大學生學習經歷

❶ 大學生學習經驗交流

一切都要為將來的就業考慮,要盡量把握鍛煉自己 的機會,盡量爭取當班幹部,學生會幹部.其實讀大學是很辛苦的,要自己學習,如果你還要分擔家庭的負擔,你要自己打工賺錢,但你要盡量找和以後工作有聯系的做,可以增加工作經驗.大學的人際關系比高中復雜得多,你要把握好了...
大學要掌握科學的學習方法一：
學習要有明確的目的、目標
無論做什麼事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習積極性就越高；目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬於此范疇。小目標要從屬於大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利於意志的培養，太高不僅不利於目標的實現，學習積極性也會受到打擊。
掌握科學的學習方法二：
掌握科學的記憶方法
記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。再就是根據遺忘規律去記憶，即即使的重現，勤復習、多復習。當天的內容當天復習，本周的功課周復習，一月還有小復習，考前再做總復習，這樣學習才記憶牢固，才能取得最佳學習效果。
掌握科學的學習方法三
抓好學習環節的關鍵
學習可分為四個主要環節：預習、聽課、復習、作業。每個環節都有其特點，也有其關鍵。
預習：預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據實際情況而定，可以在學習曰擠時間，也可以在周末，還可以在節假曰。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。
聽課：聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。
復習：復習要摸規律，復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。
作業：作業要獨立完成，典型的內容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。
掌握科學的學習方法四：
及時做好筆記與作業
記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學內容附近，這樣記錄的內容不易丟失，又易和教學內容相聯系，既實用，又利於今後復習。布置作業的目的是鞏固學習的知識。多數學生為了完成任務，不復習就急於做作業，這不利於知識的鞏固。做作業前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等於及時地復習了一遍，3然後再做作業，既快速又能保證作業質量，達到最佳的學習效果。
掌握科學的學習方法五：
交叉學習效果好
不少同學在讀書學習時，長時間單一的學習同一內容，表面上看時間用了不少，但效果並不理想，這是為什麼呢？
腦衛生學者告訴我們，人的大腦皮層細胞是有分工的，學習不同學科的內容回引起不同部分的興奮。大腦長久接受同一類信息刺激，使某一部位長久興奮，就容易產生疲勞，降低學習效率。若及時轉換學習內容，合理調節「興奮灶」，就可以避免大腦某一興奮區長時間過於緊張，使別的部位出現新的興奮區。
馬克思的「穿插讀書法」是：當閱讀理論書籍感到疲倦時，立刻把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時讀詩，有時讀小說。過一會兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學。
在讀書求知時，為了充分利用時間，可交叉閱讀內容差別較大的不同書籍。在學習內容的安排上要注意各門學科交替進行，特別是文理交替。學完語文做物理，讀完政治寫數學……學習之餘，若做一些文體活動，或干點家務活，句可以使大腦原有的興奮區得到調節。這樣，既能緩解疲勞，又能開闊知識視野，從而延長連續閱讀的時間，提高學習效率。
中學生學習時多接見交叉學習的方法，科學運籌時間，情緒飽滿地投入學習，以取得學習的更大效益。

掌握科學的學習方法六：
課堂筆記整理「七步法」
由於種種原因，同學們在課堂上所做的筆記，往往較雜亂，可後覺得不好用。為了鞏固學習效果，積累復習資料，指導讀寫訓練，有必要學會整理課堂筆記，使之成為清晰、有條理、好用的「導讀助練」的參考材料。
對課堂筆記進行整理、加工，其方法有「七」：
一.憶。「趁熱打鐵」，即課後抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供「可整性。」
二.補。課堂上所做的筆記為的是要跟著老師講課的速度進行的，一般的講課速度要較記錄速度快，於是筆記就會出現缺漏、條約、省略、簡單甚至符號代替文字等情況。在「憶」的基礎上，及時作修補，使筆記有「完整性」。
三.改。仔細審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠准確的地方進行修改。其中，特別要注意與解答課後練習，與學習目的有關的內容的修改，使筆記有「准確性」。
四.編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，註明號碼，梳理好整理筆記的先後順序，使筆記有「條理性」。
五.分。以文字（最好是用紅筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（課文）是分析類，哪些是問題置疑、探討類，哪些是課後聯系解答等等。為分類摘抄做好准備，使筆記有「系統性」。
六.舍。省略無關緊要的筆記內容，使筆記有「簡明性」。
七.記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分類抄錄。這樣，曰後復習，使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有「資料性」。

❷ 大學生個人簡歷工作經歷怎麼寫

突出實習】
實際上，實習工作的性質或內容同許多工作相似，它們都需要自律以完成多項任務。你也有可能早已學習過許多與你應聘工作有直接關聯的事物。這些事物必須在技術欄目中體現出來，就如你在工作經歷欄目體現出相關的工作經歷。
【突出社團】
比方說，在社團中曾經擔任過社長(或是創立社團)有時就代表著領導能力，獨立或經由團隊合作安排跨校聯誼、建教合作等活動，可能代表著協調力、談判力、團隊重視程度、或是開發市場的能力，利用社團經驗的填寫方式，可以有效幫助主管猜測你的個人特質與個性，也是另類彰顯能力與評估發展性的指針大學生簡歷中工作經驗怎麼寫。不過，在這里要注意的是，並不是每項社團經歷對求職者都有幫助，也不是每一次的校內活動都有正面的意義，建議畢業生們在處理這個 部分的時候要稍微做一番整理和選擇。
【學習至上】
你應該強調你的極強的學習能力能夠有效地彌補你所欠缺的工作經驗，同時輔佐以大量真實、詳細的例子作為補充。你在簡歷中簡單地陳述，你熟悉最新的趨勢與技術，並且能夠馬上運用到新工作中大學生簡歷中工作經驗怎麼寫。而且，既然你有學習、研究新事物的能力，你有能力更好更快地學習新工作所要求的技術，那麼簡歷中你也可以有效地陳述出那些你在其它行業的工作技巧，盡管看上去與你應聘的工作沒有直接的關系，那些工作經驗同樣提供可適用，可轉移運用技術來支持你應聘的工作。
【勤能補拙】
你應該在簡歷中的工作技能部分強調勤奮苦幹、可適應的技術來彌補你所欠缺的工作經驗等等。這樣就可以給你未來的僱主留下較深的印象同時，你也必須考慮表達接受困難條件的意願以實現轉行和增加工作經驗的目的，例如願意在周末和晚上加班或能夠出差或外派，也許這樣就能為你獲取工作的機會。
最後，要充分利用所備技能和特長愛好這兩項技能里可以將你所會一切的東西填入其中，而這些技能也許只是你的興趣愛好或者業余時間所做的，不能夠體現在工作經驗里，而這里就是最好的平台大學生簡歷中工作經驗怎麼寫。特長愛好，一方面體現了一個人的性格，一方面體現了一個人的態度。不要再寫什麼睡覺打游戲自拍這類的，突出你的特點，喜歡寫作，喜歡攝影，喜歡旅遊，喜歡運動等等這些積極向上的東西。很多人忽視這點，殊不知很多HR很重視這一點。
大學生簡歷中工作經驗寫作技巧(二)
大學生簡歷中工作經驗怎麼寫 end#
簡歷經歷要根據招聘要求量身定做
首先要做的是從招聘廣告中提煉出關鍵信息。有些求職者在應聘時將招聘廣告上的工作職責忽略，只是自認為達到了要求就投出了通用簡歷，而招聘單位根本無從考證應聘者是否符合自己的要求、勝任工作。簡歷中要突出自己相關的工作經歷，如果沒有相關的工作經歷，也可突出相近的工作經歷。如果是缺乏工作經驗的應屆畢業生，則可嘗試介紹與工作內容相符的個人素質，在校期間的活動組織、參與情況，表現自己適合對方的企業文化。另外，建議投簡歷時附上一份求職信，描述自己對工作的勝任。
轉變對工作經歷的描述方式
不要光陳述你的工作內容，而要強調你的職責、在工作中取得的成就，而且要避免空話、套話。可用具體的方式表述，如展示你過去的頭銜、獲得的獎勵以及數據。對過往單位的介紹可通過描述其規模、行業地位、發展狀況等。在知名大型企業的就職經歷能夠很好地提升簡歷的被關注度大學生簡歷中工作經驗怎麼寫。表現出你對過去工作的勝任，以及對所應聘職位的勝任。
有些經歷要突出，有些經歷要隱藏
不要將自己全部的寶貴經歷鋪陳於HR的面前。對於HR來說，，無關的經歷能夠引起他們興趣的可能性很小，中國夢與當代大學生，甚至太多的無關經歷還會讓求職者扣分。
從事過多年教師工作的何小姐在找轉型工作時就因為自己過於豐富的經歷碰了釘子。赫敦的職業顧問發現，大學生創業貸款，何小姐學歷很高，而且有MBA學歷背景大學生簡歷中工作經驗怎麼寫。在尋找非教師工作的時候，建議其將自己的學歷背景和教育工作經歷淡化，圍繞求職職位突出自己的相關工作經驗，如應聘質量管理類職位應突出教師階段實驗室管理與教學工作。
鄭小姐是一家中型企業的產品經理，她從進入公司到升上這個職位僅僅用了半年時間，這是鄭小姐個人努力的成果，但是在簡歷中的工作經歷一塊她就要避免突出這一點，因為產品經理、代理通常要經過較長時間的培訓，用人單位會覺得她專業度不夠，反而產生負面的印象。
大學生簡歷中工作經驗寫作技巧(三)
首先，社會實踐於工作經歷所包含的內容：
社會實踐與工作經歷主要是看人才的實踐經驗能力，在很多職位的招聘上所需要都是有一定工資經驗者。眾所周知的在求職中有豐富經驗的人，優勢更大。不過，社會實踐與工作經歷也不僅僅是在工作中所獲得。求職者需要先了解其所包含的內容，尤其是應屆畢業生更需要知道。
所謂的社會實踐所包含的范圍非常廣，像是在社會所參與的一些活動，還有所接受過的教育，以及在校期間所參與的學生會工作等等，都可以作為社會實踐寫入個人簡歷大學生簡歷中工作經驗怎麼寫。而工作經歷所包含的范圍也不僅僅是在正式的工作上，應屆畢業生的實習經歷、兼職經歷也可以算是工作經歷。
其次，編寫工作經歷需要注意的要點
在編寫工作經歷也有一些要點值得注意，其一是寫作的順序，有一些人的工作經歷有很多，一般來說在個人簡歷上默認的是排在第一位的是最為重要的一項。那麼，在寫的時候就要將於求職意向有關的工作經歷放在前面寫。其二，是工作經歷的次數，一般來說寫三到四個工作經歷即可，盡量不要超過四個。工作經歷寫的太多會引起對方的懷疑，頻繁跳槽對個人求職沒有好處。

❸ 大學期間個人詳細經歷怎麼寫

一般包括下面內容：自己在專業學習上的收獲，參加班內、系裡、學校的活動，參加社會實踐活動，參加實習活動，自學課外專業，獲得榮譽獎勵證書，對大學生活總體感受和評價等方面。，好好的挖掘一下自己所做過的事情，比如在學生會當過幹事，或專業實習過，或在高中做過什麼比較傑出的事情，或參加過什麼比賽之類的。找3個跟所申請的職位最相關的經歷，之後按照時間順序，每條經歷中寫3小條具體內容以及學到的能力，最後使用數字證明。

注意事項：

第一 突出實習。

作為應屆畢業生，你或許沒有工作經驗，但多少會有一定的實習經歷，其實實習工作的性質或內容同許多工作是相似，都需要自律以完成多項任務。通過實習，你有可能已學習過許多與你應聘工作有直接關聯的事物。這些事物應該在工作經歷欄目中突出體現出來。實習經歷在於精而不在於多，並不是簡歷上的實習經驗越多越好的，不需要把自己曾經去過的所有的經歷都寫出來，重點選出和求職職位相關的表現出來就好。

第二 突出社團。

比方說，在社團中曾經擔任過社長或是創立社團，代表領導能力；獨立或經由團隊合作安排跨校聯誼、建教合作等活動，代表著協調力、談判力、團隊重視程度、或是開發市場的能力，利用這些相關的社團經驗，可以有效的幫助主管識別你的個人特質與個性，同時也是另類彰顯能力與評估發展性的指針。不過，要注意的是，並不是每項社團經歷對求職者都有幫助，也不是每一次的校內活動都有正面的意義，所以在處理這個部分的時候要稍微做一番整理和選擇。

第三 學習至上。

作為應屆畢業生，你需要強調你所具備的極強的學習能力，同時輔佐以大量真實、詳細的例子作為補充，能夠有效地彌補欠缺的工作經驗。另外，你在簡歷中可以簡單地陳述，你所熟悉的能夠運用到新工作中一些最新的趨勢與技術。這說明你有學習、研究新事物的能力，能更快更好地學習新工作所要求的技術。此外還可以列舉一些你在其它行業的工作技巧。

第四 假如你在大學期間工作經歷很少或者幾乎為零，那要如何寫?

如果出現了這樣的情況，這需要你技巧性的寫出這部分，好好的挖掘一下自己所做過的事情，比如在學生會當過幹事，或專業實習過，或在高中做過什麼比較傑出的事情，或參加過什麼比賽之類的。找3個跟所申請的職位最相關的經歷，之後按照時間順序，每條經歷中寫3小條具體內容以及學到的能力，最後使用數字證明。採用33原則和數字化原則，能將收集到的信息更加具體化，一份完美的實習經歷出爐了。

❹ 大學生學習經驗交流演講稿

大學要掌握科學的學習方法一：
學習要有明確的目的、目標
無論做什麼事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習積極性就越高；目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬於此范疇。小目標要從屬於大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利於意志的培養，太高不僅不利於目標的實現，學習積極性也會受到打擊。
掌握科學的學習方法二：
掌握科學的記憶方法
記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。再就是根據遺忘規律去記憶，即即使的重現，勤復習、多復習。當天的內容當天復習，本周的功課周復習，一月還有小復習，考前再做總復習，這樣學習才記憶牢固，才能取得最佳學習效果。
掌握科學的學習方法三
抓好學習環節的關鍵
學習可分為四個主要環節：預習、聽課、復習、作業。每個環節都有其特點，也有其關鍵。
預習：預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據實際情況而定，可以在學習曰擠時間，也可以在周末，還可以在節假曰。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。
聽課：聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。
復習：復習要摸規律，復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。
作業：作業要獨立完成，典型的內容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。
掌握科學的學習方法四：
及時做好筆記與作業
記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學內容附近，這樣記錄的內容不易丟失，又易和教學內容相聯系，既實用，又利於今後復習。布置作業的目的是鞏固學習的知識。多數學生為了完成任務，不復習就急於做作業，這不利於知識的鞏固。做作業前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等於及時地復習了一遍，3然後再做作業，既快速又能保證作業質量，達到最佳的學習效果。
掌握科學的學習方法五：
交叉學習效果好
不少同學在讀書學習時，長時間單一的學習同一內容，表面上看時間用了不少，但效果並不理想，這是為什麼呢？
腦衛生學者告訴我們，人的大腦皮層細胞是有分工的，學習不同學科的內容回引起不同部分的興奮。大腦長久接受同一類信息刺激，使某一部位長久興奮，就容易產生疲勞，降低學習效率。若及時轉換學習內容，合理調節「興奮灶」，就可以避免大腦某一興奮區長時間過於緊張，使別的部位出現新的興奮區。
馬克思的「穿插讀書法」是：當閱讀理論書籍感到疲倦時，立刻把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時讀詩，有時讀小說。過一會兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學。
在讀書求知時，為了充分利用時間，可交叉閱讀內容差別較大的不同書籍。在學習內容的安排上要注意各門學科交替進行，特別是文理交替。學完語文做物理，讀完政治寫數學……學習之餘，若做一些文體活動，或干點家務活，句可以使大腦原有的興奮區得到調節。這樣，既能緩解疲勞，又能開闊知識視野，從而延長連續閱讀的時間，提高學習效率。
中學生學習時多接見交叉學習的方法，科學運籌時間，情緒飽滿地投入學習，以取得學習的更大效益。

掌握科學的學習方法六：
課堂筆記整理「七步法」
由於種種原因，同學們在課堂上所做的筆記，往往較雜亂，可後覺得不好用。為了鞏固學習效果，積累復習資料，指導讀寫訓練，有必要學會整理課堂筆記，使之成為清晰、有條理、好用的「導讀助練」的參考材料。
對課堂筆記進行整理、加工，其方法有「七」：
一.憶。「趁熱打鐵」，即課後抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供「可整性。」
二.補。課堂上所做的筆記為的是要跟著老師講課的速度進行的，一般的講課速度要較記錄速度快，於是筆記就會出現缺漏、條約、省略、簡單甚至符號代替文字等情況。在「憶」的基礎上，及時作修補，使筆記有「完整性」。
三.改。仔細審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠准確的地方進行修改。其中，特別要注意與解答課後練習，與學習目的有關的內容的修改，使筆記有「准確性」。
四.編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，註明號碼，梳理好整理筆記的先後順序，使筆記有「條理性」。
五.分。以文字（最好是用紅筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（課文）是分析類，哪些是問題置疑、探討類，哪些是課後聯系解答等等。為分類摘抄做好准備，使筆記有「系統性」。
六.舍。省略無關緊要的筆記內容，使筆記有「簡明性」。
七.記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分類抄錄。這樣，曰後復習，使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有「資料性」。

❺ 大學生的入學學生基本情況登記表裡的學習經歷怎麼填

學習經歷：從小學寫起，起止時間均填到年、月。「在何地何學校學習」填寫為當時學校全稱即可。「證明人」填寫為學校校長或班主任，不可填寫為本人家長或同學、朋友等。

格式如下：

幾幾年幾月——幾幾年幾月 在某某小學學習 證明人：

幾幾年幾月——幾幾年幾月 在某某初中學習 證明人：

幾幾年幾月——幾幾年幾月 在某某高中學習 證明人：

幾幾年幾月至今 某某大學在讀 證明人：

(5)大學生學習經歷擴展閱讀

大學生入學登記表一般是在入學後進行的第一件事，首先有人會核實身份，然後會讓你詳細填寫入學登記證，包含個人信息。

1、大學新生的學生登記表，作為確認學籍的有效證件，必須認真填寫表格。

2、填寫本表一律使用鋼筆、毛筆或簽字筆，字跡清晰工整，盡量無塗改。

3、表內要全部填寫，不留空白。如有情況不明無法填寫時，應寫「不清、不詳」及其原因；如無該項情況，應寫「無」。

4、「家庭詳細住址」一欄需詳細填寫清楚家庭居住地的門牌號或鄉鎮及村名。

5、「本人學歷及社會經驗」應自初中時起，以時間順序詳細填寫，年月要銜接。

6、「家庭主要成員」是指直系親屬（含父母、兄弟姐妹）。

7、「本人健康狀況」主要填寫有無疾病、殘疾或體制狀況的強弱。

8、粘貼近期一寸免冠照片。

❻ 大學本科期間的學習經歷怎麼寫

不好細說說，給你一個優秀簡歷的下載鏈接，自己參考。 以上。

❼ 我是一名大學生 生活經歷咋寫

我的大學成長經歷

時光飛逝，
轉眼間三年過完了，
我的大學生活也已經結束了，
這一切過的太快太快了，
大學的美好生活是我們入校前期望依舊的，
而體驗過了才真正發覺大學的時光過於美好，
使
人忘記了時間的流失，
歲月是無情的，
眨眼間已經過了兩年也長了兩歲。
回首一下這兩年的
點點滴滴真的有太多的酸甜苦辣使人難以忘懷的，
值得回味無窮的啊！

大一還沒有進入大
學的日子裡，
我報的是希望與絕望。
高考的落榜使我兩個月都無法高興起來。
兩個月的淚水，
兩個月的放棄，
兩個月的調整，
才使我從內心深處接受了我現在的母校開封大學。
我做好了
進入大學的所有準備，我傷透的內心再次堅強起來面對現實，努力奮斗屬於自己的肥沃土
地。

2013
年
9
月的一天，我帶著心裡帶著沉重的心情帶著一絲絲的希望來到了開封大學。
下車的時候淚水已經在眼中打眶，抬頭的時候簡直不可相信，映入眼簾的竟然是開封大學，
它太美麗了，
紅白色的綜合樓，
放射狀的噴泉，
充滿別樣風格的小湖，
小橋，
花架，
很浪漫，
很美麗，
當時也沒有想到自己在那一瞬間笑的是那麼的燦爛，
從內心深處感到高興，
此刻的
高興與笑容，
已經兩三個月沒有出現了，
此刻才發覺笑是多麼的新鮮與美好。
開封大學的學
生很好對我的接待簡直就像是雪中送炭，
在我的記憶力將永久不會忘懷。
開封大學學生會及
所有院系的學生幹部都是那麼熱情大方。
進校所感受的一切是我對學生會有所喜愛，
他給人
以幫助，熱情。

報到結束後就被安排到自己所在的宿舍了，
記得剛開始晚上還時不時的有學長們去慰問
新生，
剛來到住的習慣不？有什麼困難說出來幫我們解決，
當時就感覺到特別熱心。
在軍訓
期間，積極刻苦訓練，和隊友有好相處，在軍訓中一直擔任班長，到軍訓快結果的時候，又
被選為當全校標兵。
到後來又被評為
「軍訓優秀標兵」
榮譽稱號，
軍訓結束又擔任班級班長，
那是我第一次踏上學生幹部工作舞台。

在這方面我沒有輝煌的過去，
入大學之前，
我沒有擔任過任何學生幹部職務，
完全沒有
學生幹部工作經驗，我也沒有優秀的入學成績，在眾多的新生中，我是那麼的普通、平凡，
沒有任何亮點。
但憑著自己的一腔熱血，
只要願意付出，
我相信我可以做好，我堅信付出總
有回報。
我本著一顆為同學服務的熱心，
審時度勢，
我開始邁出自己人生二十年以來最重要
的一步。所以我一直嚴格要求自己，
服從學校的工作安排，配合領導和班主任做好校、
院的
各項工作。
並第一時間把各項工作落實到每個同學，
認真負責做好每一件事。
讓各項工作在
效率和質量都非常好。在平時生活中做到誠懇待人和同學友好相處，主動幫助他人。

經過一年的努力終於得到了回報，
我們院這一屆
10
個班有
5
個要被評選優秀為班級的。
我們班也不辱使命的得了一個，這也是少不了我們班委的共同努力的。

二年總結

"
人生就像餃子，歲月是皮，經歷是餡。酸甜苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子皮上
的褶皺，人生中難免被狠狠擠一下，被開水煮一下，被人咬一下，

倘若沒有經歷，硬裝成
熟，總會有露餡的時候。
"
這一段話，不是我的原創，是崔永元評論人生的一段話，我只是
再次借鑒一下。這段話也很好很鮮明的說出了一個

人的人生，應該是充滿荊棘的，該經歷
的，不管到什麼時候，都得經歷一下。

有人說：大學一年級往往
"
不知道自己不知道
"
，大學二年級就進了一步
"
知道自己不知
道
"
，大學三年級時
"
不知道自己知道
"
，大學四年級
"
知道自己知道
"
。

對於這個，
我不知道自己到底明不明白，
可能摸到了一點邊緣，
也可能還在它的外圍徘
徊。

我上的是兩制的專科，
我總和老師同學開玩笑說，
我上大學的時間只有兩年，
對於本科
生來說，
剛好比他們少上了兩年，
而我的一學期剛好是他們的一年。
所以我要努力的過好我
的大學生活。到現在看來我上了一個兩年的大學還是比較明知的選擇。

第一學期的
「不知道自己不知道」
對於我來說是真的，
大一一學期年都是茫茫然渡過來
的，沒有方向，像大多數新生一樣。一年下來，我自認為自己做得對的事情有這么幾

件：
一是高中早睡早起的精神沒丟，
二是學會了逛圖書館，
三是學會了走出校園，
四是結交了許
多新的朋友。而做得不好的也有幾方面：一是學習目標沒有了，二是學習

散漫了。

第二學期的
「知道自己不知道」
也是非常明顯的，
到了第二學期，
很多人都會覺得自己
什麼都不知道，
好像大一第一學期什麼都沒學到。
對於我，
真真正正的被這句話給點中了，

第
一學期迷茫了很久。對於學習，真真實實的知道了自己

專業知識上的不足，也為此憂心了
一學期年。遺憾的是知道了自己不知道，卻又沒有好好學習。

第三學期的「不知道自己知道」
，這個我不清楚，或許是自己真的還是什麼都不知道，
或許是真的自己知道了一些東西而我又不知道自己知道。對於前者，我想我應該算

是一個
失敗的大學生了，大學過了兩年卻什麼都沒學到，
那就真的很失敗了。
如果是後者，我應該
覺得慶幸、高興，至少自己學到了一些，只是自己不知道而已，而

這也是慢慢長大踏實地
的過渡到
"
知道自己知道
"
必經階段。第三學期，應該要學好的專業知識我卻沒有學好，剩下
的幾個月

里，我的選擇就是好好學好專業知識，狠狠補一下，將來找工作還是很有重要性
的，
既然決定選擇這個專業就要把它好好學好。
這一學期，
我明確了大學的目標，
這是最

值
得我慶幸的，而另一方面，我卻浪費了一學期的時間，沒有學好專業知識，
以至於我現在非
常的迷茫非常的擔憂。但總的而言，我覺得這一學期沒白過。

時光飛逝，
轉眼間兩年大學生活已接近尾聲，
這兩年的時間里，在每個人的生活中、成
長中肯定發生過一些事情，
但他們卻各不相同。
回望這兩年在大學生活渡過的點點滴滴，
心
中溢滿酸甜苦辣，
喜怒哀樂，
無論是在生活上還是在學習上都得到了極大的提高，
大學讓我
成長，讓我成熟！看著外面清風飄絮，生機盎然，讓我想到了初到大學時的興奮與感動，那
一紙大學錄取通知書解救了我們漫長的黑色七月，
帶著對未來的憧憬蹋進了夢寐以求的大學，
而如今已成為記憶深處的沉澱，此時得到的是一份責任和勇創美好明天的信心。

大學之初，太多的無奈，太多的迷茫，糾結在我的心頭。陌生的草木，陌生的聲音，徘
徊在我的身邊。
我迷失了方向，
也丟失了最初的夢想。但這短短的兩年，卻是我的人生中彌
足珍貴的兩年。在大學里，我聽取老師的諄諄教誨，與同學的和睦相處，努力學習知識文
化。

邁入大學校園，面臨的是一個全新的學習和生活環境。學習任務十分艱巨，既要學專
業知識，也要學專業外的知識；既要學做事，也要學做人。面對生活環境的轉變，學習方式
和知識結構的變化，生理的逐漸成熟和心理的迷惘疑惑，目標的迷茫，理想和現實的沖

擊，讓很多同學都產生了困惑。大學是什麼？來到大學我該做些什麼？每一個青年人，
從中學進入大學校園，難免產生各種困惑、迷惘和矛盾。只有在老師、同學、家人等的指點
和幫助下，
客觀分析自身條件、
科學確定職業發展目標、
有序的安排校園生活、坦誠與人交
流溝通、
不斷完善學習與生活方法、
全面合理評價學習成果，
才能讓大學時光充實而不忙亂、
緊張而不壓抑、自由而不失控、多彩而不偏激。

基本上可以說，我們的大學已經過完了，但是對於我來說，我的大學覺悟才剛剛開始，
我要好好計劃好剩下的時間，
所以在我這剛要畢業的半年裡我選擇了在鄭州培訓一下我的專
業知道，
只希望自己的心不再散漫，
能夠走出去的時候大大方方的說自己是軟體學院的人。

俗話說，機會是給有準備的人把握的。我沒有早的覺悟，
沒有早的准備，只能現在擠壓
時間，一分鍾當一個鍾頭用。

在以後的日子裡，我要堅持到底，選定一個方向一條路走下去，不管迎接我的是什麼，
我都要把它打倒，堅定不移的信心，堅持不懈的努力，堅持不懈，向著目標前進。

❽ 大學學習經歷範文急求一份

寫作思路：根據題目要求，以「大學學習經歷」作為主題，可以以自我介紹作為開頭，然後描寫學習經歷，這里的學習經歷，除了描寫學業上的學習外，更多的應該描寫社會活動中的學習，最後總結大學期間的學習，對於自己的幫助，正文：

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善於與人溝通。

學習刻苦認真，成績優秀，名列前茅。品學兼優，連續三年獲得學院獎學金。

曾擔任系學生會外聯部幹部、系團總支組織部副部長、班級生活委員等，在學生工作和外出拉贊助與商家聯系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。

此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾連續兩年獲得學院「暑期社會實踐積極分子」，「學生會優秀幹事」等榮譽稱號。

在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：家教、電話訪問員、酒樓服務員、派傳單、問卷調查，還到工廠打過暑期工，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，並從工作中體會到樂趣，盡心盡力，。

四年的大學生涯，讓我的組織協調能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優勢，讓我在人生事業中走得更高更遠。獲得了「優秀大學生」和「優秀畢業生」的稱號。

❾ 大學生學習經驗總結

大專算來不算大學生,我是大專的,學習經驗...很簡自單,只要你能在學校規定的學習時間里堅持坐在自己教室的椅子上,其他的一切都很好辦(就怕你辦不到),只是課業學習上的狹隘經驗,是我班主任教我的(因為我老跑出去上網,好幾門功課不及格)

❿ 個人簡歷中學習經歷怎麼填啊

您好，很高興回答您的問題。
一般情況下，個人簡歷中的學習經歷都是從高中階段開始填寫的，到大學階段，碩士研究生階段，直至博士階段。通常會包含有時間區間、就讀學校、專業，有的時候還會要求填寫證明人，據實填寫就可以了。