薩德事件對大學生

1. 面對薩德事件中國大學生怎麼理性愛國

首先要明白問題在哪，問題不在韓國而在朝鮮，如果朝鮮不搞核試驗那麼韓國自然也沒有借口部署反導彈系統，所以想罵就罵朝鮮吧。
第二別搞樂天啊，他也是受害者，你想如果是你，國家說我要你給我塊地皮部署導彈，你給不給？給，得罪國外客戶。不給，你就是韓奸，所以給也不是，不給也不是，韓國政府實際上是拉上樂天擋子彈，他就是一個替罪羊，而且樂天在中國的雇員99%都是中國人，貧困大學生，下崗大媽，凈是這么些人在那打工，現在抵制樂天，這些人全下崗了，大學生交不起學費了，下崗工人活不下去了。
第三，還是如同第一條，堅決抵制朝鮮核試驗及其帶來的半島有核化才是阻止危機的根本辦法，一味的抵制韓國，就跟不罵強奸犯而去罵受害者穿的少一樣，只會加劇韓國對華的敵視和緊張局勢。

2. 薩德事件的感悟

2016年7月8日，美國和韓國不顧中俄等國的強烈反對，宣布將在韓國部署THAAD「薩德」導彈防禦系統。中國立即表示了強烈不滿堅決反對。中國外交部網站也隨即發文，強烈敦促美韓停止「薩德」反導系統部署進程，「不要採取導致地區形勢復雜化的行動，不要做損害中國戰略安全利益的事情……」

稱之為「薩德事件」，是作者借用部分網路媒體的稱呼。其實回頭看看，關於薩德入韓的話題美國早就放風出來了，韓國也偶爾提及過，既然如此，那我們外交部的長官和專家們都幹了些什麼？做了那些防範？想到過如何應對今天這種局面了沒有？

不知道各位對此是怎麼看的，反正我是有幾個沒想到：一是沒想到韓國政府竟然不顧民族大義，一改過去小心翼翼的嘴臉，膽敢以小博大直接對抗中俄；二是沒想到朴槿惠集團居然在中俄及韓國人民一浪高過一浪的反對聲中，仍泰然自若穩坐釣魚台；三是沒想到事發幾個月了，中國外交部除了空洞的口頭抗議甚至恐嚇外，居然拿不出有實質內容的有效應對措施；四是沒想到中國在朝核問題上對美韓日的遷就忍讓，不惜隨其一道制裁自己的盟友，居然會換來如此的結果……？真是豈有此理！

一、「薩德事件」發生的基本脈絡。

（一）韓國當局為何要部署薩德？

作者以為，韓國朴槿惠當局之所以無視中俄的一再抗議，仍然鐵了心要部署薩德系統所給出的理由很多，諸如 「防止朝鮮核彈攻擊」、「被迫不得已」等等，這些大家在網路上也都看到，就不多談了。其實朴槿惠當局公開說出來的這些理由，連韓國國內的民眾都不信，而且給予了深刻的批評與揭露。這與中國官媒的 「夾帶私貨」、「項庄舞劍，意在沛公」等等比較起來，我們顯得羞羞答答、欲言又止、自相矛盾、詞不達意，恐怕連自己都不知所雲！在國內民眾不依不饒的反對浪潮中，朴槿惠於7月14日在國家安全保障會議上給出了答案，即「部署薩德屬於國家安全的重要問題，難以公開討論，希望外界理解……」。所謂難以公開討論的內容是什麼？我想，無非就是「韓國政府鐵了心要把韓國人民綁在了美國打壓中俄的戰車上，甘做美國稱霸世界的炮灰」罷了

3. 作為大學生的我們要如何對待薩德事件呢

看薩德，那就要先了解清楚朝鮮是如何從無核發展到有核武器國家的，然後你在想想換薩德部署在自己的國家增強自己國 家的國防力量，你會不支持？

4. 薩德事件,作為當代大學生,應如何捍衛祖國尊嚴

建立危機感，樹立起愛國主義精神，積極學習更多的知識，報效主國，隨時准備好為建設強大祖國貢獻力量。

5. 結合釣魚島和薩德事件談作為大學生如何理性愛國800字

我覺得愛國確實是要理性愛國，如果你想要讓一個國家強大，那麼這個國家的人民群眾就要首先強大起來。

6. 韓國樂天薩德事件發生後作為一名當代中國大學生應如何做到抵制韓貨理性愛國

在經濟早已全球化的今天，抵制外貨本身就不是什麼理性愛國的表現。居然還能把抵制外貨與理性愛國掛鉤？這什麼腦子？

7. 關於「薩德」你怎麼看當代大學生應該如何理性愛國

作為當代大學生，我感到我比驕傲與自豪。我們有父母的呵護，有老師的關心，有學校、國家的關懷。我們可以無憂無慮的健康成長，我們可以沒有負擔的在學校寬敞明亮的教室學習，可以一心一意的在卷佚浩繁的圖書館看書，然而僅僅這樣就足夠了嗎？不，作為大學生，我們能做的還有很多，我們不僅僅滿足於低頭讀書，我們應該時刻把愛國放在心裡，保有一顆愛國心，做些我們力所能及的事。
做每一件事都要有原則，理性愛國，就是我行動的前提。這是我通過前段時間的「家樂福事件」看到的。沒有了這個准則，我們就會將原本出於好意的愛國赤誠，演變成為一股沖動行事的魯莽。2008年，也許是對我們全體中華兒女考驗最多也是最艱巨的一年。2008年的中國，發生了太多太多讓我們難以忘懷的事情，
愛國不是用說的，是實實在在做的，並不是我們每個人每天說幾遍愛國，我們就真的愛國了。作為未來社會的中堅，未來中華民族的領跑者，大學生理應從自身做起，為社會樹立良好的榜樣。或許，有人會問「國是什麼？國在哪裡？」那麼請記住國是中華民族的每一個成員，國是華夏大地每一處疆土，國是中華五千年文明。愛國就要在生活中的點點滴滴去滲透、去踐行「愛國主義精神」「集體主義精神」。具體到我們大學生，可以利用自己的優勢、利用假期去貧困地區支教，可以投身到服務社區的大潮中去，也可以利用自己所在的學生組織，學生社團去引導社會視點集中到社會弱勢群體上去。當然每一個大學生切切實實的去關心身邊的每一位同學，讓這份愛國之心一傳十、十傳百的推廣開更是愛國的良好表現。我們大學生每年享受著國家那麼多的教育補貼，教育基金，我們有義務積極地為祖國做出我們應有的貢獻。
「把自己的事情辦好，就是最大的愛國」。

大學生是社會優秀的人才，是國家著重培養的國家棟梁，是國家未來的希望。現在我們的前輩們在努力建設著我們的國家，我們的任務在於未來，我們的價值也將在未來得以體現，所以我們沒有必要過早的就深入到愛國主義的實踐中去以至於耽誤了學業，只要我們心中有國家，有民族，只要我們有效地利用好國家給與我們的優越的受教育機會，抓緊時間學好真功夫，盡早將自己鍛煉成為有用的、能為國家做出切實貢獻的人才，那麼我們就算是愛國了。而這種愛國才算得上是真真正正的愛國，真真正正的想國家所想，急國家所急的愛國。在國家需要的時候不退縮，在空閑的時間抓緊時間完善自己，增長知識，大學生既不應當一門心思的將全部注意力都集中在如何去愛國上，更不能全然不顧國家的現實需要，只顧自己的學業。當有同學需要幫助時，我們能盡力伸出自己的雙手；當有貧困山區的孩子需要老師時，我們能夠犧牲自己玩樂的假期去支教，給他們以溫暖，給自己以鍛煉；當社區的爺爺奶奶有需要時我們能夠主動聯系身邊的同學一同去給與問候和幫助，這就夠了。我們沒有必要去絞盡腦汁地思考「我該如何愛國」，既然有美麗的邂逅我們又何必去苛求故意的「巧合」呢。而我們餘下的大部分時間可以用來好好的學習知識，拓展知識，為將自己完善成為國家棟梁而努力。
學院的學生會、團總支也無時無刻不給我們創造著機會。他們積極組織了形式多樣的公益活動和校內文化活動。目前的我們，積極響應學校的號召，以百分之百的努力和熱情，積極參加學校的活動，聽從學校的安排，服從學校的決定，這也是我們最最基本的愛國體現。

8. 結合釣魚島事件和薩德事件,談談作為一名大學生應該如何理性愛國

愛就是感性詞 不自相矛盾嗎

9. 面對薩德事件,作為中學生,我們怎麼看待

自己去思考。你作為中學生，如果你的鄰居在你的家門口天天拿著望遠鏡、鞭炮煙花在瞅著你在家幹些什麼，說些什麼，你在洗澡睡覺也不消停，你怎麼辦呢？不理它還是……。？

10. 作為一名大學生怎樣認識和理解薩德事件

樓上就是一條瘋狗，到處亂咬