武漢大學博士李陽

❶ 求李陽瘋狂英語講座煽情片段台詞！

第一部分 中國人學習英語的現狀
雖然中國有四億五千萬人曾經學過或正在學習英語，比美國人的人口還要多，但真正能用英語交流的人卻寥寥無幾。中國人辛勤耕耘英語十來年，付出了大量的時間，金錢，和精力，但結果還是聾啞英語，半吊子英語。
中國人有一個有趣的現象是學了十來年英語連打招呼都沒有過關，一見面還是： how are you ,fine ，thank you ,and you, I』m fine too, thank you bye bye !!!如果外國人沒有說and you 中國人就會給外國人挑毛病，你錯了.我說你那個外國人同志啊，你怎麼不說and you 啊，你不說and you 我就沒有辦法向下說啊，你只有說and you 我才能說I』m fine too!!為什麼我們全國打招呼都是一樣， 因為我們使用是同一個教材，我們沒有選擇，要弱智大家一起弱智。講到打招呼，中國人還是比日本人好一點，大家都聽說過日本首相僧喜朗的故事吧，日本首相僧喜朗將要去美國訪問，日本的英語專家就教他，how are you , how are you , fine ,thank you, 但是僧喜郎還是沒有記住，一見到柯林頓，就脫口而出：who are you ?柯林頓吃了一驚，心想日本人還挺有幽默感的，就說：我是西拉里的丈夫，僧喜郎就說：me too!!
日本人講的英語是最難聽的，thank you very much!都不會說。。。。。。
每年中國人有上百萬大學畢業生
通過了國家的四級，六級考試，中國的大學生說：我這輩子英語算過關了，拿到了四級六級證書，他們到外資企業找工作，一進門，外國人問他的英語怎麼樣，他們就會說，我的英語很好，這是我的四級證書，這是我的六級證書，外國人就說，「不要讓我看證書，你給我講兩句好不好，」我們的大學生就會說，不讓我說英語，你給我兩道最難的選擇題吧，我做選擇題很厲害，我保證能選對，我也最擅長用淘汰法A不對，B不知對不對C好象不對，D不對，一高興就選擇B，這叫自欺欺人．然後那個外國人就說，get out of here,你可以離開了，下一個．只會做選擇題的人終將被社會所淘汰。另外做選擇題最可怕是：一句話里有五個單詞我不會讀，有三個單詞意思都不懂，但是我能選對，因為前面有個to，那是動詞不定式的標志，後面一定要跟動詞原形！！或者是前面是had better，後面一定跟動詞原形，管它前面是什麼。中國學生什麼時候最激動，一聽說是常考題的時候，是不是，好激動啊，老師，多給幾個。我們想一想，用這樣的體系培養出來的學生能應付21世紀殘酷的商業競爭嗎， NO!!!

說過中國的大學生，那麼我們再講講中國的小孩子。
現在小孩子很幸福．從四歲就開始學英語，辛苦學了五年，花了幾千塊錢還是不行，基本上就會講兩個單詞banana ,apple 今年我在大連培訓里的時候，有一位家長帶一個9歲的小孩來咨詢,這個孩子的媽媽一見到我，她就鼓勵他：快給張輝老師說幾句，這個小孩就跑到我的面前，對我說：張輝老師，what』s your name?這是不是有點象弱智恢復訓練：張輝，這是甚麼，這是書吧。我問他還會甚麼，他就說：I』m a boy.有沒有這樣的神經病，我看起來是男的實際上是女的。我們國家教英語這個句型教的最好了,student ,come here, Let』s have a talk, what』s that ?然後學生就會說：teacher, I think, it』s a desk,老師會說：no ,It』s not a desk, it』s a chair.．如果我們的老師都是這樣教英文，那真的是太荒唐了。

講過我們的大學生，小學生，那我們再講講我們可憐的成年人．
我們的成年人，大學畢業以後，在社會上混了幾年，感到21世紀也來臨了，中國也加入了WTO，北京申奧也成功了，不學英語就趕不上潮流了，於是就買了很多的書，但基本上都是一樣的，看了第一本，聽了第一課，磁帶聽了第一盤，學了新概念，學．．．．．．．最後又好象走回了老家，學完了一套又一套，不學對不起自己，學了又不知道結果如何．然後宣稱：***，英語太難學，不學了，我不是學英語的料．你問他們最拿手的是什麼，他們就會說，「what』s your name ,!!」

第二部分 中國人為什麼學不好英語
首先是中國人太愛面子了，中國人學習最怕丟臉，有一天在大街上看到外國人，心想我能外國說兩句就好了，可是兩條腿就是不向前去，我要是說錯了怎麼辦，外國人會不會笑話我啊，我說錯了，那不是很丟人啊，那麼多難堪啊。再說我很醜，又不溫柔，外國人會不會給我說啊。可是此時我要告訴你，你再丑也是最棒的，你再丑也是最有希望的。學習英語不需要面子，妹妹大膽的向前走，學習英語更不能象羞答答的玫瑰，俗話說「沒臉沒皮，所向無敵」。我就喜歡犯錯誤，喜歡丟人，哪兒人多我就到哪兒去丟人，記得我班同學說我是不是有點變態，我就說：I like my style ,so what?你必須熱愛犯錯誤，加油犯錯誤，爭取早一天把錯誤犯完。

其次，中國人學習英語有太多的抱怨。有的人說我基礎不好，我的記憶力差。我沒有語言天賦。是不是學好英語一定要有天賦呢，是不是一定要有天賦才能把英語才成學好呢，我舉一個簡單的例子．就象開車，就象游泳，就象彈鋼琴，如果你想成為一個游泳高手，應該怎麼辦就應該跳進游泳池裡拚命地游．中國人怎麼做呢，中國人就會到書店裡買了很多關於游泳方面的書how to swim，然後去參加培訓班，苦學十年拿到了游泳博士學位，然後充滿的信心跳進長江，結果跳下去就沒有了，最後連屍體都找不到，跳下去就死掉了，還有一個故事，一個游泳教練帶著五十個一個班的同學，學習練習游泳，每次上課的時候都是教練奮不顧身跳下去，大都在旁邊記筆記，老師游的很好，老師邊游邊說，記住喲，左手和右手的區別，記住要注意換氣啊，老師換氣原來是這么回事，老師真偉大，這象不象我們上課啊，同學們翻到第二頁，第二頁講的是enjoy doing sth ，ask sb to do sth ,tell sb to do sth ,prevent sb from doing sth th.。

再次，中國人的學習方法錯了，The Chinese misdirected their energy! 中國人的智慧都被浪費在「無聊的語法分析」、「枯燥的單詞記憶」、「自欺欺人的精讀課文分析」和「弱智的打勾勾塗圈圈的練習和考試」上了！
中國人的語法學的最好，比美國的教授還厲害，但我們的英語水平連美國的五歲小孩都不如，你想想我們開始學喊爸爸，媽媽，叔叔，阿姨再見時，我們的爸媽是否這樣說，孩子爸爸，媽媽叔叔，阿姨都有是主語，再見是謂語。最可怕的是外國人回頭說了一句，damn it ,shut up ,get out of my face now。外國人罵你，你還不知道，啊，那個外國人在表揚我啊。你想回罵一下外國人，還不知道用聲么時態。

另外中國還喜歡抱怨自己的單詞量不夠，總是把自己學不好英語歸根於自己的詞彙量不夠，自己的單詞少，其實，這是個很有趣的事情，你想美國的五歲的小孩子單詞量有中國的大學生的單詞多好，絕對沒有的，但中國的大學生卻沒有外國的五歲的小朋友說的好，為什麼會這樣呢，因為你的練習不夠，而不是你的單詞量不夠 。此時有的同學會說了我們是不是不要記單詞了，不是這樣的，我們反對孤立地記憶單詞，因為人腦不是電腦，大量的記也會大量地忘，那應該怎麼記呢，我們應該用句子來記，舉了例子：在我們精讀課本上的：I』m looking for a temporary job ,so that I can save up some money to go traveling.如果你這句話你會說，還記不住temporary這個單詞，那我要告訴你，你可以回家了，你弱智。另外我們的記憶單詞的方法還有聽寫記憶法，篩選法，我後面再說。還的同學會說，我的記憶很好，我會記很多的單詞，但我就是不會說英語，但我要說，那些單詞是死單詞，你很快就會忘掉，再說，你不能一見老外，就說，sky ,people ,leg ,desk!!
我們在學課文的時候也挺好玩，同學們，我們現在開始學課文，同學們注意了，我們先講單詞，再講課文，最後講練習，這是非限制定語從句，這是主語，這是謂語，這是賓語補足語。這些自欺欺的課文分析，其實那些教英語的老師有時自己也搞不明白。結果，我們學習精讀課文變成了一件苦差使，費時費力卻顆粒無收，而最後就變成了中國人會說英語的越來越少，會教英語的越來越多。

中國人特別喜歡做選擇題，看懂看不懂都沒有關系的，我照樣能選對。並且擅長用淘汰法，排除法。可這樣做很可怕的在於。比如說你做選擇題的時候，有四個答案，我們把75％的時間在復習錯誤的答案，25％的時間在看正確的答案．結果離開教室回到家又沒有時間鞏固正確的答案。我問你一個簡單的問題你媽媽從培養你長大，有沒有說，孩子，正確的說法是這樣，另外娘再教你三個錯誤的說法．
我們很好玩，一天到晚整天在看那些是錯誤的，排掉一個印象深刻了一點，又排掉了一個印象又把錯誤記住了一點。再排掉一個又記住了一點，就是沒有看正確的．我們再說說閱讀，其實我們做閱讀題的時候，一般都是，飄飄然，昏昏然，不知所以然，所以我們閱讀題沒有幾個人真正完全能夠明白的，所以我們經常說閱讀是迷迷糊糊中蒙對的，聽力是在極度恐懼中冒對的。

第三部分 中國人應該如何學習英語
那麼我們中國人怎麼學習英語呢，有的學生說我一學英語就頭痛，胳膊痛，腿痛,那肯定有問題，學英語應該頭痛才對，所以頭痛沒有用，眼痛沒有用，耳朵痛沒有用，嘴痛才有用，英語是說出來，不是寫出來，不是學出來，不是看出來的，看懂是騙人的，聽懂是騙人的，只有說出來才是自己．語言的境界就在於四個字，那就是「脫口而出」，如果不能脫口而出，那學英語干什麼，一見面，you ,you is ,you am, you are!
語言本來是世界上最簡單的事情，語言本來應該屬於勞動人民的，語言是最不需要天賦的，語言本來是勞動人民的基本技能，但中國人卻把學習英語這樣一件簡單的事給搞復雜了。人為地把英語學習分為口語，聽力，語法，單詞，快速閱讀，慢速閱讀，寫作等等，你想想我奶奶沒有學過這些，卻說一口流利的中文，而我們學習了英語這些方面，可是最後我們還是沒有看到太多的希望．

所以此時大家應該明白這樣的一樣道理，英語不是學不出來的，就象讀完十本關於游泳方面的書照樣還不會游泳一樣。游泳是游出來的，鋼琴是彈出來的，汽車是開出來的，語言是說出來的，只有脫口而出，只有鍛造嘴巴才算是真正的學習語言。

另外學習的對象不應該是孤立的發音，單詞，語法，而應該是句子！！因為人和人交往的是最基本單位是句子，在句子中掌握發音是地道的發音，在句子中掌握的單詞是有生命力的單詞，在句子中掌握的語法是有用的語法。一旦以句子為中心，一切都變得很簡單自然。到頭來，學習英語不過是三個字：說句子。

就是你現在才加入到英語學習的行列，就算是你現在才決定再重拾放棄已久的英語，你照樣是最有希望的！要下一個堅定的惡狠狠的決心。只這有這樣你才有希望成功！否則這壺水永遠不開！！Toughen your body, toughen your mind.(勞其筋骨，苦其心智)There is no substitute for hard work.（勤奮工作是無可替代的。）

只要運用正確的學習方法，任何人都可以學好英語！不要抱怨記憶力不好，因為你的不好，別人的也不好；不要抱怨自己忙，忙碌的人的時間最高效！只要能抽出零碎時間，每天學幾個句子，你照樣可以成功！李陽這樣的笨蛋都能把英語學好，作為聰明的你不能把英語學好嗎？盡管征服英語的路途無比艱辛，但長痛不如短痛，與其老牛拉破車不如快刀斬亂麻。不要抱怨自己基礎不好地不要抱怨自己記憶力差或沒有語言天份，只要你能講中國話，你就能地道英語脫口而出，永遠相信你是獨一無二的，你是最棒的，你是最有希望的。

如何突破發音
我們國家的那個發音是那個就不用我說了。，我們國家有三十多個省，每個省還有很多的市，據不完全統計，中國有三四百種口音，大家想想，學了十年英語，竟然發音沒有過關，如果你想想， 你從小長到十歲，你的普通話發音硬是沒有過關，你媽媽會怎麼說啊，我：我好命苦啊，我孩子弱智啊。大家反思一下，連發音都沒有過關，我們還學什麼英語，發音不過關，口語就不過關，口語不過關，你的聽力就永遠不可能過關，因為你講的是中國式英語。一聽四六級的磁帶，怎麼講的和我不一樣 I prefer cold weather to hot weather.中國人發現一到英語角的時候，聽力就特別好，what』s your name ?my name is zhanghui,do you like English I like it very much ,我怎麼都聽的懂喲。
哎呀，聽力也突破不了，口語也突破不了，到底原因在那裡呢，就是發音沒有過關，大家知道，亞洲人和西方人的發音習慣是不一樣的，中國人是用嘴巴說話的，而西方人是用腹腔，胸腔，喉腔，口腔和算腔五腔並用。比如說，張輝，你在干什麼，美國人講話，hello ,you welcome to china. I hope you enjoy your staying here .一句話聽起來象一個單詞一樣。。。。。。 這是幾個單詞啊，怎麼和我們老師講的不一樣，我們老師講的是：sit down please ,stand up please ,good morning teacher!!中國人講話是用嘴巴講的，就象，do you like English ,English is important ,I think learning English is very difficult中國人說英語都是從嘴巴的前半部分說出來，而美國人卻是用腹腔，胸腔，喉腔，口腔，和算腔，五腔並用．例如：I have been looking forward to meeting you I』ve heard so much about you !!．所以什麼時候你講英語你的同學聽不懂了，你就成功了．.日本人很有禮貌，一講話就鞠躬，如果講本國話鞠躬，就顯示這個民族很有禮貌，可要是講英語就完蛋了，比如what』s your name? How are you doing?象殺豬一樣。我在開玩笑，美國人講中文也很難，我來中國三年了，我很喜歡上海，上海是個很好的城市。美國人是用這兒講話的，比如說，你好嗎？你吃過了嗎？

❷ 誰知道李陽的資料呀

對瘋狂英語的創始人李陽來說，過去的9月是瘋狂的一個月。

9 月頭兩個星期，李陽馬不停蹄，從北走到南，鄂爾多斯、包頭、武漢、十堰。每天，李陽換一到兩個城市，而壞消息也跟隨而至。「包頭演講三千學生群跪事件」一波未平，「鼓動武漢女大學生『剃發明志』」又掀一波。媒體批駁李陽為炒作高手，李陽則反擊媒體無事生非、借題發揮。

到了10 月，一切都該消停下來，李陽的腳步也會停下來。2008 年，他將逗留北京，專心致志做一件事情——奧運會志願者英語培訓。6月19日，李陽擔任董事長的北京愛國者理想飛揚教育科技有限公司獲得北京奧組委邀請，正式成為2008 奧運會語言培訓服務供應商，即為奧運會志願者提供語言測試及培訓服務。奧運會志願者150萬，李陽個人主要負責其中的10 萬賽事志願者的培訓。對於媒體贈與的雅號「奧運英語總教頭」，李陽欣然笑納：「聽起來多好玩啊！」

更大的新聞已在醞釀之中。在李陽的計劃里，他將率領150 萬「禁軍」一路喊到2008 年。他的另一項恢弘計劃是：奧運會前夕，他率領10萬志願者進入鳥巢，舉辦一次世界上規模最大的群眾英語運動，並向全球報道，他向記者說：「這肯定會把全世界都震醒！」

喊到2008 年

「奧運英語總教頭」一職，李陽志在必得。

在奧運會百年歷史上，語言培訓服務供應商是新鮮事物，只有亞洲國家才可能存在英語語言問題。這讓李陽興奮不已，「終於可以用國家力量和國際力量來做自己想做的事了。」

為了獲得這個職務，李陽和他的瘋狂英語團隊走訪了多個奧運會舉辦城市，和曾經的賽會志願者訪談。為了競標准備的各種材料，堆起來厚厚一摞。「當時是鐵了心想當這個總教頭。」李陽說。

申辦奧運會語言供應商之前，李陽曾經與奧組委有過多次合作，包括第八屆壘球賽和世界青年錦標賽，走的是志願者培訓的道路。他和國家體育總局也素有來往，收過一些運動員做徒弟。針對150 萬奧運會志願者的培訓，李陽主要負責其中的10 萬賽事志願者的培訓，其餘的140 萬志願者則由公司的其他老師培訓。

他和國際奧委會官員也交情不淺。去年12 月，受李陽之邀，國際奧委會市場委員會主席海博格和他一起「重走長征路」；今年6 月，前國際奧委會主席薩馬蘭奇更是受邀成為奧運英語培訓總顧問；8 月8 日，李陽和現任國際奧委會主席羅格在北京飯店碰面，討論的話題就是奧運英語培訓。他感慨說：「這是中國英語教育最悲哀的一件事情。學了這么多年英語，都找不到可以說英語的人，核心志願者都是從國外請。志願者的語言問題是奧運會最困難的問題之一。」

李陽擬定了這10 萬志願者的培訓策略，即瘋狂英語長期推行屢試不爽的「 魔鬼訓練營」。所謂魔鬼訓練，即每周7 天，每天12 小時，不間斷地訓練英語。李陽介紹，每期訓練營容納1000 人，每期10 天，連續開辦100 期，他親自坐鎮。之前，這一「魔鬼訓練營」收費高達16000 元，而現在全部由奧組委買單，總金額達數千萬元。另外，李陽又從全國招募400 - 500 個英語助教，專門督促志願者，力保「一路喊到2008 年」。

「這是個國家任務。」李陽一貫信心滿滿，「我相信可以創造一項吉尼斯紀錄，最短時間里讓更多的人學會說英語，而且我的句型定下來了，300 個句型、900 個句子、100 篇文章，讓他們滾瓜爛熟全部過關。」

李陽擅長演講，他的演講會素來場面熱烈、氣勢恢弘。李陽的最高紀錄是5 萬人同時聽演講，他曾希望在上海的八萬人體育館做一次演講，但這個願望還未成真。而更恢弘的計劃已在眼前，「我計劃在奧運會前夕，讓10 萬賽事志願者全部進『鳥巢』，舉辦一次世界上規模最大的群眾英語運動。」李陽向記者稱這是「提前『檢測』一下『鳥巢』的各項功能」。在他的計劃里，這次活動將會全球上百家媒體同時報道，「那個時候one world, one dream, 這個肯定能把世界震醒。」

「中國的英語教育需要一場革命。」李陽說。作為那個革命者，他的口號是「讓3 億中國人說一口流利的英語」，「讓中國之聲響徹全球」。在申請奧運會語言服務供應商這一職位之前，李陽特意將公司名「李陽瘋狂英語」改名為「愛國者理想飛揚」，「李陽」二字的諧音藏於其中，這一點尤其令現居南京的文化評論員王石川印象深刻。他稱李陽是「精於心理學的高手」和「炒作高手」，指其善於將英語與愛國聯系起來，並常在演講現場大肆宣揚具有民族主義色彩的口號，比如，「學好英語，佔領世界」等。「問題是，這理性嗎？只為了推銷英語值得如此偏頗嗎？」

炒作高手？

王石川最近寫了一篇評論文章：《從群跪到剃發明志 炒作高手李陽之謀》，指的是李陽在包頭和武漢剛剛完成的兩次「瘋狂之舉」。

9 月4 日，李陽在博客上發表《李陽瘋狂英語包頭基地成立》一文，下附一張包頭某中學「全體學生跪下給老師們磕頭」的照片。這張「學生跪拜」的照片迅速掀起軒然大波。在國內著名的天涯論壇，向來爭論不休的網友們難得意見一致，將矛頭對准李陽。有網友更直截了當稱：「李陽瘋了。」李陽的同行、新東方的老師徐小平針對學生下跪一事對其進行猛烈的炮轟，「李陽接受學生下跪事件，必將成為2007 年教育界最重大標志性事件之一」，而「李陽老師對幾千學生向他下跪這種駭人聽聞的現象公然表示欣賞，說明李陽老師心靈深處還不懂教育的基本價值」。

李陽及其旗下公司對此事迅速回應。9 月8 日，李陽在博客里發表文章《普通的、偉大的、珍貴的一跪》稱，下跪不但表達了學生「對知識和智慧的崇拜和追求，而且表達了對老師和父母辛勤付出的真誠感謝」。對於徐小平的批評，李陽在接受媒體采訪時稱：「我可以不同意你的話，但是我要用生命捍衛你說話的權利。」並稱俞敏洪已經電話致歉，而他的回答是：「沒關系，都是朋友，謝謝配合。」「廣東李陽文化教育發展有限公司也對此澄清：3000 名學生跪拜的是各自的中學授課老師，並非李陽老師，所有學員的行為屬於自願。

當記者聯絡采訪李陽，其助手陸先生透露：「這幾天李陽已經接受了上百家媒體采訪。」住在賓館里的李陽精神不錯，話語滔滔，有問必答。他否認這是自我炒作，並指責媒體借題發揮。他將矛頭對准博客所在的新浪網：「我的文章本來是『李陽瘋狂英語包頭基地成立』，新浪為了玩噱頭，將標題自作主張改成了『下跪事件』。我本來還很自豪，沒想到卻鬧出這么大的風波。」

李陽並不贊同網友所謂的「跪拜是一種奴性的表現」的觀點。他反駁說：「 跪拜是中國傳統的一種禮節，中國老師歷來講究奉獻，我覺得跪拜挺好的，將來就應該逐步恢復跪拜文化。」盡管對媒體極為不滿，但李陽又極擅長利用媒體，熟諳媒體的操作流程。李陽也非常善於利用博客，他的博客取名「中國人的成功之路」。他的追隨者在博客留言里為他打氣，稱他「李陽老師」或者「陽哥」，並認為他是「民族的驕傲」，「你的瘋狂精神會影響幾代人」。他以前在廣東電台當英文主持時的同事竇文濤，在節目里公開評論他是「邪教」。記者問他有何回應，他說：「你千萬不能這么寫。」

2004 年李陽出了兩本書—《我變態所以我成功》、《我瘋狂所以我成功》，大力宣揚「李陽式成功學」。在這兩本書里李陽高喊：「成功者的常態就是普通者的變態！變態就是享受苦難，享受逆境！把失望變為動力，把打擊變為訓練！別人享受的時候，我奮斗！像我這樣的變態，怎麼可能不成功？『瘋狂』是一種全身心的投入，要做好一件事情、成就一番事業都需要這種精神，凡是成就偉大事業的人都是『瘋狂』的人。」李陽的許多言論流行開來：「暫時把臉皮放進口袋，只管去大聲說吧！」「重要的不是現在丟臉，而是將來少丟臉！」他自我剖析說：「我就是一個矛盾的人，勇於挑戰傳統，又恪守傳統，勇敢又怯懦。」

俞敏洪是榜樣

李陽常說，成功者都是熬出來的。所謂剩者為王，就是誰剩下來誰就是王。

最後剩下來的是李陽和俞敏洪。他對俞敏洪推崇備至。後來還專門寫了一篇博客，標題為「俞敏洪是個偉人」。

李陽與俞敏洪頗有交情，「他是先行者，我們每次見面，他都會給我一些忠告。」當初與李陽爭奪「奧運英語總教頭」一職的還有俞敏洪的新東方，但到了最後環節，新東方退出，「當時他們在忙上市的事情。」新東方上市之後，俞敏洪以20 億人民幣的身價名列胡潤富豪榜第152 位。李陽笑言：「每次和俞敏洪見面，吃飯都是他買單，因為他比我有錢多了。」

在李陽眼中，新東方和瘋狂英語是互補的關系。「新東方是精英化、考試導向的，而瘋狂英語是普及型、應用導向的。」

他做了一個比喻：「他(俞敏洪)是教育界的比爾?蓋茨，而我是教育界的史蒂夫?喬布斯。」他解釋說，有一次俞敏洪接受采訪，說他自己現在是為資本而戰，天天有人追著他，所以很痛苦，而李陽是為理想而戰。他願意用自己的股份來換李陽的自由。

俞敏洪曾評價說，新東方是一個團隊，而瘋狂英語是李陽一個人的。李陽承認：「瘋狂英語的個人特色更濃一些。」但他也表示：「新東方之父就是俞敏洪，只是他的團隊比我的大100 倍而已。」一次，李陽和俞敏洪同時參加一個節目，李陽開了個玩笑，說最大的理想是被新東方收購，做俞敏洪手下的「口語教育第一品牌」。俞敏洪回答說，老虎收購山羊是可以的，但老虎怎麼能夠收購老虎呢？事後，李陽特意把這件事情寫在了自己的博客上。

也許是新東方的上市刺激了李陽，現階段的李陽更願意用自由換俞敏洪的資本。李陽每次出行，都拖三個袋子，裡面鼓鼓囊囊裝了幾十本經濟管理方面的書。《中國企業家》、《東方企業家》和《環球企業家》等十多本雜志更是每期必買。「企業家和中國最棒的英語教師兩個頭銜，我希望能兩者兼得。我已經是中國最有名的英語教師了，但只有成為企業家，才能成就最棒的英語教師。」臨近采訪結束，李陽再度強調：「俞敏洪是榜樣。」王石川則在自己評論文章的結尾寫道：「李陽之所以如此賣力，甚至不惜頂著如潑口水前進，其實有著現實苦衷。當前，新東方以集團化的優勢傲然國內，同是英語培訓者，李陽以個體化的身份對抗龐大的集團軍，顯然心有餘而力不足。當挑戰無處不在，當輝煌已成過去，李陽期望通過炒作來延續影響力便是必然。」

❸ 誰有<<李陽瘋狂英語>>的學習法

你是哪裡人？有QQ嗎？如果有，我可以將他的音視頻資料傳給你。

❹ 誰學過李陽瘋狂英語

《新概念英語》之所以稱為權威，是由真正的大師級L.G.亞歷山大所篇寫。 之所以稱為經典，是由學習者用過後代代稱贊。 《李陽瘋狂英語》是靠大量廣告和嘩眾取寵而成名，教材出來出去都是垃圾！教材要靠自己吹噓，說學完就有大師級或一口流利英語，給人一種美好的幻想，迷惑人去買。 李陽說到它很牛！天下無敵！提出很多嘩眾取寵的學習方法！但沒人稱贊它為大師級或沒一所大學授與它榮譽博士稱號。 說到自己這么牛，幹嘛不自己寫教材？它的教材全是請人代筆，而教材是跟市場風聲而篇，多而雜亂，全沒學習價值！如何賣得出？唯有自誇自美

❺ 吳瑞獎學金的歷年吳瑞獎學金獲得者

2009 姓名 學校 導師姓名 Specialty 馬麗 中科院上海生科院生化與細胞生物學研究所 朱學良 cell biology 鍾波 武漢大學生命科學學院 舒紅兵 immunology 周傳 北京大學生命科學學院 饒毅 neuroscience 劉昶 新加坡國立大學 Yu Hao plant science Tseng Chi-Kang 國立陽明大學 Cheng Soo-Chen RNA splicing 李現紅 中南大學護理學院 何國平 nursing 杜向軍 中國科學院生物物理研究所 蔣太交 bioinformatics 周睿鈺Jui-Yu Chou 國立陽明大學，生命科學系 呂俊毅 Jun-Yi Leu species speciation 2010 田燁 北京生命科學研究所 張宏 autophagy 徐墨 北京生命科學研究所 朱冰 epigenetics 岳銳 上海生命科學研究院生化細胞所 裴鋼 hematopoiesis 王翊 清華大學醫學院 施一公 structural biology 雷凱 復旦大學生命科學學院 韓珉 developmental biology 宋威 上海生命科學研究院營養科學研究所 劉勇 cell matabolism 游富平 北京大學生命科學學院 蔣爭凡 innate immunity 2011 夏宏光 中科院上海有機化學研究所 袁鈞英 Chemical Biology 任婧 北京生命科學研究所 羅敏敏 Neuroscience 徐薇 復旦大學，生物醫學研究院 管坤良 熊躍 Cancer Biology 雷曹琦 武漢大學，生命科學學院 舒紅兵 Immunology 高翔 清華大學生命科學學院 施一公 Strutural Biology 郭天南GUO Tiannan 南洋科技大學 SZE Siu Kwan,Newman Proteomics 2012年度吳瑞獎學金獲獎人名單
胡家志 北京大學
黃鵬羽 中國科學院生化與細胞所
王傳超 復旦大學
楊 輝 中國科學院生化與細胞所
巴釗慶 北京生命科學研究所/北京師范大學聯合培養
楊 輝 復旦大學
張 麗 北京生命科學研究所/協和醫學院聯合培養
朱 書 中國科學院上海健康所
趙 越 北京生命科學研究所/協和醫學院聯合培養
王 超 中國科學院生物物理所
穆 宇 中國科學院上海神經所
馮 鋒 清華大學
Kong Sayli 新加坡國立大學
李鍾偉 清華大學
都 浩 華中農業大學
顧天鵬 中國科學院生化與細胞所
姜小倩 西北農林科技大學
2013年度吳瑞獎學金獲獎人名單 李 瑩 中國科學院上海神經科學研究所 李 姍 北京生命科學研究所/中國農業大學聯合培養 馮家烜 第二軍醫大學 蔣 嵐 中國科學院北京基因組研究所 嚴 歡 北京生命科學研究所/北京大學聯合培養 施小山 中國科學院上海生物化學與細胞生物學研究所 呂 俊 中國科學院昆明動物研究所 Kol Jia Yong 新加坡國立大學 宋昕陽 中國科學院上海健康科學研究所 季 雄 武漢大學 2014年度吳瑞獎學金獲獎人名單 趙地復旦大學李坤中國科學院上海神經科學研究所王祥喜中國科學院生物物理研究所李陽廈門大學王志凱中國科學技術大學應喆中山大學醫學院李傑上海交通大學醫學院陳加余北京大學鄭菁婧中國科學院上海神經科學研究所張彥波中國科學院上海生物化學與細胞生物學研究所舒健北京大學

❻ 李陽的學術成果

中國期刊全文資料庫 共15篇
[1]嚴波;李陽;孔嘯;趙朋;李德群;.塑料注射成型結晶過程三維數值模擬[J]高分子學報.2011,(02)
[2]趙朋;傅建中;李陽;崔樹標;.基於代理模型的注射參數迭代優化方法[J]浙江大學學報(工學版).2011,(02)
[3]夏既勝;李陽;蔣順德;楊克誠;陳佩顏;.基於AHP與ArcGIS的峽谷區尾礦庫選址方法探討[J]金屬礦山.2011,(02)
[4]趙朋;傅建中;李陽;周華民;.基於超聲技術的塑料注射成形過程在線檢測[J]華中科技大學學報(自然科學版).2010,(07)
[5]李陽;嚴波;李德群;趙朋;.三維塑料注射成形可壓縮充模過程數值模擬[J]工程力學.2010,(08)
[6]李陽;趙朋;李德群;嚴波;.三維塑料注射成形熱殘余應力及收縮模擬[J]高分子材料科學與工程.2010,(10)
[7]趙朋;周華民;李陽;李德群;.注塑機工藝參數的智能設置與優化[J]化工學報.2009,(11)
[8]李陽;嚴波;趙朋;李德群;.GLS/GGLS/SUPG在三維注射成形充填模擬中的應用[J]化工學報.2010,(02)
[9]嚴波;李陽;李德群;孔嘯;.三維塑料注射成形過程模擬[J]華中科技大學學報(自然科學版).2010,(02)
[10]鄭朝霞;鄒雪城;邵軻;李陽;.電流型PWM DC-DC升壓轉換器的穩定性分析與實現[J]微電子學與計算機.2006,(06)
中國博士學位論文全文資料庫 共1篇
[1]李陽.基於CAE的塑料注射成形工藝方案評價及優化[D].華中科技大學.2008
中國優秀碩士學位論文全文資料庫 共6篇
[1]李陽.基於手機媒體的政府—公眾關系建設研究[D].華中科技大學.2009
[2]李陽.基於手機媒體的政府—公眾關系建設研究[D].華中科技大學.2009
[3]李陽.武漢市703路公交站點及周邊城市空間研究[D].華中科技大學.2010
[4]李陽.基於企業應用環境的即時通信系統設計與實現[D].華中科技大學.2007
[5]李陽.多媒體SoC前端設計及其FPGA驗證[D].華中科技大學.2007
[6]李陽.注塑模CAE軟體網格關鍵技術研究[D].華中科技大學.2004
中國專利全文資料庫 共2篇
[1]李德群;李陽;周華民;趙朋;崔樹標;嚴波.一種基於表面網格的塑料注射成型澆口位置確定方法[P].CN200910061695.3.華中科技大學.2010-02-03
[2]李德群;崔樹標;趙朋;周華民;李陽;黃志高;張雲;劉暢.塑料注射成形中冷卻時間的快速預測方法[P].CN201010168304.0.華中科技大學.2010-10-06

❼ 天後之徵李陽是怎麼死的

英語記憶五大法，幫你輕松記住它。

第一法，諧音法。「傻哭壞死」，當然就成「犧牲品」了。
特點:適合初學者，或小學低年級。

第二法，分節聯想記憶法。
sa-cri-fice
sa-可記成 沙烏地阿拉伯
cri-可記成cry哭
fice-小狗
沙特(富翁)在哭他的小狗(因為當了犧牲品)
特點:適合於詞彙量豐富的中級愛好者，A型血的人，但不利於發音。可一次記較多的單詞。

第三法，詞根法。
sacral adj. 祭典的, 聖禮的, 薦骨的
sacrality n.(人類學用語)神聖的品德
sacralize v.使神聖(化)
sacrament n. 基督教聖餐
sacramental adj.聖禮的, 聖典的
sacrarium n.神龕
sacred adj.神的, 宗教的, 庄嚴的, 神聖的
sacrifice n.犧牲, 獻身, 祭品, 供奉
sacrificial adj.犧牲的
……
特點:適合於沖刺大學英語四級或研究生水平的學生，
一天可記200個左右，且對詞性、意思掌握牢固，本人最喜此法。

第四法、造句法
如:the sacrifice he offers is himself
他獻的貢品就是他自己。
特點:適合於練口語或想要用英語思維的人。

第五法、無法之法
把自己關在屋子裡，給自己一點點水和食物，採用五到之法--眼到、口到、耳到、筆到、心到，不背住一本字典不出來。所謂讀書百遍，其義自現。
特點:適合於像李陽這樣狂熱地想學會英語、有遠大激勵目標(比如N天後要出國和當博士的美國MM約會)和超強意志力的未來大師級人物。我只能說我佩服但我學不來。

❽ 湖北省疾病預防控制中心的專家信息

霍細香，女，45歲，研究員，碩士研究生，傳染病所病毒部（病原微生物實驗室）主任，從事病原微生物專業，1980年9月－1985年7月，華中農學院；1985年9月－1988年7月，東北農學院，碩士；1994年4-6月，倫敦大學熱帶病與公共衛生學院進修學習實驗室。
資格簡要信息
（1）近5年，國內核心、權威刊物第一作者發表論文2篇，參與編著1部。
（2）近5年，主持省級科研課題1個，主持國際合作項目1個，參加國際合作項目2個。
（3）在湖北省流感監測網路實驗室建設中起到了關鍵作用，使我省國家級網路實驗室在數量上最多，中央財政資助最多省份之一，綜合排名位居南方片3-4名，參與了全國傳染病實驗室監測與應急檢測工作5-10年規劃
侯祖洪，男，59歲，主任醫師，衛檢所所長，院/中心食品葯品安全評價中心主任，從事放射衛生專業1974.9－1977.11湖北醫學院畢業，1982.9－1983.7白求恩醫科大學學習放射衛生，1986.9－1987.7湖北醫科大學學習。
資格簡要信息
（1）湖北省享受政府專項津貼專家，國家級專業學會常務委員1個、委員1個，省級專業委員會副主任委員1個，常務委員1個，委員4個，理事1個。
（2）近5年，副主編專著1部，參編專著2部，審閱專著1部。
（3）國家級核心刊物發表論文4篇。
（4）近5年，主持國家部委科研項目3項。
史廷明，男，47歲，博士研究生，主任醫師，衛檢所所長，院/中心毒物檢測中心主任，從事環境衛生專業，1981-1986年，同濟醫科大學，本科，學士；1986-1989年，同濟醫科大學公共衛生學院，研究生，碩士；2000-2003年，德國杜塞爾大學職業與環境衛生研究所，博士
資格簡要信息
（1）華中科技大學同濟醫學院、武漢大學醫學院碩士生導師，省留學歸國人員聯誼會理事，2個國家級專家組成員；
（2）獲得12屆國際生物學術會議最佳論文報告獎；
（3）近5年，英文專著獨著1部，合著1部，中文專著2部；第一作者發表英文論文16篇，均SCI收錄，第一作者收錄3篇；
（4）近5年，主持國家部委課題3項。
易國勤，男，57歲，主任醫師，慢病所所長，從事食品與營養衛生專業，1976.12－1979.12武漢醫學院衛生專業畢業；1999.8－1999.11菲律賓大學學習營養。
資格簡要信息
（1）武漢大學碩士生導師，國務院專家特殊津貼，任國家級專業學會2個理事、1個副理事長、1個副主任委員、1個成員，省級專業學會1個副理事長，省專家學者報告團成員，省級科普作家協會會員，國家級專業評審專家，國家級刊物編委；
（2）近5年，2004年獲國家級先進獎1項；
（3）近5年，國家級核心、權威刊物第一作者發表論文4篇，其它雜志1篇，參與編寫專著3部，主審專著1部，主編專著1部；
（4）近5年，主持國家部委、國際合作項目5項。
唐利軍，男，47歲，研究員，衛檢所副所長，院/中心動物實驗研究中心主任，從事實驗動物專業，本科，學士，1982年9月－1987年7月，華中農業大學；2001年3月－2002年9月，武漢大學醫學院，研究生班結業；2007年1-3月，美國喬治亞大學參加「狂犬病防治技術」培訓班。
資格簡要信息
（1）華中農業大學碩士生導師，1個國家級專家委員會委員，2個省級專家委員會委員，1個國家級雜志編委；
（2）近5年，專著主編1部，參編2部，國內核心、權威刊物第一作者發表論文5篇，SCI收錄1篇（排第7名）；
（3）近5年，獲得湖北省科技進步三等獎1項（排第3名）、湖北省科技進步二等獎1項（排第2名）。
（4）近5年，獲得國家課題1項（排第二），主持國際合作項目1項，省自然科學基金1項，廳基金1項。
張慶軍，男，50歲，主任醫師，慢病所副所長，從事慢性病防治專業，碩士，1978.10－1983.8湖北醫學院醫學系畢業；1994.7－1995.1泰國Mahidol大學熱帶醫學院學習；1995.1－1995.7國立菲律賓大學公共衛生學院學習；2000.10－2001.10日本長崎大學醫學部學習；
1998.10－2000.12武漢大學醫學院，碩士；2007年10月赴美國CDC參加慢病研討班；2008年4月赴日本參加WHO/日本慢病高級學者及官員研討會。
資格簡要信息
（1）同濟醫學院碩士生導師，任1個省級學委會委員，3個省級協會、學會理事，1個省級專家委員會常委，1個國家專業分會委員，任1個國家級刊物常務編委，任國家級和省級刊物編委各1個。省級技術指導組專家1個。
（2）近5年，專著副主編1部，國家級核心、權威刊物第一作者發表論文2篇，省級刊物第一作者發表3篇。
（3）近5年，獲省科技進步二等獎1項（排第10名），省級重大科技成果2項。
（4）近5年，主持課題、項目工作13項。
徐興建，男，57歲，主任醫師，血研所副所長，從事血吸蟲病防治專業，血吸蟲病防，1975-1977年，荊州衛校，中專；1984年3月-1987年1月，湖北大學，英語大專；1988年12月-1990年12月北京醫科大學；1992年7月-1992年12月，美國俄亥俄州立大學健康教育、健康促進研修；1993年1月-1994年4月美國布朗大學流行病、分子生物學研修；1998年4月-1999年4月英國坎特布雷大學，貝類生態及控制研修。
資格簡要信息
（1）武漢大學醫學院現任博士生導師，武大醫學院、華中科技大學同濟醫學院碩士生導師。7個國家級專家委員會理事及委員，1 個省級學會副主任委員，1個省級專家委員會委員，1個省級評審專家；
（2）2006年，獲得湖北省優秀留學歸國人員稱號；
（3）近5年，發表論文SCI收錄6篇，國內核心、權威刊物第一作者發表論文2篇，參編4部；
（4）近5年，獲專利2項，獲省政府科技成果三等獎1個，中華預防醫學會科學技術二等獎1 個。
（5）近5年，主持國家部委、國際合作項目第一負責人6個。
袁方玉，男，58歲，主任技師，傳染病所副所長，從事媒介生物控制專業，碩士，1980年月畢業於武漢大學；1989年赴英國留學，1990年獲倫敦大學熱帶衛生與熱帶 病學院碩士學位；1999年至2000年赴英國GUEEN MARY大學進修媒介分子生物學。
資格簡要信息
（1）獲國務院專家津貼，武漢大學兼職教授，擔任3個省級協會、學會常務理事，1個省級協會理事，2個省級專家委員會委員，1個省級學會委員，國家級雜志編委1個；
（2）近5年，國家課題1 個，國際項目1 個;
（3）近5年，獲省政府科學技術進步二等獎1個，湖北省重大科技成果1個；
（4）近5年，國內核心、權威刊物第一作者發表論文1篇，其它雜志發表5篇。
熊昌富，男，46歲，主任醫師，傳染病所結核病防治所副所長,從事結核病防治專業,碩士
1983年－1988年，同濟醫科大學，本科；2002年－2005年，華科大同濟醫學院，取得碩士學位；1995年－1996年，美國加州大學聖地亞哥分校進修；2006年6月，參加WHO在拉脫維亞舉辦的耐多葯結核病治療管理培訓。
資格簡要信息
（1）2003年被中國CDC聘為中國結核病防治規劃國家級督導員；
（2）近5年，參加的2項課題獲湖北省重大科技成果獎，分別排名第3和第4；
（3）近5年，主持部委課題1項，國際合作項目3項；
（4）近5年，在國內核心、權威刊物第一作者發表論文5篇,被SCI收錄1篇；
（5）2006年獲全國結防先進個人。
占發先,男,45歲，主任醫師，傳染病所所長，院/中心病原微生物檢測中心主任，從事傳染病防治專業，碩士，1980年就讀於同濟醫科大學（本科）；1988年就讀於中國預防醫學科學院（研究生）；1996年赴瑞士熱帶醫學研究所進修學習國際衛生保健與衛生管理；1998年獲德國萊比西大學邀請參與「白細胞介素-12的免疫學功能研究」。
資格簡要信息
（1）華中科技大學碩士生導師，擔任1 個國家級協會理事，3 個國家級專家委員會專家，1個省級協會理事、副秘書長，2個省級專家委員會委員，1個省級專業委員會常務理事；
（2）近5年，中華醫學會科技一等獎1個；
（3）近5年，專著主編1部，參編3部；
（4）近5年，主持省科技廳課題1個，國際合作項目5 個，省衛生廳課題1個（排第2名）。 龔晨睿，女，40歲，碩士，副主任技師，衛檢所營養與食品安全部，從事營養與食品衛生專業，1989-1993年，華中農業大學，本科；2001-2003年獲華中農業大學碩士學位；2004年菲律賓大學食物與營養規劃培訓班畢業（3個月）。
資格簡要信息
（1）近5年，國內核心、權威刊物第一作者發表論文5篇；
（2）近5年，主持中國營養學會科研基金項目1項，主持和參與院中心項目各1項，參與國家CDC項目1項。
張金明，男，40歲，副主任技師，衛檢所實驗動物研究中心部門主任，從事實驗動物專業，1989-1993年，華中農業大學，本科；碩士在讀。
資格簡要信息
（1）省級學會常務理事1個；
（2）近5年，參與的項目登記為湖北省重大科技成果1項(參與)，驗收達國內先進水平1項（參與）；
（3）近5年，國內核心、權威刊物第一作者發表論文3篇，外文1篇（第三作者）；
（4）近5年，主持省衛生廳課題1項，參與1項（第3名），主持省科技廳項目1項。
黃文耀，男，40歲，副主任技師，衛檢所檢驗部，從事理化檢驗專業，1988-1993年，華西醫科大學，本科；2002年武漢大學電子信息工程本科畢業，工學士。
資格簡要信息
（1）省級學會委員1個；
（2）近5年，獲省政府科技進步獎二等獎（第一位）一項，鑒定登記為省重大科技成果1項；
（3）近5年，國內核心、權威刊物第一作者發表論文2篇；
（4）近5年，參與省衛生廳重點課題1項（排第2名），省科技廳項目1項。
樊柏林，男，39歲，主任醫師，衛檢所副所長，從事衛生毒理專業，1988-1993年，同濟醫科大學，本科；1993-1996年，同濟醫科大學研究生碩士；2001-2002年菲律賓大學食物與營養規劃研究生獲碩士；華中科技大學博士在讀。
資格簡要信息
（1）國家級專業學會委員2個，省級專業學會委員1個；
（2）近5年，獲中華醫學會科技獎三等獎1項（參與），湖北青年五四獎章1項，負責國家食品葯品監督局葯物GLP認證和農業部農葯登記毒理學試驗室A級資質認證（實驗室負責人）；
（3）近5年，國內核心、權威刊物第一作者發表論文4篇，參編專著2部；
（4）近5年，主持省衛生廳課題1項，參與國家CDC項目2項，主持院中心項目3項，參與1項（第2名）。
徐軍強，男，37歲，助理研究員，傳染病所病原微生物檢測中心副主任，從事分子病毒學專業，博士後，1999年9月-2002年7月，中國疾病預防控制中心博士畢業；2000年赴台灣陽明大學交流學習；2001年赴美國洛克菲勒大學艾倫戴蒙德艾滋病研究中心交流學習；
2003年-2006年，武漢大學生物學博士後流動站工作。
資格簡要信息
（1）近5年，以第二作者發表SCI收錄論文1篇；
（2）近5年，主持中國博士後基金項目1項，主持省衛生廳基金1項。
張令要，男，39歲，副主任技師，傳染病所消殺部副主任，從事媒介生物控制專業，博士，1990年－1994年，河南大學；1995年-1998年，中科院病毒所，碩士研究生；2005年-2009提，華中農業大學，博士；2005年赴澳大利亞學習。
資格簡要信息
（1）近5年，發表論文SCI收錄1篇，國內核心、權威刊物第一作者發表論文4篇，參編專著2部；
（2）近5年，主持廳基金1項，院課題1項。
李陽，男，39歲，副主任醫師，人教處處長，從事慢性病防治專業，博士，1988-1991年，華中師范大學應用化學，大專；1996-1999，湖北醫科大學勞動衛生，碩士；2005-2008年，武漢大學醫學院病原生物學，博士；2005年，赴澳大利亞學習。
資格簡要信息
（1）擔任1個省級專業學會常委；
（2）近5年，省科技進步獎二等獎1項（排第二）；
（3）近5年，發表論文SCI收錄1篇；參編2部專著，國內核心、權威刊物第一作者發表論文2篇；
（4）近5年，主持廳基金1項，參與省科技廳1項（排第2名）。
江永忠，男，41歲，副主任技師，傳染病所副所長，從事微生物檢驗專業，碩士，1989-1992年，湖北省葯檢專科學校，大專；1997-2000，華中師范大學，本科；2002-2005年，華中科技大學，MPH；2007年，赴美國學習。
資格簡要信息
（1）1個省級專業學會常委，2個專家委員會委員。
（2）近5年，參編1部，國內核心、權威刊物第一作者發表論文4篇；
（3）近5年，主持廳基金2項。
官旭華，女，40歲，副主任醫師，傳染病所副所長，從事流行病學專業，博士1988-1994年，同濟醫科大學，本科；1994-1999年，總後軍工醫院和武漢青山第一醫院；1999-20004年，華中科技大學同濟醫學院，博士；2007年，赴美國學習。
資格簡要信息
（1）省級學會委員1個，3個省級專家委員會委員；
（2）近5年，專著副主編1部，主譯1部，參編1部，國內核心、權威刊物第一作者發表論文8篇，外文1篇；
（3）近5年，主持部、廳級基金2項，院基金1項，部級基金項目主要參與者2項。
胡曉雲，男，41歲，主任醫師，院中心副院長、副主任，從事健康教育專業，博士，1987－1992年，同濟醫科大學健康教育專業，本科；2000－2002年，武漢大學社會醫學，碩士；2006年9月-2009年，華中科技大學公共衛生學院，博士研究生；1999年，泰國學習；2003年入選香港紅絲帶學人計劃，2003年、2005年、2006年三次赴香港學習艾滋病防治和策略研究；2006年赴加拿大多倫多參加第十六屆世界艾滋病大會；2007年赴以色列學習項目管理。
資格簡要信息
（1）武漢大學現任碩士生導師，擔任2個國家級專業學會、協會常務委員、委員，1個國家級研究會副秘書長，1個省級專業學會常委，1個省級專業學會委員，4個省級專家委員會委員。
（2）近5年，專著主編1部，參編大學教材2部，專著4部，國內核心、權威刊物第一作者發表論文10篇，獲得湖北新聞獎一等獎1項、長江日報新聞一等獎1項。
（3）近5年，主持科技部課題1項，國際合作項目2項，廳基金1項，院基金1項。

❾ 李陽的人物簡介

性別：來 男職稱： 副教授源主要研究方向：1、特殊鋼冶金 2、潔凈鋼冶煉理論和工藝技術 3、不銹鋼冶煉所在團隊情況：特殊鋼冶金團隊（姜周華教授團隊）成員學習經歷：1992年9月至1996年7月在東北大學鋼冶系學習，並獲工學學士學位；1996年9月至1999年3月在東北大學材料與冶金學院學習，並獲工學碩士學位；1999年3月至2003年3月在東北大學材料與冶金學院學習，並獲工學博士學位。工作經歷：2003年9月至2005年9月在東北大學材料科學與工程博士後流動站從事博士後科研工作；2005年12月至今在東北大學鋼鐵冶金研究所從事教學和科研工作。社會兼職：中國金屬學會特殊鋼分會結構鋼學術委員會委員；全國工業電熱設備標准化技術委員會委員 。

❿ 李陽的個人簡介

【姓名】 李陽
【職稱】 講師
【研究領域】 有機化工;無線電電子學;新聞與傳媒
【研究方向】 注射模CAE及工藝優化研究
【發表文獻關鍵詞】
【工作單位】 華中科技大學
【曾工作單位】 華中科技大學
【所在地域】 湖北武漢