關於大學生就業的現狀

A. 大學生就業現狀分析

三成未找到工作、五成缺社會經驗、七成期望值過高 >> （轉載《科技日報》）
大學生就業難是近年來困擾我國社會的一個突出問題。特別是2006年，我國應屆畢業生人數激增至413萬，就業形勢更顯嚴峻。近日，共青團中央學校部、北京大學公共政策研究所聯合發布了「2006年中國大學生就業狀況調查」。該報告對今年大學生就業狀況作了詳實分析，同時也提出了一些值得思考的問題。

此次問卷調查以填寫調查問卷的形式進行，調查人員共向全國近百所高校大學本科畢業生發放調查問卷4000份，回收率為86.88%%。該調查對44位服務於不同類型用人單位的人事部門、人力資源部門負責人以及具體部門的負責人所進行的訪談結果，與大學生問卷調查結果基本吻合。

缺乏社會經驗制約就業

調查結果顯示：高達52．14％的大學生將「缺乏社會經驗」視為最困擾就業的主要因素。另有24．14％的學生表示個人能力不足成為制約成功擇業的首要問題，有19．86％的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。

而從用人單位對各種能力的要求來看，要求最多的是環境適應能力，高達65.9%%，其次是人際交往能力（56.8%%），然後依次是自我表達能力、專業能力和外語能力。用人單位表示，大學生與其他的就業群體相比，缺乏工作經驗是其明顯的劣勢。

此外在接受訪談的單位中，有59．1％的用人單位認為當前大學的課程設置不合理，其中50％的用人單位明確提出，課程設置不合理是大學生就業難問題的一個制約因素。

近三成單位有性別傾向

據調查顯示，男性畢業生的「已簽約」和「已有意向但未簽約」的比例為55.71%%，而女性畢業生該比例則為41.08%%。可見，求職者的性別對於求職成功與否還是有著一定程度的影響。

而且也有27.3%%用人單位也表示進行人員招聘時有性別傾向，有72.7%%的單位認為在招聘時沒有性別傾向，但會考慮到工作性質、崗位要求來招收不同的性別。

除性別因素外，地區差異是影響就業水平的另一重要因素。數據顯示，東部地區高校「已簽約」和「已有意向但沒有簽約」的學生比例為62.43％，中部地區高校「已簽約」和「已有意向但沒有簽約」的學生比例為47.88％，西部地區高校這類學生比例為41.73％，東北地區比例為43.39％。東部、中部、西部和東北部四個地區的就業狀況呈梯狀分布，表明大學生總體就業水平與大學所在地區的經濟發展水平可能存在某種相關性。

薪酬要求日趨理性

薪酬一直被比喻為大學生就業理性程度的「風向標」。而這次的調查顯示，大學生大多已走出開價虛高的誤區，有6成以上（66.1%%）的學生將月收入定位於1000—2000元之間。在大學生對收入要求日趨合理的同時，有1.58%%的大學生提出了「零工資」，這折射出大學生對個人發展機會的極度渴望、對自己能力和職業前景的復雜心態以及面對就業窘境的無奈。

報告中顯示，有77.3％的用人單位認為大學生存在期望值過高的情形，主要表現在薪酬、地域、個人發展機會、職位要求、行業要求、假期要求和要求專業對口等方面。其中，在就業地區的選擇方面，大學生「重東部，輕西部」、「重大城市，輕中小城市和農村」的想法仍沒有得到明顯改觀。

「托熟人」成求職主要途徑

特定的社會關系網路影響整個用人環境的公正、公平，但就個體而言，它仍不失為進入就業市場、尋找就業機會的重要途徑。本次調查結果就顯示，有41.61%%的學生認為通過家庭和個人關系、托熟人是求職最有效的求職途徑；來自大城市的學生中，比例更高達51.29%%。 對於此次調查，出席報告會的有關專家給予了充分肯定。民盟中央秘書長高拴平認為，該調查報告系統、深入、詳實、可信，是他近幾年看到的較好的一篇研究報告。

同時，他就如何解決大學生就業問題提出了三點意見：第一，政府要提高政策有效性，完善調控體系。另外，政府部門應建立健全的就業信息網路和檢測、預警系 統，制定鼓勵大學生就業的有效政策，引導大學生合理流動。第二，大學生自身要轉變觀念，全面提高自身能力和素質。第三，要面向市場，深化教育改革。教育主 管部門要加大和促進高校的教育改革，進行高校學科建設及專業結構的合理調整。高校應把大學生的就業問題作為轉變辦學理念的長期工作，樹立新的質量觀，以市 場為導向，按照寬口徑、厚基礎、靈活專業方向的要求，不斷調整學科和專業結構，培養具有創新精神和實踐能力的大學生。

B. 大學生就業現狀及感悟

今年，可能是社會叫囂「就業難」最猛烈的一年了。原因是眾所周知的，很多人也不便明說。
就業，是擺在今天要畢業大學生面前的頭等大事。當然了，那麼多的原因之後，產生了一些諸如「大學生就業難」「大學生還是農民工」的種種說辭，更吸引眼球的還是那些另類就業的大學生群體：「大學生洗車工」「豬官大學生」「大學生廁所隊」……
呵呵，其實，現在的社會，尤其是2009年，充滿了很多的危機與機遇。大環境下讓一些企業裁員甚至倒閉，這樣的連鎖反應後就是，大量失業人員產生，新增勞動力就業壓力增大。農民工是很可敬的群體，他們多數是為了生計，遠離貧困的家鄉，來到那些可以給他們工作機會的大城市。他們只要認為可以獲得適當的工資，並能支撐家庭存在，他們會對他們的工作盡心盡力，毫無怨言。
但是，我們的大學生呢？這類群體啊，人口眾多，如果按人口比例，簡單的說，農民工與大學生的比例是2：1。呵呵，身在象牙塔里的「大學生」們，還沒有真正認識到什麼是就業壓力。有人說了，看著人山人海的招聘會上，同學們著急的樣子，很是心酸，怎麼會沒有就業壓力呢？其實，這只是表面現象的。現在的大學生，能有幾個可以在學校中學習一身過硬的本領的？也有人說了，大學教育體制不行、老師不行、社會環境不行的，不能怪學生的。哎！其實想想，大學里，有誰會真正學習呢？交友、游戲、扯淡等等，也許是現在大學生的生活寫照。其實，我也是過來人了。在這個圈裡才兩個月，就深感慚愧！為什麼在大學里不好好學習？
我可以負責人的告訴大學生們：「如果，能把學校老師里教的知識學到手，並很好的利用。那麼，就業怎麼會難呢？！」
哎！現實就是這樣的，有人歡喜有人憂。有的學生已經找到了工作，甚至是令人羨慕的工作。但是，他們呢？老是覺得地方小、工資低、屈才了，應該找一個更好的工作。呵呵！也挺搞笑的，其實啊，學生找到工作總是不容易的，當然了，那些靠關系混到工作的學生們不再考慮之列了。有工作的學生，老是帶著一副高高的眼睛，總是認為自己站在了同事們的頭上的，應該在更高更好的職位上……
其實，這種想法每個人都會有的，我想當總編，當人民日報的社長，當新聞集團的董事長，當……
呵呵，其實很可笑的。學生受到了高等學府的教育，但是，這樣的教育似乎已經成為一種小兒科式的大眾化教育了。作為大學生，我們相對農民工來說，有一種高高在上的優越感，自然地，我們會認為，只有我們才可以找到高工資、高福利、低勞動、高地位的好工作。其實不然，現在的大學生多如兔毛，雖然很有價值，但是，太多了，供不應求。
其實，仔細想像。每年的新增就業崗位那麼多，為什麼還有那麼多人失業、那麼多學生找不到工作？可以比較一下，同班同學，卻有天壤之別的。找不到工作，與我們自身有很大關系的。
其實，只要我們努力學好學校的知識，那是找到工作的基礎。我以血的代價提醒同學們要努力學習，千萬不要在荒廢學業了！再就是我說的「高人一等」了，為什麼我們是「找」工作，而不是「找到」工作？我天生愚笨，很難成才，偶得以機會，積極嘗試，不小心進入了那個圈。雖然試用期工資很低，但是，我覺得我在學校沒有學到東西，更無一技之長，能得以工作，實屬不易！
我現在在一小地方的小單位的小部門工作，剛開始，我很郁悶，認為「屈才」了。但是，經過了兩個月的實踐，我發現，我的單位很好，有很多有才的老師，我可以學到很多知識的。這是在大學難以得到的寶貴財富。其實我很想去那些大報社、大傳媒集團，但是，我現在發現，我沒有能力。如果不能在一個小地方做的很好，那又怎麼能在其他大地方立足呢？
找工作很不容易，我很想勸告那些已經找到但不滿意目前工作的同學。請你們慎重考慮自己的工作，認真想像自己的未來。比如說，事業單位和公務員。現在在事業單位像報社，一些工作很清閑，就是喝茶看報紙，工作沒有動力和激情。我們會考慮離開報社，而去選擇很熱門的公務員。其實，公務員更可怕，喝茶、看報紙的度過幾十年，雖然有穩定的高工資、高福利，還可以退休。但是，大家有沒有想過，如果你年紀輕輕就在這樣的單位混混沌沌地度過餘生，是不是有點可惜了？！
這時，有人又說了，公務員好啊，工資、養老有保障。在報社裡，還有什麼任務壓力、采訪壓力之類的。其實，這就是一個工資問題。工資可以決定你對工作的選擇，想想看，報社也挺好的。這是一個富有激情的單位，我們可以創造歷史的。雖然待遇不太穩定、工作壓力大，但是，我們年輕啊。正如傳媒巨人默多克那樣，他為傳媒事業奮鬥了半個世紀，雖然報紙在走「下坡」路，但他依然稱自己為報人。公務員只能是一種為自己找好棺木的現實准備罷了！
可以這樣想想，我們找工作，雖然有很多理由，但根本上是得到高工資罷了。於是，我們在找工作時，很不在意地推掉了那些低工資的崗位，其實這就是推掉了你可能發達的工作機會！不過對於那些認真學習、有很高能力的同學來說，就業就是一種選擇了，他們可以選擇適合的崗位，因為他們有才。對於大多數人來說，是屬於那種沒有很突出才能的群體的。為什麼我們這類人還要找好工作呢？其實，我們這類人很虛偽的，但也情有可原的。誰不想有一份好工作呢？但是，一個蘿卜一個坑，適合自己的才是好的。
就業啊，難，難於上青天。但是，為什麼大學生不好好想想為什麼那麼難就業呢？

C. 大學生就業現狀。

大學生就業現狀不好，很多大學生感覺非常困惑、迷茫，主要原因是職業規劃的意識淡薄，以為職業規劃就是職業介紹。其實不然。職業規劃不要在畢業前才做，要一進大學就有這種想法，在大學四年期間多做一些自己的探索，明確自己的目標，根據自己的情況，或考一些證書，或尋求一些實習機會，或聯系一些人脈資源。早作準備，謀定而後動，自然就業不是問題。

D. 中國大學生就業現狀分析

大學畢業生就業形勢非常復雜嚴峻，一方面，畢業生人數再創歷史新高；另一方面，受新冠肺炎疫情影響，經濟下行壓力加大，新增就業崗位減少。多重因素疊加下，大學畢業生的就業競爭激烈，就業困難指數明顯上升。

招聘方式的改變雖帶來諸多不便，但這還算不上對今年高校畢業生就業的最大考驗。疫情沖擊之下，多數企業都受到不同程度的影響。其中，創造大量就業崗位的中小企業又承壓最多。

此外，對於那些產業鏈長、勞動密集的行業，當前的復工節奏勢必對企業業績構成影響，很難說招聘計劃不會因此而縮水。事實上，這種情況已經出現。部分企業的應屆畢業生新增崗位規模出現一定降幅，備受關注的互聯網、金融、房地產、消費品等行業，新增應屆生崗位平均降幅達三成多。

只有企業恢復元氣，才能激活用人需求。當前，在復工復產的有序推進中，通過多種手段切實幫助企業減輕經營負擔，解決人員、交通等影響企業復工的現實困難就顯得尤為迫切。

解決辦法

1、緩解應屆畢業生的就業焦慮，高校和有關部門要未雨綢繆，積極應對。有必要通過問卷調查等方式，搞清楚疫情之下畢業生面臨的急迫困難和問題，這也是精準施策的前提和基礎。

2、高校和有關部門還要大力開拓就業渠道，加強網上就業服務，加強政策宣講力度，並做好學生心理關懷和權益保障，全力為他們的就業求職保駕護航。一些高校已先後開展網上招聘專項行動，推出就業手續「簡辦」「秒辦」，開設就業指導「空中課堂」等，讓畢業生吃下定心丸。

3、考核之下，一些學校難免會為了數據好看心生摻水造假的僥幸，相關政府部門要健全監督和問責機制，確保就業數據的真實性和准確性。

E. 大學生就業現狀是什麼樣的

我國每年有600多萬的新生勞動力湧入勞動力市場，他們包括大學畢業生、中專、職高、技校畢業生和普通初高中畢業後未升學的畢業生。他們都需要工作。如果這樣多的年輕人沒有事做，甚至沒有飯碗，無疑將是一大問題，解決不好會引起社會危機，影響社會的和諧穩定。 針對這種情況，中國政府專門出台了新的政策措施，從財政、稅收、金融、就業服務等多方面加大支持力度，鼓勵高校畢業生自主創業，畢業生不僅可以在創業地落戶，在創業地申請小額擔保貸款的額度也從5萬元提高到10萬元。畢業生如果創業從事微利項目，中央財政還給予貸款貼息。中國還實施「三年百萬高校畢業生就業見習計劃」和「大學生創業引領計劃」。 但是對大學畢業生就業難的問題要從兩方面來看：一方面，很多大學生找不到工作；另一方面，很多用人單位又找不到合適的大學生。有很多學生不是找不到工作，而是找不到合適的工作。其原因從學校教育方面來看：主要是存在教育忽略了市場需求的問題。學校在專業課程設置和教育培養方面只注重學校的條件，而忽視了市場的需求。大學畢業生還必須從自身來找原因。世界上的事情並不都是天遂人願的，有些客觀因素難以改變。在我們改變不了客觀環境的時候，我們必須改變自己。當前首要的一個問題是大學生要改變就業觀念。從我們中國的情況來說，現在許多大學畢業生眼睛只盯著當公務員，進大型國企。這些有限的崗位成了人人都去擠的「獨木橋」。與此同時，許多民營企業，小型和微型企業人才卻極為缺乏，面臨「人才荒」、「招工難」。許多大學畢業生只盯著大城市，而中小城市和農村極需要有知識有文化的青年人才。因此，大城市人滿為患，形成「漂泊者」群體、「蟻族」和無所事事的「啃老族」，而農村和基層單位卻呈現人才的「空殼化」，造成了人才缺乏與過剩、就業難與人才荒並存的現象。從大學教育來講，大學並不只是傳授知識和做人的道理，同時還應該向學生灌輸正確的就業思想。使學生懂得：萬丈高樓平地起。第一個工作崗位和收入固然重要，但不能決定終身。最關鍵的是鍛煉能力，為今後的事業發展奠定基礎。關於大學生就業創業指導可以上圓夢園公益免費培訓中心，有挺好的大學生就業創業方面的培訓指導視頻講座。還有討論群：212+360+239

F. 大學生就業現狀是怎樣的

現在我國大學生就業面臨一個前所未有的困境，大批大學生找不到工作，或者找不到令自己滿意的工作。這種現象表明，我國大學生就業系統出了問題，用人單位的崗位越來越少，但是大學畢業生越來越多，這其中的矛盾已經到了無法調節的地步。那麼我國大學生就業的現狀是什麼樣呢?

我國現在的產業發展不平衡，各種人才結構不平衡。我國急需技術型人才和高管理技能型人才，但是大學卻無法培養這些人才，導致人才結構不平衡，用人的崗位找不到合適的人才，不用人的崗位人才濟濟。我國當前企業求才若渴,高級管理、高級技術人才缺口大,不同區域、不同行業對人才的需求得不到滿足。我國國民整體素質不高,雖然是人力資源大國,但面臨著嚴重的人才短缺問題。截至2009年底,接受大學教育的人口只佔總人口的4%。國際比較研究表明,我國人才培養比率遠遠低於發達國家。
改革開放以來，我國教育事業也高速發展，大部分學校紛紛擴招，導致大學生研究生泛濫，大學生研究生早已不如往些年值錢，含金量大大降低。一有大型招聘活動,找工作、換工作的人都會爭先恐後地去招聘會,很多人花了錢,雖然進了招聘會,卻連和招聘官交談的機會都沒有,很多人投了簡歷就如石沉大海。很多的大學畢業生感嘆:「找到一份合適的工作實在太難了。」據估算,2008年全國至少有100萬名畢業生面對「一畢業,即待業」的窘境。
每年畢業的大學生人數逐年增多，但是工作崗位卻是不變的甚至工作崗位有所減少，這就導致這兩者之間的供需不平衡矛盾越來越突出。很多人讀大學就是為了能找到一份好的或者說滿意的工作。為什麼大學生就業問題一直讓大家困擾呢?就目前表面形勢來看,從經濟學的角度來說,就是供過於求。資料表明,從2001年至2008年,全國高校畢業生從114萬增加到611萬,是擴招前的5倍;然而,用人崗位增加的比率卻遠遠小於此。
大學生剛剛從校園邁入社會，想法未免幼稚，思想不成熟，對社會懷有很大的期望與幻想，可現實往往很殘酷。大學生對自己心中嚮往的生活太過憧憬，可現實往往打破幻想。不高的薪水讓畢業生們大失所望。很多大學生讀書的初衷是為了找到一份好的、滿意的工作,剛剛畢業,一踏入社會,就認為自己高人一等,希望找到一份條件較好,薪水高出社會現實水準的工作。從而對相對較低的薪水崗位不屑一顧。理論是書本上的,不會把理論應用於社會實踐,學得再多也等於無用之才。所以,不管是什麼樣的大學生,關鍵是看能不能把理論用於實踐。
雖然現在大學生就業形勢嚴峻，但我們仍應對未來充滿希望。在大學期間，我們要努力學習充實自己，努力提高自己的個人修養和個人能力。因為不管到了了什麼時候，我們社會都需要有真才實學，踏實肯乾的年輕人。只有先提升自己，我們才有資格去挑選別人。雖然未來的道路難免艱險，到我們仍要披荊斬棘，一路勇往直前。

G. 大學生就業基本現狀

大學生就業的基本現狀
(1)風險競爭意識在不斷的提升

隨著就業形勢和就業機制的不斷變化，大學生的就業形勢日益嚴峻，面對不夠理想的就業情況，很多大學生都出現了消極沮喪的焦急情緒。但是也正是在這樣的情況下，大學生改變了傳統的職業穩定性的觀念，面對就業風險競爭意識也在不斷的提高。通過調查發現現階段很多大學生面對就業競爭的壓力在心態上比較積極的，同時對就業有了不同的看法，更加註重自己在就業過程中的發展，在這個過程中也體現出了一定的風險競爭意識。

(2)職業的流動意識在不斷的增強

在就業形勢不斷變化的過程中，大學生傳統的就業觀發生了變化，主要選擇先就業後擇業。調查中很多高校畢業生明確表示第一份工作都只是暫時的。雖然很多畢業生仍舊希望能夠實現專業對口，但是在就業過程中也注重個人未來的發展，專業對口問題不再顯得那麼重要。高校畢業生認為積累一定的經驗並且遇到合適的契機是非常重要的。

(3)自我肯定的意識比較濃厚

隨著企業管理模式的不斷變化，我國的用人制度和就業制度在不斷的進行改革，大學生逐漸開始適應這種雙向選擇的形式，在面對就業問題的時候，大學生變得更加積極和主動，自我肯定的意識也在不斷的增強。在就業的過程中，學生更加註重自身在職業上的需求，希望在職場中實現擴寬自己的視野，不斷的實現自身的價值和自己的理想。

H. 大學生就業現狀及對策

一、目前畢業生就業存在的主要問題 1.大學生及其家長擇業觀念錯誤 包括以下幾種觀念:一是「鐵飯碗」觀念。計劃經濟時代「統分統配」,大學生一畢業就有固定的工作,如同端上了「鐵飯碗」,導致現在有些人仍抱著老觀念不放,求穩定、求保險,難以接受「雙向選擇」的現實。二是精英就業觀念。長期以來,我國高等教育規模一直較小,大學畢業生就成為一種非常稀缺的資源,就業時層次也比較高。抱有這種觀念使許多大學生抹不開面子,放不下架子,惟恐自己的就業崗位低於人們的期望,因此,把目標定位比較高,而導致就業難。三是「學而優則仕」觀念。幾千年沿襲的這種封建觀念餘波不息。現在仍有一部分大學生心目中唯有公、檢、法和一些黨、政部門,除此之外,別的幾乎不予考慮,寧可待業也不就業。四是不少家長「家本位」思想還比較嚴重,他們把自己的希望和整個家族的榮辱全寄託在子女身上,不僅僅滿足於子女上大學,而是希望他們大學畢業後,找一份輕松、體面、待遇又好的工作,做「人上人」。殊不知父母的這種良苦用心給孩子施加了很大的心理壓力,造成了就業目標過窄,影響其就業。五是社會對於大學生過高的期望,認為大學生就該「大」就業。達不到社會期望,大學生覺得枉為「大」,沒面子。 2.用人單位觀念錯位 許多用人單位過分求高,在選擇畢業生時表現「高消費」,他們往往不考慮實際需要而盲目追求高學歷,提高用人條件。在招聘中奉行「博士求之不得,碩士雙手歡迎,本科考慮考慮,專科這次免談」的選人標准。據有關資料統計,按學歷比較,總體上碩士以上(含碩士)學歷求職人數與職位數之比為1∶1·03;本科學歷人員求職人數與職位數之比為1∶0·51,而大專以下(含大專)的求職人數與 職位數之比為1∶0·43。還有一些用人單位除了要求畢業生具有基本素質、基本技能、基本素養以外,還要求畢業生具備一定的上崗能力。這些無形中都給大學生的就業增加了難度。 3.畢業生專業口徑較窄,綜合素質不高 知識經濟將是21世紀主流,經濟發展呈信息化、區域化、全球化趨勢,現代科技呈高度分化又高度融合的整體化發展趨勢,邊緣學科、橫斷學科、綜合學科不斷涌現,自然學科和人文學科交叉、滲透和匯流趨勢越來越明顯,這就要求培養的人才應該具有綜合運用知識信息和創造新技術的能力。目前,大學教育的主要內容還是以專業知識為主,知識的綜合及廣博程度不夠,加 上缺乏對社會的深入了解,致使課程建設落後,課程脫離社會生活實踐,教材改革滯後、內容陳舊、缺乏特色,不能反映最新前沿學科發展動態,滿足不了學生多元化的需求,導致培養的人才綜合素質不高,與市場需要之間有較大偏差。 4.畢業生就業指導存在著較大的局限性,缺乏主動性和長遠規劃 從現狀看,多數高校限於狹義的就業指導,只進行就業政策、就業信息和技巧方面的指導及文件傳達、信息服務和手續辦理上,服務對象僅針對應屆畢業生。這些與幫助學生根據個人的綜合素質、身心特點和愛好特長選擇適宜的職業,實現無業者有業、有業者樂業的要求存在著差距,忽略了對在校生在整個教學過程中的職業生涯准備的前期指導,使畢業生倉促走上社會,延長了畢業生對職業崗位的適應期。 5.大學的專業設置與市場經濟需求脫節 用人單位在選擇畢業生時,一般不希望所用的畢業生「學非所用」。而目前我國高校專業設置基本上是按照計劃經濟的模式統一運行的,不能及時、靈活地反映社會對專業人才的需求狀況,專業設置與市場經濟需求脫節,長線長,短線短的現象仍較突出,而學校依然一年年不斷擴大招生規模,正如工廠產品不能「適銷對路」、「供大於求」一樣,造成人才的大量「積壓」,出現了應屆畢業生就業難。 6.不良社會風氣干擾就業市場 這種風氣使雙向選擇受到了限制,用人單位的「近親結構」造成了就業排外性。這些都干擾了雙向選擇的公平性,助長了不正之風的蔓延。關系就業致使專業錯位或低能高就的等級錯位現象層出不窮。一些缺乏專業技術能力、不能勝任本職工作的「關系戶」占據著職業崗位,形成了在崗售人員素質劣化,卻排斥有專長的畢業生上崗,人為造成就業困難。

I. 大學生就業現狀

1、根據國家數據顯示，我國每年大學生數量均同比上年增加60萬人左右，而國家全部的勞動力當中有超過一千萬的人是大學生，因此，在未來的發展中，大學生的就業壓力會越來越大。如何幫助大學生解決就業難的問題是國家亟待解決的問題。

2、對自身就業能力期待過高。我國一直對大學教育比較重視，在大學進行人才培養，但由於高等教育的逐漸普及，大學開始面向大眾廣泛招生，這使大學教育成為普通標准，大學本科學歷也逐步普及，大學生數量驟增。因此，當代大學生進行就業選擇時，無法擺脫大學光環，忽視自身就業能力水平，對就業期望過高，導致大學生就業困難，就業壓力大。

3、高校自身問題導致就業形勢困難。各大高校在設置教學理念時各不相同，有些高校因其沒有對教學制度進行合理的改革和創新，導致學生學習的專業無法和社會相接軌，從而讓學生的學習失去了其本身的意義。

4、培養大學生樹立正確的就業觀念。當代大學生受諸多環境因素和社會因素的影響，導致大學生思想觀念差異較大，在擇業就業中將缺乏理性思考和判斷。因此，應加強培養大學生樹立正確的就業觀念，加強社會文化指導，根據職業規劃，制定發展方向。學校應正確引導學生就業觀念，將思想政治教育作為就業指導課程的重要環節，培養大學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養大學生樹立正確的擇業意識，了解時代發展。

5、提高大學生自身能力和綜合素質。大學生在就業時，應提高自身能力和綜合素質，只有知己知彼，才能百戰不殆。學校在適應對代發展時，依據社會對人才的不同需求，進行專業設置，培養專業性人才。學生學習本專業的同時，更應根據自身狀況進行特長能力培養，有助於擇業就業中明確方向。

J. 現在大學生就業現狀

現在我國大學生就業面臨一個前所未有的困境，大批大學生找不到工作，或者找不到令自己滿意的工作。這種現象表明，我國大學生就業系統出了問題，用人單位的崗位越來越少，但是大學畢業生越來越多，這其中的矛盾已經到了無法調節的地步。那麼我國大學生就業的現狀是什麼樣呢？

我國現在的產業發展不平衡，各種人才結構不平衡。我國急需技術型人才和高管理技能型人才，但是大學卻無法培養這些人才，導致人才結構不平衡，用人的崗位找不到合適的人才，不用人的崗位人才濟濟。我國當前企業求才若渴,高級管理、高級技術人才缺口大,不同區域、不同行業對人才的需求得不到滿足。我國國民整體素質不高,雖然是人力資源大國,但面臨著嚴重的人才短缺問題。截至2009年底,接受大學教育的人口只佔總人口的4%。國際比較研究表明,我國人才培養比率遠遠低於發達國家。

改革開放以來，我國教育事業也高速發展，大部分學校紛紛擴招，導致大學生研究生泛濫，大學生研究生早已不如往些年值錢，含金量大大降低。一有大型招聘活動,找工作、換工作的人都會爭先恐後地去招聘會,很多人花了錢,雖然進了招聘會,卻連和招聘官交談的機會都沒有,很多人投了簡歷就如石沉大海。很多的大學畢業生感嘆:「找到一份合適的工作實在太難了。」據估算,2008年全國至少有100萬名畢業生面對「一畢業,即待業」的窘境。

每年畢業的大學生人數逐年增多，但是工作崗位卻是不變的甚至工作崗位有所減少，這就導致這兩者之間的供需不平衡矛盾越來越突出。很多人讀大學就是為了能找到一份好的或者說滿意的工作。為什麼大學生就業問題一直讓大家困擾呢?就目前表面形勢來看,從經濟學的角度來說,就是供過於求。資料表明,從2001年至2008年,全國高校畢業生從114萬增加到611萬,是擴招前的5倍;然而,用人崗位增加的比率卻遠遠小於此。

大學生剛剛從校園邁入社會，想法未免幼稚，思想不成熟，對社會懷有很大的期望與幻想，可現實往往很殘酷。大學生對自己心中嚮往的生活太過憧憬，可現實往往打破幻想。不高的薪水讓畢業生們大失所望。很多大學生讀書的初衷是為了找到一份好的、滿意的工作,剛剛畢業,一踏入社會,就認為自己高人一等,希望找到一份條件較好,薪水高出社會現實水準的工作。從而對相對較低的薪水崗位不屑一顧。理論是書本上的,不會把理論應用於社會實踐,學得再多也等於無用之才。所以,不管是什麼樣的大學生,關鍵是看能不能把理論用於實踐。

雖然現在大學生就業形勢嚴峻，但我們仍應對未來充滿希望。在大學期間，我們要努力學習充實自己，努力提高自己的個人修養和個人能力。因為不管到了了什麼時候，我們社會都需要有真才實學，踏實肯乾的年輕人。只有先提升自己，我們才有資格去挑選別人。雖然未來的道路難免艱險，到我們仍要披荊斬棘，一路勇往直前。