大學生群體分類

A. 大學生可以分為哪幾類

大學可以分為哪些類：
普通高校招生專業分為十一大類，它們是哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學。每個學科大類下設若干專業。
從專業報考咨詢情況來看，文科類考生詢問較多的是經濟類、文學類和管理類專業。理科類考生詢問較多的是工學類中的熱門專業及經濟學大類中的金融工程專業。
文學類是文科專業中規模最大的一類。漢語言文學專業是傳統專業，在師范類大學和一些綜合性大學中開設較多。對外漢語是近十年新興的專業。
文學類中，英語專業是經久不衰的傳統專業。這兩年，小語種就業形勢較好，很多考生轉向關注法語、德語、日語、俄語、西班牙語、阿拉伯語等小語種專業。
新聞類是考生詢問較多的專業，這主要源於大家對記者、編輯這類職業的羨慕。新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學都是新聞類專業。
經濟學類包括了經濟學、國際經濟與貿易、金融學三個專業。考生詢問較多的金融工程是金融學專業新增的一個方向。金融工程突出數理基礎的培養，是金融行業急需的技術型人才，這個方向只面向理科生招生。
管理學類中的工商管理專業是文科學生報考的熱門專業。工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理、旅遊管理是文科生首選的幾大專業。行政管理、公共事業管理、勞動與社會保障、土地資源管理、農林經濟管理是管理學類中較冷門的專業。
與文科同學相比，理科同學的備選專業豐富多彩。從人才培養類型上區分，理科專業分為兩大類：研究型專業與應用型專業。理學是典型的研究型專業。工學是典型的應用型專業。農學、醫學兼有研究型與應用型特點。
從歷年咨詢情況看，考生較了解的理學專業有數學與應用數學、物理學、化學、生物科學、心理學。而對天文學、地質學、地理科學、資源環境與城鄉規劃管理、地理信息系統、地球物理學、大氣科學、海洋科學、理論與應用力學、統計學等專業非常陌生，甚至不知道有這些專業。對生物技術詢問較多。約30%以上的理學專業畢業生會繼續攻讀碩士研究生。
工學專業是分類最多、專業最多的大類，包括地礦類、材料類、機械類、儀器儀表類、能源動力學類、電氣信息類、土建類、水利類、測繪類、環境與安全類、化工與制葯類、交通運輸類、海洋工程類、輕工紡織食品類、航空航天類、武器類、工程力學類、生物工程類、農業工程類、林業工程類、公安技術類約21個方向。涵蓋了采礦工程、石油工程、材料科學與工程、機械設計製造及其自動化、測控技術與儀器、熱能與動力工程、電氣工程及其自動化、計算機科學與技術、通信工程、建築學、城市規劃、環境工程、化學工程、交通運輸、船舶與海洋工程、食品科學與工程、飛行器設計與工程、武器系統與發射工程、生物工程等幾十個專業。在招生時，部分高校按照專業方向招生，如材料類、電氣信息類。錄取後經過一年基礎學習，在大二時開始分專業。因此，同學家長還需仔細了解21個方向包括哪些專業。如，電氣信息類就包括了電子信息工程、計算機科學與技術、通信工程、電氣信息及其自動化幾個熱門專業。電氣信息及其自動化是強電類專業，為電力系統培養電能的發、送、配、用四個階段的設計、安裝和維護方面的技術人才。
從今年咨詢情況看，咨詢醫學類、農學類專業的考生較少。醫學專業實行長學制，本碩連讀、本碩博連讀是基本趨勢，一般學制在7年以上。醫學類的傳統專業是基礎醫學、臨床醫學、口腔醫學、中醫學。這幾個專業平均就業率為81.5%，低於工學、理學的就業率。醫學專業中的醫學檢驗、醫學影像學是就業率高的專業，也是國家控制布點專業。高級護理是新興的醫學專業，培養的是護師這類管理型護理人才。
農學類專業不多，農學、園藝、林學、園林、水產養殖是這類專業中的傳統專業。此外還有植物保護、草業科學、森林資源保護與遊憩、園林、水土保持與沙漠化防治、農業資源與環境、動物科學等專業。農學專業是與植物及動物打交道的專業，在大學期間，農學同學需要經常出外業。戶外工作是每一個學習農學專業的人首先要做好的思想准備。

B. 學生群體有什麼特點

處於青春期的大學生 ,存在多種心理困擾和心理問題。調查了解高職學生心理障礙的表現形式 ,分析引發心理障礙的各種因素 ,指導大學生學會多種調適方法 ,緩解心理緊張情緒 ,鍛煉意志 ,培養能力 ,增強體魄 ,促進大學生身心健康 ,是開展素質教育的一項重要任務。一位心理學家說過 :「青年初期最寶貴的心理成果是發現自己的內心世界 ,而大學生隨著自我意識的深入發展 ,自尊心越來越強 ,雖然患各種嚴重軀體疾病的的確不多 ,但由於受擇業、自卑、早戀等問題的困擾 ,有心理問題的人數比例不小。而這些心理問題嚴重影響了大學生的學習工作和正常的生活。

C. 大學生群體的類型

這九種大學生類型，你屬於哪一種？

吉林教育電視台
2018年09月06日 · 吉林教育電視台官方賬號

偌大的校園里

總感覺大家的生活都很豐富呢！

但其實，大學生人群

有9種典型的類型哦

有的同學喜歡學學學

有的同學喜歡買買買

有的同學喜歡玩玩玩

每個同學都有自己的生活方式

但總結起來無非以下9類

你是哪一種呢？

01 學霸

教室的前排永遠被ta承包

圖書館總能看到ta

路上的腳步也老是匆匆

書卷氣息異常濃厚

嗯 學霸 你好！

02 追劇狂人

「誒誒誒XXX又出新劇了

你看了沒？看了沒？」

「啊啊啊啊啊

什麼時候出的

我要去看要去看」

經常因為追劇熬夜

對追劇 情深似海

03 懶癌患者

下午有課？懶得去。

出門吃完飯？懶得換衣。

在電腦上看電影？懶得開電腦。

你還可以更懶嗎？

「手垂著 好累」

04 游戲控

下午一點半起床：走，開黑

下課：走，開黑

食堂吃完飯：走，開黑

同學聚會完：走，開黑

05 小戲精

QQ群里的段子小能手

晚會上的表演小達人

在社團和學生會都如魚得水

朋友圈回復一不小心就新消息99+

情商高 表現欲強

是ta就是ta~

06 吃貨

我想吃火鍋冒菜小龍蝦酸辣粉烤雞翅榴槤酥上校雞塊烤魷魚三鮮煮饃蒸雞蛋糕乾煸蘑菇魚香肉絲生煎包提拉米蘇費列羅草莓聖代牛肉麵肉夾饃炒肝麥樂雞紅燒排骨鴨脖土豆燒牛肉魚丸炒拉條子大白兔奶糖驢肉火燒雞米花酸菜魚皮蛋瘦肉粥冰糖葫蘆糖炒栗子豌豆黃烤紅薯麻婆豆腐老北京雞肉卷黑森林蛋糕蝦餃鯽魚豆腐湯

嗯 差不多了！

07 拖延症患者

對他們來說

明日復明日

明日何其多

既然這么多

那就繼續拖

08 剁手黨

打開簡訊每天都是快遞收件信息

五大快遞點的小哥都能

張口就交出ta的名字

呀 XXX 你的快遞又到了！

但殊不知

剁手的背後是不為人知吃土的心酸

09 夜店小王子

一到晚上便沒了身影

游盪在燈紅酒綠中

原諒ta這一生不羈放縱愛自由

ta有酒 你跟不跟ta走？

在大學里你是哪個類型的大學生？

你覺得還有其他哪些類型的大學生？

D. 如何界定劃分大學生群體

從學校所在地武裝部入伍的，就以學校所在地為入伍地。從原戶籍所在地武裝部報名入伍的，就以家鄉戶籍所在地為入伍地。實際上，大部分從學校入伍的大學生都是算是「異地入伍」。

E. 你覺得大學生群體有什麼特點

大學生們，他們朝氣蓬勃，但是缺乏社會經驗。更容易被引導，可塑性很強。所以如果受到了好的引導，會有更好的發展，但是同樣也更容易受到不好的影響。

F. 大學生的群體特徵

看情況，一個宿舍一個群體，。或者一群男生一個群體，一群愛好者一個群體，各種社團一個群體。就看你這么看待了。

G. 大學生消費群體的特徵是什麼

大學生消費群體的特徵：

1、盲目消費，缺乏科學理性消費觀念。有些人的消費有攀比趨勢。調查顯示，有些人已經具有明顯的品牌偏好，一定程度上存在攀比、虛榮心理。

2、經濟獨立性差，經濟獨立意識較為薄弱當代大學生已經習慣了依賴父母，2019年大學生生活費用主要來源於父母，其他來源是做社會兼職獲得的報酬以及獎學金等等。

3、理財意識淡薄，缺乏理財技能。在調查中，部分同學對日常消費缺乏有效的控制和計劃，會出現經常向別人借錢的情況。

(7)大學生群體分類擴展閱讀：

大學生理性消費對於國家經濟發展、民族文化傳承、大學生思想教育成效的提升，以及大學生自身素質提高有著重要意義。

1、大學生理性消費會影響到消費的未來發展方向。

2、大學生理性消費關繫到我國傳統美德的繼承與發揚。

3、大學生理性消費也可能影響社會的消費風尚。

消費群體的形成對市場都有重要的影響。

1、消費群體的形成能夠為市場提供明確的目標。通過對不同消費者群體的劃分，可以准確地細分市場，從而減少經營的盲目性和降低經營風險。明確了為其服務的消費群體，就可以根據其消費心理，制定出正確的營銷策略，提高企業的經濟效益。

2、消費群體的形成對消費活動的意義，在於調節、控制消費，使消費活動向健康的方向發展。消費由個人活動變為群體的同時，將使消費活動的社會化程度大大提高，而消費的社會化又將推動社會整體消費水平的提高。

H. 當代大學生的參照群體和典範群體有哪些

就我的理解，都是個人英雄主義和資產階級/小資產階級的存在與表現。很少或者說沒有中國傳統的英雄和表現，沒有真正的中國人與表現。

I. 大學生社團都有什麼類型的啊

學生社團的類別
陳壽昌（1974）認為社團有以下十種類型：
（一）以學術研究為宗旨的學術性社團；
（二）以調劑身心為主的康樂性社團；
（三）以陶冶身心、培養氣質為目的的文藝性社團；
（四）鍛煉體力與運動技巧的體能性社團；
（五）因喜愛、信仰宗教而參加的宗教性社團；
（六）為社會付出關懷與服務的服務性社團；
（七）代表各群體學生意見的代表性社團；
（八）為促進同學情誼的聯誼性社團；
（九）專長技能培養的技藝性社團；
（十）探求人生哲理、砥礪人格的勵志性社團。

朱偉競（2001）將社團歸納為以下類型：
（一）服務類社團；愛心協會、主要從事公益性活動
（二）康樂類社團：亦有人稱之聯誼性社團，包括了團康、舞蹈、音樂、棋奕、唱作等；
（三）生命類社團：即宗教類社團；
（四）體能類社團；兵乓球協會、健身協會
（五）學藝類社團：即學有專業的社團；
（六）思潮類社團：政黨在校園活動的學生社團。目前國內部份大學將校內學生社團屬性歸類如下表一所示, 其中音樂性應該可包含於藝術性社團, 而綜合性與公共性社團之屬性也雷同。

J. 學生群體的類型

心理障礙學生群體

近幾年的研究表明.大學生心理疾患發病率高達30%左右。心理障礙群體集中表現為對大學生活的不適應，有焦慮、厭學、抑鬱、社交恐懼、特別想家、失眠等現象，高校中由於心理障礙引發的惡性事件所佔的比例已超過六成，心理問題已明顯影響一部分大學生的健康成長。由於社會期望高、心理壓力大、學習負擔重等因素的存在，使大學生的情緒容易處於緊張狀態，或受不良情緒情感的困擾。根據我們的調查報告顯示，高校有心理問題的學生約佔大學生總數的百分之十以上。在校園中較普遍的心理健康問題有下面幾類：

（1）焦慮。大學生離開父母來到新環境，很多事情需要自己面對和處理。有的就會因為對環境變化不適應而產生焦慮。課業負擔重，又渴望取得好成績。因此就會表現出對考試的焦慮。臨近畢業時，要面對未知的環境、工作和事業做出選擇，又會產生擇業焦慮。

（2）自卑。在大學生中多表現為對自己容貌、身高、體形等外貌特徵及學習、交往等能力的評價上，總認為自己不如別人。他們常常把別人對自己的評價看得過重、過於敏感。較典型的如戀愛受挫後，便對自己的形象（包括內在和外在）產生了懷疑，並由此產生自卑。

（3）抑鬱。大學生因為成績不好、失戀、人際交往不暢等事件可能產生抑鬱的情緒，表現出情緒低落、思緒遲緩、鬱郁寡歡、了無生趣、喪失信心，並伴有厭食、失眠等。長期的抑鬱會使他們的身心備受折磨。嚴重的甚至無法進行正常的學習和生活。

（4）社交恐懼。大學生都渴望交往、渴望找到朋友，需要被理解、支持和認可，但近幾年，獨生子女大學生的數量逐年上升，他們多屬「自我中心型」.凡事都想以自己的意志為轉移，很少顧及他人的感受，缺乏包容心，因此在交往中常常感覺不適和受挫。近幾年大學生的「人際交往」問題正變得越來越突出。不少同學因為害怕與人交往，最終沉迷於網路，迴避現實。在虛擬的世界中。形成真假社會的惡性循環。

二、經濟困難與經濟優裕的學生群體

（1）經濟貧困生。高校貧困生群體大多來自經濟落後、偏遠的農村，或者城市下崗職工家庭。由於經濟發展緩慢，或者經濟結構調整，導致家庭經濟收入下降，考上大學後較高的學費、住宿費和大城市較高的消費水平使很多學生和家庭難以承受，從而形成了高校特困學生群體。根據我們的調查統計，貧困學生人數要佔到學生總數的25%左右，其中家庭特別困難的佔6%左右。這類學生大部分自信，學習也特別好，尤其是本科重點院校的學生。對自己要求嚴格，積極上進，能比較好地對待生活貧困帶來的種種壓力，並且能較好地釋放，使之不成為包袱。在一般院校的這類學生中，其中學習基礎不好的一部分人，因為生長環境和家庭環境困難，自卑、有事更多藏在心裡不敢於表達自己，敏感，要強，因經濟問題和學費等心理壓力較大。學習勁頭不足對今後的前途缺乏目標，他們往往易受外界環境的影響.常常會出現攀比心理。而這種攀比心理會導致某些學生向另一種極端發展。他們活的比較累，也比較辛苦，壓力很大，應該特別關注他們。

（2）經濟優越生。經濟優越生的問題比較嚴重，而且其影響也大。一是學習基礎差。二是上學動機不純，上大學來的目的僅僅是為了爹媽，為了文憑，學習沒有勁頭。三是道德水平低，違規違紀現象嚴重。四是講吃講喝，論哥們講義氣。根據我們的調查，大約有24%的大學生生活費支出超千元以上，不少人月平均消費在2000—5000元左右，他們一般生活隨便，在外租房居住。他們談情說愛的多，上網的多，逃課現象嚴重，即使上課也不專注，特別在大學第一年內，表現明顯，到後來才有所收斂。這些大學生特殊群體總體的思想行為特點是：自卑與高傲並存，奮發與頹廢並存，個性化與散漫並存。這些特殊群體對整個教育提出了新的挑戰，需要新的理念。如何有效地教育引導這類學生，解決他們的思想、學習以保證他們學業的完成。是當前各高校普遍面臨的一個難題。

三、特殊能力和特種嗜好的群體

（1）特殊天賦或毅力的群體。如特長生（包括體優生、理工類院校的藝術生）。高校的藝術特長生是指有美術，音樂，舞蹈，以及表演等專長的學生。這些學生在藝術方面有一定的天賦。思想開放，舉止特殊，個性鮮明，自信中又有強烈的不自信。他們的文化基礎一般比較差。對本專業學習較認真，對其他專業學習勁頭不足，生活上表現為個性化突出.行為散漫。再如大齡已婚、殘疾生這些特殊毅力的大學生。這類學生特別珍惜來之不易的學習機會。由於閱歷比較豐富，或承受力比較強，他們的思想行為規范，在學校里一般為模範，他們中有些人盡管學習基礎差，但相當刻苦.意志力強。他們中學習基礎好的則在班級里出類拔萃，他們不僅能管好自己，而且能主動地關心、關懷他人。

（2）網癮群體。隨著電腦在大學生中的普及，部分大學生沉迷於網路中，聊天、玩游戲、接觸不健康的或反動的言論信息、網上交友、戀愛等，迷戀於虛擬世界，根據我們的調查統計，大約有5%左右的同學控制不了自己玩游戲的時間，有的甚至通宵達旦上網.導致學業下降。久而久之，影響了其認知、情感和心理定位。有的同學因為長期上網不能自控，逐漸由逃學到厭學，最後可能荒廢了學業被退學回家。有的同學帶著麵包、礦泉水等，竟能在網吧中停留數日，使身體健康也受到威脅。有的因長期沉溺於人機對話，導致無法進行正常的人際交往，嚴重的可能患上社交恐懼症。

（3）同居群體。近幾年，大學生的性觀念呈現出越來越開放的趨勢，根據調查顯示，在校大學生同居比例佔6%，一些同居的大學生在校外租房居住，每天還要在學校與所謂的「家」之間來回奔波，勢必要花費大量的財力、精力和時間，無法全身心地投入學習。在一次調查中就有同學說「一旦發生性行為就會一發而不可收拾。這樣會分散很多精力，肯定會產生某種心理負擔，出現很多想像不到的麻煩事，學業受影響不可避免」等等。從上述看來，根據大學生的要求和實際。開展戀愛觀教育和性教育是高校一項刻不容緩的工作，同時還要加強性生理、性心理和性法律教育，引導他們樹立健康的戀愛觀和婚姻道德觀，使他們全面走向成熟。