本科生對自己的專業不清晰

① 我是本科生但是對於自己專業不是很滿意我也沒有去考研請問畢業後還能去考研或報考其他本科第二專業嗎

能呀！當然也不是所有的你都能報考，如醫學之類的。但其他大部分都能，我就是畢業工作一年後跨專業考研的。從理科專業考到文科的了。呵呵！

② 為什麼很多大學生畢業後工作都與自己的專業無關

大學生畢業後從事與本專業不相關的工作，主要有幾點原因。

1、高中填志願沒有過多的了解，搖骰子式選了本專業；

2、大學學的專業畢業以後社會沒有缺口，如天體物理學；

3、找到了更適合自己的職業目標；

③ 為什麼在校大學生會對自己的專業不感興趣

首先所選專業並不一定是自己想想中那樣的，會有差距；、
其次，就算是自己選的專業，自己也不一定喜歡，現如今的年輕人，有幾個在弱冠之年尚未到來的時候就已經知道自己一生將要追求什麼了。有幾個?很少有。
再次，所選專業並不一定就是自己喜歡的，可能喜歡的沒選，選的又不喜歡，為什麼？客觀因素造成的。自己喜歡的專業可能畢業了連飯都吃不上，只能選個能混飯吃的專業了

④ 我是本科生但是不喜歡自己的專業怎麼辦

大學可以再選修一個專業，你把選修的當必修學就可以了。
你不要選修也選個不喜歡的！！！

⑤ 我是一名本科生，學的是思想政治教育專業，今年大二，我不清楚以後像我這個專業以後應該干什麼

考公務員！這個職業比較可靠！

⑥ 大學生對自己專業的看法的論文

我曾經討論過，美國大學生選專業，也越來越趨向實用。其中學企業治理類的最多，佔了學生人數的24％以上。但是，看看精英大學，比如哈佛、耶 魯、普林斯頓等等，卻不追這個風。比如，耶魯最流行的專業是歷史，普林斯頓最熱門的專業是政治學，哈佛最熱門的是社會科學。而在我們這里，一流大學的中文 系，一天到晚覺得自己不實用，挖空心思開設什麼編輯專業，甚至秘書專業來迎合市場，把大學變成了技術學校。許多教育者和家長在指導學生選專業時，是在誤人子弟。

選自己喜歡的，避免一些「扯淡專業」

我對考生的勸告有兩個：第一，選自己喜歡的專業。教育的本質，規定了你只有在自己有激情的領域中才能出人頭地。第二，盡可能避免一些「扯淡專 業」，比如管理類，法學類。這些專業要求的分數高不說，教育內容近乎垃圾。對歷史、文學、社會科學等，則要認真考慮。特別是文史類的傳統學科，假如師資 強，錄取分數低，自己也喜歡，報考就會一本萬利。哪怕將來做生意，上這些專業也有優勢。

為什麼這樣說？大學性質已經發生變化。過去的大學屬於少數人。一個本科文憑，就是專業證書了。如今大學不斷擴招，大學生多如牛毛。人家不會因為你拿了一個本科文憑就把你當成專業人才。所以，對於那些希望成為專業人才的人，大學選專業，不應該考慮畢業後立刻專業對口，而要考慮什麼樣的專業能夠為 你的研究生教育做好預備。

本科越學管理，越妨礙你成為企業精英

也正因為如此，大學本科教育就變成了通才教育，著重練習分析性的頭腦、見識和趣味，並培養基本的人文關懷和人品。在這些方面，歷史、文學等非實用專業更接近通才教育的目標。

我對我的學生說：你想做生意就學管理類，但你拿一個本科文憑怎麼能進入管理階層呢？你還得進管理學院讀研究生。但是，想考管理學院的研究生， 本科學管理只能使自己處於不利地位。因為好的管理學院，一般不願意錄取學管理出身的本科生。他們嫌這樣的學生只有技術學校訓練出來的狹隘手藝，沒有廣闊的 視野和氣度，成不了大器。本科越學管理，越妨礙你成為企業精英。

非實用專業教育，使他們更有適應能力

為什麼非實用的專業比實用的專業要好？因為非實用的專業教育能夠掙脫狹隘的功利要求，培養學生廣闊的視野和分析能力，使他們更有適應能力。

比如我碰見一個六十歲上下的軟體設計師。他事業非常成功，早已獨立開公司。他大學學的是文科，研究生是學雕塑的。他現在還搞雕塑，其作品有進 博物館的水平了。但是，因為搞雕塑無法養家，年輕時到計算機公司打工，現學軟體設計，一下子就成為專業人才。他告訴我，他們這一代，大學里沒有軟體設計之 類的專業，但是畢業後遇到這樣的新生事物，現炒現賣，非常成功。在他這一代干這個行當成功的，學藝術的非凡多。理由大概是這些人更有想像力。

如今，軟體設計規范化，專業化。年青一代科班出身的，訓練出來的技術很好，但設計的產品經常缺乏想像力。特別是如今這行當純技術的環節紛紛外 包給印度。你技術好也可能丟工作。而他是藝術家型的設計師，善於在和本地公司的人際接觸中，了解用戶的產品需求，並有富於想像力的構思。這是遠在印度的工 匠型人才無法替代的。所以他仍舊是個不倒翁。

比如我講古希臘史，讓學生討論雅典和斯巴達哪種制度更適合當時的社會。我強調：即使你們畢業後去做生意，這樣的討論也是要害性的訓練。比如， 沃爾瑪派你到一個生疏國家開分店。你必須有能力分析：在當地特別的社會和制度框架中，哪一種組織形態最適合生存？人文教育能夠把人類的經驗提高到一個抽象 化的高度來思索，為培養各個領域的一流人才打下了基礎。而我們這里，許多一流學生打破頭爭著進管理，法學類的本科專業，實在是教育和人才的浪費。

第一，宜虛不宜實。我們沒有通才教育的大學。但是作為學生，可以選擇最接近通才教育的專業。歷史，文學，社會科學等等「沒用的專業」，常常會提供最好的大學教育。大學生沒有社會經驗，以後的前途也不好猜測。他們不需要學得太詳細，而要學會在抽象的層面思考社會和人類事物。具體技能要到工作後有了具體需要時現學。抽象地掌握人類事物和社會問題的能力，則是學習任何具體技能的基礎。在美國，大學質量越好，這些沒有用的專業的分量和比例就越大。

第二，宜冷不宜熱。高度專業化的大學教育是垃圾，熱門專業也就是酷暑中的速朽垃圾。如今有許多熱門專業，如財經類，管理類，法律類，傳播類等等，招生人數多，師生比例太低，常常一個老師對付幾十甚至上百的學生。冷門專業學生少，和老師一對一交流的機會多。另外，熱門專業多是新學科，老師常常半路出家，甚至濫竽充數。進這個門求學，不免自己騙自己。而一些冷門的傳統學科，究竟積累。碰到有真才實學的老師的機會也大些。

第三，即使進了接近通才教育的科目，也不要作專業的奴隸。我在北大中文系讀大一時就有個極端的哲學：專業訓練就是奴役。真正的大學教育，是追尋自己人生和社會的問題。而這些問題絕不可能被人為的專業劃分所限制。所以，我常常逃課。比如跳過本系的文學理論，去聽張廣達教授的中國通史。我認為在1980年代初在北大學文史不聽張先生的課就算白來了。當時追尋的問題，是中國為什麼長期貧窮落後。現在看來，這也許是個假問題。因為中國十八世紀以前不能說是貧窮落後。但是，這是那個時代我內心的聲音。現在我陰差陽錯終於以歷史為專業，也多虧那時對專業的反叛

⑦ 對自己的專業不滿意想要跨專業考研，但是又什麼也不清楚，有很多顧慮，想問問我該怎麼選擇呢

2017跨專業考研：你該明確的3個問題
每年在考研選專業問題上，很多考生躊躇不前，尤其是有跨專業想法的考生，各種擔憂各種不確定，到底該不該跨呢？新東方在線分享跨專業考研的3個問題，希望大家看過之後能有定論，早點准備。
1、本科專業並不合心意何不及時「跳槽」
「學數學很難直接就業，我們學校數學系也不是重點專業。」劉同學說，「我准備考研換成法學專業，感覺這個專業以後就業能有幫助。」
許多同學選擇考研都是想謀取一個更好的出路。顯然，對於絕大多數大學而言，好專業就那些，數得過來。一般的系占絕大多數，還有一些系科的分配則歷來都很差，很難找到好工作，甚至根本找不到工作，這是一個客觀現實。很多「冷門專業」同學以就業為標桿跨專業考研也是值得理解的。
跨專業考研的吸引是如此誘人，但很多同學都沒有思考過如何專業之間轉換的困難和重新適應專業的挑戰。外語系學生趙同學3年考研換了3個專業，均無功而返。大四那年她報考「英語語言文學」專業失敗，見同班同學成功考上新聞專業，於是匆忙跟進，轉攻新聞。可是由於以前對新聞學一無所知，第二年考研專業課成績全軍覆沒。報考熱門專業失利，她又轉考冷門專業，第三年她選擇的專業是旅遊地理，可因為專業課只復習了短短幾個月時間，最後還是以失敗告終。
考研考的是一個人的忍耐力，是一個人的毅力，是一個人的綜合素質。使得很多同學考研失利。這樣趕場式跨專業考研的並非個別現象。趙同學的動機也是考研中最忌諱的心態：投機和盲動。在沒有任何知識積淀的情況下，盲目換專業只會浪費精力和時間。
2、幾大錯誤的思考導致畏縮不前
考研隊伍中同樣存在一些同學對跨專業考研抱著畏懼的態度。「跨專業的考生在復試時會因為專業基礎不扎實被導師歧視。」王同學在選報研究生的時候非常猶豫。「這是師哥師姐告訴我的，還是考本專業比較有優勢。」
孫同學同樣對跨專業考研沒有信心，「就算同是跨專業，老師也更喜歡本校本專業的學生。」孫同學如是說。「本來考外校的研究生名額就很少，還沒有專業優勢真的是很難。」
跨專業最難的不是卷子而是勇氣。該說，跨專業最難的不是專業課基礎薄弱，而是明知薄弱，總難以找到高效的方式提高。在一些考研指導文章中，專業課的復習並沒有那麼難——找 到本專業的參考書目、真題，然後進行「針對性」「有效」復習。而最關鍵的「針對性」「有效」，恰恰就是攔在跨專業學生和本校考生之間難以逾越的鴻溝。
而對於復試來說，研究生考試和高考唯分數是舉不同。要選拔的是有一定知識基礎，有良好的思維能力，有一定的科研熱情和科研潛力的人。設置復試也是為了更好地了解學生，把好最後一關，而不是一味根據初試成績來確定是否錄取。
另一方面，招來的研究生是由導師來帶，他們在意的是能不能選拔出合適的學生。其實，跨專業的學生擔心的不應該是老師會歧視，而應該擔心老師會一視同仁。因為從考核難度來講，導師對本專業考生的考核尺度會更嚴厲和深入，而對跨專業的考生則相對寬松，能回答到點子上，展現出邏輯思維能力即可。從這個角度上說，導師算是反過來「歧視」本專業的考研人了。
3、跨專業考研還需要注意什麼
首先要注意跨專業考研的資格;一般情況下，學校是允許跨專業考研的，也就是說只要你符合研究生報考條件，你就符合跨專業報考。但是有的學校有的專業例外。比如說北京大學2013年法學院招生專業中就有一個法律碩士專業，其中要求是非法學專業，也就是只接受跨專業學生。也有的學校會明確說明不接受跨專業等等。所以，報名時，一定要弄清楚所報院校是否接受誇專業報考。
其次既然選擇跨專業報考，也就是說明，在平時你已經做好了准備，比如自學過相關專業的本科教材，或者旁聽過相關課程。所以，只要有所准備，就不會無從下手。一般情況下，數學、英語、政治都是全國卷，只有專業課是學校自己出的。也就是說，跨專業報考的最大障礙就是專業課。要事先了解所報院校考哪一門專業課，有沒有指定專業課教材，或者有沒有相關習題，專業課考試考幾門等等。這些都是事先要弄清楚的，越詳細約好。
還有就是是否有加試。這個也很重要，一般情況下，都會在復試的時候加試，但是也有特殊情況，所以事先弄清楚才是最主要的。有的學校都是考一些本專業內所學的課程，如果是復試加試，那還好一點，但是如果是初始的時候就加試，那麼，你就要花出更多的時間去看這些主頁課程。

⑧ 為什麼感覺現在的很多大學生都很自我

第一：大學生職業定位的必要性
現在畢業生在一起說的最多的第一句話應該是「你簽約了嗎？」。這就表明大學生對擇業、就業的極大關注。在這種情況下大多數畢業生都有一種焦急、無奈和迷惘的心態。雖然有相當一部分畢業生都會花時間、精力主動求職。但是，在求職過程中經常出現這樣的情況：有些畢業生是屢戰屢敗，畢業前找不到理想的單位，甚至在畢業後較長的一段時間內，幾經選擇、幾經猶豫不決，其原因並不是他們素質低、能力差，而是面對用人單位、面對就業崗位無所適從，不知道什麼樣的用人單位適合自己的事業發展，什麼樣的工作崗位是展示自己的平台。究其深層次原因乃在於當今大學生缺乏對自己了解，缺乏給自己一個合理的定位，或是就不重視自己的職業生涯規劃。幾經碰壁，還痴心不改。
由此可見，沒有一個合理的定位、沒有進行自己職業生涯規劃，不但導致畢業生擇業的盲從和失敗，更重要的是將影響到個人事業的發展和人生前途。所以給自己一個合理的職業定位和規劃無論是應屆畢業生還是在校的大學生來說，都是十分必要的。

第二：大學生應如何給自己進行職業定位
首先你應該搞清楚自己在社會分工的大舞台上能扮演什麼樣的角色：符合你本人。簡單地說就是——做本色演員。做本色演員是職業定位的最高原則。
職業定位是自我定位和社會定位兩者的統一。自我定位就是確定我是誰，我是什麼性格類型的人？我天生擅長什麼？不擅長什麼？社會定位就是我在社會的角色定位。我在社會大分工中應該處於什麼位置？扮演什麼角色？我應該從事什麼職業？正如我們經常某某演員扮演一個角色很成功的原因，是因為演員的性格特質與角色很相似、是本色演員一樣，職業成功的秘訣就是做本色演員。
做本色演員得心應手，容易成功；做非本色演員很辛苦而不容易成功。所以，要進行准確的職業定位，必須既准確了解一個人的性格和天賦，又充分了解各種不同的職業。
首先，要確定自己的性格類型和天賦。
自己雖然知道自己的性格表現、特點。由於一個人的生活閱歷有限，缺乏客觀的橫向比較，無法確定自己的性格在人中處於什麼位置：內向型還是外向型？感覺型還是直覺型？思維型還是情感型？知覺型還是判斷型？有的人認為自己很感性，但她不知道真正感性的人是怎麼樣的，更不知道這樣的性格特點在性格類型學的性格分類中屬於什麼類型。一方面認為，其實還是自己最比較了解自己的，但從另一方面，往往又是旁觀者清，自己看自己反而隔著一層霧。如果是這樣，不妨找專家或藉助相應的工具來幫你撥開這層霧。
再者，一個人也需要了解各種不同的職業。現在總共有數萬種不同的職業。一個人不可能對每種職業一一嘗試，但是搜集這些職業的相關資訊是可以做到的。也可以就相關問題一些職業顧問和專業機構等。大學生應該對國內甚至國際與自己專業相關的工作領域進行充分的調查，以確定自己應該找尋什麼樣的工作，在互聯網極速發展的今天，各項職業統計數據，行業發展前景預測，都已經越來越真實可信。在認真的所收集來的資料後，對行業發展背景有充分的了解，並根據自己的喜好，確定出自己將要從事的職業方向。大學生在制訂好自己的職業發展方向後，應該進行職業發展的初步規劃。所找尋的工作崗位不應偏離自己的航道，不應受到外部環境的干擾，應該充分的肯定自己的職業規劃定位。
最後，大學生在具體的應聘環節中，應充分的介紹自己的職業規劃定位，與的人事部門經理進行探討，以確定自己的職業定位在該的可行性。作出該是否滿足自己的職業發展的需求。一旦確定將要服務的後，應該認真的按照自己的職業定位的規劃進行工作和學習，不斷的提高自己的能力，每隔一年，將自己提高過程後的pass及相關職業資格證明，送交人事部門，以徵得人事部門對自己的職業規劃的支持和幫助。
只要大家能夠認真的了解自己、場，一定會對自己一個比較好的定位。

第三：正確認識自己才能給職業定位
我們常常看到大學生在找工作時，或者因不合用人單位口味而屢遭拒絕，或者在幾種選擇面前猶豫不決，左挑右選。大家都遇到一個共同的問題：我該做什麼？我適合做什麼？畢業生希望給自己進行職業定位，但又擔心自己的職業定位影響了未來的選擇和發展，於是許多學生在走向社會之前抱著「邊走邊瞧，邊走邊跳」的想法，沒有認真地想一想職業定位的問題，也沒有認真地做個職業生涯規劃，因而難免走不少彎路。
給自己定位難，難在三個方面：
首先，不了解自己。有些人從沒有認真地思考和了解自己，一味地用社會的熱點來給自己定位。有些人過去似乎了解自己，但環境發生了變化時，就可能迷失了自己。如：高中升入到大學時，從校園到社會就業的時，從一個單位跳槽到另一個單位時，從國外到國內就業的時候等等：當環境發生變化時，個人的位置也變了，很難給自己定位。
其次，心理因素在作怪。很多人在定位的時候會受到自己的心理因素的影響，往往難以作出理性的選擇。我們常常看到擇業中的從眾現象或逆反現象；很多人過於自尊或過於自卑，由於個人所在地區、所受的文化熏陶和家庭教育方式以個人經歷的不同，在職業定位時會不同程度地受到心理的影響，在各種矛盾中徘徊。
第三，干擾因素太多，個人難於處理。有時候自己的定位會受到很多的干擾，以至於無法實現。比如高考報志願時，可能會受到家長的制約；畢業求職時會受到就業政策的制約等等；還有一些不公平的現象、突發因素的干擾等，常常使你如入迷霧之中，找不準位置，也看不清方向。
盡管畢業生不了解社會，不了解職業，受到各種因素的影響，很難確定自己的位置。不過，只要你按照以下兩個方面去思考，就會讓問題變得清楚一些。
不論你如何定位，首先要考慮的是自己的技能、經驗和專業，這也是社會的要求；在這個基礎上，其次，要考慮自己的個性特點、工作的性質、地點、共事的人以及他人的期望。舉個例子：
一個普通高校國際貿易專業的畢業生，在畢業的時候想選擇三種工作：一是去一家大做跨國業務，二是去一家企業做，三是留校做員。怎樣給自己定位呢？他給自己列了一個清單：
專業：國家貿易；
經驗：曾經在一家小打工，做過業務員；
技能：善於溝通，但英語口語表達能力較弱；
個性：喜歡和人打交道，喜歡看到實效；樂於冒險，追求新意和挑戰；有時耐性不足；
希望從事的工作：受人尊重、有度；能夠和不同的人打交道；剛開始工資可以不高，但有發展空間，多勞多得；
父母希望自己有份穩定的工作；同學認為自己有能力接受挑戰。
通過這樣的比較，他認為自己應該定位在第二個選擇。但是他有遇到另外一個問題，那就是選擇哪些行業，做哪種呢？
這就是我們要談的另一個問題：如果你發現你可以選擇很多種職業，如何給自己定位呢？可以採用下面的辦法：把自己放在各種位置上，然後問自己兩個問題：一是問問自己能不能承受這個位置所面對的一切問題，二是願意不願意選擇它指引的道路。
於是他又列了一個清單：
大企業：管理規范，比較容易做，可以學到很多知識，但是度不大；
小企業：管理不規范，工作富有挑戰，拓展空間較大，提升較快，但是比較辛苦；
IT：工作富有新意，有風險，待遇較高，未來可以在這個領域變動，但是工作辛苦，未來不可預測，穩定感不足；
醫葯業：工作剛開始很難，但未來發展的道路比較清晰，可是自己不是學醫的，可能未來的發展會受阻。
通過這個清單，這位畢業生認為：在IT業的中小企業做是自己比較願意接受的，因為對自己來講，發展空間小比工作辛苦和工作穩定更難以接受。這位同學就是這樣認識自己，給自己做出職業定位的。
通過列出清單，就能夠幫助自己認識自己，如果只是在頭腦里思維，常常不能理出頭緒，寫出來就能幫助你明確思維的內容。
甲和乙差不多同時受雇於一家超級場。不久甲受到總經理的青睞，一再被提升，從領班直到部門經理。乙卻像被人遺忘了一般，還在最底層混。終於有一天乙無可，向總經理提出辭呈，並抱怨總經理用人不公平。
總經理耐心地聽著，他了解這個小夥子，工作肯吃苦，但似乎缺少了點什麼，缺什麼呢？……他忽然有了個主意。
總經理說：「請您馬上到集上去，看看今天有什麼的。」乙很快從集回來說，剛才集上只有一個農民拉了車土豆。「一車大約有多少袋，多少斤？」總經理問。乙又跑去，回來說有10袋。「價格多少？」乙再次跑到集上。總經理望著跑得氣喘吁吁的他說：「請休息一會吧，你可以看看甲是怎麼做的。」
甲很快從集回來了，匯報說到現在為止只有一個農民在土豆，有10袋，價格適中，質量很好，他帶回幾個讓經理看。這個農民過會兒還將弄幾筐西紅柿上，據他看價格還公道，可以進一些貲。這種價格的西紅柿總經理可能會要，所以他不僅帶回了幾個西紅柿作樣品，而且還把那個農民也帶來了，他現在正在外面等回話呢。總經理看了一眼紅了臉的乙，說：「請他進來。」
甲由於比乙多想了幾步，於是在工作上取得了成功。這個故事告訴我們：經商在於靈性，勤跑腿不如多動腦。同時，這個故事還告訴我們，一個人要對自己有一個明確的認識，就能夠正確面對現實，正確對待自己。
第四：職業定位過程中經常出現的問題
（1）大學生職業定位不明確
因為一些學生總覺得自己一無是處，似乎干什麼都沒信心，對未來的就業沒有方向。現在大多數學生就在臨畢業時也不知道自己合適干什麼，怎樣成為企業需要的人。職場意識對大學生來說太缺乏了。人力資源在場上是商品，找到自己的「點」，是每個大學生都需要強化的素質。學生真正缺乏的不是能力，而是自知。以往，尤其是大一、大二學生，他們只是想到要完成學業，卻沒想到學完後該干什麼。到了大三、大四學年，有的如夢初醒、有的半夢半醒。
（2）定位的五大誤區
誤區一：定位時僵化自己。其實職業定位不是靜態的，而是動態的事情，當自我發生重大變化，當外部環境發生重大變化的時候，都需要重新定位。
誤區二：定位就是確定一個固定位置。是要做技術人員還是要做管理者，喜歡挑戰還是要休閑，人們擔心定位會讓自己受到限制，其實定位並不只是確定一個固定的位置，而是確定和目標的距離，你可以確定多種目標，只是你要知道自己距離各種目標的遠近程度，要知道達到目標需要怎樣的努力。
誤區三：定位會讓自己失去機會。這個誤區尤其體現在畢業生身上，如學生經常到處投放簡歷，甚至發給誰了都不知道，學生會取得很多的證書，認為這樣得到的機會更多，其實，這樣的漫天撒網更可能耗費你的時間和精力，而沒有獲得實質性的機會。
誤區四：定位應該讓旁觀者來做，自己定位不準確。其實，真正知道自己想要什麼、喜歡什麼、習慣做什麼的是自己，領導、同事、朋友、家長都只能提供參考意見，並不能真實地了解你的「心」，所以在定位這個問題上，首先要自己了解自己，可以藉助別人的幫助。
誤區五：定位不能盲目跟風，IT火了我就去IT，汽車火了我就定位到汽車。定位最重要的原則是以自己為本，從自身出發，先知己再知彼，最後再考慮這一行業的前景，雖然朝陽行業機會更多，但行行出狀元，不是只有朝陽行業才能出人才，何況三十年河東三十年河西，保不齊過兩年朝陽行業就不景氣了。
「職業規劃」存在哪些誤解？
1．有的人認為規劃出來的只有一個刻板的模式。
2．有的是希望規劃師幫自己做決定、預測前景，但職業規劃不是算命。
3．有的人認為，只有在遇到職業困惑時才要做職業規劃，一些人甚至覺得，過早做職業規劃反而會束縛手腳，影響自己的職業發展。其實，從國外的經驗來看，越早進行規劃，就能越早進行職業定向，減少挫折。
第五節：職業定位：求職成功的關鍵
職業定位對一個人的成功至關重要，更是應屆畢業生走出校門前要仔細考慮的。擇業前先了解自己的「職業適應性」———對自身素質進行一次徹底的了解和評價，對自己的專業特長、興趣愛好、為人處世，以及個人的理想志願，作一次全面充分的，對自己將來的事業發展有一個確切的定位。
畢業前如何給自己定位，如何了解自己的「職業適應性」，找到適合自己的職業？專家提出如下建議：
●學以致用
所謂學以致用，狹義上是指「專業對口」，廣義上則是指畢業生無論從事何種類型的職業，其工作性質都與所學專業有密切的———可以是本專業范圍內的工作，也可以是相近專業的工作。學以致用，可以充分發揮大學畢業生的專業特長，使畢業生在工作中如魚得水，脫穎而出，同時也能避免人才浪費。
●揚長避短
首先，畢業生應結合自己的專業特長、性格特徵和興趣愛好選擇自己的就業單位；其次，畢業生在自薦和應聘過程中，要充分展示自己的特長，如學習成績、獲獎記錄、實習和實踐經歷，以及社會工作能力等；另外，還要知己知彼，通過與競爭對手的比較，對自己的優勢和不足有一個比較客觀的認識。
●成功就業
首先需要根據自身的特點，確定一個適當的擇業范圍，尋找符合自身條件的「目標單位」；其次，還要考慮應聘首選目標成功的把握性，並事先准備相應的對策，一旦首選目標單位應聘失敗，必須及時做出調整。
「如果一個人對某種工作有興趣，他能發揮其全部才能的80%-90%，並且能長時間保持高效率而不知疲倦；相反，如果他對某種工作沒有興趣，則只能發揮全部才能的20%-30%，還容易產生厭倦。」職業興趣和職業選擇的對應參見以下：
①喜歡同具體事物打交道，而不善於與人交往的——可選擇諸如制圖、勘測、工程技術、建築、機械、財會等專業和職業。
②喜歡與人交往，善於適應新環境的人——可以選擇行政管理、新聞、場營銷、旅遊等專業和職業。
③願意干有規律的工作，辦事仔細，喜歡按照常規，有規律、有秩序地工作——可考慮選擇圖書管理、檔案管理、信息管理、統計等專業和職業。
④樂於助人，辦事嚴謹、認真的人——適合選擇法律、教師、等職業和相應的專業。
⑤對人的行為舉止和心理變化感興趣，喜歡研究人的行為、探討人生奧秘的人——建議選擇心理學、學、社會學、人類學等專業和相關的教育、研究、管理職業。
⑥喜歡掌握一定的權力，希望受到人們尊敬和獲得聲望的人——可考慮選擇公務員、企業管理幹部等職業和與之相關的專業。
⑦喜歡抽象思維，對、推理、試驗感興趣，喜歡地進行創造性工作，對自己的學識、才能充滿自信的人——應該選擇與科學研究、科學試驗和產品等職業和相應的專業。
⑧善於形象思維，喜歡觀察思考，在語言表達、文字能力或創作、表演方面有天賦、有深厚興趣的人——應該選擇文學創作、影視藝術創作、影視劇表演、節目主持等專業和職業。
⑨喜歡親自動手，善於和創新，思維敏捷的人——可以選擇機械與維修、建築設計、服裝設計、電子技術、園藝等專業和職業。

第六節 大學生職業定位的原則和方法
職業定位是職業生涯設計中最重要、最關鍵的內容。不同的職業定位，意味著不同的職業選擇，同時也意味著將進入不同的行業，尤其是一個人的第一份工作將在相當程度上決定自己未來的人生走向。下面介紹一下大學生職業定位的基本原則和方法。
一、大學生職業定位的基本原則
大學生對自己未來職業進行定位時，需要把握一些基本原則，依靠這些原則可以快速正確地縮小自己的定位選擇空間，從而使職業定位開始變得清晰起來。
1．擇己所愛
職業定位首先要想到自己喜歡哪種職業，或者對哪種職業比較感興趣。研究表明，一個對所從事職業感興趣的人，能夠發揮其才能的 80%~90%，且能保持長時間高效率、不疲勞；而對所從事職業不感興趣的人，則只能發揮其才能的20%~30%，且容易精疲力竭。一般來說，只有從事自己喜愛的、感興趣的工作，工作本身才能給你一種滿足感，你的職業生涯才會變得妙趣橫生，因此擇己所愛是大學生做好未來職業定位的首要原則。
2．擇己所長
在人才場的就業競爭中，大學生必須善於從與競爭者的比較中來認清自己的所長和所短，亦即競爭的優勢和劣勢。然後在此基礎上按照「擇己所長、揚長避短」的原則進行具體的職業定位。不過，為了真正能擇己所長，大學生應特別注意要盡可能學以致用，發揮自己的專業特長，把未來的職業定位在與自己所學有較密切的行業領域。
3．擇所需
任何職業的興起、發展、衰落及消亡均是由社會需要的變化引起的。因此，大學生在進行職業定位時，不僅要了解當前的社會職業需求狀況，還要善於預測職業隨社會需要而變化的未來走向，以便能使自己的職業定位富有一定的遠見。否則，一味死盯在眼前熱門的職業上，可能導致長遠的選擇失誤。例如，在過去，財務人員是一個很吃香的職業，可是現在人才場上，一個財務崗位，往往會有幾十個人來應聘，競爭異常激烈。可以預計，即使目前特別熱門的許多職業也有可能隨著社會需求的變化而成為明日黃花。
二、大學生職業定位的主要方法
1．依據興趣傾向進行定位
人的興趣可從不同的視角進行多種分類，而不同類別的興趣關聯著不同的適應性職業。下面按常用的10種分類對職業定位的選擇進行列表說明。
2．依據能力傾向進行定位
使用能力傾向來自己的職業定位時，不僅要考慮到自己從事各類工作所需的一般能力狀況，包括注意力、觀察力、記憶力、想像力、邏輯思維能力等，還要考慮到自己勝任某一職業要求而必備的專門能力如何。
例如從事工程技術工作，就需要有堅實的專業基礎和較強的動手能力；從事技術管理工作，就需要較強的技術和經濟觀念，對新技術產品的敏感性和鑒別能力以及周密的思維能力。大學生應對自己感興趣的職業從能力傾向的角度進行特定的適應性，有時就會發現自己所感興趣的某一職業，是自己的能力所不能擔當的。因此這種職業也不宜於作為自己未來的職業選擇。
3．依據氣質傾向進行定位
一般來講，准確的職業定位還要考慮所選擇的職業是否與自己的氣質傾向相符合，否則會導致職業與氣質的沖突，甚至會讓你失去做人的樂趣。因此，基於古希臘希波克拉特（Hippocrates）四種氣質類型假說，我們可以對氣質類型與職業之間的關系作如下簡要描述：
應當指出的是，大學生除了多血質、膽汁質、粘液質和抑鬱質這四種類型外，還有一些人則屬於混合型氣質類型，如多血—膽汁質型，抑鬱—粘液質型等，而且調查結果表明，我國大學生屬於復合氣質型的人多於單一氣質型的人。大學生可以根據氣質類型測量表來測定自己的氣質，然後根據氣質與職業的適應關系，揚長避短，做出正確的定位抉擇。
三、大學生職業定位的策略選擇
在充分兼顧自己所學專業的前提下，大學生的職業定位有如下四種可供選擇的策略：
1．單一定位策略
即只考慮一種職業，而不考慮其他職業。如學工商管理的只把自己未來的工作定位於職業經理人；學場營銷的只定位於人員；學會計的只打算今後從事會計工作；學法律的只想今後作為一名律師；學計算機的只選擇計算機研究與工作等。
2．雙重定位策略
即同時考慮兩種不同的職業，如學動物葯學的，把自己未來的職業優先定於動物葯品的技術研究與，但同時也考慮可以從事動物葯品的營銷工作；學工商管理的既考慮企業管理工作，也考慮做工作；學環保工程的除了打算今後從事環保技術研究與外，還考慮可以從事環保產品的等。
3．多重定位策略
這種策略是同時考慮三種以上的職業去向。如學社會工作的把自己的未來職業定位於或到機關工作，或到高等學校任教，或到企業專門從事場調研或有關統計工作，或從事秘書工作等。
4．改變定位策略
即根據特定的場機會或客觀情勢變化改變自己先前的定位。如有位學動物營養的大學生，開始把自己的職業定位於飼料企業的技術研究與，後則改變為飼料，後因全省招考公務員的機會，轉而選擇監獄管理人員的職業。職業定位並非一成不變的選擇，特別是在大學生正式步入職場後的職業生涯中，絕大多數人都會一次或數次改變自己的職業定位，以便適應新的社會需求的變化或獲得自己更好的生存和發展空間。
參見曹暉，莫利拉《大學生職業定位的原則、方法和策略初探》
實踐：
分別從職業興趣傾向、職業能力傾向和氣質傾向三個角度一下自己的職業定位。

⑨ 我是一名大學生，對自己的專業很不滿，想參加自學考試，但不清楚是否可行

如果你想參加自考的話，應該是可以不用考公共課的，減少了一下科目，你可以自己選擇一下，文科的科目很多，比如管理類的，人文類的！

⑩ 大學畢業，專業學得不好怎麼辦

工作之餘的自我提升，下面是我的幾點思路：

1、首先你要知道你自己的問題在哪裡，或者說你要知道自己需要什麼、想提升什麼。比如：你發現自己目前的專業知識還不足於很好的應對工作，然後決定用下班後的時間閱讀與工作需要相關的書籍，或學習相應的技能。
這就是根據自己的實際需求確定目標的過程，一旦有了目標，接下來就是為這個目標制定具體可行的落實計劃。目標和計劃可以使你的大腦以及行為有一個方向，一定程度的督促自己去學習或完成任務。
註：目標要清晰，計劃要具體可行。例如：清晰目標是用工作之餘的時間一周閱讀和理解一本書，包括具體看哪本書。那麼制定計劃的時候，就要具體到每天看多少，什麼時間點看，根據自己的實際情況合理安排。
在落實計劃的時候，一定要定期檢視計劃有沒有用？需不需要修正？隨著一個個小目標的實現，體驗到成功的樂趣，就有信心去實現下一個目標，自然不斷的進步。

2、但是作為上班族，能利用的空閑時間總是不多的，所以一定要訓練自己的時間管理能力。最基本的就是要明確自己的時間效率，就是感受時間的長度和時間段內能做多少事。例如：設定十分鍾「倒計時」，看在這段時間內能完成多少事；接著，先「預估」完成某項任務所需時間，然後再和「實際」所需時間做比較分析。如此經常練習，就能幫助我們了解不同任務所需的時間長短，進而預留足夠的時間，完成各項任務。其次，制定確實可行的作息表，張貼在房間的顯眼處。如果接連幾天，都無法依照預定時間作息，應找出原因並做調整。制定作息表的關鍵在於：結合自己的實際情況制定時間規則，「自己做得來」的內在意識會比較樂意遵守。只要堅持一段時間，我們的時間管理能力自然會提高。

3、工作之餘的學習提升，更多的是閱讀自學（當然也可以專門的參加培訓，但是成本較高，也不方便），而且有效閱讀也是所有學習能力的基礎，所以提高閱讀效率是必須完成的。
高效的閱讀，建議學習掌握快速閱讀的能力。快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學習法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行免費試用訓練。當然，練習除了提升閱讀速度，注意力、記憶力、理解力、思維力等也會得到相應的一些提高。

4、工作之餘的學習提升，一大部分其實是利用「碎片化」時間來學習，既然是利用碎片化的時間學習，那麼學習到的知識更多的也是碎片化的，如果不懂得整理，過一陣子就會忘得差不多了。所以要學會：把學習到的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，這樣會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。