大學生社交利大於弊

⑴ 大學生廣泛社交弊大於利的辯論材料

1、人們仍把大學視為最後的「精神家園」。從大學自身而言，守住大學精神，就保住了大學的「根」和「脈」；學生作為大學中最有生機和活力的部分，他們的行為就預示了大學的發展方向，當大學生們把人際關系而不是知識作為自己的最大追求時，大學的內涵已盪然無存。

2、人是社會的，大學生廣泛交友也就是與社會發生關系。盡管社會是穩定的，但並不是和諧的，否則也就不需要建設了。有陽光的地方就一定會有陰影，當心智尚未成熟的我們面對那光怪陸離的社會假象時，讓我們如何用那略帶近視的眼睛從社會的紛紛擾擾中發掘出真善美？

當我們面對大學生因交友不慎而犯罪的男生佔85%，女生佔74%的尷尬事實時，我們有必要反思自己，擴展人脈真的就是我們在大學中的唯一追求嗎？

3、學生是來學習的，我們的確需要在象牙塔中張望外面的世界，但如果這種張望是以大量損耗時間和金錢為代價的，我們有必要拷問自己的心靈，用父母的血汗和未卜的前途作為擴大自己人際關系的籌碼，值嗎？

4、沒有過硬的知識積累，在大的社交圈也不能彌補，而社交能力的不足，可以由過硬的知識來彌補。過硬的知識是人們發展的基礎。在大學中努力學習才是我們最好的出路。

5、當「天上人間」轟然倒塌，那些具有學士學位，碩士學位甚至博士學位的高級小姐驟然在鎂光燈下聚集時，我們是否應該反思，大學生廣泛交友帶來的到底是大學生小姐化，還是小姐大學生化？

當大學周邊的旅館成為大學生解決生理需要的至上選擇時，難道我們真的要踐行那句「給我一個女人，我可以創造一個民族」的宣言嗎？當越來越多的小汽車來到大學校園帶著女同學出去兜風時，你還認為大學生廣泛交友利大於弊嗎？

⑵ 有關大學生社交利大於弊的利處

1 正方：
大學生活的豐富多彩，在課堂學習之外，給了大學生更為廣大的活動空間，各種社交活動頻繁。與此相伴而生的就是廣泛社交的利弊問題的討論。在與對方辯友展開討論之前，首先讓我們一起來明確幾個概念，所謂廣泛社交就是指在完成課堂學習任務之後，極參與各項社交活動，盡可能大的拓展交往范圍。利即好處，弊即壞處，而利與弊的比較既是看他們哪個佔主流哪個影響更大。我方認為大學生廣泛社交利大於弊，我方將從以下三個方面進行論證：

首先，大學教育不同高中教育，不能只單純的以學科成績來評判利弊。大學是學生由校園走向社會的過渡階段，而大學的教育正是為學生日後的生活發展作準備打基礎的，它注重綜合能力的提升，而非只是知識的積累。因此對於利弊的評判不能只以單純的學科成績為標准，而是應該以綜合能力的提升與否，以及應付突發事件的能力以及對未來發展是否有利來進行評價。

其次，社交能力是大學教育培養中的極其重要的部分，這關繫到學生未來的發展。社交能力正是綜合能力的重要組成部分，社交能力的高低對大學生日後走向社會有著極大的影響。而社交能力的培養最直接也是最主要的途徑就是學生的實踐，也就是廣泛的參加各類社交活動。所以說大學生廣泛社交正式在對社交能力的培養，也對自己的發展進行有利的積累。所以廣泛社交利大於弊。

再次，廣泛的社交，並不是說無度的社交。我們所說的廣泛社交是指在完成課堂學習任務之後，極參與各項社交活動，盡可能大的拓展交往范圍。並不是完全拋開課堂學習，將全部精力或者是絕大多數精力用於社交活動，也就是無度的社交。這兩者是有著本質區別的。而廣泛的社交對於大學生能力的培養，及日後的發展都有著積極的作用。

綜上所述，我方認為大學生廣泛社交從大學教育的性質、大學教育的評判標准以及大學生自身發展三方面看，都是起著積極的作用的。所以說我方認為大學生廣泛社交利大於弊。

2 反方：
大學生活的豐富多彩，在課堂學習之外，給了大學生更為廣大的活動空間，各種社交活動頻繁。與此相伴而生的就是廣泛社交的利弊問題的討論。在與對方辯友展開討論之前，首先讓我們一起來明確幾個概念。所謂大學生，就是在大學里繼續深造的學生。而社交，就是指社會交往活動，廣泛則是指多而廣，所以廣泛社交就是說多而廣的參加社會交往活動。利就是指對學生發展有利，而弊則是指對學生的發展的不良影響。而對於大學生廣泛社交我方認為是弊大於利。我方將從以下三個方面進行論證：

首先，大學生首先是學生，而作為學生，最重要的還是學習。雖然學習也包含著很多方面，可是最為基礎的還是課堂知識的積累。各項能力的培養及提高也是建立在知識的積累上的，如果因為過分強調廣泛社交對能力的培養，而忽略了基礎知識的積累，便打破了各項能力及各種知識存在的基礎。失去了基礎的能力培養及各項事務也就是無源之水、無根之木，不能達到應有的效果。

其次，人的精力有限，如果用於社交的過多，就必定會影響到學習，使得知識的掌握不牢固，得不償失。人的精力就像是一塊蛋糕，總數是固定的有限的。人們做任何事情都要耗費一定的精力，因為總數固定，所以一旦人們在一件事上耗費過多的精力，勢必會使投入在其他事上的精力減少。要實現廣泛社交，就必定要投入大量的精力和時間，這樣必定會減少投入在知識學習中的精力。沒有了時間和精力的保障，學習的效果必然會受到影響，使得知識掌握不牢，這樣就動搖了一切的基礎，得不償失。

再次，沒有過硬的知識積累，再好的社交能力也不能彌補，而社交能力的不足，可以有過硬的知識來彌補。過硬的知識是人們發展的基礎和最本質條件，而社交能力則是輔助條件。再有過硬的知識的基礎上，如果擁有良好的社交能力的確有利於大學生的發展。但是如果二者不能共存的話，首先要掌握的是知識。因為知識才是大學生日後發展取得成功的基礎，才是解決問題最本質最有力的武器。社交能力的不足，可以由過硬的知識來彌補，這一點在很多科學家身上都得以體現，可是如果沒有知識的支持，單純依靠良好的社交能力是不能實現目的的。

綜上所述，我方認為大學生發展的基礎和前提是知識的積累，而廣泛的社交活動會影響知識掌握，即動搖大學生發展的基礎，所以我方認為，大學生廣泛社交弊大於利。
我支持正方：大學生廣泛社交利大於弊！首先，我們說的廣泛社交不是濫交，是建立在一定的選擇基礎之上的；其次，大學生在上大學之前已經逐漸具有了較強的書本學習能力，到了大學後，要學習的不僅僅是書本上的知識，更多的是要將書本上的知識和實際結合起來。這還並不夠，我們還要主動去接觸學校外的社會，去學習在學校和家庭這個保護性的環境下、從書本中學不到的知識。而且我們現在所說的知識不僅僅包括書本知識，還有各種各樣的能力。我們要鍛煉各方面的能力，很顯然就要以廣泛的社交為基礎。還有，固然我們在廣泛的社交中會碰到一些不良事物，但是，就像我們吃飯會噎著，我們不能因為這些不好的東西就不去廣泛的社交啊！

我認為是利大於弊！以前我們一直在學校里學習知識，可是我們所學到的都是很生硬的條條框框！可是現在時代不同了。我們學了十幾年的知識或許在我們離開學校的時候一切早已經就被社會所淘汰了！我支持學生在學習的同時要積極參加社會交往！這不僅僅是加強自身的交往能力，同時還是在一步步地溶入社會中來！
畢竟我們人都是社會的人，離開了群體的交往誰也不會成為一個很出色的人！

泛交際的利和弊，我認為 我們大學生追求的是有意義、有選擇性的適度社交：
第一，只有認識到廣泛社交的弊端，才能正視大學生的社交生活。摘下玫瑰色的眼鏡，如今校園里，"穿衣戴帽各有一套，抽煙喝酒各有所好，吃得高檔，穿戴時髦，玩得夠派，用得名牌。這種場景比比皆是。有些大學生下餐館，趕舞場，覽名勝，春遊、秋遊、過生日、會朋友，名目眾多、五花八門，做到了真正的"廣泛"啊！可謂"吃喝與穿戴齊飛，玩樂與消費一色"，完全無視自己的時間和經濟基礎，僅僅為了維系一張交際網而疲於奔命。我的內心無比悲痛。可以說，大學生對社交的意義、目的，還尚不明確，思想也不夠成熟，並不具備廣泛社交的條件。我們都是一口一口吃飯的，社交亦是如此，如果大學生不對社交加以控制，必將會"吃"得咽住喉嚨，即使僥幸吞下肚子，恐怕也是個消化不良，早晚伴隨著抽水馬桶的一聲巨響，與我們永別了。凡事要有個度量，事極必反。大學生廣泛社交未時過早，一味廣泛只能帶來不可設想的後果。

第二，只有認識到廣泛社交的弊端，才能讓我們大學生選擇一個更適合自己的成才道路，尤其是我們新生，涉世不深，情況不熟，需要結合自身的能力、個性、特點，揚長避短，制定出適合自己的發展計劃，使自己的發展建立在比較實際的基礎上。我們的一生好比一顆樹，知識就是那樹根，堅實的根基保證了它屹立於天地之間而不倒；社交就好比那枝葉，向上向外伸展。如果這顆樹在成長的過程中一味地抽枝展葉，的確看似茂盛、欣欣向榮（即所謂的"廣泛"）實則是為自己埋下了有朝一日被大風颳倒的隱患。學到知識，培養學習能力才是大學生們今後發展最有利的武器，只有讓我們在走出校園之後，不怕大風大浪，一展才華，才能挽狂瀾於即到，扶大廈於將傾，讓我們的枝葉開得"廣而泛"些。

大學是一個人才濟濟、競爭激勵、學習緊張的場所，當然也是一個提供我們接觸社會一隅、學會社交的場所。大學生社交也呈現出目的多樣化、方式逐漸轉變、困難因素多的局面。在紛繁喧雜的大環境下，我們要冷靜地分析，為了不給自己帶來不必要的麻煩，不給今後帶來不可挽回的後悔，同學們，切記務要廣泛社交，走上一條不歸路。今天我們共同走向21世紀，時代賦予我們機遇和挑戰，我們要珍惜現在每一分每一秒，不能將它們花費在無意義的廣泛社交上。

黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻要用它來尋找光明。廣泛社交的弊端讓我們充分認識了我們大學生的首要任務，健全我們對社交的理解。

式變

目的多樣：有利於將來事業發展，鍛煉社交能力

方式漸變：寢室為中心，社會工作和網路社交佔主導

困難尚多：時間精力不足，找不到合適夥伴

新型通訊方式蓬勃發展，人際交往日益密切，作為社會一分子的大學生，他們的社交情況有何變化，需求和面臨的問題何在？上海復旦大學團委日前在校內進行了一次問卷與訪談相結合的調研活動，其結果顯示了當代大學生在社會交往與人際交往方面的一些新變化。

社交目的多樣化―――
「交結更多朋友，豐富大學生活。」過半大學生在回答社交目的時，選擇了這一傳統答案。然而調研人員發現，隨著社會的變化，大學生在社交目的上也漸趨「理性化」。18％的學生將「有利於將來事業發展」作為社交的首要目的，還有30％的學生認為，交往是「為了鍛煉自己的社交能力」。
另外，通過對年級和系別的對比，調研人員發現，低年級學生多以豐富大學生活為最主要目的，而高年級學生則更傾向於尋求有利於將來事業發展的社會資源。

社交方式逐漸轉變―――
約50％的受訪者認為，最有效最現實的社交方式，是以寢室為中心的社交。而在另一半學生中，「社會工作」和「BBS、QQ等新興網路社交」分別以26％和18％的比率佔了主導地位，遠遠高於6％的「好朋友為主的小圈子型」傳統方式。
調研人員認為，這一結果反映了大學生交往觀念的改變，大部分的學生不再抱有狹隘的交友觀念，轉而追求建立更加廣泛、多樣的人際關系。
盡管BBS和QQ等新興社交方式正逐漸被大學生接受並滲入到他們的生活中，但新興社交所發揮的作用並不被學生們看好。此次調研中，僅8％的學生將BBS和QQ作為社交方式的首選，52％的受訪者認為網路社交只是一種消遣行為，不會成為主流。調研人員了解到，新興的網路社交主要是同學們為了緩解現實生活的壓力，尋求解脫或是滿足好奇心，尋求一種角色轉換。但由於網路社交的虛擬性，可靠程度不高，因此學生在交往過程中缺乏真實的感情交流，交往的層次也過於膚淺。調研中，就有不少受訪學生表示：「網上交流再怎麼也沒有面對面交流那樣讓人感覺親切和真實。」因此網路社交雖然興旺，但大多數人仍認為它的消遣作用多於實際意義。

社交困難因素多―――
時間精力不足，找不到合適夥伴，性格內向，經濟較困難……調研顯示，大學生的社交困難存在多方面的因素。
有41％的學生認為，時間和精力不足是大學生社交困難中最主要的原因。引起調研人員關注的是，另外有28％的學生認為最主要原因是「找不到合適夥伴」。
據了解，「廣而不深」和「防範意識增強」已成為學生社交中的一個現象。大學生交際圈子很多，但受訪的很多學生認為，這種交往往往只有廣度而沒有深度，「點頭之交」、「關系朋友」多一些，真心好朋友卻難尋覓。同時由於現在大學生多是獨生子女，自我保護意識較強，同學間交往通常多小心翼翼。此外調研還發現，有不少學生對自己的社交能力評價不高。有受訪學生表示「喜歡交友，但就是不懂得如何好好交友」。
復旦大學團委認為，高校學生來源廣，生活習慣、文化背景、地區差異顯著，加之學生自我意識、私人空間意識強化等原因，使得大學生在社會交往上面臨不少困難。在如何豐富學生的社交知識，提高社交藝術等方面，還需要引導

⑶ 大學生社交利大於弊辯論

一、首先要給出社交的定義；當然是正向的；非常重要！！！
二、對於那些看似不正當或不文明的社交，不是說不算社交，那隻是如何處理社交問題，這正是我們要盡快去熟悉社交場所，學習社交的原因；
三、范圍，一個不社交的人，他以後如何立足於社會，如何貢獻社會？可能對方會提出有些宅男宅女也能為社會做貢獻，比如說設計程序等等，比較封閉的社交方式。這樣的問題往往正中你下懷：其實你在社交的定義里已經給出，社交並不只是「嘴巴」社交，也不僅僅是「視覺」社交，更多的是社會化社交，你設計出來的程序是不是為了讓別人使用？那就是你肯定會去想別人怎麼取用，而這個「別人」其實已經產生了社交關系。
四、對於反方可能會提出來的，荒廢學業、誤入歧途啊等等，這是社會如何引導大學生良性社交的課題，和利弊無關；
五、你們學校一定會有校訓。你要在這個方面肯定校訓，然後分析正方的觀點，這樣會得到不少支持。你也可以舉一些中國歷史上留洋學習的例子。文學界、科學界，他們都為國家做了很大的貢獻。
辯論是一種很好的形式，在贏得辯論的同時，希望你自己對這個問題的理解能更加深刻！
祝你成功。

⑷ 請問，大學生社交利大於弊的辯論賽怎麼比

首先破題，何謂大學生社交，利有哪些，弊有哪些，然後再推出利大於弊。大學生的社交應該分為兩種，一種是大學生活中，以校園為中心的社交活動，比如與志同道合的同學發展共同興趣，自然而然就會形成一個社交的圈子；一種是以網路生活為基礎的，比如微博啊，貼吧啊，ins啊，也是基於相同的興趣而形成的社交圈子。
先說第一種，校園的社交是正常大學生不可避免的，畢竟在本科階段就皓首窮經到沒有時間發展個人愛好的人才是鳳毛麟角，只要對自己的時間和精力有一定的規劃，普通大學生都不會在這方面出問題，同時這種社交活動對於自身的提高是顯而易見的，大學校園內的社交活動可以結實很多校友或者同屆其他學校的朋友，這些都是步入社會以後的重要財富。如果對方偏偏要攻擊，那就打回去吧：貴方辯友們因為辯論結緣，看起來諸位也沒有社交功能障礙，想必除了比賽私下也是有往來的，那麼在處理這些社交活動之後，有幾人掛科，幾人失眠，幾人對這種交往產生恐懼了？也許第一種還有疏忽，請辯手再行三思。
我的第一感覺是，反方會著重攻擊網路社交，1.「見網友」這種行為應該也算是一種社交行為了，我們不能無視之，這個問題也十分敏感，那麼當對方提出的時候，我方就要使用積極的例子來回擊，比如由互聯網相識進而見面，真正成為生活中好友的事件，這需要查找資料的硬功夫了，我腦子里負面新聞倒是有很多，要勞煩辯手自己准備了。不能夠放棄反擊，可以指出見網友的行為最多是自身不夠謹慎，缺乏警惕性，這與社交活動是沒有必然聯系的，社交就一定存在風險嗎？顯然缺少了一個推導過程。網路交友的優點也顯而易見，沒有空間的限制，交流的層面更加豐富，是一種更新更有活力的社交方式，應該去接受之使用之，不可因噎廢食。2.網路社交的進行會導致我們在現實生活中缺乏自信，邏輯是這樣的，網上po出來很多大神、帥哥、美女，會讓我們這種不那麼出眾的人有一種焦慮與自卑感，影響我們的心理，反而不利於正常的社會交往。這個問題確實推的很順，但我們可以發現有一個前提就是與自己比較了，社交圈子是用來相互比較的嗎？社交的意義就是讓自己能炫耀有優越感嗎？顯然，如果對方提出這種論點，那麼就是在提倡一種不健康的不平等的社交關系，是值得商榷的。
最後，不論是哪一種社交方式，都可以收獲友誼，共享他人的精彩生活，如果大家真的志同道合，那也是教學相長的過程，對於大學生的個人發展是有益處的，社交對於大學生是必須的，是生存於文明社會的必要行為與能力。我們不能否認由於社交方式的不規范，有一些問題伴隨著社交出現，但相比較而言，社交活動的益處都遠大於其弊端，我們需要走出自己的房間，為了精彩的人生進行社交活動。
另：不知道辯手們知不知道《社交網路》這部電影，可以看一下，談問題很深刻的。

⑸ 大學生廣泛社交是利大於弊還是弊大於利

一位著名的英國作家作過一個比喻，「你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，每個人都只有一個蘋果。如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，那麼我們每個人就有了兩個思想，甚至多於兩個思想」，這個比喻，一針見血地指出了人們在交往中最具有特色的優點。在我們大學生的成長道路上，難免會有缺點和不足，這對我們便需要廣泛的交往。進行廣泛的社交。從而得到各方面的幫助，完善自己，讓我們學習更好，思想進步更快，讓我們的生活充滿色彩。大學生的交往不應限於我們的同學中間，而應擴大到社會上，進行廣泛的社交。狹隘的交往，不僅使我們大學生失去更多的相互學習、相互交流的機會，而且會使我們將來不能很好地溶入社會這個大集體中。因此，進行廣泛的社交，磨煉自己的堅強意志。放進去。煤炭越多，火燒得的越旺，那麼，集體也就更溫暖。溫暖的集體不是別人賜於的，是*每一個人的熱情和愛匯聚起來的。我們每一個人都是塊煤炭，而社會這個大集體就更溫暖。因此，我們大學生應進行廣泛的社交，溶入我們溫暖的大集體中。當然我們不否認我們大學生的社會經驗不足，但是我們總不能當大棚的花朵。我們應該向困難挑戰。進行廣泛的社交，但我們也應注意進行社交要在堅持善交益友，不交損友。要進行符合大學生身份的交往。因此我們認為大學生廣泛交友利大於弊。
社交能力是大學教育培養中的極其重要的部分，這關繫到學生未來的發展。社交能力正是綜合能力的重要組成部分，社交能力的高低對大學生日後走向社會有著極大的影響。而社交能力的培養最直接也是最主要的途徑就是學生的實踐，也就是廣泛的參加各類社交活動。所以說大學生廣泛社交正式在對社交能力的培養，也對自己的發展進行有利的積累。

⑹ 大學生廣泛社交利大於弊

寫論文嗎?

闡述一下大學生廣泛社交可以提高社會經驗
可以學會更多的為人處事方式
為步入社會打好基礎

大學生已經具備了基本的辨別是非能力

所以廣泛社交是利大於弊的

就這樣寫咯~

⑺ 大學生廣泛社交利大於弊

我認為利大於弊。
但在交往過程中要有防範意識，多數大學生朋友們畢竟社會閱歷少。交友可以廣泛但不是每個人都可以做朋友的，要慎重！

⑻ 大學生廣泛社交是否利大於弊

合理的社交是應該進行的，無用的社交應該舍棄，最好的社交就是努力提升自己，這樣自然有人願意和你做朋友，不然只會是無用社交，即使有聯系方式也只是有聯系方式而已。

⑼ 有關大學生社交利大於弊的反方觀點

大學生，具有了高考過關斬將的成功經歷，有了學校壯志凌雲的環境，有了一定的知識基礎，也就普遍存在目標遠大、氣勢高昂的心態，甚至驕傲。然而，這種心態的出現是不完全成熟的，因為大學只是在為將來事業的成功做准備，還沒有做事呢，明天是怎樣不能定論。
所以，就存在以下問題：
1、通過廣泛交際，社會實踐，深入認識生產生活的實際操作性，認識成功是一步步「踏」出來的，而不是「跨」出來的，是腳走的，而不是用眼量的。這樣，有利於踏下心來，認真做人，仔細做事，扎實學習。
2、廣泛交際，有利於學習他人優點，提醒自己缺點，提高交際能力、專業能力、思維方式以及綜合素質等等。
3、了解社會，發現和創造日後的就業機遇。
4、廣泛交際，可以交接志同道合者。
5、廣泛交際，可以使心情愉快。
但也要注意：
1、在交際中，要有選擇，首先人品要好，不要對自己有害。
2、在交際中思考、要逐漸成熟。
3、要合理調配時間，不能影響學習。
4、不要造成經濟負擔。
總之，廣泛交際很必要，是大學無形的必修課。

⑽ 大學生廣泛社交利大於弊的例子

進入大學，大家所面對的都是來自五湖四海的夥伴，有幸能夠聚到一起生活和學習，實在是挺讓人感到幸福和有趣的。

不過由於每個人的性情不一樣，他們的生活習俗等也各有不同，所以相處起來就需要同學們自己做好相應的調整，恰當地處理好人際關系。那麼大學生如何處理好人際關系呢？大學生如何處理好人際關系

1首先應當提高自己的心理素質。有的同學可能缺乏情感交往方面的障礙，對跟同學的交往存在膽怯、羞澀甚至自卑的情況，此時的他們需要提升自己的心理素質，多敞開自己，學習跟人打交道，用一種積極的心態去跟同學一起玩笑、打鬧、學習等，這樣才有利於他們很好的建立良性的同學關系。

2其次要懂得運用好一些實用的交際技巧。比如學會同學之間換位思考。如果在面對一些問題時，我們能夠設身處地的為同學思考一下，看看我們站在對方的位置上時，大概會怎麼處理這些問題。此時，我們就能理解別人在面對和解決問題時所作出的舉動了。這樣我們跟同學相處，即便性情不一樣，解決問題的方式也有差異，但是我們也能夠盡量將問題的處理變得簡單化，這樣更利於我們發展人際關系喲。

3比如經常真心實意的贊美同學。適度的去贊揚你身邊的同學，表現出你的贊賞和你的善意，能夠增進彼此之間的吸引力喲。尤其是一些本身平日里比較害羞的同學，如果你主動跟其交往，並認真贊美他在某一方面的才華、能力、個性特徵等，這會讓他盡快認同你，並樂意與你交往的。

4比如經常微笑地跟同學道謝。微笑是最好的武器，它是人與人之間關系構建的最好橋梁。另外，發自內心的道謝能夠讓人覺得你很有教養，而且也樂於多花時間來跟你相處。所以，不管是大事小事，只要是同學對你伸出了援助之手，你都不應當吝嗇你真摯而友愛的謝意，讓彼此之間感受這閃爍的人性光輝，利於你們同學關系的進一步發展。

5比如主動跟同學交往。大學生不要露怯，要積極去豐富自己的人際關繫世界，當你積極主動去與同學交往時，你會發現別的同學可能也會比較缺乏自信跟他人交往，所以你並不遜色於任何人，你應當比別的同學做得更好一些，更主動去拉近彼此之間的關系。

這樣，一旦同學之間有誤會和矛盾時，也能夠主動解釋清楚，消除倆人間的誤解，重新建立起你們之間的友好的同學關系。一個樂於助人的人，身上總是能夠散發很明顯的人性光輝的。

如果你能夠經常去幫助有需要的同學，不管是「雪中送炭」，還的「錦上添花」，這些都是你對同學的情誼證明，都都能夠很好的促進你們之間的人際關系成立起來喲。所以，舉手之勞也好，努力去幫同學解決問題也罷，都是比較好的建立人際關系的辦法喲