大學生殺小孩

❶ 陝西13歲嫌犯殺害6歲男童，手段令人發指，嫌犯為何會這么殘忍

對於教育小孩子來說，一定要好好的去管理，教孩子從小要去善良的做人，做一個善良的人，這樣也不至於去 做壞事。孩子從小就特別的壞，做一個惡魔的話，他長大了也是會被警察抓起來的，這是所有父母不希望自己的孩子。有一天會去被警察抓起來 父母都不想看到自己孩子走上犯罪的道路 ，平常教育孩子一定要叫孩子去好好做人，要教孩子一定要去友好的去交朋友，千萬不可以跟小朋友打架之類的 。

❷ 有一種殺害小孩的方式不犯法，就算犯法殺了也沒人知道，那就是父母殺害患有重病的孩子，因為他們沒那麼多

這是一個社會問題，只能是社會發展了以後才行
這是個大范圍的問題，有些眾籌之類的活動，還有一些基金會有幫助，但可能不容易
至於殺了孩子，那一定是犯法的，至於說不犯法的，都是三觀還沒確立的
法是法，情是情，至於會不會受到法律制裁，那是另一件事情
我們並不是一個法制健全的社會，也不是一個人文高度發達的社會
但是都在進步，希望有一天能達到那種階段吧。

❸ 22歲大學生殺害父母被審查逮捕，他究竟為何這么狠心

5月7日，曾經殺害父母的在逃大學生黃某某終於被逮捕歸案，根據警方通報這個案子目前還在進一步審理當中，雖然這位大學生為何如此狠心殺死父母我們目前還不清楚，但是小編認為這位大學生殺人的動機可能有以下幾個原因。

三、父母的教育觀出現大問題導致。

這段時間播出非常火爆的電視劇《小捨得》就是一個反應教育現狀的好案例，劇中的子悠家庭條件也非常不錯，然而母親田雨嵐一直逼迫自己學習，到最後物極必反，最終子悠並沒有如田雨嵐所願，反而患病了，這就說明良好的家庭條件中如果父母的教育觀出現嚴重的問題，也並不能教育出人格正常的孩子。

綜上所述，這位22歲的大學生具有良好的家庭背景，父母都是高知分子，家庭條件也非常不錯，然而按照道理說父母不應該教育出這種反人格的孩子，但是正是這樣的環境，這個孩子可能一直和父母有無法解決的矛盾，所以才滋生出了殺害父母的念頭，最終導致悲劇產生，由此可見良好的生活和教育環境也並不一定能教育出好的孩子。你對這位大學生殺害父母的原因有何見解？歡迎評論。

❹ 16歲的小孩殺死了16歲的小孩，被殺的小孩在校經常欺負他，忍無可忍的情況一氣之下殺死了對方，請問

16歲？是否滿16歲了？這是問題的關鍵

❺ 22歲的大學生殺害父母被審查逮捕，從法律角度看，他會被嚴懲嗎

我們從小的時候就被教育要孝順父母，要對父母好，上學的時候就學習什麼“世上只有媽媽好”“燭光里的母親”“父愛如山”等等作品，這不僅是中國的孝道之情，也是身為一個人應該做的道德之事。自幼年的時候父母辛苦的照顧我們，教我們認字學習，含辛茹苦的把我們撫養長大，把所有的最好的一切都給了我們；很多家庭在經濟上可能也不是很富裕但是在孩子的教育和吃穿用度上是從來沒有含糊過得，老話也說“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，也從側面反映了中國家長對待孩子們的態度。

❻ 殺死自己的孩子要判多少年

你這個是有意識的殺人要以故意殺人罪判處的話就是死刑。如果考慮到有自首情節，還有你上面所述的原因的話，可能會判無期徒刑。

❼ 「22歲大學生殺害父母」案嫌疑人被審查逮捕，他與父母之間的關系很差嗎

22歲的大學生黃晨陽殺害自己的父母後逃至柬埔寨，最終被警方抓獲。據母親陳麗琴的同事介紹，黃晨陽和父親黃貴普的關系很差，父親對黃晨陽管教非常嚴厲，而且還有些許暴力傾向，而黃晨陽性格有些孤僻內向。長久以來和父母的矛盾沒有得到緩解以及本身的性格非常孤僻，致使黃晨陽最終走上殺害父母的道路。

目前嫌疑人黃晨陽已被檢察院審查逮捕，希望諸如此類的慘案不再發生，及時交流是促進家庭和睦的有力因素。

❽ 22歲大學生殺害父母被審查逮捕，黃某為何殘忍殺害父母

黃某究竟為何殺死他的父母警方還沒有公布，但我想不外乎是因為家庭矛盾。從一些新聞上，我們可以看出黃某的父母都是非常優秀的人，一個是律師，一個是大學教授，黃某從小的家庭經濟條件應該是非常優越的，但因為自身的優秀，可能黃某的父母對黃某的要求變非常嚴格，這也是很多優秀家長的通病，他們不希望自己的孩子比自己差，不希望自己孩子未來的收入比自己少，因為這樣會讓他們覺得自己是一個失敗的人，哪怕自己在事業上已經有了成功。

而一些事業上普普通通的父母，卻將自己的孩子養得非常開朗和健康，雙方的家庭關系也非常好，孩子知道感恩自己的父母，也知道孝順自己的父母，而父母也會體諒孩子的難處。但不管是哪種原因，我覺得黃某還是自己的父母都是不對的，在害死自己的父母之後，黃某逃到了國外，從這也可以看出他是一個喜歡逃避的人，同時也是一個非常自私的人，他將自己的意志放在了父母的意志之上。

❾ 痛心！貴州女童被大一男生持刀砍死：一共五刀，刀刀致命，你怎麼看

近期，貴州一大學生持刀砍殺2歲女童，這既是道德的淪喪，也是教育的失敗。

可想而知，一個2歲的女孩子，正是天真稚嫩的年齡，剛剛學會走路，逐漸學著跑步跳躍，卻在一個3月的春日，被19歲的大一男生楊某從頭部砍殺，情節之惡劣、手段之兇殘，令人發指。

據楊某的父親交代，楊某在平時和宿管、同學與老師的關系都不好，甚至因為自身的學業、情緒和身體原因，一直休學在家。

案件發生前，楊某的父親正在家裡和學校領導打電話溝通，想必也是因為楊某在學校的表現引起了管理者和老師的普遍不滿，而楊某的父親試圖解釋和勸解，但是很可能，楊某的復學之路並不平坦。因此，楊某才會怒從心起，突然拿起廚房裡的菜刀沖出門外，遇到正在玩耍的女童，連砍五刀，將其當作情緒發泄的對象，即便是被抓捕後，楊某依然情緒激動，並且大喊「要報復社會」。

一個是人生伊始的2歲女孩，一個是剛進大學的問題學生，到底是什麼，讓楊某殺心頓起，埋葬了彼此的前途和人生？

有了這樣的環境和前提，我們的大學里出現像楊某這樣孤僻偏激，不懂得情緒調節的大學生，真的是一點兒也不奇怪。

所以說，「貴州19歲大學生砍殺2歲女童」，從表面上看來是偶然事件；但是從楊某的情緒問題、心理障礙和親子溝通的種種問題來看，發生這樣的悲劇，其實犯錯的不只是楊某。

將這個19歲大學生推到門外、毀掉人生的，是學校和家庭的教育。

❿ 2010有什麼校園暴力事件，不是那種大人殺小孩的事件，是學生矛盾、引起的校園暴力事件

東北師大附中「初中起」和「高中起」。