2014年大學生就業形勢
⑴ 大學生當前就業形勢
大學生的就業形勢很嚴峻
但是每年都這么說，每年都有很多人找到好工作
也有很多人找不到工作
這個就歸咎到具體情況了
⑵ 當前的大學生就業形勢
三到四成畢業就失業，一成畢業前就開始創業畢業就為拿證。剩餘的湧向北上廣深浙等一線城市謀生。
⑶ 大學生的就業形勢
大學生就業形勢分析
一、近年來我國大學畢業生的總體就業形勢
大學生就業難是一個現實問題，更是一個社會問題。社會主義市揚經濟體制的建立和發展，產業結構的不斷優化升級，正猛烈地沖擊著我國的高等教育，大學生就業在社會轉型期遇到了很大的挑戰，總體就業形勢不容樂觀。
//
1.就業人數龐大，就業高峰持續時間長，形勢嚴峻
//
自從2000年以來，畢業生的人數每年都在增加，2011年畢業生的人數是2001年的5倍多。據教育部統計，2004年全國普通高校畢業生280萬，截至當年9月1日，全國普通高校畢業生平均就業率達到73%；2005年畢業338萬大學生，截至當年9月1日，全國高校畢業生就業率為72.6%；2006年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，全國大學生就業率為76.69%。
2007年全國普通高校畢業生人數達到495萬，平均就業率達到70%；2008年全國畢業生人數為559萬，大學生就業率為70%；2009年高校畢業生611萬，大學畢業生初次就業率達到74%；2010年的大學生畢業生630萬，截至7月1日，高校畢業生就業率為72.2%；2011年大學畢業生人數達660萬，在2012年全國教育工作會議上，劉延東表示，2011年普通高校畢業生離校時初次就業率達到77.8%，連續9年保持在70%以上；2012年全國普通高校畢業生規模將達680萬人，700多萬名中專、職高、技校等也將集中進入就業市場，應屆畢業生的就業問題仍將會集中顯現。
近幾年來，全國高校畢業生人數逐年劇增，加上往年沉澱下來的畢業生，大學生總體就業形勢一年比一年嚴峻。雖然這幾年全國高校畢業生就業率基本持平，但由於畢業生人數逐年劇增，所以絕對數在增加。可以預見，在未來相當長時期內大學生就業壓力不會減弱。
//
2.存在結構性「供過於求」的現象
//
我國已經成為世界第二大經濟體，市場對人才的需求是比較旺盛的，目前我國專業技術人才仍然是供不應求的。但是由於我國經濟結構調整和區域經濟結構、職場、經驗准入要求等市場需求因素發生的變化與大學生適應這一變化所需的知識結構、專業素質、職場經驗，就業觀念、信息佔有、高校分布和專業人數分布不匹配，引發了職位空缺和失業並存現象。
所以，出現大學生就業困難的局面並不是真正大學生太多了，而是結構性過剩，也就是勞動力供求結構不一致，導致大學生結構性失業，如專業設置和社會需求不相適應，學生素質和社會需求不相適應，大學生就業觀念滯後，區域結構性矛盾等。
二、當前大學生就業形勢的成因分析
//
1.勞動力總量供過於求
//
我國是世界人口第一大國，特別是二十世紀六七十年代人口生育的高峰期，形成了當前和未來一段時期勞動年齡人口占總人口的比重較高，給社會帶來了嚴峻的就業壓力。此外，隨著城鎮化、工業化進程而出現的農業勞動力大規模轉移以及世界金融危機的沖擊，用人單位吸納大學畢業生的能力有所下降，使得勞動力總供給和總需求的矛盾更加突出。
//
2.高校擴招導致大學畢業生總量增加，
大學生就業市場進一步由「賣方」走向「買方」
//
隨著高等教育由「精英教育」走向「大眾教育」，大學畢業生數量急劇增加。據教育部統計，2002年只有145萬高校畢業生，而2011年達到了660萬，10年間增加了515萬，而且每年還有部分未就業的往屆畢業生也會加入到求職隊伍中來。大學生與社會需求之間的關系由「供不應求」轉為「供需平衡」，直至「供大於求」，大學生就業市場化，價格機制在就業市場的調節作用越來越大。
⑷ 大學生就業形勢如何
就業形勢一年比一年緊張，特別是在大學生如牛毛的時代，大學生找工內作更是競爭力非常之大，容而這么多的大學生能不能找到工作其實不是問題，問題是能不能找到滿意的、適合工作，每個人心中都有一個夢想，那麼找工作時便會考慮夢想實現的第一步，所以都會慎重選擇自己喜歡、滿意的工作，這樣一來就會造成工作的集中競爭，從而出現在找工作難，就業形勢嚴峻。
其實也不要太在意就業形勢，只要自己有實力、有能力，何愁找不到好工作，盡量完善自己，從而是自己在社會的洪流中脫穎而出，相信自己，成功就在眼前。
⑸ 2014年大學生就業形勢分析
萬學教育職業能力ACT是隸屬於萬學教育集團下的第三個王牌事業部，致力於針對大學生的職業能力培養，鋪就大學生的職場之路，迄今，萬學教育集團共投資1.6億巨額資金，歷時4年，為大學生開發出了針對不同需求的產品體系，幫助大學生成就美好的職場人生。其中：ACT-超級規劃課程，是幫助大學生了解能力成長的法則，並形成對自我能力成長的精細規劃的課程，為迷茫的大學生清晰的指明未來發展之路。ACT-標准特訓課程，是一個完善的，環環相扣的，緊密聯系的，科學的課程體系。是針對大學期間最影響人生成就的五項高端能力以及六類高端資歷的獲取進行特訓，幫助大學生獲得求職中企業最看重的能力的飛躍以及資歷的獲得。ACT-VIP課程則是針對部分行業的關鍵職能崗位的職能任務進行有效的訓練與提高，幫助大學生能更真實的了解企業，訓練職場所需的完成職能任務的關鍵能力。另外，萬學教育集團還特別研發了針對准研究生、准求職者的特訓營以及准大學生。以集中特訓的方式，短期內快速提升同學的能力，獲得資歷。其中包括研究生特訓營，求職特訓營和大學生特訓營，針對不同群體，針對性的完成不同群體的特訓需要。除此之外，萬學教育集團還專門研發了創業特訓課程及企業的高端課程。可以說，每一個大學生都能在這里找到適合自己的課程，去做針對性的提高。
⑹ 大學生就業形勢與政策分析
近年來，大學生的就業形勢越來越嚴峻。自從90年代末以來的大學擴招造成大學生畢業過剩，就業壓力增大，本文從多個方面對大學生的就業形勢進行分析，以求讓大學生們認清當前社會形勢，從而更好的解決就業問題。
當前，中國面臨十分復雜和極為嚴峻的就業形勢。我認為有以下方面的原因：
圖片來自網路
||社會原因
在大學畢業生「就業難」的同時，用人單位也普遍存在著「選材難」的問題。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨幹是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業是不會無緣無故不要應屆生的。
大家都知道，大學畢業為的就是能找到好的工作，可是，為什麼大學生就業問題一直讓大家困擾呢？從經濟學的角度來說，就是供過於求。每年畢業的大學生的數量比社會上所需要的就業崗位數量多的多；而且，這個差距還在逐年的增大。
此外，大學沒有迅速適應就業市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱；持續的擴招可能進一步稀釋了大學既有的教育資源。對於大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統的職業指導與服務規劃，導致學生或許有專業能力，但是缺乏獲取職業信息，展示專業能力，適應實際工作以及應對職業轉換的能力。
圖片來自網路
||自身原因
很多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領，不一定受過什麼好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學校里學出來的將領卻未必有那樣的本領。因為他們只是通過理論來看戰爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰場的時候，有些事情跟紙上的並不一樣。所以，即使是名校畢業的學生，也不能自以為是，有些事情並不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。
當代大學生如何應對就業難問題看清問題是必要的，然而如何解決問題才是最關鍵的。既然知道了原因，那就要求相應方面共同努力，解決當代大學生的就業問題。這就要求以下方面做出相應的舉措。
||政府方面
政府要發揮它的宏觀調控作用，就要通過各種經濟的，行政的，法律的手段進行調節。首先實現經濟穩定發展，提高經濟增長的就業含量；其次面向社會經濟發展需要，進一步深化高等教育改革，開展積極有效的思想政治教育，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識；第三，積極拓寬就業渠道鼓勵大學生自主創業，縮小自主創業制度的門檻，同時減輕能擴大就業微型企業和中小企業的稅負，大力支持和發展我國的服務業、中小企業、集體經濟和個體私營經濟；第四，加強社會保障制度改革，完善社會保障體系；第五，健全市場法制建設維護企業和大學生的合法權益，努力規范就業市場；最後，完善高校畢業生就業服務體系，發揮市場服務功能改善就業評估體系和加強高校畢業生的就業指導。
||社會方面
企業應提供盡可能多的就業崗位，在保證企業利益的前提下接納更多的大學生。在這一點上，企業領導人應該設身處地的為大學生們著想。也許他們也是從大學里走出來的，也面臨過就業的問題，也許這些大學生就是他們的師弟師妹，他們難道就不念同門之情，就不能做點力所能及的事來報答自己的母校。
作為工作第一線的各高校，更是把畢業生就業工作擺在更加突出的位置，以更積極的態度，更有力的措施，更扎實的行動做好就業工作。各高校均成立以黨政一把手牽頭的就業工作領導組織，內設專門的辦事處室。注重對畢業生就業咨詢與指導工作，廣泛搜集信息，形成信息傳遞網路，建立實訓基地和內部常設市場。
||大學生方面
大學畢業生要充分利用整個社會營造的就業市場，按市場規律辦事，把個人融入其中。也就是說，面對就業形勢和就業市場，大學畢業生不能「等、靠、要」，更不要指望天上會掉餡餅。要以積極態度，樹立市場經濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。
畢業生應該先就業後擇業。作為高校在校生或即將走出校門的畢業生，要認清就業的大眾化和市場化，要強化自身的素質，要明明白白知道用人單位選用什麼樣的人才。用人單位的用人原則通常是：挑選最能勝任本工作崗位的人選。具體的講：有學識有才幹有素質，敬崗敬業，吃苦耐勞，有團隊合作精神和開拓進取精神。其次對文明禮貌、氣質和語言表達、溝通能力等也很講究。這就要求畢業生既要有扎實的專業知識，又要有實踐技能，更要有很高的個人素質。
⑺ 大學生就業現狀分析
三成未找到工作、五成缺社會經驗、七成期望值過高 >> （轉載《科技日報》）
大學生就業難是近年來困擾我國社會的一個突出問題。特別是2006年，我國應屆畢業生人數激增至413萬，就業形勢更顯嚴峻。近日，共青團中央學校部、北京大學公共政策研究所聯合發布了「2006年中國大學生就業狀況調查」。該報告對今年大學生就業狀況作了詳實分析，同時也提出了一些值得思考的問題。
此次問卷調查以填寫調查問卷的形式進行，調查人員共向全國近百所高校大學本科畢業生發放調查問卷4000份，回收率為86.88%%。該調查對44位服務於不同類型用人單位的人事部門、人力資源部門負責人以及具體部門的負責人所進行的訪談結果，與大學生問卷調查結果基本吻合。
缺乏社會經驗制約就業
調查結果顯示：高達52．14％的大學生將「缺乏社會經驗」視為最困擾就業的主要因素。另有24．14％的學生表示個人能力不足成為制約成功擇業的首要問題，有19．86％的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。
而從用人單位對各種能力的要求來看，要求最多的是環境適應能力，高達65.9%%，其次是人際交往能力（56.8%%），然後依次是自我表達能力、專業能力和外語能力。用人單位表示，大學生與其他的就業群體相比，缺乏工作經驗是其明顯的劣勢。
此外在接受訪談的單位中，有59．1％的用人單位認為當前大學的課程設置不合理，其中50％的用人單位明確提出，課程設置不合理是大學生就業難問題的一個制約因素。
近三成單位有性別傾向
據調查顯示，男性畢業生的「已簽約」和「已有意向但未簽約」的比例為55.71%%，而女性畢業生該比例則為41.08%%。可見，求職者的性別對於求職成功與否還是有著一定程度的影響。
而且也有27.3%%用人單位也表示進行人員招聘時有性別傾向，有72.7%%的單位認為在招聘時沒有性別傾向，但會考慮到工作性質、崗位要求來招收不同的性別。
除性別因素外，地區差異是影響就業水平的另一重要因素。數據顯示，東部地區高校「已簽約」和「已有意向但沒有簽約」的學生比例為62.43％，中部地區高校「已簽約」和「已有意向但沒有簽約」的學生比例為47.88％，西部地區高校這類學生比例為41.73％，東北地區比例為43.39％。東部、中部、西部和東北部四個地區的就業狀況呈梯狀分布，表明大學生總體就業水平與大學所在地區的經濟發展水平可能存在某種相關性。
薪酬要求日趨理性
薪酬一直被比喻為大學生就業理性程度的「風向標」。而這次的調查顯示，大學生大多已走出開價虛高的誤區，有6成以上（66.1%%）的學生將月收入定位於1000—2000元之間。在大學生對收入要求日趨合理的同時，有1.58%%的大學生提出了「零工資」，這折射出大學生對個人發展機會的極度渴望、對自己能力和職業前景的復雜心態以及面對就業窘境的無奈。
報告中顯示，有77.3％的用人單位認為大學生存在期望值過高的情形，主要表現在薪酬、地域、個人發展機會、職位要求、行業要求、假期要求和要求專業對口等方面。其中，在就業地區的選擇方面，大學生「重東部，輕西部」、「重大城市，輕中小城市和農村」的想法仍沒有得到明顯改觀。
「托熟人」成求職主要途徑
特定的社會關系網路影響整個用人環境的公正、公平，但就個體而言，它仍不失為進入就業市場、尋找就業機會的重要途徑。本次調查結果就顯示，有41.61%%的學生認為通過家庭和個人關系、托熟人是求職最有效的求職途徑；來自大城市的學生中，比例更高達51.29%%。 對於此次調查，出席報告會的有關專家給予了充分肯定。民盟中央秘書長高拴平認為，該調查報告系統、深入、詳實、可信，是他近幾年看到的較好的一篇研究報告。
同時，他就如何解決大學生就業問題提出了三點意見：第一，政府要提高政策有效性，完善調控體系。另外，政府部門應建立健全的就業信息網路和檢測、預警系 統，制定鼓勵大學生就業的有效政策，引導大學生合理流動。第二，大學生自身要轉變觀念，全面提高自身能力和素質。第三，要面向市場，深化教育改革。教育主 管部門要加大和促進高校的教育改革，進行高校學科建設及專業結構的合理調整。高校應把大學生的就業問題作為轉變辦學理念的長期工作，樹立新的質量觀，以市 場為導向，按照寬口徑、厚基礎、靈活專業方向的要求，不斷調整學科和專業結構，培養具有創新精神和實踐能力的大學生。