作為大學生的我們

1. 作為當代大學生我們應該怎麼做

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合理安排自己的學習時間。合理制定大學學習計劃並必須保證

計劃的嚴格執行，「三天打魚，兩天曬網」的話，再好的計劃也沒用。

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加強道德修養，錘煉道德品質，繼承和弘揚中華民族優良道德傳統。

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青年成長的過程是文化社會建構的，而非自然生長 。一個人成長過程中所出現的問題與危機，往往並不因為我們沒有在追求理想的路途上前進，而是在於不會拒絕，或者拒絕時猶豫不決、優柔寡斷、患得患失。 馮至在1937年一篇譯序里深有感觸地說：「青年的一切都充滿了新鮮的生氣，而社會的習俗卻是腐舊的。人每每為了無謂的喧囂，忘卻了生命的根蒂。只在人生的表面上永遠滑下去，只是隱瞞和欺騙，而欺騙和隱瞞的工具就是社會的習俗。」他說，誰若是要真正地生活，就必須脫離現成的習俗，自己獨立成為一個生存者。

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要有遠大目標 。讀書不只是為了找一份好工作

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提高與人交流的能力

以誠待人，以責人之心責己、以恕己之心恕人。對別人要抱著誠摯、寬容的胸襟，對自己要懷著自我批評、有過必改的態度。與人交往時，你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。這就好比照鏡子一樣，你自己的表情和態度，可以從他人對你流露出的表情和態度中一覽無遺。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種「反射」原理逐步造成的。

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要始終稱呼對方的全名。這表明你對他的尊重。每個人都願意聽到自己的名字，這比聽到任何一個名字的代替品都更讓他高興。當然，為此你要努力記住對方的姓名

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遵紀守法

法律鼓勵做的，我們積極去做。法律要求做的，我們必須去做。法律禁止做的，我們堅決不做

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要從人生的實際出發，以科學的態度看待人生，以務實的精神

創造人生，以求真務實的作風做好每一件事。從小事做起，從身邊事做起，腳踏實地，一步一個腳印地實現人生目標

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大學生最主要的任務是學習。

書本知識是人類文明發展的結晶，是前人經驗實驗的成果，具有不可代替性。大學的主要優勢之一就是擁有大量的藏書，我們必須抓住這一良機，有計劃，高效率地去孜孜攻讀。「書到用時方恨少」，大學期間的廣泛攝取和豐富積累，將成為我們一生的寶貴財富

2. 作為大學生的我們應該如何奮斗

明確目標。制定計劃。不斷探索。總結經驗。無限努力。

3. 新時代作為當代大學生的我們在思想上和行動上應該怎麼去做

你指的是做什麼呢？作為新時代大學生，首先我們當然是要擁護黨，擁護國家，擁護社會。其回次就答是思想上要保持與黨的思想高度一致，面對任何事情都保持積極的態度，從容不迫，不產生任何違法，傷害他人，國家，社會的思想，用自己的力量去克服困難。行動上當然是從身邊小事做起，以國家的利益為主，積極樂觀，團結身邊同學，周圍的人一起為我們的國家，社會做貢獻。

4. 作為當代大學生我們如何做一個有價值的人求答案

目前，中國教育面臨很多問題，在高校，龐大的貧困生階層已成為一個現實的問題，而且在今年作為中國現代教育的百年這樣一個特殊的關鍵點上，認識在學生的歷史責任是適當其時的。現在的大學生面臨著紛繁復雜的各種問題，如學費昂貴，就業困難等等，而近兩年出現的劉海洋、馬加爵等個案使人們意識到中國大學生心理上的問題。直到現在，專家學者也無法對這種現象作出一個令人信服的解釋。在當前高等教育大力發展的情況下，「什麼是好的校園，什麼樣的教育是好的教育？」這樣的問題層出不窮。
到底什麼者真正的教育呢？愛因斯坦曾說過：「當你把學校教給你的地切都忘記了以後那麼剩下的就是教育。」他還說過「一個人四分之三以上的知識都是在課堂外學到的。」哈佛大學的校門上刻著：「為增長智慧走進來，為服務祖國和同胞走出去。」這也許在某些方面揭示了教育的內涵。目前，中國的人文教育和科學教育分化成兩個方面，因而帶來的兩種文化的沖突也越來越激烈。人文積極分子認為科技分子是粗俗的，對人類的歷史和文化漠不關心，缺少美學常識，只關心現實的功利。而科技知識分子認為人文積極分子缺乏對同胞的熱愛和關心，他們更多關心的是與民生無關的古典知識，有一種文化的優越感，窮酸迂腐，對現實社會滿懷不滿。人文學者和科技學者站在對立的兩端，互相攻擊使整個教育造就的人才只能是專才，這對社會的發展是極其不利的。
現在大學過於嚴格的分門別類，把學生限制在一個狹隘的專業里。雖然能使學生學到一定的專業知識，但同時也使學生喪失了對整個文化的把握，於是就造就了一批近乎無用的超級專家，白痴博士。我們現在的教育制度與西方相比，存在很多問題，這在很大一方面，也是由於歷史的緣故。西方的高等教育緣自古希臘的自由教育，他們的目的就是要培養「寬大的、博大的、無所不能的，立於善良的全人」，也就是培養身心盡善類的人，像歌德就是這樣一個世界性的天才，但遺憾的是在歌德經後就幾乎再也沒有出現過這樣的天才。這種教育理念在「五四」新文化運動以後也曾在中國得到過一定范圍的傳播。
當前，中國高等教育的目和就是培養「具有獨立的生產能力，具有一定的專業 技能和職業能力」的人，通俗的講，就是培養能夠養家糊口的知識分子。而我們大學生要承擔的社會責任就是社會教化和轉移社會風氣。在本質上講，專家和知識分子是不同的，能夠研製核武器的知識分子是專家，而能夠在反核宣言上簽名的專家者真正的知識分子。
新中國成立以後，中國的教育一直有著非常強烈的功利主義，即非常的重視科學技術的發展，普及的都是那些工程基礎教育。目前，中國的教育界也意識到了這個問題，太注重於科學技術的發展，忽視了人文教育。，已經 給中國的教育造成了不小的麻煩。為了解決這個問題，有關教育部門已開始制定一些方案，例如在高考制度上以前是完全的文理分科，現在是小綜合，有些地方已實行大綜合，這從某個側面也反映出社會所需要的人才是通才而不是專才。
對於中國的工業化，需要的不僅僅是技術人才，更重要的是組織人才，管理人才，他們所要具備的知識不僅僅局限在技術上，而且在心理，倫理哲學、道德社會等方面也要有所研究。社會所需要者通才為大，而專家為次，沒有通才為基礎的專家不能算作真的專家。在技術上，是比較容易能夠達到某一個具體的水平的，但是社會管理者，應該怎樣管理是技術本身所不能回答的，所以，培養超越專業知識以外的知識對於我們大學生來說非常重要的。
當前的大學生應當觀注重大問題和社會問題，特別是自己專業外的問題，努力吸引各方面的知識，使自己盡可能成為一個通才，而不是一個專才，像近段時間發生的礦難事件屢禁不止？為什麼沒有有效的方法來維護礦工的人身安全？為什麼有那麼多的經營者不顧礦工的死活去追求所謂的經濟價值？「這咱問題都是我們大學生同學應當考慮一下的。
雖然目前中國的教育現狀非常令人不滿，教育腐敗也為神聖的教育抹上了一層煤灰，但作為接受高等教育的主體――當代大學生還是應當樹立一個正確的人生觀、價值觀和世界觀。看問題要從全面的觀點出發，不要只現狀，而不看歷史和未來。學知識也同樣要這樣，不要局限於某一個專業或者某一方面，要知道，通才比專才有更大的市場，只有成為通才，才可能更好的領會專業知識。最後，希望所有的大學生都能夠朝這個方面努力，20年後改變中國教育就是你們。
責任意識是個體對角色職責的自我意識及自覺程度，它包含兩方面的內容：一方面，人們的行為必須對他人和社會負責，另一方面，人們對自己發生的行為必須承擔相應的責任。客觀地說，當今大學生對責任意識的理解有著一定的認識，責任意識也比一般同齡人強：志願服務、奉獻社會一馬當先、熱身社會、投身改革、激揚人生、鞭撻惡疾，表現出青年知識分子強烈的社會責任感和歷史使命感。青年大學生是祖國的建設者和接班人，強烈的責任意識會產生強大的精神動力，使青年大學生將自己成才、個人命運與社會發展、國家的需要有機結合起來，把自己培養成為受社會歡迎的合格人才。但是由於青年學生自身意識發展水平，社會變革及社會、家庭、學校教育等綜合因素的影響，近幾年來，大學生責任意識呈現出低於其角色職責要求的弱化傾向。因此，探析大學生責任意識這一課題在當前抓公民道德建設和高校思想政治工作中是有較強的現實意義的。
一、大學生責任意識弱化的具體表現：
（一）自我意識濃重、個人責任淡化
一些學生平時以自我為中心，只考慮自己，不樂於助人，只求權利，不盡義務，希望別人尊重自己，卻不能以禮待人，對社會要求過高，對自己要求低；以個人為主體，注重個人奮斗、個人發展，集體和協作觀念、服務和奉獻精神不足。在社會活動中，願當主角，而不願當配角，不願做重復性、輸出性工作，總擔心自己被埋沒、被大材小用、把個人得失看得過重。我校曾作過抽樣調查，18.5％的學生贊同「寧可我負天下人，不可天下人負我」，又有11.4％的學生認為：「人不為己，天誅地滅是天經地義」。
（二）公德、紀律意識低下，角色責任弱化
作為新世紀大學生，學會知識、學會做事、學會做人是他們的主要任務和職責。然而，一些大學生學習風氣不濃，厭學現象嚴重，混日子、混文憑的大有人在，因此出現考試作弊、向老師要分數、「槍手」大有市場；有的學生將破壞公物視為兒戲，用水不關水龍頭，人走燈不關；還有的在公共場所與異性過分親熱，做出一些不檢點行為；「廁所文學」、「課桌文學」等文化垃圾屢禁不止。
（三）、個人責任與社會責任錯位
責任感是人們所體驗自己對社會或他人所負的道德責任感情，青年學生因長期沉浸在家庭的關懷中，形成對自己以及家庭比較明確、強烈的責任意識，並隨著進人大學和自我意識的發展加以強化，但因其認識水平的局限及社會交往的貧乏，使之在大學里並未使這種責任意識的內涵、外延得到擴大和深化，不能把社會責任和個人責任統一起來，這種缺乏社會責任的責任意識，過分強調自我的人格缺陷，導致青年學生責任意識的狹隘和近視，擺不正個人與社會的關系。認為好心不得好報，於是個人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜，不積極參加集體活動，對人對事都比較冷淡，有些學生以物質享受的多寡為自身的價值取向，自私自利。當二者發生利益沖突時，更多的強調自我需要，忽略甚至拋棄社會責任，表現出個人責任和社會責任的嚴重錯位。目前，畢業生選擇單位時，一看票子（薪金）、二看位於（地理）、三看牌子（單位知名度），擇業期望值居高不下，高校就業率普遍不高，就是二者錯位的最具體表現。而且一旦碰到一點挫折，不是在自身上尋找、分析原因，而過分譴責社會，把問題歸結於社會不公平、不公正、機會不均等。
二、責任意識弱化的原因：
（一）責任意識弱化產生的內在原因——學生心理的矛盾性影響
大學生一般已進人青年的中、晚期，他們的心理發展正處在迅速走向成熟又未完全成熟、行為發展處於他律階段，情緒容易激動、偏頗。由於生活環境優越，且大多為家庭獨生子女，沒有受過獨立能力的培養和必要的挫折教育，產生了無憂無慮的思想，缺乏一種緊迫感、責任感，缺乏學習的動力；當前由於市場經濟條件下社會群體、利益分配的差別和價值觀念多元化，大學生在價值觀念上的困惑和矛盾明顯增多。一方面感到天下興亡，匹夫有責，另一方面看到拜金主義、極端個人主義傾向產生疑慮；一方面在學校接受正面教育，另一方面看到某些消極腐敗現象而感到無所適從。這些主要體現在兩個反差上：l、校園內外的反差。學校在提倡高水準的道德規范，而社會上某些人低水準的道德行為和道德意識也在蔓延，長期的思想政治工作，常常被某些錯誤輿論導向和社會上流傳的一些丑聞抵消了。2、理想教育與社會現實的反差。當今大學生是在求新與守舊、優越與自卑、求異與從眾。貢獻與索取、個人與集體等價值沖突中而形成自己的觀念與行為，在價值判斷與責任意識上存有「關心與冷漠相容，希望與困惑並存，進取與訪道相伴，認同與失落交錯」的心態。因此，有部分學生在喜與惡的抉擇中優柔寡斷，在物慾和外加因素干擾下難以構築起堅固的道德城牆，喪失了大學生應有的責任感，甚於連最起碼的「有所為有所不為」的基本生活准則也難以遵循，而且使他們對責任意識的追求缺乏力度，影響了對外界的抗感力和排難力的提高。
（二）大眾傳媒的失導及德育評價的失真
現實的大眾傳媒存在著道德宣傳與傳授失導的現象，這對樂於接受信息的大學生群體的人生修養、責任意識的養成產生了消極的影響。如大眾傳媒對主流的價值觀、責任觀推介不明朗，對非責任現象缺乏力度，甚至於在傳播內容上還存在不科學、不健康的因素等，這不僅容易造成那些缺乏辨別力的學生在責任意識規范的認同與責任行為的選擇等方面的迷茫，而且由於一些失導的宣傳片面迎合了部分大學生的心態，他們往往還能抵消學生的多年來所接受的正面的道德教育的影響，另外在現實中不僅存在家庭責任觀教育缺乏、社會責任觀教育不足、學校責任觀教育乏力等現象，而且還存在家庭、學校、社會三者對主流責任觀理解不統一的問題，這就使得責任觀教育在各個環節上脫節。同時，現有的考評體系很難對學生失責的言行起到很有效的約束、考核作用更難以起到警示作用。由於當前學校德育的管理缺乏有效的監督檢查，如學生的思想品德、道德水平等，都因缺乏定性與定量結合的考核和分析，而使學生思想政治品德的發展狀況難在真正意義上與學生就業、各種獎勵的評比相掛鉤，使學校德育在相當一部分學生身上變得可有可無，或可彈性地把握「印象」的問題，降低了德育的權威性和現實感，學生接受德育的自覺性和主動性大打折扣。
三、強化大學生責任意識，既要從提高責任意識的內外因素入手，同的基於大學生正處在學習、塑造階段的特點，也要在思想教育、導向等方面著力。結合實際，應採取如下措施：
（一）、加強學生的思想教育工作，強化學生的責任意識
在市場經濟進一步深化及加入WTO後的新形勢下，高校要加強大學生思想教育工作，運用馬克思主義的場。觀點和方法分析問題，提高識別和抵禦各種錯誤思潮及腐朽思想侵蝕的能力，樹立崇高的思想和堅定的信念。首先要強化學生的立志成才、刻苦學習的責任感和使命感。通過「兩棵」主渠道和思想教育工作，堅持用鄧小平理論武裝大學生的頭腦，不斷提高大學生思想道德素質，要引導學生把實現自身價值同服務祖國和人民的願望與要求結合起來，自覺地把所學知識和本領奉獻給祖國和人民；同時要幫助學生明確學習目的，不斷激發他們學習和成才的動力，樹立良好的學風，使他們珍惜光陰，刻苦學習，努力多掌握知識，為經濟建設服務打下堅定基礎；其次，要教育學生學會做人，增強他們的道德使命感。在新的形式下，高校要把學生培養成為「有社會責任感和事業心的人，有科學文化知識和開拓能力的人，有志向、德才兼備的人」為目標。根據青年學生的個性特點，在潤物無聲、潛移默化中影響和教育學生要學會關心他人和社會，要學會共事和正確處理各種矛盾，學會正確辨別是非，明確所擔任的責任；要堅持義利統一的價值導向，當不同利益發生沖突時，要顧全大局，先公後私，自覺使個人的局部的利益服從整體利益；堅持以國家和人民利益為重，通過為社會提供有效服務，來換取自己的應得之利。
再次，要引進和重視心理咨詢工作，青年大學生雖然是較高智商的群體，但未必都是高「增商」的群體。同時，必須把心理咨詢作為學生思想教育工作的重要方法，以引導學生擁有正確、健康的人生價值觀、責任觀的身體條件。心理咨詢的主要職能是對學生進行生活指導、學習指導和心理輔導。通過上課、座談、個別咨泳心理訓練方法等，提高學生的自我意識水平和能力，解決學生遇到的心理問題或困惑，促進學生思想和心理上的成熟，健全人格，增強思想教育工作的效果。從而，提高青年學生的責任意識。、
（二）、探索實踐合理的德育評價體系，強化學生做人的責任感
對青年學生進行德、智、體綜合素質的測評，是促進學生思想、政治和品德方面健康成長的需要，也是具體實踐素質教育過程中促進學生全百發展的需要。目前學生綜合測評普遍存在「一手軟、一手硬」的現象，德育方面的考評相比之下低於智育和體育方面的考評，顯得比較薄弱，缺乏可操作性和規范性。因此，要在實踐中對學生形成正確的思想與行為具有積極的導向作用，增強學生的責任感，一定要通過加強對學生實際狀況的要求與考評的管理，確立一個合理的評價體系，鼓勵學生主動參與，提高學生接受責任感教育的主動性和自覺性，消除大學生綜合素質測評過程中普遍存在的「一手軟、一手硬」的現象。新的評價體系，將德育日常化、生活化，形成具有具體化、規范化和可操作性價值的學生思想政治品德的考評內容；將社會的要求和學生個體的內在需求兩個方面有機地統一起來，從管理上做到定性與定量、目標與過程的有效結合。通過考評時的加減分能從客觀上對學生起到一個導向作用，即：一方面學生必須遵守校紀校規，規范自己的日常言行，對自己和社會負起責任來；另一方面，廣大學生的上進心、事業心和競爭意識被激發和影響，養成對自我、社會負責的好習慣，從而達到了強化做人的責任感。
（三）、營造良好的育人氛圍人進學生責任意識的形成
一個良好的盲人環境有利於控制情緒、抑制行為、陶冶情操，凈化心靈、啟迪智慧。高校是社會主義精神文明建設的主陣地，應充分發揮環境育人在學生成長中，尤其在培養責任意識中的重要作用。首先應營造優美的校園環境。試想，校園鮮花盛開，窗明幾凈，優雅恬靜，學生置身其中，怎能不受到求知氣氛的熏陶，怎能不認真審視和承擔自己的言行和職責。其次應加強校園文化建設，積極發動學生，開展豐富多彩、生動活潑的業余活動和科技文化競賽，弘揚主旋律，融科學性、思想性、藝術性和趣味性於一體。這對引導學生勤奮學習、樂於實踐、勇於負責能起到較好的作用，能極大地促進學校良好學風的形成。三應在校內外，積極開展輿論監督，有力地批評背離社會主義道德的錯誤言行和丑惡現象；輿論引導要弘揚高尚的道德情操，指導道德選擇，形成一種獨特的社會力量和道德機制，使丑惡的不道德行為猶如過街老鼠，。使喜的道德行為對社會全體成員產生強烈的感染作用，從而促使社會道德水平的提高和風尚習俗的醇化，使道德建設不斷進步、升華，從而影響並促進了大學生的責任意識的提高。

5. 作為大學生我們應該怎麼做

作為大學生我們應該怎麼做?

高考的小夥伴們現在已經是一名准大學生了吧，對於自己的大學有什麼樣的規劃呢，是不是很嚮往未來的生活，今天就給大家整理了關於作為一名大學生你應該知道的事，希望對即將成為大學生的你能有所幫助。
大學生活指南
1、不再讓父母為你打包行李，知道自己應該帶什麼，知道自己的東西放在哪裡，做一個整潔細致的人。

2、從第一天起，自己完成報到的各項填表注冊交費。因為你將來還要自己完成更多的填表注冊交費。

3、忘掉高考分數，報到用完的通知書壓在抽屜底端。在新的學校，優秀需要重新再證明。

4、整理好自己的錢包，習慣自己帶好各項錢卡證明的日子。

5、如果你需要申請貧困生貸款，不要有所顧慮。提前辦好證明，通過刻苦學習提高自己，然後堂堂正正地來還這筆錢。

6、適度消費，不盲目攀比，不為經濟上暫時的缺失而焦慮。

7、為自己做好規劃。保證今天和昨天不一樣，習慣充實的生活而不是渾渾噩噩，盡量早起。

8、提前聯絡同門師兄師姐，開學前和他們吃一次飯，聊一次天，以後一定會感謝這個決定。

9、上第一堂專業課之前，做好預習。毫無基礎地進入某些學科，可能會有點難度。

10、很多人離開的時候會感慨再從第一天來一次多好。所以能做到的只是從第一天就好好把握。

11、不輕信新生季來寢室敲門兜售雜志物品電話卡的人。

12、如果抱怨宿舍干擾大，就去圖書館。勤奮的人可以自己改變劣勢環境。

13、分享擁有的資源。分享小零食、講座信息、美食地圖？？還有，和願意傾聽的人分享喜悅和煩惱。

14、整理好自己的床鋪桌面。保持周圍的環境是讓人想學習而不是想懶散的環境。

15、給家裡親人打電話的理由不要僅僅只是「要錢」。

16、理解每個人。每個人的成長軌跡都有別人不能輕易更改的印記，不要以自己的標准衡量每個人。

17、貴重物品和各種密碼自己保存好。

18、遵守學校的用電規章、作息時間、門禁時間。

19、寢室有人睡覺不要大聲敲鍵盤，有電話勤快一點走到走廊，半夜發簡訊靜音。

20、珍惜每一次和室友聚會、遊玩、唱K的機會。可能的話，合影留念。那是屬於你們共同的青春記憶。

21、至少參加一個社團，結識一群不同圈子的人。

22、試著做一個管理與組織者，真正試著在自己的手裡完成一個項目、舞台。

23、不後悔那些用盡全力完成最後卻失敗的嘗試。失敗的經驗反而可能是最可貴的。

24、吃苦一次、忍耐一次、堅持一次。大學社團里，很多事情都是將來職場上可能遇到的現實情況的提前演練。

25、即使退出社團，也和這一群朋友保持聯絡。這是一群有熱情、有沖擊、志同道合的朋友。

26、愛自己的學校。如果只能用負面的詞彙和別人描述你的學校，那麼不是大學拋棄了你，而是你沒有善待你的大學。

27、尊重每個老師。即使你覺得你比他高明或者課堂太過無趣，都不應該打斷、打擾課堂的秩序。

28、熟悉掌握辦公軟體和自己專業基本的軟體技能。太多的實習生掌握辦公軟體程度的貧弱令用人單位驚訝。

29、堅持背單詞。覺得英語能力差可以被其他方面的優秀彌補的人，大多數到就業找工作時都後悔了。

30、不要計較你的出身。你可以通過你的努力改變你和你的父母的命運，盡管這很艱難。

31、不要掛科。掛科或完成不了本專業必須的考試，會令你畢業後眼看著許多機會白白溜走。

32、如果你去自習室和圖書館，尊重來學習的人。情侶打鬧、朋友聊天、大聲說話、游戲娛樂都不是應該的行為。

33、不公平無處不在。努力學著改變。憤怒與咒罵是最卑微無力的應對。

34、大學里更多的時候評價你的能力不僅僅是你的分數，但分數至少要保持在平均水平。

35、如果你對自己的專業確實不滿意，盡快去了解轉系與跨系保研相關政策，用更多的時間去旁聽、自學，第二次選擇本就比別人繞遠，一旦選擇一定堅持下去。

36、如果你決定買電腦，最好不要把它變成影碟機或者游戲機。

37、熟悉圖書館，習慣清苦的讀書生活，保持高中般旺盛的學力。

38、更多地與優秀的人在一起。你會發現你的眼光、思考、態度都與從前不同。

39、不要逃課，逃了一次就有第二次。

40、上課前下課後可以幫老師擦下黑板。無關諂媚與義務種種。

41、不要怕提問。課上或課間，和老師交流你的疑問，或許會讓你從一知半解到茅塞頓開。

42、不到萬不得已，不要養成熬夜的習慣。

43、考證是大學生充電的選擇。從低年級就開始了解自己嚮往的職業需要的資格證明，早做准備。

44、別相信廁所里寫的「英語四級答案」的電話。自己准備，完成考試。

45、你會聽到很多類型的講座，但別完全相信並效仿那些激動人心的機遇。機遇只會留給有準備的人。

46、學會獨立面對。你可以隨時尋求父母師長或朋友的幫助，但是記住，未來的路要靠自己了。

47、學會判斷自己。我自己是學術型人才？還是公共型人才？每件事都嘗試，這個問題的答案就可能在大二下學期就很明顯了。

48、解決問題不一定有捷徑，但一定有方法。許多你經歷過的磕絆本可以避免，給師兄師姐大哥電話，到老師辦公室一坐，你會發現你的困難無數人也遇到過。

49、知道每門課每周的學習進度。吃力的課程，課下多花時間預習與吃透課程。

50、盡早經濟自立。但是如果副業與兼職影響了你更好提高自己，眼光短淺地「掙錢」並不是明智的選擇。

51、和室友一起出行、遊玩的時候，消費的選擇應考慮整個寢室的平均水平。

52、和同學朋友一起在外花錢的時候不要太小氣，也不要太「大方」。

53、如果大學的時候養成大手大腳的消費習慣而剛畢業的工資難以延續這種標准，會十分痛苦。

54、不要相信別人的愛情喜劇悲劇論，忠於自己對自己的期許，相信自己對對方的判斷。

55、戀愛並不應建立在大筆經濟消費的基礎上，兩個人應該正視對方的經濟水平。

56、最理想的愛情是和另一半一同走向優秀。

57、永遠不是要因為寂寞而戀愛，你可能錯過那個對的人。

58、堅持鍛煉，「堅持下去就有效」的說辭中，這一條是最不會辜負你的。

59、早起能為你爭取比別人多很多的時間，還能給你一天的好狀態。

60、照顧自己的飲食，每一餐都應對得起自己的身體，堅持吃早餐。

61、體能狀態是一切的基礎。事倍功半還是事半功倍，有時候就在於此。

62、不要靠咖啡、香煙來硬維持自己的精力。

63、大學里，評價一個同學的不只有分數，社交外聯能力、組織策劃能力、公關協調能力等，都能贏得贊賞。

64、當一個平庸的大學生很容易，不容易的是做獨立的自我。

65、家庭是你的避風港。不論什麼時候，記得你有一個可以回去的地方。

66、掌握一項專業技能，不要等到畢業才後悔。

6. 身為大學生的我們,應該怎麼做

第一：最重要的一個，千萬不要逃課。逃課這種事，只有0次和無數次。逃課可能會掛科，什麼的一系列的後果。千萬千萬不要逃課。如果碰到一門課實在不想聽老師講課，可以選擇自學，申請一下就好了。

第二：盡量養成一個早睡早起的好習慣。開啟精神滿滿的一天，學習才可以事半功倍。熬夜打游戲實在不可取。

第三：不要放棄英語的學習。大二之前最好將四六級過了，到後面是越來越難。英語的學習一定要持續。就比如我，計算機專業，大二下學期大三上學期都有英文原版書的學習（專業課：計算機網路，操作系統什麼的）考試題目也是英文的（想一下英語不好的會有多麼絕望）

第四：獎學金真的蠻多的，一定要加油哦。推薦一個我自己用的最多的一個自學軟體：中國大學mooc，平時不喜歡老師講的課，或者想學習一些其他專業的課程我都會用這個軟體。

第五：不要為了談戀愛而談戀愛。我身邊的大多數的情侶，都是從高中帶過來的。其他的話，如果大一沒有脫單，大學脫單的希望很渺茫了。校園中什麼老學姐看上小學弟的情景我沒有聽說過。不過聽說的最多的就是學霸學霸在一起了。在一起是為了一起進步，不是為了談戀愛，花錢什麼的。

7. 作為當代大學生我們應該為祖國的統一大業做些什麼

雖然我們現在只是一個大學生，但我們卻擔負著祖國的未來，雖然我們現在不能為祖國貢獻出自己的全部力量，但是我們總會有發光發熱的一天，我們作為學生就應該堅守好自己「學習」的本職工作，只有學到了知識，我們才能更好的報效祖國。

在努力進步的同時，我們更要做一個心繫祖國的愛國者，靠著自己生活上的點點滴滴，積累，凝聚，充實，發展自己，這將會是一個我們大學生不懈努力的奮斗過程，也是每一個大學生身上的責任。

對於當代大學生的我們，我們要將理論與時間相結合，我們可以在假期里參加軍訓之類的強身健體的活動，通過這些活動，我們可以鍛煉自己的意志力，並且在艱苦的環境中磨練自己的意志，擁有在野外生存的能力。這樣我們自己有困難有危險時可以自我保護和幫助別人。我們要牢記歷史，強我國防。

(7)作為大學生的我們擴展閱讀

我們國家的國防力量還不夠強大，有很多殘缺的地方，所以國防需要的是身體健康，擁有戰斗能力和有干勁的國防人。我們只有把人民的責任意識提高了，讓廣大人民都擁有國防意識，才能適應國防的要求。

否則的話，我們就難以成為對國防有用的人，更不能成為國防人才。我們要增強對國防的責任感和使命感，積極參加體育鍛煉，為國防建設做好准備。

今天中華民族偉大復興的歷史航船已揚起風帆，駛向遠，,讓我們從今天做起，不斷反省歷史關注國防，關注家園，為祖國安寧與世界和平而努力奮斗，相信終有一天中國的國防力量一定處於世界的頂峰。

8. 作為新時代的大學生我們應該怎麼做

其實作為新時代的大學生，我們應該遵守社會的品德和社會上的公德，應該遵守大學聲音有的思想道德，大學生是社會的棟梁之材，其實也是社會的希望，作為高知識分子就必須要懂得道理，做一個遵紀守法的文明人，其實為社會的和諧發展和穩定貢獻自己的力量，另外也要提高自身的修養，要。懂得去幫助別人。不然在社會上難以立足，並得不到很好的發展。同時要認真學習專業的知識。加強自身的文化儲備。

9. 作為當代大學生,我們的使命和初心是什麼

作為當代的大學生，我們的使命和初心就是為社會主義的新時代貢獻自己的力量，創新研發改革，實現自我的人生價值

10. 作為大學生的我們應該怎樣實現自我價值

雖然我是一個高中生，但是我很期待自己的大學生活，我自認為大學應該是我真正學習的地方，是我能真正做自己的地方。李開復老師的一本書：《做最好的自己》，應該對你有所幫助。