,激發他們的上進心,促進他們思想行為的轉變。
4.家校互通
我們還要和家長多溝通，因為造成學生曠課不僅有老師有責任，家長也有責任，要讓家長知道教育孩子不能用簡單、粗暴的做法，要多跟孩子傾心交談，多聽聽孩子的想法，多從孩子的角度想問題。對待曠課的學生，要及時和家長徹底溝通。一個學生的健康成長，學校教育很重要，但是家庭教育更重要。沒有家庭的監管，學生好的行為、學習習慣將很難形成。家校齊抓共管，找到症結，對症下葯，方能根除。
對曠課生，我們要真誠，要寬容，要有一顆愛心，並努力消除他們的心理的障礙，引導他們力爭上游、健康成長。

㈡ 大學曠課一般是什麼處分

這里以海南師范大學《學生手冊》為例說明，對「逃課行為」有相應規定：一學期曠課累計達十學時以上二十學時以下，嚴重警告處分；一學期曠課累計達三十學時以上五十學時以下，留校察看處分。學生的學時分數會計入期末成績，任課老師在課堂上發現有人逃課，會記錄下來，匯總後按《學生手冊》處理。

學生在應該上課的時候不去上課。而且是在沒有任何正當理由的情況下。雖然屬於嚴重違紀行為，卻屢禁不止。該現象在校園內很難避免，尤其在大學特別突出。但這不意味這是可取的。

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大學生活豐富多彩，因此會有各種正當或不正當的理由使你無法去上課。因此逃課就是常見的事情。翹課，被稱為大學里必做的三件事之一。

但是認為可能沒有用的課在以後的工作學習中有用處，所以逃課並不是個好的選擇。所以古人說「書到用時方恨少」還是很有道理的！效率都在課堂啊，所以該上的課還是要去上的。

㈢ 大學生逃課怎麼辦

學生逃課的現象在一些高校很嚴重，哪怕是很優秀的老師也不得不面對這樣的現實。 可大學生們多遠離父母，況且多數已滿十八周歲，按法律來講既有完全民事行為能力又有完全責任能力，何況大學教師上完課既走，沒有多少真正認得學生的老師，即使認得幾個，也是特別突出的，不是很優秀就是特別差的，所有的都對上號是很困難的。況且上課的教室及學生的座位也不如中學小學時固定，有那麼一些人不來上課，若不點名，是很難查出來的。 不過即使點名，學生們也有應付的辦法，一是趕快發簡訊通知逃課的學生，在課間對老師說我遲到了有什麼事不好意思老師你原諒我；二是乾脆交代同學以桃代李，點張三的名李四代答；三是張三交代李四幫他請個假，下次上課再來給老師解釋為何；四是乾脆報僥幸心裡，就缺這一次你有奈我何，上大學的哪裡有不逃課的道理？若干年後想起逃某老師的課時的膽戰心驚也是津津樂道同學聚會的話題。 專業課因為學生人數不多，一般在60多人的課堂，一來二往很容易認識一些同學的面孔，甚至上完一學期下來叫上各個人的名字的，也不算稀奇；一般講授專業課的老師和學生的感情多深來往也密切，逃課的幾率大減。除非是課程內容聽起來讓學生打瞌睡，姿色看起來沒有任何感官刺激的老師，加上四平八穩的聲調，和一動不動甚至頷首垂眉沒有任何肢體動作，要想不逃課都難，，，若是這樣，還真得同情這些逃課的學生，與其坐在教室里受罪，不如趁春光大好到院子里看春花春草，甚至去竹林聽竹筍拔節或跑到南湖邊看死魚翻肚都有趣些。 偶爾看見一兩個上課睡覺的孩子，我不是呵斥他們，而是深深歉意，也會停下講課，移步跟前，細聲淺語地告訴他們：真的困了，回寢室里去休息，在教室睡覺既提心吊膽又容易感冒。我准假。 也有混學分的，尤其是一些選修的課程。尤其是有個別非法學專業的學生選修法學專業的課程，並不是因為喜歡學習法律知識，他們只是因為學校的相關制度不得不拿這個學分罷了。 若是混學分的，可以，但最好上別的課堂上去混去。在我的課堂，我得讓他混不下去。 偶爾不經意的提問，或者借口認識某人的點名，如果真的連連不到，也就別參加考試了，如果這屆的學生因為選修課不來拿不到學分，就會如星火燎原之勢傳遍他的上下級，甚至蔓延至其他專業：這個老師的課程不好混，別選了！ 對沒有任何專業興趣的學生講專業課程，猶如對牛彈琴，不深入淺出講一些他們喜歡聽的故事，他們是聽不下去的，因為沒有專業底蘊，要理解一些深奧的名詞也確實難為他們了。好在，現在傳媒發達，信息海量，隨便用一些身邊發生的案例提煉出要告訴他們的法律規則或法理問題，總比單講枯燥的法律條文好許多。天天看法條，告訴他們這不能做那可以做，這是合法那的犯罪的，總會驚他們一身汗來。呵呵，香汗還是臭汗，我不知道。 當然，我不願意做那個貓，你最好也別做老鼠。

㈣ 作為班干，如何解決大學生曠課問題

每人都有自己的想法。曠課對每個人的影響也不一定就是壞的。你沒必要在這種既吃力又不討好的問題上浪費時間。建議去想著怎麼去加強班級的凝聚力。

㈤ 大學生曠課處分

大學被記曠課處分不是很嚴重。
曠課屬於紀律問題，不會影響到畢業證之類的。具體影響如下：

1.平時成績如果沒人幫你點到的話，會少別人一些，考試的時候就要加油了
2.綜合測評會少很多分，這直接導致你獎學金、助學金可能比別人差很多
3.自己能力下降，可能以後工作中會有很多解決不了的問題就是因為你 沒去上課
4.失去跟同學交流的機會，游戲、寢室、球場等可能是你主要的交流場所，但是最主要的還是教室，失去跟同學交流，一般對你人脈的積累是個危險
5.失去很多機會，也許是女朋友，也許是跟老師一起做研究。

㈥ 如何處理學生逃課

1、找出學生逃課的原因，針對原因提出解決方法。當然方法是多種多樣的，其實很多的辦法都是外界的因素。最根本的解決辦法是要從學生的思想上改變他們。作為班主任所能做的是在學習生活上盡量幫助他們，而杜絕逃課的現象主要還是看學生自己。學生是教學的主體，從教育心理學來看，學生的逃課行為是一種正常的心理，而我們不能完全採取堵的方法，要各種方法結合起來。認真分析這種十分普遍和正常的現象，但是縱容也是不行的。班主任要採取疏導的方法，多和學生親近，了解他們的內心世界，把逃課心理扼殺在搖籃之中，讓學習和向上的念頭佔領他們的精神領域。
2、動之以情，曉之以理，課堂上對學生進行思想道德教育。告訴學生：為了我們的學業，父母的辛苦；從小要培養遵紀守法的觀念，知識的重要，少小不努力，老大徒傷悲等道理。作為老師對學生的曠課處理不應草率。我們為人師者本應該有一顆學生心，因為我們是從做學生過來的。可惜的是我們很多教師，好象一當老師就忘記了自己曾經是小孩，曾經是學生，甚至還錯以為自己做學生時就有多優秀一樣，對自己的學生這也看不慣那也看不順眼，總愛左批評右指責，嘴裡老嘮叨「現在的學生怎麼會這樣呢？」
3、對於一些有困難而逃課的學生，我們要給予幫助，也要給予表揚和鼓勵，因為她畢竟是勤勞和孝順。幾年前，我班有一位品學兼優的學生，後來經常出現曠課和上課時精神不集中的現象，成績一落千丈。我沒有馬上對其批評，而是通過了解，找出原因：學生父母外出打工，奶奶這時病了，她既要照顧生病的奶奶，又要照顧弟弟的學習和生活，一時顧不上學習。我知道後，發動學生們對她日常生活上進行幫助，我針對她落下的課程，另開小灶。經過大家的共同努力，使她又變回以前品學兼優的學生了。
對於學生的曠課，我們老師不應進行簡單的處理，要有一個合理的教育方法，教育不等於處理，教育需要智慧，需要有耐心和愛心。

㈦ 大學生曠課怎麼解決

曠課是觀念問題，如果認識到學習的重要性，自然就不會曠課了。好像沒見有多少學習成績好的學生曠課。

當然學習只是一個方面，做為學生，我到不希望輔導員管這么嚴厲，因為大學生的生活不只是學習。

像我們班有些學生，學習成績不好，曠課也多，但個人實力很強，出電路板，開發程序，搞創業……我覺得他們都是好學生。

像我這種，曠課少，但學習成績好，還能保研的少數而已……

總體來說，作為輔導員，沒有必要對學生管的太苛刻，學校的要求僅僅是形式而已，要針對學生的個性來培養，有些人就不喜歡學習，你非要讓他去，不僅沒有達到效果，還耽誤了人家其他能力的發展！

㈧ 學生曠課怎麼處理

在上大學之前，同學們很少有遇到老師點名的時候，因為不管是小學還是中學，每一位學生都會有自己固定的座位，如果誰哪天沒有來上課，老師一眼就能發現。

但是上了大學之後，學生們可能每節課上課的教室都不一樣，而大學里的老師有的時候一周就給學生們上一到兩節課，有的時候幾百名同學一起去上課，所以老師也很難完全記住大家的名字，所以一些學生就會鑽空子逃課。

但是老師們為了防止大學生們逃課，也是想出了一個辦法----點名。每一位上過大學的學生對於點名都不陌生，一般情況下，大學里的課都是按照「單元」來上的。一天的時間被分為4個單元，上下午各2個單元，每個單元有兩節課。

而老師們通常都喜歡在第二節課的時候點名。傳統的點名方法就是老師照著花名冊一個一個叫同學的名字，叫到誰誰就站起來或者舉手答到就可以了。

但是這個方法也會有一個弊端，就是有的學生沒有來的話，可以找其他同學幫忙答到，人多的時候老師有時未必能夠發現。不過為了避免這樣的情況，老師們想出了一系列花式的點名方法。

今天要和大家分享的是大學老師花式點名走紅，學生瑟瑟發抖：老師再也不用擔心我逃課了，讓我們一起來看一下吧！

大學老師的花式點名

方法一：手機袋點名，少一個人都能被發現

老師上課之前會讓學生們把手機放入手機袋中，並且貼上自己的名字。一般情況下，很少會有學生逃課，因為手機袋的數量是固定的，而班級里的學生人數也是固定的。

如果有同學逃課，很容易就會因為手機數量不夠而被發現。而同學們交上了手機肯定要想著再拿回去，所以也能夠避免中途逃課的情況發生了。

方法二：小程序點名，隨機抽取

不知道是哪一位聰明的老師，自己做了一個點名的軟體，這個點名的方式是隨機抽取的，同學們事先不知道自己會不會被抽中，所以也就不敢逃課了。

方法三：對著照片點名，想要幫忙答到？沒門！

這是成都信息工程學院的老師想出來的點名方法，對著學生的照片進行點名，這不僅僅只有學生的姓名，還有學生的長相，所以學生除了乖乖去上課，沒有別的辦法。不得不說這位老師實在是太機智了！

方法四：拍照點名，把教學場景拍進去，不怕你不來上課

這是浙江大學的點名方式，學生們把自己的名字寫到紙上，舉起來拍個照片發到群里，發不出來的就是沒有來的，怎麼樣這個方法是不是很厲害呀！

為什麼大學老師會這么重視學生們的出勤率？

1.為了學生們的成績，出勤率和期末考試成績有直接關系

現在大學期末考試的成績不僅僅是看筆試成績了，平時的表現在大學里也會占據一定的分數，這個平時的表現就包括學生們的出勤率和作業完成情況等方面。

如果學生逃課次數多了，平時表現的分數就低，老師講過的知識也容易錯過，期末考試的分數也不容易太高，所以很容易掛科。

2.希望學生可以多學一些知識，避免浪費大學時光

老師上課點名，也是希望同學們都能夠來教室上課，這樣可以多學到一些知識，最起碼對得起自己父母為大家支付的學費，也不會在碌碌無為中浪費了大學的美好時光。

大學里如果出勤率低導致了掛科會有怎樣的後果？

1.掛科需要補考，補考可能比考試還難過

大學里期末考試是一件很難過的事情，這個難過不僅是指考試不好通過，還包括大學期末復習的時候很辛苦很不容易。

但是比考試更加難過的是補考，不僅要承受心理壓力，補考的題目可能會比考試更加難，而如果補考還是沒有通過的話，就要重修了，就是要和下一屆的學生一起上課，否則就會影響畢業，想想就覺得丟臉，所以各位同學還是好好學習，不要掛科了吧！

2.掛科影響以後的發展，很多「福利」將與你無緣

期末考試掛科之後，獎學金、保研、考研、入黨等「福利」都將會受到影響，甚至還有可能影響畢業，所以各位同學一定要在大學里好好學習，認真對待期末考試，不要被「不掛科的大學時不完整的」這句話給騙了！

小編寄語：

大學老師花式點名走紅，為出勤率絞盡腦汁，學生不敢逃課怕被發現。希望同學們在大學期間，能夠理解老師的良苦用心，不要逃課，好好利用大學的時光努力學習，真的學到點知識。

你也許不知道，你浪費的今天，是多少人無法得到的明天，所以希望各位同學在大學期間，不要以為家長看不到，就可以糊弄。

出來混遲早是要還的，現在你糊弄老師，等考試的時候，成績卻並不會陪你演戲，所以大家還是要認真的態度來對待學習呀！最後希望各位同學能夠好好上課，不要逃課，在期末的時候，考出好成績！

㈨ 對於大學生遲到曠課有哪些應對策略

想根除不可能，我以學生的身份跟你說吧。做事情要分清主次，主要矛盾和次要矛盾，當上課變成無用的，無興趣的，人有惰性，那麼就會覺得做什麼比上課都有用。還有就是並不是每節課，每門課都是有用的，我想作為老師也應該認同。如果非逼的學生上課也可以，上課睡覺，看小說，玩手機，聊天，抄作業，老師願意看到這樣的情況也可以，上班還有遲到呢，何況上課（還無人打卡）。都是靠自覺。其實遲到的學生也不真的想遲到。
天天在教室上課，不如回到高中，大學生活不是教人學習，是教人學會學習的方法，考試都是課本上的，想學的話自學考試也能及格。把青春全部浪費在無聊的教室，不如有點想法，為了未來打拚，走該走的路。
學校為了政績提出的口號，無意。在校領導檢查期間學生會配合老師的（按時上課），只要你告他們真像，互相理解嘛。
點名這么低級的辦法都是30歲以下的老師無能的表現，很傻很天真。

㈩ 如何解決大學生逃課問題

大學生逃課是因為他們覺得無聊或是上課根本聽不懂，或者感覺老師講得課沒有意思，我覺得如果大學老師講課生動一些（在上課的時候多和學生交流一下，比如說多笑一些），學生們可能會逃課較少！