大學生對自己的期望

1. 大學對自己的期望語

1、進入大學，就是一個新的環境，接觸新的人，你的所有過去對於他們來說是一張白紙，這是你最好的重新塑造自己形象的時候，改掉以前的缺點，每進入一個新的環境，都應該以全新的形象出現。

2、「我是誰?」這是一個角色定位和角色認同問題。對「大學生」這一角色，如果模糊不清，就會出現角色錯亂，大一、大二就會變成高四、高五;而如果認同不自信，「University」則成為「由你玩四年」，大學人生有可能成為「大混人生」。

3、「我來做什麼」、「該怎麼做」，這是個主題定位和態度問題。大學的主題是什麼?是單純求學，兩耳不聞窗外事，還是修身求學，一心追求真善美?是做單一型人才還是當復合型人才?是被動求學還是主動奮斗?選擇不同，最後文憑的含金量決然不同。

4、「我到哪裡去」?這是個定向問題。進入大學，前途選擇並沒有結束。將來是趕快畢業直接工作，還是考研究生繼續深造?將來是進入藍領、白領還是金領職業層次?不管怎樣選擇，改變命運的鑰匙掌握在自己手裡，成功的機遇總是偏愛有準備頭腦的人。

2. 大學生對自己未來的展望

這是我大學生涯里最後一篇個人鑒定，為我的大學畫上了句號。回顧大學生活,有陽光,有風雨,也有霹靂.它無形中磨礪了我,改變了我,塑造了我;它讓我重新認識自己,它讓我自信展望未來。
在大學的四年裡,我的政治思想發生了翻天覆地的變化。我在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用科學發展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位。我深入地學習黨和國家的先進思想路線`方針`政策,思想覺悟大大提高,人生觀價值觀都在正確的軌道上運行.積極參加學校各種社團組織並在其中積極工作,這培養了我的組織管理能力,同時也得到了大家的好評.
在專業課程的學習上，我極大程度的提高了自學能力。根據專業方向的要求，我有針對性的自學了有關課程，掌握了很多有關知識，為專業課程的學習打下扎實基礎；此外，我也涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對專業知識的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。
我最大的特點是：誠實守信，熱心待人，勇於挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴於律已，寬以待人，"若要人敬已，先要已敬人" ，
良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。 在平時生活中，我和善熱情，和同學關系融洽。回顧四年，我很高興在同學有困難的時候曾幫助過他們，我也會永遠感激著在我有困難時無私的伸出了援助之手兄弟姊妹們。
我自信能憑自己的能力和學識在畢業以後的工作和生活中克服各種困難，用自己的學習能力和分析處理問題的協調,不斷實現自我的人生價值和追求的目標。

3. 對自己在大學的期望是什麼呢

很多學校都有綜合測評制度，這個制度與評優評先息息相關，大一一年的綜測都不錯，希望以後可以再接再厲，還有把志願者時長也納入到這一塊吧，課余時間參加些志願者活動總是好的。

4. 新學期里對自己的期望

新學期里對自己的期望：

一願、自己的父母身體健康。媽媽老是腰酸背痛的，但還天天為我和爸爸洗衣服、做飯、做家務，歲月已在媽媽的臉上留下了痕跡；而爸爸天天上班不辭辛苦，無論是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，一年四季，就像一顆飛旋的陀螺，一刻也沒休息過。所以這個願望送給父母。

二願、朋友越來越多。因為我以前是個非常內向的人，班上只有陳文文一個好朋友，別的同學都不理我，我又不善於表達自己的思想，常常背同學誤會。跟陳文文相處後，開始活潑了起來，朋友也多了起來，所以我想擁有越來越多的朋友。

三願、自己的學習蒸蒸日上、步步高升。雖然我每次考得分數都跟陳文文差不多，但是我還是想得第一名。我要加油加油再加油，努力努力再努力！

5. 大學期間,你對自己人際交往生活等方面的期望是什麼

姐，你對自己人際交往，生活等方面的期望是什麼，對自己人際交往的方面的生活期望一定要很好的跟同學之間相處，這樣的話才有個很美好的大學生活。

6. 在大學期間對自己的要求和期望

大學生個人對自己所學專業課程的目標要求。這個目標包括專業考試成績目標、專業知識面和研究目標。學習目標是大學生的基本目標，分為專業考試成績和專業知識研究兩個目標，要求學生不但要學好課本知識，還要注意擴充專業知識面，培養研究能力。（二）發展目標大學生除了學習學校規定的課程外，還需要在業余時間，不斷學習和發展提升自己的素質和能力，包括發展個人愛好、彌補個人缺陷、加強人脈的聯系等等。

7. 怎樣寫大學生的關於對未來的期望，以及以及的目標

對於年輕的學弟學妹們，每個人心目中都有對未來工作的期望。面對未來，你准備好了嗎？25系艾為、鄭彬、楊帆、胡常青等四位同學做了一個很有意義的調查，心理教育中心作了整理，以饗讀者。
主題：大學生對未來工作期望的差異性調查

背景：大學校園中生活的大學生們往往對日後畢業去向很不明了，有人覺得自己高高在上，有人覺得找不到的位置，其實他們都沒有對自己進行適當的定位。這項調查旨在分析不同大學、不同專業、不同年級、不同性別的同學們對自己未來工作的定位和期望的差異性，試圖找出學校實力、專業種類與大學生工作期望的關系，從而推斷出這些方面對學生自我定位產生的影響，以及自我定位發生改變的心理歷程。

對象：科大安大不同年級不同專業不同性別的學生。

項目：1、對找工作的信心 2、對工作的側重方面 3、薪酬期望

4、工作類型 5、工作地點 6、外部影響

7、自我定位轉變

方式：

1.在科大和安大選擇幾個相同的具有代表性的專業，如計算機系，精密儀器，物理系，數學系，管理科學系等兼顧理工商科；並有51份專門的女生問卷。

2.在每個學校的每個專業調查其大一學生和高年級學生，將其作為高年級和低年級的代表進行對比分析；

3.集中進行問卷調查，對各校各專業發放問卷50份，統一回收；

4.對所有問卷進行分析和統計，得出考察項目與學校實力和專業種類的關聯程度。

5.共發放問卷500份,實際回收375份。其中：

(1)科大力學系02級新生(共51人)

(2)科大計算機系99級(共74人)

(3)科大熱工程99級(共27人)

(4)科大商院00級(共20人)

(5)安大通信工程01級(共80人)

(6)安大化學99級(共31人)

(7)安大電子00級(共42人)

(8)安大女生(共51人,全部為大三)

結果分析:

1、大學生對於找工作的信心普遍比較足，科大略高於安大，其中，科大電子類專業學生信心度高於科大平均水平，與當前電子行業就業前景好相對應。女生就業信心反而高於平均水平。

2、關於工作的側重面，一半以上的同學選擇了個人發展空間，其次是個人能力施展和底薪。與一般想像中底薪為重相去甚遠。

3、薪酬期望方面，科大總體明顯高於安大，其中科大計算機系比較突出，高於科大平均水平；一般認為，力學系學生不太好找工作，我們采樣了科大力學系02級新生，結果其期望甚至高於計算機系99級學生。

4、關於工作類型，高達42.65%的學生願意作技術工作，這和受調查對象大多為理工科學生有關。

5、工作地點的選擇，絕大多數學生都想去大城市，科大極少有學生願意留在安徽，安大略多一點；沒有女生願意去西部。

6、當代大學生大多比較獨立，對工作的選擇不太受外部影響。女生比較戀家，受父母影響比較多，但是受戀人影響卻低於平均水平。

7、關於自我定位轉變的調查比較失敗，由於可多選的原因，有許多同學選了自相矛盾的選項，很難做出統計，只有放棄。

8、當代大學生對專業對口的要求普遍很低。

討論：

1．新生如所想的一樣，對工作的期望比較高，顯然是由於不了解情況所致。力學系新生對專業對口的要求比較低，因為與力學專業對口的工作比較少，且待遇不理想。

2．女生對就業的信心反而比男生要高，是先前不曾預料到的。這與女生一般成績比較好，因而信心比較高有關。在就業問題上女生受父母影響較大，但受戀人影響比較少，而男生則比較看重和女生的就業方向一致。

3．科大與安大同學對找工作的信心都比較高，說明大學生對於找工作的信心與學校層次的關系並不太大。科大學生的預期薪酬水平比較高，這與普遍的想法相吻合，說明大學生對未來工作待遇的期望是建立在學校層次的基礎上的。

4．大多數學生都想去大城市工作，雖然安大願意留在安徽的比例數倍於科大，但和想去大城市的人比起來，還是少之又少。願去建設西部的人非常少，女生比較戀家，沒人願跑那麼遠；新生比較突出，很多人願意去西部。

結論：

1、當代大學生對於找到一份工作都比較有信心。對工作待遇的期望與學校實力成正相關。女生的信心較高，與社會上女性不好找工作的現象相背。也許是女生樣本較小的原因。

2、當代大學生對工作的側重面並不是薪酬，與社會風氣不同。

3、大學生在未來職業選擇上普遍比較獨立，不太受外部影響。
4、大城市比較能吸引人。老生自願建設西部的人極少，新生對去西部比較有熱情。這種現象應該引起有關部門的重視。

8. 你對大學生活有什麼期望

1、矚目遠方，你才會加快步伐;觀賞風景，你才會步履輕盈；結伴同行，你才能歡歌笑語；風雨兼程，你才能成功登頂。

2、夢雖虛幻，卻是自己的夢想;位雖低微，卻是自己的崗位;屋雖簡陋，卻是自己的家；志雖渺小，卻是自己的追求。

3、她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

4、有時候又發現自己會突然迸發出學習的動力，能在一天甚至一一個夜裡學完一學期都幾乎沒聽過的內容，雖然這樣的事情大多發生在期末；有時候也發現自己已經沒了理想，沒了目標，只是隨波逐流，隨遇而安，等著三年後或心平氣和或欣喜若狂或垂頭喪氣地接受一個已經完全不由自己操控的命運。

5、他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；後來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

6、平平淡淡是最真，說到底不就是自甘平庸、自甘無為嗎?曾幾何時，我們這些帶著中學彩色夢走進大學校門的莘莘學子們也在高喊著：平平淡淡是最真。且有人認為只要與世無爭，恬淡一生便可無憂無慮地生存，頗有要把老莊的無為思想發揚光大之勢。

(8)大學生對自己的期望擴展閱讀：

不同年級的大學生對自己的大學生活的期望有所不同，在大部分的大一同學看來，覺得自己的時間更加多了，相對於緊張而繁忙的高中生活來講，大把大把的時間對於他們來說，有時有點手足無措，不知道自己的一天是怎樣的過去的，普遍覺得自己的生活有點空虛，無聊。

對於大二的同學來講，他們部分找到了的自己的一個大學生活的狀態，對自己的大學生活的娛樂和學習有了一個較為清晰的打算，對自己平時的生活目標較為明確，總的來說，大二的大學生對自己的大學生活的期待較為滿意。

大三的學生普遍有了一種緊張感，對於畢業，對於學分有了較為清晰的認識，大四的學生大多是對自己的大學生活的回憶和體悟了，在他們看來，大一是迷茫的，大二是徘徊的，大三是緊張的，大四是成熟的。

9. 作為一名新時代的學生你對自己的未來有什麼期望

咨詢記錄 · 回答於2021-10-07