大學生活花倚

❶ 你是怎麼度過大學生活的

大學其實就是讓你學會獨立生活的一個階段。作為一個上大學之前連省都沒出過的人，我特意選個一個遠一點的地方，結果我就去了東北。在大學，我體會到了不一樣的風土人情，我學會了自己坐火車，自己坐飛機，自己去處理一切。此外，我遇到了一幫可愛的室友，與他們度過了美好的四年。我學會了與他們和睦相處，盡管中間會有一些不愉快，但我們最終成為了好朋友。另外，在大學接觸到了電腦，作為一個農村娃，對電子產品幾乎一竅不通，但是經過四年的大學，我學會了做word，Excel表格PPT。對電子產品也有了更多的認識。在大學期間時間比較充裕，我也回去旅遊，看看祖國的大好河山。另外也會去做做兼職，為自己以後的工作打下基礎。

❷ 求一篇關於「當代大學生如何在生活中注意禮儀」的論文，需要2000字左右！！

想知道如何在生活中注意禮儀，首先要知道有哪些禮儀要注意，以下的內容可以做為你的參考，你只要2000字左右，可以選擇幾個方面重點闡述。

一、個人禮儀

(一)儀表

儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。一個人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關系

1、衛生：清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯後勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前"打掃個人衛生"。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

2、服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，並努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。

(二)言談

言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的"請"、"謝謝"、"對不起"，第二人稱中的"您"字等。初次見面為"久仰"；很久不見為"久違"；請人批評為"指教'；麻煩別人稱"打擾"；求給方便為"借光"；託人辦事為"拜託"等等。要努力養成使用敬語的習慣。現在，我國提倡的禮貌用語是十個字："您好"、"請"、"謝謝"、"對不起"、"再見"。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。

(三)儀態舉止

1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放鬆。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋裡或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放鬆。女性應兩膝並攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如鍾"。若堅持這一點，那麼不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。

4、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。"行如風"就是用風行水上來形容輕快自然的步態。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放鬆，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

二、見面禮儀

1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。

握手也講究一定的順序：一般講究"尊者決定"，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之後，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，那麼有禮貌的順序是：先長輩後晚輩，先主人後客人，先上級後下級，先女士後男士。

2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節方式。鞠躬前雙眼禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。鞠躬時必須立正、脫帽，鄭重地，嘴裡不能吃任何東西，或是邊鞠躬邊說與行禮無關的話。

3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節，常用於相識的人在社交場合打招呼。在社交場合里，人們往往採用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。

三、公共禮儀

(一) 特定公共場所禮儀

1、影劇院：觀眾應盡早入座。如果自己的座位在中間，應當有禮貌地向已就座者示意,請其讓自己通過。通過讓座者時要與之正面相對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉,這是很失禮的。應注意衣著整潔,即使天氣炎熱,袒胸露腹也是不雅觀的。在影劇院萬不可大呼小叫,笑語喧嘩,也不可把影院當成小吃店大吃大喝。演出結束後觀眾應有秩序地離開,不要推搡。

2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學習場所。

(1)要注意整潔，遵守規則。不能穿汗衫和拖鞋入內。就座時，不要為別人預佔位置。查閱目錄卡片時，不可把卡片翻亂或撕壞，或用筆在卡片上塗抹劃線。

(2)要保持安靜和衛生。走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物。

(3)圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等都屬於公共財產，應該注意愛護，不要隨意刻畫，破壞。

(二)乘車禮儀

1、騎自行車：要嚴格遵守交通規則。不闖紅燈，騎車時不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動作遲緩，要給予諒解，主動禮讓。

2、乘火車、輪船：在候車室、候船室里，要保持安靜，不要大聲喊叫。上車、登船時要依次排隊，不要亂擠亂撞。在車廂、輪船里，不要隨地吐痰，不要亂丟紙屑果皮，也不要讓小孩隨地大小便。

3、乘公共汽車：車到站時應依次排隊，對婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車後不要搶佔座位，更不要把物品放到座位上替別人佔座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應主動讓座。

(三)旅遊觀光禮儀

1、游覽觀光：凡旅遊觀光者應愛護旅遊觀光地區的公共財物。對公共建築、設施和文物古跡，甚至花草樹木，都不能隨意破壞；不能在柱、牆、碑等建築物上亂寫、亂畫、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。

2、賓館住宿：旅客在任何賓館居住都不要在房間里大聲喧嘩，以免影響其他客人。對服務員要以禮相待，對他們所提供的服務表示感謝。

3、飯店進餐：尊重服務員的勞動，對服務員應謙和有禮，當服務員忙不過來時，應耐心等待，不可敲擊桌碗或喊叫。對於服務員工作上的失誤，要善意提出，不可冷言冷語，加以諷刺。

四、學校禮儀

學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內容。

(一)學生禮儀

學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。學生應當准時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課後進入教室，應先得到教師允許後，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道："再見"。待老師離開教室後，學生方可離開。

2、服飾儀表：穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許後方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

4、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不禮貌用語稱呼同學。在有求於同學時，須用"請"、"謝謝"、"麻煩你"等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先徵得同意後再拿，用後應及時歸還，並要致謝。對於同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落後等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

5、集會禮儀：集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由於參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象徵，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要庄嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

6、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

(二)教師禮儀

教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。

1、教師的行為舉止：一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。

(1)目光：在講台上講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給人以平和、易接近、有主見之感。當講話出現失誤被學生打斷，或學生中出現突發事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損於你在學生心目中的形象。

(2)站姿：老師站著講課，既是對學生的重視，更有利於用身體語言強化教學效果。站著講課時，應站穩站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過於昂著頭。需要在講台上走動時，步幅不宜過大過急。

(3)手勢：老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內容進行。講課時忌諱敲擊講台、或做其他過分的動作。

2、教師的言談：教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節。

(1)表達要准確：學校中設置的每一門課程都是一門科學，有其嚴謹性、科學性。老師在教授時應嚴格遵循學科的要求，不可庸俗化。

(2)音量要適當：講課不是喊口號，聲音不宜過大，否則，會給學生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清，也會影響教學效果。

(3)語言要精練：講課要抓中心，不說廢話和多餘的話，給學生干凈利索的感覺。

(4)講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。

3、與學生談話：

(1)提前通知，有所准備。談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想准備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。

(2)熱情迎候，設置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養。

(3)分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內容協調一致。不要言過其實，故意誇大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。
五、公務禮儀

(一)當面接待扎儀

上級來訪，接待要周到。對領導交待的工作要認真聽、記；領導了解情況，要如實回答；如領導是來慰問，要表示誠摯的謝意。領導告辭時，要起身相送，互道"再見"。

下級來訪，接待要親切熱情。除遵照一般來客禮節接待外，對反映的問題要認真聽取，一時解答不了的要客氣地回復。來訪結束時，要起身相送。

(二)電話接待禮儀

電話接待的基本要求：

(1)電話鈴一響，拿起電話機首先自報家門，然後再詢問對方來電的意圖等。

(2)電話交流要認真理解對方意圖，並對對方的談話作必要的重復和附和，以示對對方的積極反饋。

(3)應備有電話記錄本，重要的電話應做記錄。

(4)電話內容講完，應等對方結束談話再以"再見"為結束語。對方放下話筒之後，自己再輕輕放下，以示對對方的尊敬。

(三)引見時的禮儀

到辦公室來的客人與領導見面，通常由辦公室的工作人員引見、介紹。在引導客人去領導辦公室的路途中，工作人員要走在客人左前方數步遠的位置，忌把背影留給客人。在陪同客人去見領導的這段時間內，不要只顧悶頭走路，可以隨機講一些得體的話或介紹一下本單位的大概情況。

在進領導辦公室之前，要先輕輕叩門，得到允許後方可進入，切不可冒然闖入，叩門時應用手指關節輕叩，不可用力拍打。進入房間後，應先向領導點頭致意，再把客人介紹給領導，介紹時要注意措詞，應用手示意，但不可用手指指著對方。介紹的順序一般是把身份低、年紀輕的介紹給身份高、年紀大的；把男同志介紹給女同志；如果有好幾位客人同時來訪，就要按照職務的高低，按順序介紹。介紹完畢走出房間時應自然、大方，保持較好的行姿，出門後應回身輕輕把門帶上。

(四)乘車行路

辦公室的工作人員在陪同領導及客人乘車外出時要注意：

(1)讓領導和客人先上，自己後上。

(2)要主動打開車門，並以手示意，待領導和客人坐穩後再關門，一般車的右門為上、為先、為尊，所以應先開右門，關門時切忌用力過猛。

(3)在乘車的座位上很講究，我國一般是右為上，左為下。陪同客人時，要坐在客人的左邊。

(五)遞物與接物

遞物與接物是生活中常用的一種舉止。

禮儀的基本要求就是尊重他人。因此，遞物時須用雙手，表示對對方的尊重。例如遞交名片：雙方經介紹相識後，常要互相交換名片。遞交名片時，應用雙手恭敬地遞上，且名片的正面應對著對方。在接受他人名片時也應恭敬地用雙手捧接。接過名片後要仔細看一遍或有意識地讀一下名片的內容，不可接過名片後看都不看就塞入口袋，或到處亂扔。

(六)會議禮儀 會議的通用禮儀，主要有以下幾點：

(1)發放會議通知時應闡明目的。

(2)擬發好會議通知。會議通知必須寫明開會時間、地點、會議主題及參加者等內容。要提前一定的時間發通知，以便使參加者有所准備。

(3)安排好會場。會場的大小，要根據會議內容和參加者的多少而定。如果會場不易尋找，應在會場附近安設路標以作指點。

(4)開會的時間宜緊湊。開"馬拉松"式的長會，往往上面在作長篇報告，下面卻在交頭接耳呵欠不斷。所以，"短小精悍"，有效地利用時間，討論實質性的問題，應視為開會禮儀中十分重要的一條。

(5)迎送禮儀。凡是一些大型或中型會議，對會議參加者要認真做好迎送工作。一般應在會前組成一個會務組，專門處理有關問題。

六、日常交際禮儀

(一)宴請禮儀

宴請是公關交往中常見的交際活動形式之一，恰到好處的宴請，會為雙方的友誼增添許多色彩。赴宴要准時，赴宴前應修整儀容以及裝束，力求整潔大方。在宴請排位時，客人要聽從主人的安排。入座後，主人招呼，即可開始進餐，取菜時不要盛得太多，如不夠，可以再取。如果主人為你夾菜，要說"謝謝"。吃東西時要文雅，閉嘴，細嚼，慢咽。不要發出聲音或嘔嘴。嘴內有食物時，切勿講話。剔牙時，要用手或餐巾遮住口。當主人起身祝酒時，應暫停進餐，注意傾聽。碰杯時，主人和主賓先碰。人多時可同時舉杯示意，不一定碰杯。飲酒不要過量，可敬酒，但不要硬勸強灌。

(二)舞會禮儀

參加舞會時儀表、儀容要整潔大方，盡量不吃蔥、蒜、醋等帶強烈刺激氣味的食品，不喝烈性酒，不大汗淋漓或疲憊不堪地進入舞場。患有感冒者不宜進人舞場。尚不會跳舞者最好不在舞場現學現跳，待學會後再進舞池。

一般情況下，男士應主動有禮貌地邀請女士；如果是上下級的關系，不論男女，下級都應主動邀請上級跳舞。跳舞時舞姿要端莊，身體保持平、直、正、穩，切忌輕浮魯莽；男士動作要輕柔文雅，不宜將女士攏得過緊、過近；萬一觸碰了舞伴的腳部或沖撞了別人，要有禮貌地向對方額首致歉。一曲終了，方可停舞。男舞伴應送女舞伴至席位，並致謝意，女舞伴則應點頭還禮。除此之外，還應講究文明禮貌，維護舞場秩序，不吸煙，不亂扔果皮，不高聲談笑，不隨意喧嘩，杜絕一切粗野行為。

(三)拜訪禮儀

1、拜訪前的相邀禮儀：不論因公還是因私而訪，都要事前與被訪者電話聯系。聯系的內容主要有四點：

(1)自報家門(姓名、單位、職務)。

(2)詢問被訪者是否在單位(家)，是否有時間或何時有時間。

(3)提出訪問的內容(有事相訪或禮節性拜訪)使對方有所准備。

(4)在對方同意的情況下定下具體拜訪的時間、地點。注意要避開吃飯和休息、特別是午睡的時間。最後，對對方表示感謝。

2、拜訪中的舉止禮儀：

(1)要守時守約。

(2)講究敲門的藝術。要用食指敲門，力度適中，間隔有序敲三下，等待迴音。如無應聲，可再稍加力度，再敲三下，如有應聲，再側身隱立於右門框一側，待門開時再向前邁半步，與主人相對。

(3)主人不讓座不能隨便坐下。如果主人是年長者或上級，主人不坐，自己不能先坐。主人讓座之後，要口稱"謝謝"，然後採用規矩的禮儀坐姿坐下。主人遞上煙茶要雙手接過並表示謝意。如果主人沒有吸煙的習慣，要剋制自己的煙癮，盡量不吸，以示對主人習慣的尊重。主人獻上果品，要等年長者或其他客人動手後，自己再取用。即使在最熟悉的朋友家裡，也不要過於隨便。

(4)跟主人談話，語言要客氣。

(5)談話時間不宜過長。起身告辭時，要向主人表示："打擾"之歉意。出門後，回身主動伸手與主人握別，說："請留步"。待主人留步後，走幾步，再回首揮手致意："再見"。

七、涉外禮儀

在國際交際中，禮賓是一項很重要的工作，許多外事活動，往往是通過各種交際禮賓活動進行的。一般來說，各種交際活動，國際上都有一定慣例，但各國往往又根據本國的特點和風俗習慣，有自己獨特的做法，我們在對外交往中除應發揚我國禮儀之邦的優良傳統，注意禮貌、禮節之外，還應尊重各國、各民族的風俗習慣，了解它們不同的禮節、禮貌的作法，從而使得我們在對外活動中真正做到不卑不亢，以禮相待。

1、舉止：在外事活動中，舉止要落落大方、端莊穩重，表情要自然誠懇、和藹可親，不能不拘小節。站時，身體不要東歪西靠，不要斜靠在桌面或倚靠；坐時，姿勢要端正，不要翹腳、搖腿，也不要顯出懶散的樣子，女同志不要支開雙腿；走時，腳步要輕，如遇急事可加快腳步，但不要慌張奔跑；說話時，手勢不要過多，也不要放聲大笑或高聲喊人。

2、談吐：在與外賓交談時，表情要自然，態度要誠懇，用語要文明，表達要得體。別人在與他人個別交談時，不要湊前旁聽。若有事需與某人談話，應待別人說完。交談中若有急事而要離開時，應向對方打招呼，表示歉意。在與外賓交談時，不要打聽對方的年齡、履歷、婚姻、薪金、衣飾價格等私人生活方面的情況。同外國人交談，最好選擇喜聞樂道的話題，諸如體育比賽、文藝演出、電影電視、風光名勝、旅遊度假、烹飪小吃等，大家都會感興趣。這類話題使人輕松愉快，能受到普遍歡迎。如果外國人主動談起我們不熟悉的話題，應該洗耳恭聽，認真請教，千萬不要不懂裝懂，更不要主動同外國人談論自己一知半解的話題。

❸ 大學生活壓抑怎麼辦

你想的多了，就覺得什麼都沒有意思。不知道活著為了什麼。以前我也有過這樣的情緒很長一段時間。現在不了，覺得什麼都是美好的，生活總是新鮮的。 你給自己樹立一個目標吧，也就是說你花一點時間想想你喜歡的東西是什麼？有哪些，寫出來。

❹ 90年代的大學生活是什麼樣的

有人說，UNIVERSITY，不就是「由你玩四年」嗎？但事實上，大學的生活，並非全然沒有規則。在你「無法無天」的頭上，還懸著兩把達摩克利斯之劍——「不被抓補考」、「必須過四級」。畢竟，90年代，文憑還是硬通貨。也有人緊鑼密鼓醞釀著出國：「人活著，要有寄（GRE）托（托福）」，《托福600分單詞》，就是他們的湖畔讀物。

❺ 大學生認證後依然無法開通花唄

我教你

❻ 大學生活怎麼過

大一到大三一定要做完!
無論你現在是大幾
無論你對於大學是多麼的絕望
無論你多麼不喜歡你的專業
無論如何 請朋友們好好看完這篇文章
我不能保證你能從此收獲多少
但是我保證每一位認真看完的朋友會受益於整個大學生活
他會教你少走彎路 少走的彎路與其他迷惑的同學相比 你就是走了捷徑
無論現在多麼浮躁 靜下心來 讀完他
我保證 你的大學生活從此 煥然一新
所有的想法都要去行動！
唯有行動方可幫你成功！
以此 自勉 同勉

大一到大三， 做好五件大事

大四的簡歷， 實際上不是用文字編寫出來的， 而是靠大一到大三的一點一滴的行動書寫出來的。一份給人留下深刻印象的簡歷， 來自於你從大一到大三所忙碌的五件大事： 學術、 技能、 社團、 實習、 考證。本節圍繞此五件大事展開。

一、 學術： 拿什麼證明你的「學習力」
知名的招聘單位， 一般會把學術成績當作一個重要的篩選標准， 以下這個問題在著名外企的網路申請表中幾乎是一個必問的問題：
Please indicate your academic standing ring each period of ecation that applies to you. Top 10% of students? Top 25% of students? Lower half of students? （你的學習成績排名第幾？綜合排名前10%， 25%還是中等偏下？）
招聘單位為什麼這么重視你的成績？原因有如下幾個方面：
（1） 成績證明了你的「學習力」。學習力， 與領導力、 創造力等重要素質一樣， 是任何大公司都極其看重的員工素質。 著名的西門子公司就把「學習力」列為應屆畢業生必須具備的九種職場素質之首（學習能力、 溝通能力、 關注客戶的能力、 結果導向能力、 戰略能力、 指導和幫助下屬的能力、 環境感應能力、 動手能力、 團隊能力）。
（2） 成績證明了你的競爭力。成績優秀的學生素質更高， 這個規律至少在90%的情況下是正確的。
（3） 成績證明了你的「上進心」。如果在學習中沒有爭上游的心態， 你怎麼可能在職場爭上游？
（4） 成績證明了你的責任心。學生的天職就是學習， 如果你現在就不在乎自己的學習天職， 你怎麼可能在未來在乎自己的工作天職？
「我要發言！」當我在課堂上講到此點時， 總有學生舉手打斷， 或憤怒， 或無奈， 或喪氣：
憤怒女孩： 我是華南理工大學的， 高分子專業， 我不喜歡我的專業， 我恨死它了， 怎麼可能學得好呢？難道外企不知道「高分低能」這個現象嗎？（她的邏輯是： 我不喜歡高分子， 所以我沒有拿「高分」， 錯不在我呀！）
無奈女孩： 我是中山大學的， CGA會計專業， 我在班裡成績是中等， 所以自然拿不到什麼獎學金…… 我應聘四大有希望嗎？
喪氣男孩： 我也是中山大學的， 學的是計算機， 我大一大二時因為談戀愛， 一下子搞了兩門不及格。等到大三發現快要找工作了， 才知道必須把成績單弄得好看一點， 所以拚命學， 還好得了個一等獎學金。可是， 前天建設銀行招聘， 招聘方一看我有兩門不及格， 根本就不收我的簡歷。我怎麼辦呢……

筆者點評：
To憤怒女孩： 我的學生至少50%對所學專業「痛並恨著」。因為不喜歡， 所以成績不好， 合理！問題在於： 你沒有學習這門專業， 那麼你「自選興趣專業」是什麼？你是否在你感興趣的領域里很「專」？如果你在另外一個領域頗有心得和成績， 那也充分證明了你非常強的「學習力」， 尤其是你的自學能力！你說你喜歡市場營銷， 好， 如何證明？選修過哪些課程？是否參與過新東方學校或者別的公司市場部舉辦的「金點子創意大賽」？是否參與過企業到校園舉辦的市場宣傳？
To無奈女孩： 誰說你不夠強？能考上中山大學證明了你的「學習力」很強， 在四大非常中意的CGA（Chartered General Accountants中英文授課的會計專業）班能夠拿到中等成績再次證明了你的「學習力」！ 在最優秀的人才當中保持中游， 這已經代表著非常強的「學習力」了！
To喪氣男孩： 其實招聘方並不在乎你哪一門不及格， 能夠考上中山大學的人在學習能力上不可能有問題。對方之所以要你提供成績單， 主要是想了解你是否是一個對自己的學業非常負責任的人， 道理很簡單， 頭腦聰明但是有科目不及格， 那隻能說明一個問題： 這人並不把成績當回事， 也就是說他沒有太強的進取心！這一點才是致命的。那麼你現在所能做的彌補就是把一等獎學金的證書和成績單釘在一起， 同時在證書旁邊註明： 只有10%的名額才能拿中山大學一等獎學金！或者提供一份詳細的說明在後面， 說明自己當時為什麼兩門科目不及格。
如果你現在是大一到大三的學生， 想一想這個問題， 拿什麼證明你的「學習力」？

二、 技能： 為職場「量身而學」
多數大學生在「被動」地學習各種技能， 既然學校要求我過四級或六級， 那麼我自然要拚命學習才能通過考試； 既然學校給我安排了電腦課程， 那麼我自然要學習如何使用WORD， EXCEL， PPT……
被動式學習可能會導致你的技能與市場脫軌， 或者說和市場結合得不夠緊密。 比如說， 當你費勁地拿到了四級證書， 卻發現招聘方要求的是「四級並且口語流利」； 當你自以為EXCEL用得相當不錯， 屈臣氏的銷售助理筆試竟然要求你用兩個EXCEL表格的數據進行運算， 然後自動生成第三個表格！
職場總是這樣清清楚楚地對技能提出要求：
* 廣東移動招聘話務員： 打字速度 30字/分鍾
* Citigroup（花旗銀行）招聘「信用卡客戶服務專員」： 能夠講廣東話
* 中國移動招聘人力資源助理實習生： 會使用SPSS統計方法
如果你從大一開始研究招聘啟事， 那麼你有三年半的時間「量身定做」自己所需要的技能； 如果你從大四開始准備， 你可能只有一個月甚至於一天的時間去准備！
所以說， 大一到大三的學生們， 從今天開始研究招聘啟事， 然後， 按照招聘啟事的要求， 「量身而學」去掌握各種技能吧！
三、 社團： 爭取做到「又大又專」
21世紀的大學生不再滿足於做書蟲， 而是注重發展自己的興趣， 張揚自己的個性。激揚青春， 盡情揮灑！這就催生了大學校園里林林總總的社團和組織： 愛心社、 DIY工作室、 E時代夢想工作室、 網頁製作發燒友、 青年志願者協會； 以及各種熱門主題的校園活動： 環保手工藝品設計大賽、 「小靈通杯」DV大賽、 三下鄉、 雅芳校園代理、 NOKIA手機road show（路演）……
縱觀新畢業生的求職簡歷， 每個人都羅列一大堆社團活動， 令人眼花繚亂。那麼， 招聘方到底看重哪些社團活動呢？
1. 大， 永遠是硬道理
既然每個人都能羅列出一大堆社團活動， 用人單位的胃口自然也越來越大。面試官會反復詢問你所策劃的活動的規模、 參與人數、 你所調動的人數和資源以及社會影響等等。相比之下， 面試官更傾向於錄用策劃過大型項目的申請人。相比之下， 「邀請北大青鳥印度專家來我校舉辦講座」肯定不如「與廣東發展銀行合作舉辦『點亮愛心』千人募捐活動」那樣吸引招聘方的眼球。

2. 專業社團， 更勝一籌
無論什麼樣的社團活動都能夠鍛煉大學生的領導能力、 溝通能力、 組織能力等等， 但是在招聘方的心目中， 你所參加的社團往往代表了你的性格、 興趣甚至求職趨向。
下面講述兩個真實的故事， 希望你在未來也能成為此類故事中的主角：

成功案例一：
學林， 2006屆中山大學通訊專業碩士畢業生， 在校期間是中大思科網路技術學院（校園培訓機構）的副主席兼講師。主要憑借這一背景， 學林被IBM的ITS部門錄用為Systems Services Representative Trainee。以下是他面試的一些片段：
招聘方： 你是否在較大的項目中承擔了工作？如果是， 你承擔了什麼工作？
學 林： 我一直在思科網路技術學院擔任職務， 從助教到講師， 最後競選為副主席。
招聘方： 你在項目中是否有過創新？
學 林： 有過。我第一次組織了「思科八校巡展」， 使得報名參加培訓的學生成倍增長。在此之前， 我們一直只在中大內部宣傳， 沒有主動到其他學校推銷。
招聘方： 你如何組織你的團隊？
學 林： 我先後組織招聘過60多名學生員工。關於組織團隊， 我認為首先要以身作則， 要求小組成員做到的， 自己要先做到， 哪怕是不遲到、 不早退之類的小事情。第二是要有技術上的權威， 這樣才能贏得大家的信賴和尊敬。第三是溝通與傾聽， 我們的團隊里很多都是班級裡面的尖子生， 智商很高， 也都願意表達自己的意見， 說得正確的我必須採納， 否則他可能就不幹了！本科生尤其年輕氣盛。他如果說錯了我也得找到證據說服他……
學林在整個面試過程中， 基本都是在和面試官講述自己在思科網路技術學院的活動。由於同屬IT領域， 面試官非常認同他的經歷。試想一下， 如果他主要參與的社團是「體育部」， 面試官會有同樣的認同感嗎？

成功案例二：
王志高， 華南農業大學2007屆畢業生， 軟體專業。第一眼看到他， 我立刻充滿了親切感。他矮小、 黑瘦， 一看就和我本人一樣， 一定來自於某個不為人知的小山村。不說話的時候， 他會被誤認為農民工， 或者工頭。同時， 我也立刻充滿了挫敗感， 因為我想像不出我如何能夠幫助他獲得一份好的工作。可是， 他做完了自我介紹之後， 全班同學立刻開始仰視這個160cm的男孩子：
「我來自潮州市， 大家可能有點驚奇， 因為我的外表欺騙了你們， 我看上去像是個土生土長的鄉下人。不過， 我的確和農村有緣， 我畢業於華南農業大學，而且， 我性格最大的特點就是朴實、 踏實、 誠實， 這些都是農民的優良品格。在班級里， 我的專業課是前三名。在社會實踐方面， 我已經在學校的勤工儉學社團『飛翔鳥計算機服務中心』工作了兩年。由於本人看上去比較老實可靠， 所以一直負責配件的采購工作。因此， 我非常熟悉計算機硬體知識， 也和華碩公司的工程師和經銷商建立了密切的聯系。 不過， 我個人更傾向於從事軟體開發工作。從大一到現在， 我一直是軟體協會的主要成員。大三的時候我的老師邀請我和軟體協會的其他幾名成員一起合作， 為華南最大的養殖公司溫氏集團開發了『孵化輔助系統』， 使得診斷壞蛋（雞蛋的蛋）的效率提高了50%！我希望畢業以後能夠從事軟體開發工作， 實現我的個人價值。」
至今， 我還清楚地記得， 志高的黝黑臉膛， 因為自信閃現出英俊的光彩， 女孩子們的眼睛裡， 忽閃出一絲愛慕， 雖然轉瞬即逝卻令人振奮。我對志高前途的擔憂一掃而光： 清晰的職業定位、 專業社團幾年的實踐經驗， 使得他在一群一米八的男孩中脫穎而出！
大學生應該根據自己未來的求職方向， 有目的地選擇一些和自己未來職位有關的專業性社團， 比如說：
文秘專業的學生可以考慮加入：
（1） 公關禮儀協會
（2） 廣播站
（3） 組織知名企業進行講座和培訓
計算機專業的學生可以考慮：
（1） 網站設計或者電腦硬體維護等協會
（2） 到某個專業的IT公司（再小都可以）真正參與一個項目的開發
市場營銷專業的學生可以考慮：
（1） 演講辯論協會
（2） 大學生創業行動等協會
希望做老師的學生可以考慮：
（1） 演講學會
（2） 辯論團（新東方永遠不會拒絕曾經是演講團或者是辯論團主力的求職者， 他至少會得到一次試講的機會！）
3. 當leader， 勝過當member
這是一個典型的外企書面題目： How many times in total were you president or leader of an organization, club, team, or committee while you were working on any university degree? Please write the name and year for each group below. Once? Twice? Three times or more?
從這個題目的設置上， 招聘方清楚表明了招聘的意圖： 你說你參加了某社團， 那麼你到底是個普通的member還是一個head? 你做過幾個學生組織的head? 其實招聘方的心裡話是： 如果你真的是學生領袖級的人物， 真的很有leadership， 那麼在四年大學生活中， 應該不只一次擔任過主席或副主席、 會長、 班長、 足球隊長等職位。
無論leadership還是team work spirit， 都是企業考查的重點。而關鍵在於， 具有leadership的人， 往往都非常擅長team work， 既能做領導， 也能被領導。而且， 這種人才往往能給企業帶來鮮活的沖擊力， 做出卓越的貢獻。
我的一個學員朋友， 為了當「頭兒」， 從學生會中撤出來， 跑去建設一個新成立的IT俱樂部， 作為三名員工之一， 她自然在大三的時候榮升主席之職。曲線救國的策略， 給她的簡歷增添了光輝的一筆。
大學生朋友們， 如果你的眼中只有四大、 P&G、 IBM這些超級企業， 從現在開始努力吧。多做leader， 把自己打造成校園排行榜top 1%！

四、 實習： 以實習積累「實力」
大學生從實習中能獲得什麼？
（1） 實現「實習——畢業——求職」三級跳。如果你的實習單位相當不錯， 再如果你的實習表現令老闆非常滿意， 你就可能直接拿到offer， 圓滿實現「實習——畢業——求職」的三級跳。
（2） 獲得職場前輩寶貴的指導。我們經常在韓劇中看到新來的員工恭恭敬敬地叫老員工「前輩」， 因為工作了幾年甚至十幾年的前輩對本行業的就業秘密和長期職業發展了如指掌， 他手中也積累了寶貴的人脈資源。如果能獲得前輩的幫助， 哪怕僅僅是一些經驗的分享、 找工作的指導， 你都很有可能少走一兩年的彎路！
（3） 積累經驗！如果你實習的工作性質和你的求職目標一致， 那麼即使短短一周的實習， 也能讓你積累一定的經驗。
然而， 理想和現實總是有差距的， 真正的實習經歷往往讓大學生失望至極。首先是大學生自己的原因， 他們找一個和自己本專業八竿子打不著的行業去實習。 其次， 用人單位都知道實習生是「飛鴿牌」的， 所以往往隨便讓他們干一點秘書忙不完的活兒， 甚至讓他們清茶報紙打發日子。前輩對你雖是客客氣氣， 但其實是對你這個「來也匆匆， 去也匆匆」的過客敬而遠之。現在， 我們借用幾個真實的案例， 分析一下實習的真正意義。
案例一：
小楊， 華農大學2006年畢業生， 計算機軟體專業。在廣東佳和軟體公司銷售部實習。小楊被安排的工作內容是打電話， 每天按照黃頁挨家公
司打電話， 詢問對方是否有上軟體系統的打算。工作了僅僅5天， 小楊突然「失蹤」（連招呼也沒打就再也沒露面）。而在簡歷上， 小楊寫
自己是個「有責任心的」品學兼優的好學生。
案例一分析：
小楊此次實習的失敗， 是因為他犯了以下幾個錯誤：
（1） 眼高手低。小楊學的是軟體， 但是他最不喜歡從事軟體開發， 因為與機器打交道顯示不出他善於交際的特長。於是他希望能夠做銷售
， 或討價還價， 或觥籌交錯， 或天南海北地出差， 多麼富有挑戰！然而現實實在令他大失所望， 一上班就打開黃頁， 挨個公司打電話：
「你好， 是計算中心吧？請問貴公司有上ERP的想法嗎？」 此種行為豈不浪費人才！難道我大學4年學出來就是為了給你打電話？！小楊的種
種想法在大學生中非常普遍， 也就是所謂的「眼高手低」， 看不起簡單的重復性的工作。 可是哪一份工作不是重復性的？麥當勞重復地炸著
薯條， 就像給自己炸出一根根金條。 佳和公司每年幾千萬的營業額， 不都是一個電話一個電話打出來的？
（2） 淺嘗輒止。小楊只要耐下心來， 仔細觀察一下周圍的老銷售， 他就會發現， 老銷售們所過的生活， 和小楊的理想非常貼近： 電話要
打， 酒要喝， 差要出， 價要討。萬丈高樓平地起， 最初的工作一定是無聊的、 重復性的， 那是因為你只是火車上的一個螺絲釘。往往企
業越大， 你越覺得自己渺小。可是， 只要你努力奮斗， 你就會占據越來越重要的位置， 你會從火車尾被挪到火車頭， 左右著火車行進的方
向， 你的視野開闊了， 你看到了碧綠的原野和原野邊美麗的姑娘， 這就是成就感！
（3） 不敢溝通。如果你對工作不滿意， 你完全可以找總經理吐吐苦水、 談談困惑。三十八歲頭發就快要全部光榮退休的總經理， 急切地需
要從教育下一代中感受生命的活力。他會鼓勵你說： 「蓋茨不也是從車庫起家的嗎？俞敏洪不也刷過糨糊嗎？我老人家十年前不也天天打電話
嗎？而且， 如果你不喜歡做銷售， 也可以考慮到北京總部去做開發……」在困難面前， 不要選擇逃避， 要敢於向老闆說出你的困惑， 反正
你是實習生嘛， 如果這個老闆連容忍抱怨的氣度都沒有， 那你再選擇閃人也不遲。英文里有一句話說得很好： When things get you down,
don』t go and hide, come and talk to your boss. That』s what he is here for. 案例二：
小張， 廣東工業大學2007年畢業生， 通訊專業。因為同學們都認為小張經常有一些新想法、新思維， 他一直都幻想自己有可能成為一個優秀
的市場開拓人員， 成為某個大公司的品牌經理， 而且他暗暗地將目標鎖定在「寶潔市場部」。在校期間也參與了一些大公司在校園舉行的促
銷活動， 但總覺得不夠過癮。經過多方尋找， 他在暑假來到同班同學父親的朋友開的電腦銷售公司， 如願進入神秘的市場部打雜。暑假是電
腦銷售的旺季， 小張很幸運地參與了所有的市場活動： 在路邊搭台做road shows， 設計買電腦送列印機的宣傳活動， 甚至發小廣告等等。
經過一個暑假的實習， 小張發現喜歡上了這種蠻「刺激」的工作， 所以他堅定了自己放棄通訊工程本行的想法， 一心一意去把自己打造成一
個熟悉品牌推廣和促銷策劃的專業人才！
案例二分析：
顯然， 小張從暑期實習中獲益良多， 至少， 他從「想改行」變成了「堅決改行」， 確定了自己的職業發展方向。從實習中， 他了解到了市
場工作的實質性內容， 發現了這份工作和自己興趣和特長的結合點， 增強了自信心。就這樣， 從大三開始， 小張已經開始走上了自己的「
職業發展之路」， 而他的很多同班同學， 仍然在廣泛地把簡歷投遞給各種各樣的公司， 仍然在抉擇著： 向左走？向右走？

案例三：
小陳， 華工大2007年碩士畢業生， 機械工程專業， 但立志從事銷售、 市場或管理工作。在華標街道辦事處黨委辦公室實習， 負責端茶、
送「雞毛信」。
案例三分析：
我很喜歡小陳， 因為他利用機械碩士所學到的杠桿原理， 把熱茶端得一點不灑。我怒其不爭地憤憤問他： 「到黨委辦公室實習？你將來要當
黨委書記嗎？你才是個團員哪！」小謝同樣氣憤： 「找不到合適的實習單位嘛！湊合一下不就完事了？」回過頭來看小陳的簡歷， 令人神往
： 組織部長！策劃籃球大賽、 繪扇大賽、 模特大賽！（嘖！） 惟一有可能把觸角伸出大學校園的機會， 就是實習， 小謝選擇了街道辦事
處（惟一的好處是被辦事處打雜的大媽看上了， 三天兩頭給他介紹對象）。 小謝的實習經歷完全浪費了他寶貴的25歲的青春， 對職業發展幾
乎沒有起到任何促進作用。所以說， 找實習單位的時候， 盡量要做到專業對口， 或者至少是工作性質對你的胃口。

❼ 求網球王子的大學生活

地下人防有關的

❽ 大學的詩意

那些懂得生活的人們總能見美好於平凡，那些懂得生活的人們總能發現充滿詩意的瞬間…大學，讓我尋到了詩意！
初次邁進大學，「有緣千里來相會」，來自五湖四海的朋友有緣相聚一堂，大家盡情地暢談，分享心靈的快樂。生活上互相的幫助讓我倍感溫馨、深深感動，讓我感覺到了有如家一般的溫暖。大學純潔的、真誠的友誼不就是美好的詩意么！這友誼是多麼值得我們去珍惜與呵護啊！這千里相會的緣份是多麼的詩意呵！這詩意有如一陣微風帶給我們美好的友誼；有如一陣絲雨，滋潤我們乾涸的心靈；有如一朵鮮花，為我們的漫漫人生路點綴明媚的色彩；有如一顆明星，在幽秘夜空中皎皎閃晶光……
一個人生活的的最高境界，就是詩意的生活。詩意的生活是一種平凡卻無比美好的生活。生活的詩意讓我陶醉，讓我感動，讓我快樂…在朝暾初露時，倚窗看天邊的彩霞，那麼絢麗多彩；在空曠的草坪上，躺著看白雲飄過長空，幻化出千姿與萬態；在盪漾的湖水邊，看水上落花對影落；沿著校園長長的林蔭道，信步徜徉，看梧桐葉隨風搖曳，成群的鳥盤旋著，劃出優美的弧線……大自然的詩意讓我忘懷，從容淡然，在嶽麓山上登高送遠，在橘子洲頭，放飛青春，恰同學少年，風華正茂，書生意氣，指點江山…自由也是一種詩意，在學習之餘，輕聲哼唱喜歡的歌曲；在圖書館里，翻著長長的書架，與書為伴，沉思著書中的智慧，與哲者對話，讓心靈翱翔，讓靈魂升華……
遠離故居的大學，思念便成了一份詩意。從與親人揮手一為別的一刻起，便開始了一段嶄新的征程。遠離故鄉，我的心，卻無時無刻不念著故鄉，「此夜曲中聞折柳，何人不起故園情」。念著故鄉的明月，「月是故鄉明」，倒影在蘆葦萋萋的池水，清光四溢；念著故鄉的野菊花，在秋季的原野上燦爛綻放，有如一望無垠的花海，處處飄散著馥郁的芳香…月明千里寄相思，見他鄉之月便懷念起親人故友，心飛向故里，追憶，留戀，感動。見校園里的花，便勾起故鄉的憶念。思鄉是了一份美好的詩意。「此時相望不相聞，願逐月華流照君」……
生命就如自然的四季，而大學有如人生最美好的季節，只因大學生活的那份詩意，充盈在我的心中，陶冶我的靈魂，觸動我的心弦……

❾ 一篇作文，關於我的大學生活，1000字左右

1 我學的是文秘專業，很多人擁有了屬於自己的電腦，每天常與電腦打交道也就無可厚非了。但其中有一些人，沉迷於網路中而不能自拔。晚上，在電腦前，他的眼睛是雪亮的，這種雪亮一直持續到後半夜，人們俗稱「夜貓子」。但白天，在課堂上，他的眼睛卻蔫得很，眯成了一條縫，頭總是忍不住要往桌子上靠，功夫好的話，甚至可以用手托著下巴睡覺，一副思索的樣子，不知情的同學還以為他在極認真的聽講。我很慶幸，我的眼睛沒有眯成一條縫。 關於眼睛，詩人顧成曾經這樣寫過：「黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。」但是有一些人，黑夜雖然給了他黑色的眼睛，他卻用它來翻白眼。我討厭這樣的人，更不敢用來翻白眼。 我用我的眼睛目睹了過去，卻看不到未來，這是多麼悲哀的事。我知道，往事已隨風，未來還在遠方，而現在的生活才是實在的，因為它就在自己的眼皮底下。於是，我決定描述一下我現在的大學生活。 2 時間悄然地從指縫間溜走，昨天我還是滿臉稚氣的新生，今天儼然成了別人眼中的老大哥，今年我面臨著畢業，要畢業的我，功課依然很多，甚至比以往還要多一些，於是我有點不悅。雖然無可奈何，但是課也不能落下。我喜歡在課堂上，一個人靜靜地寫字，發呆，看文學書。在我的文字里，不僅有別人的故事，還有我自己的故事，但更多的是關於自己愛情的故事。我常能自鳴其樂，因為沒人打擾我，沒人強制我做我不喜歡的事。也許你會說我是女生眼中的壞男孩，其實我還是知道事情輕重的，我會有選擇地去聽課，聽起課來總是異常的認真。我平時上的以理論課居多，可想而知，那是多麼的枯燥乏味，上課時難免有些人要昏昏欲睡。當然，這不能全怪老師，如果真的想學，還怕學不好？有句話說得好，上天是不會眷顧那些毫無准備的人。有人常抱怨說，某些老師很無趣，沒什麼魅力，他們總是照本宣科，照此下去我也可以當老師了。話雖如此，但你還沒有資格當老師，沒人聽老師的課，自然誰又願意聽你的呢。既然來了，就心安理得地學點東西吧，我對自己說。 大學是什麼？我一直在思考，它就是我人生旅途中停留過的一個美好的驛站。在這個驛站里，有來自四面八方的人，一批批的人來，又一批批的人走，卻永不回頭。有人只是來歇歇腳，有人卻從這里看到了大千世界。我來到這個驛站，在芸芸眾生中，我將留下什麼，又帶走什麼？大學像是一個煉鋼爐，煉出的鋼有合格的，有不合格的；有的鋼容易生銹，有的鋼是不銹鋼。煉出來的鋼，到底哪一塊是才是自己？有人說，大學教會了我們如何去做人；大學讓我們擁有美好的愛情時光；大學使我們學到了很多有用的知識……毫無疑問，這是一個卧虎藏龍的地方，同時也是一個魚龍混雜的地方。 關於愛情，我有太多感觸，因為我談過戀愛，也為此受過傷。一個舍友曾這樣說道：「談戀愛很累很難受。」我知道這是一句不經意流露出來的話，帶有玩笑性。我想，戀愛的感覺猶如茶的味道，有枯澀，有甘甜，卻又耐人尋味。愛情是美好的，令多少未曾談過戀愛的人羨慕不已。正值年少輕狂的我，或許太過於孤獨，寂寞了；或許逐漸有了青春的萌動；或許憧憬著美好的未來。有人說：「大學里沒有談過戀愛，是一件多麼遺憾的事。」我不贊同也不反對，因為戀愛需要付出代價，需要時間和金錢。 在舍友中，小吳喜歡下棋，常殺得昏天暗地，胖哥著迷於小說，能不分晝夜看完一部又一部。而我，一直鍾情於文字，想寫一部記錄自己故事的小說，卻不能寫得那樣的從容與瀟灑，在思維枯竭，絞盡腦汁也寫不出一個故事情節時，我感到了失望，悲觀。 大學校園無疑是一個大家庭，所謂「林子大了，什麼鳥都有」這樣的話很有道理。各人性格迥異，「觀聽殊好，愛憎難同」，朋友要合到一處來不是一件易事，但臭味相投的朋友也不少。即便成不了朋友，也不該尋人短處，記恨於對方。我媽常對我說：「要與人為善。」我時刻記著這句話，多年來不敢忘記。想想我一生中能結識的朋友能有幾人，我就會懂得去珍惜。「花開堪折直須折，莫待無花空折枝」，說的是要珍惜時光。我們要像珍惜時光一樣珍惜朋友，要不然，時間一過，朋友也已離去，那時就追悔莫及了。 3 這是一個環境優美的校園，優雅舒適，恬靜而安詳。山常年翠綠，生氣盎然，季節變化很大。水是碧綠的，一條小溪涓涓地從校園流過，水清魚兒游，增添了不少情趣。我喜歡在清秋的黃昏里，看風景如畫的校園。校園里相思樹依然鬱郁蔥蔥，小草卻有些枯黃了，黃槐樹又開花了。一對對戀人或在飄著桂花香的羊腸小道上輕輕的走過，或在運動場上散著步望著西邊的斜陽，或倚在欄桿上凝視著對方互訴衷腸。在籃球場上有著男孩們奔跑的身影，在綠茵地里有人傾灑著汗水，女生們則拍打著羽毛球，還有乒乓球。雨後的風景亦是怡人，人們撐著各色的傘徒步在校園里，猶如蘑菇般，鮮艷奪目。夜幕降臨的時候，圖書館的燈亮了，教室里坐滿了人，一切靜極了。但有的人開始在月光下徘徊著，有的人躺在半枯的草地上佯睡著，還有人吃著烤肉串拉著同學在街上逛著……靜謐的夜晚悄悄的走了。黎明破曉，晨曦微露，花兒羞澀地打著朵兒，鳥兒在枝頭啁啾，飄著泥土氣息的清新空氣撲鼻而來。當第一縷陽光柔柔地照在臉上的時候，新的一天又開始了。我喜歡的校園，可以自由地做著自己喜歡做的事。 我喜歡一個人品著茶靜靜地閱讀。蘇轍說：「天下之樂無窮，而以適意為悅」，閱讀亦然。因此我常選擇一些比較適合自己口味的文章。我欣賞畢飛宇的文字，他的文章好看，不乏幽默，卻又耐人尋味。阿來的小說不錯，《塵埃落定》寫出了另一種生活，《遙遠的溫泉》更是對人性的思索。假如我能靜下心來，心無旁騖，我會讀幾頁梭羅的《瓦爾登湖》，讓心靈感受一下大自然的寧靜。我喜歡到圖書館借書，借《中國小說排行榜》，也喜歡買久違了的《讀者》。偶然也品味一下詩詞。小時候讀過的詩，今天拾來，意味深遠。那時只知道讀著好玩卻未能理解其中的深意。其中有「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情」。有「大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時」。也喜歡這樣的詩句：「青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋」，「煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家」，「雲來山更佳，雲去山如畫」，「蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉」……我喜歡詩歌散文，吟唱著並自我陶醉。喜歡看的書很多，舉不勝舉，而讀過的書卻很少，我想在我有限的時間里多看些好書。有人對閱讀津津樂道，有人感覺平平無奇，有人不免要頭痛起來。閱讀之於我，可謂是一種享受。一本好書就是一餐豐盛的精神食糧，我通過閱讀汲取營養。它陶冶我的性情，感化我的靈魂，如縷縷春風吹過我的心田。因此，我的一生註定要不停的閱讀。 我渴望運動。喜歡和同學一周打兩三次籃球，喜歡在每個周末和班長爬一次山。我是一個長得不是很高的男孩，本不適合於打籃球，但我偏偏喜歡上了，而且還自以為打得不錯，常常陶醉在進球的狂喜中。籃球使我體會到了運動的激情，我用我的速度與技巧，試圖把生命的運動發揮得淋漓盡致。而爬山，不僅鍛煉了我的身體，還使我接近了大自然，感受到遠離了喧囂的寧靜。 我常常在孤獨的時候上網，釋放一下壓抑在內心憂郁的心情。或與網友聊天，或打開郵箱寫寫郵件，或心血來潮時下幾盤棋，或偶然玩一下游戲。對此我樂此不彼，但我沒有過多地沉迷於網路中。當然，有時我也看電影，看《三峽好人》、《天下無賊》、《可可西里》、《世紀冰河》等，也看連續劇《鄉村愛情》、《紅樓夢》、《喬家大院》、《喜耕田的故事》。 我喜歡抄寫一些憂傷的文字，看一些讓人痛楚的小說，用細膩的感情，憂傷的文字編寫一個個能換取女孩子眼淚的愛情故事，這樣的生活就是我想要的，它讓我充實，快樂，讓我不再孤獨，寂寞。它不會讓別人遺忘我，世界也不會遺棄我。 我喜歡抽著七匹狼的香煙，聽著傷感的音樂，回憶逝去的往事。 我喜歡到其他宿舍與同學們閑聊，有說有笑。 我喜歡在固定的時間段無休無止地給朋友發簡訊。 我喜歡每隔兩星期打電話回家，聽聽侄兒的聲音。 我喜歡…… 太多的「我喜歡」匯成我的幸福與歡樂，我希望我的生活常能充滿歡聲笑語。 4 生活是美好的，但並不是總盡如人意。食堂里每天打飯菜的人是擁擠的，菜的價格上升了，豬肉也就不敢多吃了。學校偶然也停電，其中要數讀文秘專業的我們在黑暗裡叫得最凶，看來大家還是愛惜自己的電腦啊。如果想去市區，就得坐公交車，車是舊的，卻又偏偏要等上半個小時，且車上往往又擁又擠，令人不舒服。老師布置的作業，不會做的題目是常有的，抄作業成了天經地義，但班級的作業往往只有一兩個版本，這種版本也常常只屬於女生。偶然與同學發生點矛盾是有的，看不順眼的事物也是存在的，於是我們的心情就會漸漸的變壞，變得不樂起來，感覺日子並不是那麼的美好。這一切見怪不怪，然而我們需要的是一顆淡定從容的心，知道坦然相處方能見瀟灑。多一些理解，少一點抱怨。 我不會對生活有太多的抱怨。他們說我是個憂郁的孩子，又說我是個害羞的男孩（這種羞澀只在女孩子面前表現）。然而，我並沒有就此而悲傷流淚。我看到了很多人的生活，卻弄不清自己的生活，我的內心要求我不停地思索著。記得有位作家曾說過，「人生的真諦，別人無法教你，只能在生存的過程中慢慢品味。」我的大學生活很快就要結束，到我要離開的那天，我不知道是該歡笑還是悲傷。或許若干年以後，我會深情地懷念這段日子，心存感激。