大學生學而精

Ⅰ 大學生學習是應該學精還是應該學廣

當然應該學精為主，學廣為輔。學精：學一行，愛一行，才能幹好一行。學廣；義多不終身。
採納哦

Ⅱ 大學生學習在於精還是在於博我是正方一辯，開篇陳詞怎麼寫啊急需！！！！！！

「我」話說得好，精而巧，巧兒妙，妙而好。還那麼就是博學多才了唄！所以說精最重要，精最珍貴！

Ⅲ 大學學習究竟應該廣而泛還是專而精

大學生活的豐富，除了課堂學習，給了大學生更多的活動空間，各種社會活動頻繁。隨之而來的是對廣泛社會互動利弊的討論。在和對方好辯的朋友討論之前，我們先澄清幾個概念。所謂廣泛社會化，就是在完成課堂學習任務後，盡可能多地參加各種社會活動，擴大交往范圍。優點就是優點，缺點就是缺點，優劣對比就是看哪一個在主流，哪個影響更大。

我們所說的廣泛的社會交往，是指在完成課堂學習任務後，盡可能多地參加各種社會活動，擴大交往范圍。並不是完全放棄課堂學習，把全部或大部分精力用於社會活動，也就是過度的社會活動。兩者有本質的區別。廣泛的社會交往對大學生能力的培養和未來的發展起著積極的作用。綜上所述，我們認為大學生廣泛的社會交往從大學教育的性質、大學教育的評價標准和自身發展方面起到了積極的作用。

Ⅳ 急!求辯論賽需要的資料:大學生學 精 還是學博

隨著當今社會各行業的不斷細分,人們對專業性的要求越來越高,這迫使大學生的學習不得不向專的方面靠攏,不只是為了對社會的適應,更多的是為了促進社會的發展。
可想而知，如果我們各各都提倡著博的學習態度，又從何而來我們專業人才的產生，社會的不同方面的發展又如何找到一位精通的專業性人才來促進呢?再說，我們都知道，上大學的時候都會填取的志願，而其中對專業的選擇越來越成為我們選擇的一個重點，而其中我們又為什麼要去選擇所謂的專業呢?不就是國家為了培養特定某方面的專業性人才嗎?這是社會的需要，也是我們更好發展自己的前提，我們有著這方面的特殊性質，如果連我們的專都被忽略，我們在其它方面還會有突出嗎?
當然我們並不是說只專不博就是正確的，我們不能片面的看問題，在我們不斷強調專的同時我們也不得不考慮到博的重要性，但博是從何而說起的呢?不還是要以專為核心而定的博嗎?沒有專何以見得博呢?所以我們在上小學的時候並沒有什麼文理科的區分，是因為我們那時並沒有發現自己的特長，找出自己的專，而當我們上入中學的時候，文理科的區分就告訴我們一個大的發展方面，這就提醒了我們應該有一個專的概念，而再當步入大學的時候，我們所學的專業就定為了我們將來發展自己的真正的專，所以，如果你大學連這個專都沒有特殊的認識與概念，而棄專與不顧，提倡著所謂的博不就徹底放棄了你從小到大的不同層次對於專的培養了嗎?

Ⅳ "學而不精"是什麼意思

【釋義】：指一個人學問廣博、知識面寬，什麼都知道一些，但是在專業領域卻差了一點兒，對於要求專業技術才可以處理的問題，就不能得心應手了。換言之就是，是通才而不是專才。

Ⅵ 大學生學博比學精好嗎

大學里正的說學精能學多精啊到了單位一般還是要從零開始，只是這樣你學的比別人快點而已，因為不能確定自己將來的就業方向所以博學比學精要好

Ⅶ 辯論賽自我介紹辯題是大學生學精還是學博我們是正方給個好點的自我介紹

博而不精，瑕不掩瑜。精而不博，可為專才。大學生可以不博覽全書，但一定要術業有專攻。大家好，我是正方xx辯。。。。

Ⅷ 大學學習應該學精還是學博辯論材料

學精！
理由：
1。社會的需求，作為大學生必須要有屬於自己的一技之長。
2. 因為在大學之前你已經接觸了許多的事物，現在你必須理解這些事物的各種緣由以及進一步的探索。這就促使我們把知識學精。
3。有人說過：兵不在多在於精。可見學精是必要的。
4.學貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。 ——戴震《戴東原先生年譜》
無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專…… ——韜奮《韜奮文集》

加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。 ——周恩來《周恩來選集》
讀書也像開礦一樣，「沙裡淘金」。 ——趙樹理
重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。 ——托爾斯泰

在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。 ——愛因斯坦
總而言之，博與精是分布開的。做好是二者兼得。但又有幾人可以真正做得到呢？我們只能努力做到其一。