大學生zh
① 2.你認為「自我認識」對大學生的成長有什麼意義並請舉例加以說明。(20分) zh
通過自我觀察認識自己。最了解的人是自己，要認識自己就一定要做個有心人，反省自己在日常生活中的點滴表現，總結自己是一個怎樣的人。②通過他人了解自己。一般來說，當局者迷，旁觀者清，周圍人對自己的態度與評價，能幫助我們認識、了解自己。 每位同學都要全面認識自己，經常自我檢查，努力保持和發揮優勢，改進不足，才能不斷更新和完善自我。 ③通過集體了解自己。每個人都生活在一定的集體中，一個人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔自己的責任，會對了解一個人有一定的幫助。
② 大學生如何發展黨的優良作風
用「三個代表」重要思想武裝全黨，是提高黨的執政能力、推進黨的建設新的偉大工程的重要舉措。對於在新的歷史條件下牢固樹立堅定正確的理想信念，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念，發揚優良傳統，繼續保持黨的先進性，鞏固黨的執政地位，把建設中國特色社會主義事業繼續推向前進，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。應該從以下四個方面，加強學習，繼承和發揚黨的優良傳統。
一、要進一步牢固樹立堅定正確的理想信念。實現共產主義是共產黨人的遠大理想和最終奮斗目標。牢固樹立堅定正確的理想信念，不斷提高堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性，是牢固樹立堅定正確理想信念的思想基礎。
做好各項工作的關鍵在於黨。首先共產黨人擁有自己堅定正確的理想信念。在新形式下，只有履行好所肩負的歷史責任，堅定共產主義理想信念，腳踏實地地為實現黨在現階段的基本綱領而奮斗。「三個代表」重要思想是同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論一脈相承而又與時俱進的科學體系，也是新時期中國共產黨科學的執政理念。
二、要始終如一地堅持黨的根本宗旨。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，是我們黨一切活動的出發點和歸宿，也是對所有共產黨員的基本要求。
共產黨員如何對待群眾，是一個立場問題、世界觀問題、黨性問題。自覺堅持黨的宗旨，誠心誠意為人民謀利益，始終保持同人民群眾的密切聯系，是我們黨堅持的一貫原則。黨的宗旨特別強調要為「最廣大人民群眾的根本利益」服務，這是我們黨的一條重要政治原則，鮮明地體現了黨的價值取向和執政理念。雖然黨在每一個歷史階段的工作任務有所不同，為人民服務的內容和方式也有所不同，但黨的根本宗旨沒有變，也不能變。只有牢記黨的宗旨，立黨才能立得牢；只有宗旨立得牢，執政才能執得好。黨員幹部，要始終清醒認識到自己手中的權利，來自於黨和人民，自覺擺正自己是人民公僕的姿態，要始終想百姓所想，做百姓所做，在新的形勢下，要牢記黨的宗旨，在不同的崗位上，埋頭苦幹，扎扎實實地以自己的實際行動，堅定地履行著黨的宗旨，才能得到人民的廣泛贊譽。同時，必須旗幟鮮明的反對不思進取、貪圖安逸，作風飄浮，工作不實，以權謀私、貪污受賄等行為，堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，不斷提高執政能力，增強黨的感召力和凝聚力，從而真正實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，保證人民群眾共享改革發展的偉大成果。
三、不斷地增強黨的觀念。增強黨的觀念，按照黨章規定履行黨員義務，遵守黨的紀律，執行黨的決定，積極完成黨的任務，發揮好共產黨員的先鋒作用，是保持共產黨員本色的重要條件。
共產黨員發揮先鋒模範作用，是黨的性質決定的，是共產黨員應盡的義務，也是對黨員的基本要求。只有深刻理解黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗目標和黨員標准，從思想上牢固樹立自覺實踐「三個代表」重要思想的決心，才能有新的要求和更高的標准。黨員只有具有了強烈的黨的觀念，才會珍惜黨員稱號，自覺履行黨員義務，時刻用黨員的標准約束規范自己，真正發揮先鋒模範作用。只有時刻牢記自己是一名共產黨員，才能有堅定的政治信念和政治立場；才能站在黨和人民的立場上考慮和處理一切問題；才能自覺、堅定地堅持正確的東西，旗幟鮮明地反對錯誤的東西，維護政治紀律的嚴肅性。
四、大力發揚黨的優良傳統和作風。黨的優良傳統和作風，體現了無產階級政黨的黨性原則，是凝聚黨心民心、激勵全黨全國人民為實現國家富強、民族振興共同奮斗的強大精神力量，是我們黨保持同人民群眾的血肉聯系的政治優勢。大力發揚黨的優良傳統和作風，也是保持共產黨員先進性的一項根本要求。
我們黨在長期的革命和建設實踐中，形成了許多優良傳統和作風。黨的優良傳統和作風內容極為豐富，最主要的是：堅持與時俱進、高度重視理論建設，密切聯系群眾、認真實行群眾路線，自力更生、苦奮斗，獨立自主、堅定地走自己的路，求真務實、清正廉潔等。當前，在全面建設小康社會的今天，同樣需要繼續發揚黨的優良傳統和作風，堅持從實際出發，把積極進取和求真務實結合起來，把工作熱情和科學態度結合起來，努力使自己的思想認識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。
③ 大學生普通話等級考試考什麼怎麼考
普通話水平測試的內容包括普通話語音、詞彙和語法。
普通話水平測試的范圍是國家測試機構編制的《普通話水平測試用普通話詞語表》《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》《普通話水平測試用朗讀作品》《普通話水平測試用話題》。
試卷包括5個組成部分，滿分為100分。
(一)讀單音節字詞(100個音節，不含輕聲、兒化音節)，限時3.5分鍾,共10分。
1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標准程度。
2.要求：
(1)100個音節中，70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》「表一」，30%選自「表二」。
(2)100個音節中,每個聲母出現次數一般不少於3次，每個韻母出現次數一般不少於2次，4個聲調出現次數大致均衡。
(3)音節的排列要避免同一測試要素連續出現。
3.評分：
(1)語音錯誤，每個音節扣0.1分。
(2)語音缺陷，每個音節扣0.05分。
(3)超時1分鍾以內，扣0.5分；超時1分鍾以上(含1分鍾)，扣1分。
(二)讀多音節詞語(100個音節)，限時2.5分鍾,共20分。
1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標准程度。
2.要求：
(1)詞語的70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》「表一」，30%選自「表二」。
(2)聲母、韻母、聲調出現的次數與讀單音節字詞的要求相同。
(3)上聲與上聲相連的詞語不少於3個，上聲與非上聲相連的詞語不少於4個，輕聲不少於3個，兒化不少於4個(應為不同的兒化韻母)。
(4)詞語的排列要避免同一測試要素連續出現。
3.評分：
(1)語音錯誤，每個音節扣0.2分。
(2)語音缺陷，每個音節扣0.1分。
(三)選擇判斷〔注〕,限時3分鍾,共10分。
1.詞語判斷(10組)
(1)目的：測查應試人掌握普通話詞語的規范程度。
(2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》，列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語，由應試人判斷並讀出普通話的詞語。
(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.25分。
2.量詞、名詞搭配(10組)
(1)目的：測查應試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規范程度。
(2)要求：列舉10個名詞和若乾量詞,由應試人搭配並讀出符合普通話規范的10組名量短語。
(3)評分：搭配錯誤，每組扣0.5分。
3.語序或表達形式判斷(5組)
(1)目的：測查應試人掌握普通話語法的規范程度。
(2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉5組普通話和方言意義相對應,但語序或表達習慣不同的短語或短句，由應試人判斷並讀出符合普通話語法規范的表達形式。
(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.5分。
選擇判斷合計超時1分鍾以內，扣0.5分；超時1分鍾以上(含1分鍾)，扣1分。答題時語音錯誤，每個音節扣0.1分,如判斷錯誤已經扣分,不重復扣分。
(四)朗讀短文(1篇，400個音節),限時4分鍾,共30分。
1.目的：測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標准程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。
2.要求：
(1)短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。
(2)評分以朗讀作品的前400個音節(不含標點符號和括注的音節)為限。
3.評分：
(1)每錯1個音節，扣0.1分；漏讀或增讀1個音節，扣0.1分。
(2)聲母或韻母的系統性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。
(3)語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。
(4)停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。
(5)朗讀不流暢(包括回讀)，視程度扣0.5分、1分、2分。
(6)超時扣1分。
(五)命題說話,限時3分鍾,共30分。
1.目的：測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標准程度、詞彙語法規范程度和自然流暢程度。
2.要求：
(1)說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取，由應試人從給定的兩個話題中選定1個話題,連續說一段話。
(2)應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續等表現時，主試人應及時提示或引導。
3.評分：
(1)語音標准程度，共20分。分六檔：
一檔：語音標准，或極少有失誤。扣0分、0.5分、1分。
二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯。扣1.5分、2分。
三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯；或語音錯誤在10次—15次之間，有方音但不明顯。扣3分、4分。
四檔：語音錯誤在10次—15次之間，方音比較明顯。扣5分、6分。
五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯。扣7分、8分、9分。
六檔：語音錯誤多，方音重。扣10分、11分、12分。
(2)詞彙語法規范程度，共5分。分三檔：
一檔：詞彙、語法規范。扣0分。
二檔：詞彙、語法偶有不規范的情況。扣0.5分、1分。
三檔：詞彙、語法屢有不規范的情況。扣2分、3分。
(3)自然流暢程度，共5分。分三檔：
一檔：語言自然流暢。扣0分。
二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現。扣0.5分、1分。
三檔：語言不連貫，語調生硬。扣2分、3分。
說話不足3分鍾，酌情扣分：缺時1分鍾以內(含1分鍾)，扣1分、2分、3分；缺時1分鍾以上,扣4分、5分、6分；說話不滿30秒(含30秒)，本測試項成績計為0分。
報名方法：非統一組織的社會各界各類人員的普通話水平測試每2個月組織一次，由應試人本人到市測試中心報名。報名時應攜帶身份證、工作證（學生證）和近期二寸免冠報名照一張。普通話資格考試可在網上報名，報考人員須在網上提交報名申請，或者到報名現場實地報名，再得到報考資格確認後，方可參加考試。具體報名方法請咨詢全國普通話培訓測試資源網或各地語委辦。
(3)大學生zh擴展閱讀
普通話水平測試（PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI）是對應試人運用普通話的規范程度、熟練程度的口語考試。考試形式為口試。普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。
普通話水平測試不是口才的評定，而是對應試人掌握和運用普通話所達到的規范程度的測查和評定，是應試人的漢語標准語測試。應試人在運用普通話口語進行表達過程中所表現的語音、詞彙、語法規范程度，是評定其所達到的水平等級的重要依據。
參考資料：網路-普通話等級考試
④ 如果大學生發音 ch 錯成 zh，怎麼教
教目標：
1、zh ch sh r四聲母讀准音記清形確書寫
2、能准確拼讀zh ch sh r帶調韻母拼音節
3、 chi shi ri四整體認讀音節
4、能夠自拼讀歌做詞語連讀
5、認識、讀、書、騎、車、、7字並能定語境使用
6、讀、認、用詞語：竹、、騎車、讀書
教重點：使能夠掌握zh ch sh r四聲母及四整體認讀音節使能夠初步連起說句教難點：使能夠初步連起說句r發音比較難掌握
教間：2課
第 課
課目標：
1、zh ch sh r四聲母讀准音記清形確書寫
2、 chi shi ri四整體認讀音節確讀四聲
3、能夠看圖說句意思完整
教程：
（）復習檢查
1、卡片認讀：z c s三字母叫zi ci si呢發音要注意（發音舌伸直舌尖抵住齒背）
2、拼讀音節：板畫蘋樹蘋別填zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā等音節做摘游戲
（二）明確教目標 今繼續習四聲母四整體認讀音節發音要舌輕輕翹起看誰先（教師手向指尖稍稍翹起）
（三）教zh ch sh r四聲母及其相應整體認讀音節
1、教zh
（1）看插圖說引zh：誰坐干（聽說：媽媽坐椅織毛衣）織毛衣織讀輕短聲母zh板書zh
（2）教師范讀講解要領：舌尖平伸抵齒背我叫平舌音今聲母發音與同要舌尖翹起我叫翹舌音
（3）z―zh比讀zh比平舌音zh念h能前面zzh起表示讀要舌輕輕翹起
（4）聲母zh讀輕短些整體認讀音節要讀響亮些、些zh―比讀
2、扶放習聲母ch sh整體認讀音節chi shi
（1）示插圖：圖畫著誰干（丁丁坐椅吃紅蘋）
⑤ 怎樣的才是大學生，大學生應該怎麼樣
大學生要有兩種目標。個人目標和社會目標。
個人目標：玩游戲，放縱，吸煙，喝酒。。。。。這個無可厚非，等你再過幾年，十幾年，，再回憶的時候確實是一件很好的事情。大學對每個人來說最多隻有一次，有的人還沒有這個機會，為什麼不留下一些自己想要的回憶呢？
社會目標:好好學好知識，甚至可以不用好好學好。但要有』心懷祖國『的熱情。要用道德來束縛自己的放縱，不是用法律。為了集體，社會的利益，可以犧牲自己的利益，這不是一種愚弄臣民的說法，而真的是我們民族的美德。。。
這是個人理解，，
⑥ 關於大學生普通話考試
1.一樣。
2.不會受影響。普通話證書全國通用。當然如果有人存心想雞蛋里頭挑骨頭，非要把不同地區的普通話證書分個檔次的話，北方的普通話證書比南方的要更權威一些。但是一般情況下沒有這樣故意找刺的。
3 高校和普通話測試站都可以報名。
4.不是的。申報教師資格證需要有普通話證書。普通話，相關考試，體檢，思想證明材料。。。有這些東東才能申報教師資格證。
我是認真回答的。希望能幫到您
⑦ 大學生免費的自學平台都有哪些
有的。
網上有許多自學網站；
看個人需要學習哪方面技能；
比如PS自學網pszxw.net就是一個不錯的學習ps的網站。
⑧ 作為一名在校大學生，我認為我的責任就是樹立一個遠大的理想並且通過自己的努力學習獲得更多的知識實現它
我覺得你的想法很好。可能是是一名剛進大學沒過節的學上吧。理想這種東西是會隨著時間的流逝而慢慢被人遺忘的。希望你能記住你講的東西。
⑨ 大學生最早大幾 可以參加普通話水平測試對測試成績有啥要求
大一到大四都可以。普通話測試沒有明確的規定年齡，只要自願接受普通話水平測試的人員就能參加。
一般來說對測試成績無要求，但以下職業例外：
報考中小學、幼兒園教師資格的人員，普通話水平不低於二級。
師范類專業以及各級職業學校的與口語表達密切相關專業的學生，普通話水平不低於二級。
國家公務員，普通話水平不低於三級甲等。
國家級和省級廣播電台、電視台的播音員、節目主持人，普通話水平應達到一級甲等，其他廣播電台、電視台的播音員、節目主持人的普通話達標要求按國家廣播電影電視總局的規定執行。
話劇、電影、電視劇、廣播劇等表演、配音演員，播音、主持專業和影視表演專業的教師、學生，普通話水平不低於一級。
公共服務行業的特定崗位人員（如廣播員、解說員、話務員等），普通話水平不低於二級甲等。
(9)大學生zh擴展閱讀：
普通話考試技巧：
1、注意讀的順序，要從左到右，千萬不要串列。
2、在讀的過程中如果發現某個字錯誤了，可以再讀一遍，評判以第二遍為准；如果第一遍讀對了，第二遍又改錯了，評判仍以第二遍為准。
3、音節間要有間隔，否則會產生音變現象。
4、音節要發完整。聲調是貫穿在整個音節之中的，要特別注意。不能按平時語流當中的讀法來讀。聲調中尤其要注意上聲。在語流中我們的上聲往往讀成半上，但在讀單音節字詞的時候，就一定要讀成全上，生怕自己讀得不夠完整，又畫蛇添足，誇張的、地讀成降升降式，也是要丟分的。
5、注意不要因字行相近而讀錯。由於緊張，應試人經常會將字形相近的讀錯，比如「棒」和「捧」、「揣」和「端」、「霎」和「雯」。
6、讀字的時候，不要因聯想而讀錯，例如將「覽」讀成「展」、「乒」讀成「乓」。
7、語速要適中，過快會造成發音不到位，過慢則可能超時。