大學生的健康狀況

『壹』 大學生體質健康現狀

據問卷調查顯示，65.68%的中國大學生「感到運動不足」，7.57%的大學生不吃早餐，15.44%的大學生不懂得飲食要葷素搭配。很多大學生在上大學之前很有生活規律，一旦考上大學，生活反倒沒了章法。熬夜、飲食不規律、長時間上網的人不在少數。考試前或考研前，大批學生天天泡圖書館，甚至連吃飯都可以免，這造成不少人年紀輕輕就患上了頸椎病。

初步調查結果顯示，相當一部分大學生有不吃早餐、不喝牛奶、挑食等不健康生活習慣，比例分別佔7.57%、19.69%和10.95%。在閑暇生活中，大學生將體育健身排在文化娛樂、上圖書館之後，經常從事體育健身的學生僅佔19.12%，還有65.68%的大學生「感到運動不足」，健康知識容易被忽略。究其原因，調查顯示，缺乏健康知識是一個重要原因，這是一個很容易被忽略的「隱形殺手」。因為健康知識是體育運動的基礎，只有掌握了它，學生才能調節自己的生活規律，更科學地生活、學習、運動。掌握健康知識是學生主動進行體育鍛煉的第一步，只有掌握了這方面知識，不願運動的人才會知道運動的好處，才能促使他們去運動;喜歡運動的人才能更有針對性地選擇適合自己的體育鍛煉項目。

『貳』 大學生心理健康狀況

我國正處在改革開放的關鍵時期，必然會對原有的社會文化和道德體系形成一定的沖擊。大學生一方面要適應大學的學習環境、生活環境；另一方面又要接觸頻繁的社會生活變化、激烈的社會競爭、商品經濟的沖擊，容易使他們產生心理上的失衡。通過深入訪談進一步分析，對大學生的心理健康現狀總結如下：
（一）對「健康」的認識欠缺
世界衛生組織對「健康」一詞解釋是：「健康不僅僅是沒有身體疾病和症狀，而是一種個體在身體上、心理上和社會上的完好狀態。」也就是說，健康不僅是一種身心狀態，也是一種生活態度和生活方式，是身體健康、心理健康和良好社會適應能力三種因素的統一體，而心理健康是一個人獲得整體健康的核心與支柱。然而個別訪談的結果顯示，有l5.8%的同學不關心自己的心理健康,關心心理健康的只佔l2.8%，另外,還有23.8%的同學對健康的認識比較片面，認為健康就是指身體健康。
（二）學業困擾
學習是大學生在校期間的主要任務，學習效果和效率的好壞影響著學生的自尊心乃至心理的健康。當前大學生在學業上的主要問題是：第一，學習壓力過大產生焦慮感、自卑感。社會的發展急需高層次的人才，多數大學生深深地認識到學習對一個人的發展至關重要，因此，在刻苦學習本專業知識的基礎上，還要適應用人單位需要參加的各類證書考試，例如大學英語四、六級的考試、計算機等級考試等，一旦考試結果不理想，就容易產生焦慮感、挫折感、自卑感。第二，學習動力不足。在學生管理實踐中，我們常常可以發現，個別學生學習態度不端正、學習目的不明確，求知慾望低，沉迷於上網、玩游戲機，學習熱情明顯缺乏，這種現象在一年級大學生中較為明顯，因此也最容易出現考試不及格的現象。第三，學習的恆心和毅力不夠。有的學生雖然滿懷雄心壯志，但碰到困難和挫折容易退縮，不能持之以恆。第四、學習的注意力不集中。上課無精打采，精神不集中，熱衷於課余活動、交友、戀愛。第五，未能養成良好的學習習慣。有的學生學習的隨意性大，等到期末考前才突擊復習，專業基礎不夠扎實。第六、學習上的不適應。學習上的不適應是低年級大學生表現比較突出的心理問題，大學與中學相比，教學目的、教學內容、教學方式存在明顯差異。大學課程多、知識量大、學習條件和學習方法都發生了較大的改變，教師講完課後，輔導時間少，幾乎主要靠學生自學；還有許多高校為了促進學生學習的積極性，實行淘汰制。適應能力差的學生經常擔心自己被淘汰，精神過度緊張。往往引發神經衰弱、考試焦慮，甚至厭學、棄學、退學。
（三）人際交往障礙
人際關系始終是影響大學生心理健康的一個重要方面，人際關系的好壞往往是一個人心理健康水平、社會適應能力的綜合體現。由於大學生來自全國四面八方，不同的生活習慣、個人愛好、生活方式，都影響著人際關系的建立。今天的大學生多數是獨生子女，「自我為中心」的心理傾向嚴重，在人際交往中經常表現為：很少關心別人，與他人關系疏遠；唯我獨尊；猜疑嫉妒心強。這在較大程度上影響了其人際交往。另外，又因缺乏交往知識和技巧，導致一些大學生既渴望交往又害怕交往的心理困惑，造成人際關系緊張，導致孤獨、自卑、恐懼、煩惱、抑鬱等不良症狀，危害身心健康。極個別來自貧困邊遠山區的學生，擔心別人看不起自己，性格敏感多疑，進而感到孤獨、寂寞、情緒抑鬱。
（四）情感的困擾
處於青春期的大學生，由於心理上的成熟，性意識的覺醒，促使其渴望了解異性，產生了對愛情的嚮往和關注。愛情是人生的重要組成部分，純真美好的愛情能給人以鼓舞，給人以力量，促進人的不斷完善進步和成功，理智地把握情感，樹立正確的戀愛觀，對於大學生創建美好人生具有重要意義。在大學校園里，大學生戀愛現象已相當普遍，但由於缺乏經驗與指導，一些大學生對戀愛存在不良認知，在認識和行為上陷入了各種各樣的誤區，出現了許多心理問題；有些學生感情把握不定，易走極端、易沖動；有的學生戀愛的動機不端正，盲目隨大流，互相攀比，或者為了填補空虛、寂寞而談戀愛，缺乏真摯的愛情基礎；有的學生受到社會上的一些不良影響，性行為輕率，甚至在校外租房同居；也有一部分大學生因對性知識、性行為的不恰當的理解而常常陷入苦悶和彷徨中，有些同學經常出現恐懼、不安、自責，甚至失眠、注意力不集中等症狀，從而影響學習、生活等。

『叄』 現在大學生的健康狀況怎樣啦

每天12點以後睡覺，球場基本沒人，校醫院門前爆滿，你說怎麼樣？

『肆』 當代大學生的營養與健康狀況是什麼樣的

1.大學生營養狀況
營養是維持生命與健康的物質基礎。營養與體質狀況也是反映一個國家和社會進步的重要標志。一個國家國民的身體素質對社會發展是至關重要的,因此，國民營養狀況不僅是國家社會進步的重要指標,也是影響和制約社會經濟發展的重要因素;同樣的道理,經濟的發展也能促進營養與體質狀況的改善。隨著經濟的發展,我國的文化、教育等都發生了很大的變化,膳食營養與體質狀況也隨之發生著深刻的變化。大學生正處在生長發育階段,學習任務繁重,他們的營養狀況備受社會的關注。
近年來，飲食無規律成為形成大學生亞健康現狀主要因素之一。大學生對飲食的重要性明顯認識不足,而無規律的飲食是造成消化系統疾病的主要原因之一。據有關資料顯示,日常飲食無規律的學生比例已分別佔41.9 %[2]。長期無規律的飲食,不僅會引起營養不良,影響睡眠質量,甚至會影響人體神經體液調節和內分泌調節,對學生的身體健康產生很大的負面影響[3]。
孫建華等在2001年對上海大學生飲食、營養、健康狀況的調查與分析中,得出上海大學生的主食量不夠,主食中偏米食的人居多,主食缺乏粗糧成分,忽視早餐和不用早餐的情況較嚴重。挑食、偏食,對某些食物有嗜好者較多。女生的蛋白質攝取量較低,尤其是動物性蛋白的食用量低[3]。2005年辛碧芬對中南大學營養狀況調查的結果是:中南大學學生營養不良率為19.9%,肥胖率為26.3%,膳食蛋白質、脂肪、碳水化合物和維生素A、B2、C、鈣等攝入與標准相當[4]。2005年鄧傑對南京高校大學生營養狀況調查中顯示:營養良好者佔36.9%,營養不良者佔52.6%,營養過剩者佔10.5%[5]。查閱了近幾年對大學生營養知識、態度及飲食行為等的問卷調查研究資料。資料統計結果顯示:大部分學生的營養知識缺乏,有一部分學生存在不良的營養行為,如不吃早餐,常吃零食等。但是這些學生營養態度良好,希望通過各種途徑獲取更多的營養知識,願意健康而改變不良的飲食習慣。所以,在大學生中開展積極有效的營養知識教育,定期進行營養知識的專題講座、出版營養報、開設有關營養知識的選修課等形式,加強營養知識的宣傳和教育,以提高大學生的身體素質,很有必要。
2營養知識、行為態度、飲食習慣現狀
2.1 學生營養狀況與學生的營養知識、行為和態度有密切的關系。
在有關調查中得知,學生正確的營養態度及膳食行為形成率均不高,不吃早餐、吃零食等行為較普遍。多數學生缺乏必要的營養知識,普遍存在不合理的膳食行為,但有較好的健康飲食意識,願意接受更多的營養知識,並改正不良的飲食習慣。查閱有關資料：大學生獲得營養知識的途徑,依次為報刊和雜志75.1%、廣播和電視54.0%、周圍的人45.3%,其他方式12.90%。營養態度調查顯示:90.9%的學生想知道更多的營養與健康方面的知識,78.2%的學生選擇食相時考慮食物的營養價值或自身的營養需要,9.1%的學生對此抱無所謂的態度[6]。
2.2 大學生飲食葷素營養搭配與一天三頓的安排。
從總體來看,36.43%的大學生有葷素營養搭配的飲食觀念及習慣,43.39%的大學生有時能夠做到飲食營養中的葷素搭配,而15.44%以上的大學生在飲食行為中基本上不管葷素營養的搭配,有什麼吃什麼[7]。因此,大學生群體是一個值得注意的營養不平衡的群體。合理的膳食應該保證滿足保持身體健康所必需的所有營養成分,並且各種營養素的比例符合人體的需要[8]。
2.3 大學生對基本飲食營養素的態度及行為。
牛奶及奶類食品含有豐富的蛋白質、鈣、磷等營養素,每天保證一杯奶(250 mL),可獲得250 mg鈣,對兒童青少年生長發育非常重要。有關調查結果表明,牛奶沒有成為大學生蛋白質的主流。大多數學生對牛奶的攝入處於隨意狀態[9]。大學生對蔬菜的喜愛程度很高。大學生挑食及零食的習慣。調查結果表明有超過60%的大學生有挑食習慣……

『伍』 大學生健康狀態是指身心健康

學生健康狀態應該是指身體健康和心理健康兩大類

『陸』 大學生的身體健康狀況越來越弱的原因

純改革開放後生一代，家庭的寶貝，自幼驕生慣養，貫輸追求幸福生活，生怕吃一點苦受一點罪。失去了自幼全面鍛煉成長的絕佳時機，加之只想自己好生活不計其餘的大環境，身體一代不如一代那隻是外表，心靈變弱乃至缺失才是實質。書中自有黃金屋，顏如玉，做官。國教所致也。

『柒』 當代大學生如何維護自身健康狀況

當代大學生，很多人都處於亞健康狀態，所謂的亞健康不只是生理上的還有心理上的，現在大學生的健康問題已將成為社會大眾普遍關心的一個社會性問題。只有優異的成績，卻不懂得與人交往，是一個寂寞的人；只有過人的智商，卻不懂得控制情緒，是一個危險的人；只有超人的推理，卻不了解自己，是一個迷惘的人。心理健康教育教你做一個快樂的人，健康的人，自知的人！
大學生心理健康出現問題的根本原因在於：對心理健康缺乏積極主動、科學合理的自我維護，從而經受不住各種外界因素的刺激和打擊，最終出現心理困擾甚至心理疾病。那我們應該如何實踐這個問題呢？我認為有以下幾個途徑：
1
努力學習，掌握心理健康常識；
2
正確認識自我，愉快接納自我；
3
客觀對待挫折，積極調控情緒；
4
依靠社會支持，緩解心理壓力。
所謂健康，在《辭海》中的解釋是這樣的：人體個器官系統發育良好，功能正常，體質健壯，精力充沛，並具有良好勞動效能的狀態。通常用人體測量、體格檢驗和各種生理指標來衡量。而根據世界衛生組織的定義：健康乃是一種身體上、精神上和社會適應上的完好狀態，而不僅僅是沒有疾病和虛弱。
我認為，健康不僅僅指身體健康，還包括心理健康和社會適應良好。最近我在相關資料上看到一個評判標准——「5+3標准」即「五快」，「三良」。所謂的五快就是指食得快、便得快、睡得快、說得快、走得快。所謂的三良就是良好的個性、良好的處世能力、良好的人際關系。符合這個標準的話那我們也就是健康的了。
我認為，大學生心理健康主要是指個體心理在自身以及環境條件許可范圍內，所能達到的心理最佳功能狀態。這其中有兩層涵義：①無心理疾病；②能積極調節自己的心態，順應環境並有效地、富有建設性地發展和完善個人生活。
而我們的心理健康的標准又是什麼呢？我認為可以分為六個方面：智力發展正常
；情緒穩定樂觀
；意志品質健全；
行為協調適度；
人際關系和諧
；人格完整獨立。而這個標准我們可以分為內外兩個方面來理解，從內來看：心理機能健全、正當手段滿足需要。從外呢，行為符合規范、人際關系協調、社會適應良好。並且我們所謂的心理健康可以分為兩個層次：積極的和消極的。積極方面：高層次、有追求、有價值目標。消極方面：適應和平衡，內心沒沖突

『捌』 大學生心裡健康現狀如何

大學生群體，一個看似輕松，事實上卻承擔巨大壓力的群體，學業、生活、情感、就業多重大山的壓迫下，大學生的心理健康已經告急。一個個血淋淋的事實，在不斷警示我們，要關注大學生心理健康。2000年，由北師大心理系團總支、學生會倡議，十多所高校響應，並經北京市團委、學聯批准，確定每年的5月25日為全國大學生心理健康日，目的是呼籲大學生關注自己的心理健康，並以此掀起社會關注心理健康熱潮。
大學生心理健康已經漸漸成為社會關注的焦點，一些大學生因心理問題休學、退學的不斷增多，自殺、兇殺等一些反常或惡性事件不時見諸報端，2002年初發生的劉海洋硫酸傷熊事件，社會對大學生心理健康的關注達到高潮。人們不禁要問——現在的大學生怎麼了！？目前的中國大學生看起來有喜有憂。喜的是，他們已有了很強的獨立性和自我經營、學習、發展的能力。憂的是，他們的心理狀況與整個社會大背景下國人的心理健康狀況密切相關，社會上各種各樣的風氣不斷影響著原本清純的大學校園，校園已不是一片凈土，大學生的心理問題已經十分集中和突出。 據了解，目前我國許多高校在每年新生入學時都要進行人格問卷調查，然後把學生分成A、B、C三類，問題比較突出的同學則歸到A類，問題不大的同學歸到B類，沒有問題的同學歸到C類。許多學校的調查結果都表明，A、B兩類學生大概佔全部新生的15%以上。黑龍江省一所高校統計，該校目前每周前往心理健康中心咨詢的學生有二三十人。在學校每年大量的心理咨詢中，來自高年級的學生大概佔一半左右。大學生心理問題綜合起來大體可以分成兩大類：一類是一般性的成長心理問題，有心理障礙傾向但並不嚴重，這是大學生心理存在的主要問題；另一類則是出現了程度不等的心理障礙。成長心理問題主要包括：環境改變與心理適應的問題，學習心理調試不當而出現的心理問題，情緒控制、自我認知、人格發展、意志品質鍛造能力的相對較弱而造成的人際交往、戀愛、性心理等方面出現心理與行為的偏差。 專家認為，大學生心理健康問題的存在有著諸多原因，其中人際交往排在首位，但是性與戀愛所造成的危害卻最嚴重。首先在人際交往上，現在的大學生多數是獨生子女，生活上的嬌生慣養和學習上的一帆風順，使他們很少經受挫折鍛煉，獨立的生活能力較差，大學生活與夢想上的落差，以及同學生活上的差異，很容易產生心理上的不穩定。其次在性與戀愛上，開放的校園使性與戀愛成為大學生活的重要話題，一些學生難以把握住自己，一旦出現問題可能走向極端。第三在學習上，由於從緊張的高考中脫穎而出，許多大學生到了大學就想放鬆一把，而昔日的高材生走到一起，一些學生沒有了往昔的優勢，學習壓力增大。據調查，理科生的學習壓力與文科學生相比較為突出。第四是十分嚴峻的就業形勢給在校大學生帶來新的壓力。近年來大學生一次性就業率呈逐年下降趨勢，而據專家預測，由於擴招生將於明年開始畢業，今後大學生就業難度將進一步加大。 目前，我國高校學生心理教育工作已經步入全面發展時期，已有三分之一的高校成立了大學生心理健康教育機構，有些高校的心理咨詢中心已具備相當的規模和水平。他們開展了許多諸如心理沙龍、心理交流等活動來宣傳大學生心理健康的必要性，一批專業化的心理健康教育與心理咨詢隊伍正在逐漸成長。同時，大學生自身也已經意識到了心理健康的重要性，「5·25」大學生心理健康節就是在這種背景下應運而生的，許多高校學生自發地建立了學生心理社團，一些同學還自編自演心理劇來宣傳崇尚心理健康的新潮流。 大學生心理健康教育是個社會系統工程，學校、家庭和社會都要密切配合起來，共同努力，使心理健康教育與心理咨詢工作能夠在大學生的成長與成才中發揮出更大的作用。學校要營造和優化一個健康向上、積極進取的校園文化環境，以促進形成良好的校風、學風和團結友愛的人際氛圍，形成一個群體心理健康的大環境。其次，心理健康教育的開展也要將國外的科學理論與我國的國情結合起來，創建有中國特色的大學生心理健康教育模式，並與德育、傳統文化教育和成才教育充分結合起來。更重要的是，我們全社會都要正視大學生心理健康問題，學生家長和我們的基礎教育應該從小就加強中小學生的心理健康教育，增強其自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。

『玖』 大學生飲食健康現狀

晚自習下課後，長沙醫學院學生王萌收到了媽媽發來的微信，囑咐她要按時吃飯，少吃涼的東西，多注意身體，避免腸胃病復發。連日來，全國大部分地區氣溫下降，不少家長擔心在外求學的孩子的身體健康，囑咐他們要添加衣物，要合理飲食、多吃熱飯。那麼，大學生們是否堅持每天吃早飯？是否有暴飲暴食的習慣？有無偏食挑食？飯後是否進行運動鍛煉呢？

近日，中國青年網校園通訊社對全國3069名大學生圍繞飲食習慣話題，進行問卷調查。結果顯示：近5成大學生不能堅持每天吃早飯，近半數學生有過暴飲暴食，超4成學生有偏食挑食習慣，超3成學生飲食觀念為「想吃什麼就吃什麼」，近8成學生飯後不運動，近4成學生因為飲食習慣曾患腸胃病。

大學生飲食調查：近5成不吃早餐 近8成飯後不運動
圖為大學生吃早飯情況比例。中國青年網記者李華錫制圖

近5成學生不能堅持每天吃早飯，近半數有過暴飲暴食

「我吃早餐的頻率比『偶爾』還低。」新鄉學院大三學生陳揚告訴記者，這學期開學以來他只吃過兩三次早飯，都是在家被父母「拉」起床去吃，而平時在學校，他幾乎不吃早飯。而不吃早飯的原因，是上課時間緊和想睡懶覺，且沒有養成每天吃早飯的習慣。

記者在調查中發現，與陳揚有著相似經歷的大學生不在少數，有47.28%的受訪者表示不能堅持每天吃早飯，且不吃早飯的原因主要是時間緊、睡懶覺、沒胃口，分別佔比67.45%、49.27%和35.48%。除此之外，47.05%的受訪者表示有過暴飲暴食等不良飲食習慣。

林偉就讀於廣東工業大學，曾在完成機械設計基礎課程的作業時有過暴飲暴食。他回憶說，當時每天晚上做家教兼職，回來後趕作業進度，很多時候會通宵做課程設計，晚上將雞蛋灌餅、炒粉炒飯、煎餅果子、章魚小丸子、雞肉卷、麵包牛奶等食物買來當夜宵，來回搭配，一晚上要吃掉三四份宵夜。

「總有想犒勞自己的時候。」上大學後，林偉會因為事情過多、任務繁重、壓力較大而暴飲暴食，也會因為長期高強度學習、工作後放鬆下來而暴飲暴食，還有時他會無理由地想吃很多東西。

大學生飲食調查：近5成不吃早餐 近8成飯後不運動
圖為大學生飲食觀念比例。中國青年網記者李華錫制圖

超4成有偏食挑食習慣，超3成表示「想吃什麼吃什麼」

王櫻是棗庄學院學生，每天用餐以主食和蔬菜為主，不喜歡吃肉。在日常飲食中，她會排斥豬肉等大多數肉類。「我喜歡吃青菜、西紅柿，肉類里只有雞肉和魚肉會吃一點點，其他的接受不了。」根據中國青年網校園通訊社調查數據顯示，42.75%大學生有挑食偏食習慣，34.47%的大學生飲食觀念為「想吃什麼就吃什麼」。

武漢晴川學院學生李弘文就是典型的「想吃什麼就吃什麼」。他說，吃飯時只會考慮自己喜歡吃什麼，「我就屬於隨心所欲的那種，為了想吃的東西能跑遍全城。對我而言，每天都會吃到自己想吃的，一想到學習工作後能吃到好吃的就特別開心。」這讓他在平時學習工作中更有干勁。

大學生飲食調查：近5成不吃早餐 近8成飯後不運動
圖為大學生飯後是否運動鍛煉比例。中國青年網記者李華錫制圖

近8成飯後不運動，近4成學生因為飲食習慣曾患腸胃病

浙江海洋大學東海科學技術學院學生王肅沒有飯後鍛煉的想法，吃完飯後往往宅在宿舍，忙一些學習和工作上的事情。「比較忙碌，經常臨時有事，吃飯也不規律，忙完就不想動了。」他表示，自己知道飯後運動對身體的好處，但大學期間「都挺忙的，確實沒時間，自己也不怎麼愛運動」成為他打消飯後鍛煉想法的原因。

本次調查結果顯示，79.6%受訪者和王肅一樣，「飯後不會進行運動鍛煉」。此外，38.91%的受訪者因為飲食習慣問題而引起過腸胃疾病。

平頂山學院皮茜茜是奮戰在考研戰斗中的一員。今年暑假留校復習期間，因飲食不規律而突發急性腸胃炎，讓她痛苦不堪。「胃超級疼，一個人哭得稀里嘩啦去校外看病，全身都在發抖。」

「大家一定要好好吃飯。」皮茜茜說，考研時面臨緊張復習，早上五六點就要去圖書館復習，早餐基本是「糊弄」過去的，而晚飯也常常是晚上復習結束後才吃，最終導致急性腸胃炎。「現在好好吃飯了，考研期間不敢再生病，太耽誤時間了。」

大學生飲食調查：近5成不吃早餐 近8成飯後不運動
圖為大學生是否因飲食習慣而引發過腸胃病比例。中國青年網記者李華錫制圖

高校教師建言：應該養成良好飲食習慣，合理鍛煉

安徽師范大學食品科學專業輔導員馬舒坦認為，有一部分大學生沒有較好的作息習慣，從而導致他們不能堅持吃早飯。「學生現在還很年輕，尚未意識到飲食習慣對自身的重要性。」

「身體是革命的本錢，這不僅僅是要求我們注重鍛煉，還要注意自己的飲食，要為自己打好健康基礎。」作為學生身邊的輔導員、陪伴者，馬舒坦希望同學們都能留心自身生活習慣，合理搭配膳食，按時按量為身體補足能量，從而擁有一個強健的體魄。

對於本次調查結果，重慶醫葯高等專科學校預防醫學教師趙瓊表示，這些飲食問題在大學生中確實較普遍，同學們應按照中國營養學會建議的6條的膳食指南合理安排好一日三餐，即「食物多樣，谷類為主；吃動平衡，健康體重；多吃蔬果、奶類、大豆；適量吃魚、禽、蛋、瘦肉；少鹽少油，控糖限酒；杜絕浪費，興新食尚」，既要保證數量，也要保證質量。

趙瓊還建議，每天不重復的食物種類應達到12種以上，一周達到25種以上；每周至少堅持鍛煉5天，每天30分鍾以上中等強度的鍛煉；飯後不能馬上鍛煉，以免影響食物的消化。（應受訪者要求，文中學生均為化名）

『拾』 大學生健康狀況的調查報告

由於自己是醫學專業的，所以就沒什麼事對自己周圍的人做個健康調查，當然了，只是某種觀察，卻並沒有真正的做個數據統計和深入分析，只是把眼前的大學生健康狀況做個非常不專業的調查簡述，放在這里給大家看看而已吧：
就拿我們年段92人為例子吧：
發質：比較好的一頭烏黑的頭發的，22人，其餘70人各自有不同程度的白發，除了一名白化病患者之外，都還正常。
面容：憔悴和蠟黃的並不是很多，但是很容易維持在15人左右，特別是包夜頻繁的，一個個有時候特像死人面容，灰白色。
體態：肥胖的越來越多，92人中只有31人體態比較勻稱，包括乾巴猴一樣的純瘦子，其他的人都十分肥胖，尤其是女生。
步態：基本正常，除了練輕功的走路速度比較輕快之外，都比較蹣跚。
視力：基本都不正常，92人中84個戴眼鏡的，還包括弱視，散光，青光眼。
聽力：有64人耳背，這個是因為他們長期用耳機聽MP3以及電腦耳機的影響，無論是耳朵的結構還是腦部的聽力反射區，都出了問題。還有手機輻射，對於他們的聽力和腦袋的反應能力都有很大的影響。所以在四，六級考試的時候，很多人都聽不清楚。
嗅覺：女生普遍比男生的要好，因為男生都喜歡吸煙，學醫的也沒例外，所以咽炎，鼻炎的很正常，一般情況下嗅覺都不太靈敏，而且有的人痰很多。
味覺：這個對於醫學院的學生很重要，結果還是有很多人，無論男女都喜歡肥甘厚味，所以一般情況下味覺也都頗有遲鈍，特別是愛吃麻辣燙的人，味覺就更不好，因為舌頭上的味蕾已經基本被損壞殆盡。
觸覺：很多人的手都不太好使，養尊處優習慣了，除了上網打字，或者寫字的時候還是比較好使的。
其餘還有：男生大部分都有腎虛反應，晚上怕冷，周身冰涼，這是因為包夜過甚而引起的陰不內斂陽氣外泄導致，一般都在吃金貴腎氣丸。而體力充沛精力旺盛的，卻很多都在吃六味地黃丸。足見腎虛人群之多。
性取向：絕大多數正常的學醫的男女生都知道自己的性別，所以比較正常，在例句學校中卻不是很相同，特別是藝術系，男的基本長發，並且戴耳環，甚至鼻環，女的很多都是短發，而且非聲樂的其餘音樂藝術類，都是街舞類的打扮。有很多都打扮的特中性，不男不女。當然了，時代潮流……
性生理周期，這個嘛，屬於機密，不能亂說。
性愛頻率：有錢的人，長的帥的，漂亮的，基本可以天天，或者隔比較短的時間，而那些找不到對象的只好自慰，所以經常在學校里出現很精神萎靡的學生，除了包夜過甚的腎虛患者，就是這類自慰太多的腎虛患者了。一般面色蠟黃或者灰白，總之很不好。

以上為大學生健康狀況的非專業簡單報考，請各位觀看一下，「止增笑耳」