當代大學生應該

1. 當代大學生應具備的素質

隨著時代和社會的進步，人們對人力資源的開發越來越重視。用人單位在挑選人才時，對應聘者的科學文化水平和知識結構要求越來越高，故一個人的科學文化水平的高低知識結構是否合理是否具備相應的實踐能力決定其在求職時的成功率和相應的職位層次。要想有所作為，大學生應該盡早確定擇業目標，自覺地把大學學習同今後的就業緊密地聯系起來，建立合理的知識結構，培養科學的思維方式，提高實踐能力，以適應職業崗位的要求。那麼，大學生應具備怎樣的知識結構與能力素質呢？我認為：
一、拓展自己知識視野，完善知識結構
（1）和理的知識結構是擔任現代社會職業崗位的必要條件和人才成長的基礎。廣博的知識視野是對人才適應社會崗位、應變環境的文化基礎。現代社會職業崗位所需要的不僅僅是知識結構合理，而是要求適時拓展自己的知識視野達到終身教育終身學習的境界。只有這樣，才能根據當今社會發展和職業的具體要求發展自己、完善自己，拓展所學到的知識，有所創造，適應新情況，解決新問題。因此，大學生在校期間應打下寬厚、扎實、系統、嚴謹的知識基礎及專業技能功底，才能適應工作性質的變動及職業結構調整的變化。
（2）掌握一技之長等於獲取競爭特殊專業崗位的入場券。大學生畢業後將從事專業方面工作，專業知識是大學生知識結構的特色所在。有專業特長的畢業生要根據社會對人才評價的資格化傾向要求，不斷充實和完善自己，使自己的資質也逐步融於社會化、客觀化、公平化、國際化評價標准之中。如：在校期間開始參加相關資格考試獲得國家有關部門職業資格證書。職業資格證書是就業的通行證，為以後擇業、評聘技術職務、薪酬晉升奠定了基礎。
（3）掌握現代管理和人文社會知識為適應社會崗位的全方位要求奠定基礎。現代社會，需要大學生具有一定社會知識、經濟管理知識和人文知識。因此，大學生應利用專業學習的空餘時間多讀一些社會科管理方面的書籍，拓寬知識面，開闊視野，從而提高競爭力。如：積極參加學校的社團活動，利用寒暑假到企事業單位進行社會調查，勤工儉學等活動，不斷總結經驗，提高社會活動能力和競爭能力。
（4）適時吸納儲備大容量的新信息、新知識，為拓展就業空間創造條件。現代科學技術發展迅猛，只掌握本專業現階段的知識很難與社會需要相適應。因此，大學生在寶貴的在校時間里應在知識的寬度和深度上下功夫延展，關注現代科技發展前沿信息、關注新行業發展動態、涉獵現代科學書籍，使自己具有專業眼光具有前瞻性和先進性思維方法，緊跟國際科技發展的步伐，為自己的擇業拓展廣闊的空間。
二、鍛煉培養適應擇業需要的實踐能力
知識的積累並不等同於能力積累，將知識升為能力須作出巨大的努力，在完成學習任務前提下，應爭取培養自己的社會需要的實際應用能力：
（1）適應能力：根據客觀情況變化能隨機應變地適時調節擇業行為能力。現代社會是復雜多變的，要適應這種狀況，保證自己從學校到社會順利過渡就應該提高自己社會適應能力。學校教育是基礎教育、通才教育。走上工作崗位後，有知識用不上、有些不夠用、有的要從頭學起，這就要求剛走上工作崗位的畢業生根據工作的需要去調整自己的知識結構、能力結構及行為方式，盡快培養自己的社會應變能力。
（2）人際交往能力：妥善處理人與人之間的關系，並與他人和諧共處、共同發展。生活、工作中需要與許多人交往，這就難免發生矛盾。作為大學生只有具備人際交往能力善於處理各種人際關系才能在工作中充分施展自己的才能。在人際交往中，要以我們民族善良、誠實的傳統美德來善待他人，「將心換心」「以誠相待」，學會尊重他人；要換位思考，多為他人設身處地著想，這樣才能得到他人尊重；要學會能幹大事，又能幹小事的本領；學會處理具體問題時既堅持原則又不失靈活。
（3）表達能力：以語言或其他方式展示自己思想感情的能力，它是交流思想、交流感情的基礎性素質，故又稱為語言文字溝通能力。表達能力包括口頭表達能力和書面表達能力。口頭表達能力要求語言的流暢性、靈活性和藝術性，書面表達能力要求文句的邏輯性、藝術性和條理性。
（4）開拓創新能力：用已積累的知識通過不斷探索研究在腦中創造出新的思維，提出新的見解和做出新選擇的能力。它包括發現問題、提出問題、發現規律的能力，創造性地分析問題和解決問題的能力，發明新技術、創造新產品的能力，提出新思想的能力。
（5）動手能力：把創造思維變成實際的物質成果或是用生動形象的實踐過程呈現創造性思維的轉化能力。這種動手能力對工科大學生尤為重要，即在實際工作中既能講出科學道理又能動手干出樣子。大學生充分利用實習和勤工儉學機會提高自己的動手能力。
（6）組織管理能力：包括計劃能力、組織實踐能力、決斷能力、指導能力和平衡能力。用人單位對具有一定交往能力的大學生越來越重視，許多單位挑選大學生時不僅注重學業成績同時對在校是否擔任學生幹部、擔任過社會工作很感興趣。因此，大學生在校期間應積極參加社會活動，盡量做一些社會工作，不斷增強自己的組織工作能力，以利於今後工作。

2. 如何做好一名當代大學生

首先來要明確自己的學源習目標，端正學習態度，努力使自己成為對國家、對民族、對社會有用的專業人才。
其次，要認清自己的身份、使命，「牢記歷史、珍惜現在、把握未來」，始終堅持四項基本原則，努力做到維護祖國統一、維護法律尊嚴、維護民族團結、維護人民利益，做一名盡職盡責的當代大學生。
第三，要加強培養在民族優秀的傳統教育理念的基礎上，學習接受教育教學前沿知識、教研新成果，打好扎實基礎。
第四，學習研究黨的民族教育政策、新課程教育理念、學習方法、教學原則、教學方法，使自己成為符合新世紀的典型人才。

3. 當代大學生應該具備哪些素質

當代大學生應該具備的素質：

1、適應能力。大學生應該能和社會保持良好的接觸，其思想和行動都應跟上時代的發展步伐。當發現自己的願望與社會需要發生矛盾時，能夠迅速進行自我調節，以求與社會協調一致。

2、耐受能力。包括身體上和心理上的耐受能力。當身體遭受疼痛時，應盡量忍耐，轉移自己的注意力便可緩解疼痛，否則對身體更加有害；當心理受到刺激時，應沉著冷靜，調節自我。

3、控制能力。人必須能夠控制自己，在一定的場合中說適當的話，做適當的事。如果不能自控，任意發泄情緒，必將給自己和周圍的人帶來傷害。

4、知覺能力。生活在現代社會中，必須能夠及時准確地感覺到身邊的信息。只有掌握了所需要的信息，才可以與他人友好相處，正確安排行為去實現理想，最終實現自己的人生價值。

5、思維能力。包括價值判斷能力和邏輯推理能力，大學生必須保持清醒的頭腦進行價值片段和邏輯推理。在生活、學習中才不走彎路。

6、社交能力。大學生處在一定的社會關系中，是離不開人際交往的。和諧的人際關系是大學生心理健康不可缺少的條件，也是大學生獲得心理健康的重要途徑。

(3)當代大學生應該擴展閱讀：

提升素質的方法：

1、確立目標。一定要明確自己以後希望擁有怎樣的生活狀態，如果喜歡安穩小日子，那麼列舉出合適的職業，喜歡充滿挑戰的日子，那麼根據你的專業，列舉合適的職業。有大概目標再朝目標緩緩邁進。

2、擺正心態。許多普通人剛去大學，會希望迅速建立起牢固的友誼。有的人會害怕一個人，希望自己合群。要是沒有志同道合的朋友，也不需要強求或過多在意，大家畢業之後都會各奔東西的。

3、獨立。

可以在大二搬出去住。因為大一的時候你已經接觸了同寢室的室友了，也有了朋友了。現在出去住的話你就有很多的個人空間，可以不受影響的學習自己喜歡的東西。

4. 當代大學生應該怎麼做好自己

青春從來都是用來奮斗的。青年人應該慶幸生活在這個時代。我們這個時代，承前啟後；我們這個時代，萬事待興；我們這個時代，奮鬥志強！

每個時代都需要人才的積淀，當代大學生便是我們未來人才積淀的基礎。那麼大學生又該怎樣努力呢？
第一、強意識，重思想。
「因為熱愛所以付出，因為付出了所以更值得熱愛」。很多學生可能對現在的學習環境，學習的專業一點都不滿意，從心底抵觸。可是既然已經選擇，別無他法，那麼為什麼不為之努力奮斗呢？未來可以通過考研或者其他方式鑽研自己喜歡的領悟。

第二、開視野，長見識。
我們生活的時代，東西太多，東西又太少。我們每個人所能接觸到的東西太少，但世界是五彩繽紛的。經常的社會實踐，廣泛的閱讀，飢渴的攝入是打開視野的好辦法。

第三、會相處，會社交。
大家都說，未來可能能會一輩子都還有聯系的更多的是大學同學。小編也是大學後才體會到這一真理。大學有很多的場合能給你許多社交的機會，學會社交，學會和朋友相處，提高你的綜合實力。

第四、精專業，通他業。
當然大學生最基本的還是應該回到自己的專業，認真學習自己的專業知識，提高自身的專業素養。在此基礎上，一定要拓寬自己的知識面，有多餘的時間可以觸類旁通，學習其他的知識。

5. 當代大學生應該具備的良好形象

在大學一年的思想道德修養與法律常識里有，簡單的說就是那麼5點：理~追~德~視~知~
具體如下：
1．理想遠大，熱愛祖國
愛因斯坦：「人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。」
當代大學生應把自己的崇高理想具體落實到建設中國特色社會主義事業上來，始終以國家富強和人民幸福為己任，學好本領，報效祖國。

2．追求真理，善於創新
當代大學生應掌握善於創新的技能，提高持續創新能力，使自己富有創新精神的高素質人才。要善於從馬克思主義理論中汲取營養，樹立科學的世界觀，把握正確的方法論，做科學探索和創新的先鋒。
3.德才兼備，全面發展
當代大學生要學習掌握扎實的專業基礎知識和前沿的科學文化知識，以造福國家和人民。同時，要堅持以德為先 , 德才兼備，只有用德來統帥才,才能保證才的正當發揮，只有以才支撐德，德才兼備是衡量大學生全面發展的一個重要標准。
4.視野開闊，胸懷寬廣
當代大學生應當學會以開闊的視野觀察中國和世界；向歷史、向人民學習。要把個人的小我融入國家的大我之中，在實現國家利益中創造個人的輝煌人生。
5．知行統一，腳踏實地
當代大學生要努力知行統一，言行一致是大學生能否在立身處世等方面取得成功的重要條件。言行一致，踏實做事，使自己的道德人格不斷完善，當代大學新生一定要有：
民族的自豪感、歷史的使命感、社會的責任感、知行統一、腳踏實地
為把自己鍛煉成為對祖國和人民的有用人才而不斷努力。

6. 當代大學生應該做什麼

當今的中國正處於兩個一百年交匯處，正是一個大有可為的時代。而大學生正值風華正茂的年紀，因此抓緊大學時光，好好打磨自己，做好以下這些事，會讓你在這個時代能大顯身手。

1、學好專業知識。即使到了大學也不要忘記學生的本職是學習，能夠較高程度的掌握你的專業知識，會讓你在以後的求職過程中脫穎而出。並且學好專業知識，能讓你在考試中得更高的分數，對獎學金以及各種實習機會的爭取也是大有用處的。

2、提升個人能力。大學期間會有很多各種各樣的活動，你有很多機會鍛煉自己，提升自己的能力，包括熟練的使用各種辦公軟體的能力，以及鍛煉自己的細心程度，能夠讓自己在以後的工作中更加一絲不苟。

3、提高情商。與人交往是一門藝術，大學相當於一個小社會，會有各種不同性格的人，大學期間不要整天待在宿舍，多參加一些社團活動，多與人接觸，在與不同的人交往過程中，提高情商，提高應變能力，以後出社會後能夠靈活的與不同圈層的人交流，拓展自己的社交面。

7. 作為當代大學生我們應該怎麼做

1/9 分步閱讀
合理安排自己的學習時間。合理制定大學學習計劃並必須保證

計劃的嚴格執行，「三天打魚，兩天曬網」的話，再好的計劃也沒用。

2/9
加強道德修養，錘煉道德品質，繼承和弘揚中華民族優良道德傳統。

3/9
青年成長的過程是文化社會建構的，而非自然生長 。一個人成長過程中所出現的問題與危機，往往並不因為我們沒有在追求理想的路途上前進，而是在於不會拒絕，或者拒絕時猶豫不決、優柔寡斷、患得患失。 馮至在1937年一篇譯序里深有感觸地說：「青年的一切都充滿了新鮮的生氣，而社會的習俗卻是腐舊的。人每每為了無謂的喧囂，忘卻了生命的根蒂。只在人生的表面上永遠滑下去，只是隱瞞和欺騙，而欺騙和隱瞞的工具就是社會的習俗。」他說，誰若是要真正地生活，就必須脫離現成的習俗，自己獨立成為一個生存者。

4/9
要有遠大目標 。讀書不只是為了找一份好工作

5/9
提高與人交流的能力

以誠待人，以責人之心責己、以恕己之心恕人。對別人要抱著誠摯、寬容的胸襟，對自己要懷著自我批評、有過必改的態度。與人交往時，你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。這就好比照鏡子一樣，你自己的表情和態度，可以從他人對你流露出的表情和態度中一覽無遺。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種「反射」原理逐步造成的。

6/9
要始終稱呼對方的全名。這表明你對他的尊重。每個人都願意聽到自己的名字，這比聽到任何一個名字的代替品都更讓他高興。當然，為此你要努力記住對方的姓名

7/9
遵紀守法

法律鼓勵做的，我們積極去做。法律要求做的，我們必須去做。法律禁止做的，我們堅決不做

8/9
要從人生的實際出發，以科學的態度看待人生，以務實的精神

創造人生，以求真務實的作風做好每一件事。從小事做起，從身邊事做起，腳踏實地，一步一個腳印地實現人生目標

9/9
大學生最主要的任務是學習。

書本知識是人類文明發展的結晶，是前人經驗實驗的成果，具有不可代替性。大學的主要優勢之一就是擁有大量的藏書，我們必須抓住這一良機，有計劃，高效率地去孜孜攻讀。「書到用時方恨少」，大學期間的廣泛攝取和豐富積累，將成為我們一生的寶貴財富

8. 當代大學生的要求

我認為要充分認識自己未來從事的職業在社會中的地位和作用, 以及專作為一 個新時代屬大學生在職業工作中應表現出來的表率作用。 樹立正確的職業思想、 職 業責任、職業紀律等觀念,努力掌握一流的職業技能,模範遵守職業道德規范, 在本職崗位上爭創一流業績。 」我們當代大學生是我國青年人中知識較豐富、思 想較敏銳的群體。 是祖國的未來, 民族的希望。 我們的職業定位就是新時期的大 學生,我們的職業責任就是刻苦學習,掌握本領,將來為國家為社會作貢獻。
我覺得從我需要通過以下幾個方面來努力。第一，從思想上高度重視各種活動，大學生是積極向上的一代，對活動積極參與。第二，聯系實際，注重效果。口號，諾言不是光喊喊就夠了，重要的是說到做到，把思想付諸實踐。第三，給自己制定一個切實可行的計劃。雖說計劃趕不上變化，但是前期的規劃師讓自己准確把握未來走向脈絡的最佳方法。制定計劃的同時可隨時根據自己的實際情況做出一些動態調整。

9. 當代大學生應該怎樣做

我們知道，當代大學生有其自身的特點：出生在上世紀80年代，大多數是獨生子女，同時又深受網路等新的傳播方式的影響，他們的思想及心理相對於80年代以前的大學生有很多的不同，中國是一個比較傳統的國家，在我國古代人們就以「德才兼備」來衡量一個人，這與西方國家不同，我國是把「德」放在第一，「才」放在第二。這其中是有道理的，一個人如果沒有道德品質，我認為，這不算一個完整的人。
現在我們國家擴大高等教育招生人數，這里也有些人是通過其他途徑進入學校的，當然也就不乏一些品質惡劣的學生，大學生的思想教育課當然也要進行，現在一般的大學學校裡面都開了「兩課」
，還專門設有做學生思想工作的老師。我認為，學校道德教育的形式過於單一，效果也不是很好。大學里的「兩課」
，有些很無聊，非常形式化。老師照本宣科地講課，學生則帶著抵觸情緒聽課。當然，也有些老師課上得很生動，給人啟發，但這種情況不多見。
《思想教育》這門課我們從小到大一直都在學，老師就教我們要「助人為樂」，到底起沒起到效果。我想大家都聽過《一個真實的故事》這首歌，講述的就是養鶴世家的一個女孩，大學畢業後在南方工作，為了救一個落入沼澤地的丹頂鶴而獻出了寶貴的生命，這樣的例子很多。但相反，有的大學生卻做出了讓人痛恨的事，清華大學的一個學生向熊的臉上潑硫酸，作為我國最高學府，出現這樣的事確實讓我們感到很辛酸。同樣都是大學生，可做出的事卻截然相反。
有很多新的因素會影響到大學生的思想道德狀況。比如說網路。現在，你可以在網路上找到特別好的東西，也可以找到特別壞的東西。如果沒有一定的判斷力，很容易受到不良的影響。很多同學在碰到這些情況的時候，其實很希望能夠得到社會閱歷更豐富的老師或者家長的指導。