大學生亂扔垃圾現象

1. 亂扔垃圾的現象

垃圾桶要放得恰到好處，立規則，實施好

2. 大學生亂扔垃圾現象 800字

文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。我們說：心靈是土壤，文明才是陽光；心靈是樹，禮儀就是長青的鋒芒。但於現實生活中，不可否認的是，「大學生文明禮儀知識的含金量到底有多少？」這個話題已漸漸成為了社會各界討論的熱點。質疑、議論、批評、指責，人們心中的「社會驕子」、「時代精英」不再是屬實的文化聖者和知識達人。多元文化「污濁之氣」的影響，信息網路「知識弊端」的危害，導致了部分大學生感到迷茫和消沉、禮儀觀念淡薄、思想品德滑坡，這些現象不得不引起我們重視。
這種行為不僅給保潔阿姨的工作帶來了很大的負擔，同時也給接下來上課的同學帶來了影響，更重要的是這種行為給我們的校容校貌帶來了不良的影響。而且我相信，大學生的這種行為不可能僅僅在哈工程發生，在其他高校也普遍存在這種現象。通過問題看本質，我覺得在發現問題的同時應該更深一層的考慮為什麼大學生會有這種行為？
大學生在人們的眼中，一直是講文明、有修養的人，但是教室亂丟垃圾卻不是一個講文明、有修養的人應該做的事情。在很多學生的眼中，每天早晨起床較晚以至於沒有時間去食堂吃早飯，只能買零食去教室，而下課後往往為了趕另一節課便匆匆的離開。或許這個說法合情合理，但是在離開教室的時候隨手帶走垃圾又會給我帶來什麼損失呢？歸根結底，我認為大多數大學生的沒有社會責任感和正確的價值觀是造成這種現象的根本原因。現在的大學生基本都是獨生子女，從小就備受家人的關愛，而這種關愛或許會轉變成溺愛。從小就生活在這樣家庭環境下的我們，往往性格中帶有一種嬌慣，總是以自我為中心，把對自己「有益」的事情放在第一位。「一些大學生——社會責任感缺乏」這是中央16號文件對大學生的評價。當前，大學生責任感缺失表現在很多方面：一是知行脫節，踐行能力弱。對社會道德規范都能侃侃而談，但往往是嘴上說一套，而實際是另一套，言行分離也致使在大學階段對學生進行基本道德教育成為現在教育的必然一課。二是崇尚自我，這點也是我們每個人身上都或多或少有的，一些大學生我行我素，從不去考慮別人的感受，只知道向家庭和社會索取而不知付出，缺乏應有的感恩之心。然而造成這一結果的並不全是大學生自身，荀子曾經指出「蓬生麻中不扶自直；白沙在涅與之俱黑」，社會對於每個人的影響都非常巨大，大學生不可能生長在真空中，雖然我們生活在校園之中，但我們還是會與社會接觸，對於一些事充滿好奇往往就會過多的關注。我們的處世能力還不成熟，不會從多方面多角度對待問題、分析問題，致使社會中存在的諸多陋習和不良風氣出現在了本該具有良好品德的大學生身上。
以上是我從大學生亂扔垃圾這件事分析得到的觀點和感想，或許會讓一些人感覺有些誇大，但我認為以上的觀點正是現在每個家庭、學校以及社會必須關注的問題。孩子是祖國的未來，大學生就是即將到來的未來。學校應該進一步加大對大學生的行為素質教育；社會應該向大學生輸送更多的正能量，讓大學生充滿積極和樂觀的精神；家庭中的每個成員要起到表率作用，讓孩子有正確的人生觀和價值觀。只有在一個良好的、充滿希望的環境中成長，我們才能成為真正對國家、對社會、對家庭有用的人。

3. 作為「文明小衛士」看到校園里有亂扔垃圾的現象,你想說什麼

如果校園里亂扔垃圾這是絕對不可以的，我們應該設定文明小衛士來都督促這類現象。

4. 怎樣有效防止校園內亂扔垃圾現象

通告全校：
一、在校園內亂扔垃圾的人一經查實需打掃廁所一周；
二、可以提供他人亂扔垃圾的時間、地點並通過數碼相機或手機拍照取證者，經查實可以獲得200元獎勵（可匿名，獎勵也可以根據學校形式更改）；
三、亂扔垃圾的取證照片公示一學期。

不定期安排專人用高變焦相機監視校園，取證、查實、公示。
總之，要人感覺扔垃圾就可能會被抓到，被抓到就會受很嚴重很丟人的處罰。通過設置獎勵鼓勵大家都參與監督，加強扔垃圾就可能會被抓到的可能性。

希望這些建議對你有幫助。

5. 怎麼總有人亂扔垃圾，大學生的素質

鏡頭一：

一天中午，幾個學生買了雪糕後，高興地邊聊天邊吃雪糕。10分鍾以後，陸續有人吃完了雪糕，但是附近卻沒有垃圾桶。一個男生拿著雪糕棍，先是環顧四周，確認沒有熟識的人後，迅速地將雪糕棍塞進路邊的草叢中。其他同學見狀，也將雪糕棍紛紛扔進草地里。
鏡頭二：
「噗！」一團廢紙從教室窗戶扔出來，砸在老師的頭上。

鏡頭三：

周末，一群學生正在公園搞聚會。學生們用報紙鋪在地上，團團坐在一起又笑又說。過了一個小時，學生們不見了，草地上只剩下破碎的報紙在微風中呼啦啦響。

2、采訪學生：

采訪錄象中扔雪糕棍的同學甲說：「我沒想亂扔東西，可是我實在找不著垃圾桶。」同時他還說：「不能隨手亂扔垃圾，這樣不僅破壞了大環境，對自己的生活也帶來了不便。」
學生乙對有人隨地亂扔東西的行為總是覺得很氣憤，「我認為這種人沒有公德意識。」他說，班裡總有些人愛隨地亂扔東西，不僅有損班級榮譽，而且還破壞了大家潔凈的學習環境，「這些人應該上大街撿垃圾去，讓他體驗體驗亂扔垃圾給自己帶來的麻煩。」
許多學生則認為，不隨手隨地亂扔垃圾，其實在於大家是否都遵守。他們指出，一個人扔垃圾肯定要遭到別人恥笑；大家都扔垃圾，別人會說你假清高。他們表示，要想讓大家都不亂扔垃圾，必須有人帶頭，人人約束。
3、展開討論：

⑴問題：隨手隨地亂扔東西的行為，是小事嗎？

「隨手隨地亂扔東西的行為，其實是一種不良的生活習慣。看似不拘小節 實際是內心修養的外在表現，」

學生可不要把這種行為看成是小事，習慣成自然，小事都處理不好，大事也肯定處理不好。在生活中，學生到處亂堆放自己的東西，到用的時候才著急去找，有好多因此誤了大事，「任何一個行為習慣，都有一個學習的過程，只有平時注意了，才能在需要的時候短時間內找到。」

⑵、改進方法

①以罰治臟，以罰治不文明，這已是被境內外實踐證明行之有效的經驗！

一提治理臟亂差等不文明行為，似乎必提新加坡。大家都知道這個國家的清潔、美麗是與其嚴格的管理、嚴厲的處罰密不可分的。也正因為如此，在組織國人到新旅遊時，都不忘提醒遊人特別注意遵守該國的相關法規，比如在人行道50公尺以內穿越馬路，會被罰款新幣50元；第一次亂丟垃圾，最高可罰款新幣1000元；如為累犯則罰新幣2000元，還要加罰清掃公共場所；在公共場合或公共交通工具上吸煙，最高可罰款新幣1000元……大部分國人為了不在旅費之外再奉上不菲的罰款，無論先前有何習慣都會在出遊的那幾日變得文明起來。這就是處罰的效力！

其實，在我國香港，對不文明行為的處罰也是相當嚴厲的。特區派出大批衛生監督員，查處亂扔垃圾和隨地吐痰行為。對亂扔垃圾及隨地吐痰者，會處以1500元港幣的罰款。對屢犯不改的人，還會採取更嚴厲的處罰，如對其加判社會服務，公開其姓名，直至對其判刑。對一些不講公德的公屋住戶，則實行清潔扣分制，隨地吐痰、在公眾場所便溺、高空擲物、亂扔垃圾等行為都會被扣分。扣分制分三級，甲類扣3分，乙類扣5分，丙類扣7分。扣滿10分香港會發警告信，若被扣滿16分，就會取消租約、收回所住房屋。

②教育與處罰雙管齊下，並常抓不懈！

當然，「不教而誅」，是遭到大眾譴責的公共管理行為。孔子曾曰：「不教而殺謂之虐」。作為執法部門或公共管理部門有責任盡早告知有關人士違法、違規的行為及其後果，最大限度減少違法、違規行為的發生。但是，只教不「誅」，只教不罰，同樣不會收到好的效果。
犯錯就要受罰，這道理大概連幼兒園的小朋友都明白。可我們一些人卻沒有這個概念。一個很重要的原因就是因為他們常常犯了錯，也沒有人來處罰，故犯起錯來有恃無恐。心理學早就告訴我們，如果一種行為的成本足夠高，人們就會三思而行。在目前許多人的自覺性還不高、良好習慣還沒有形成的情況下，理應加大不文明行為的成本，既教且「誅」，才能讓那些不文明行為者刻骨銘心。從上個世紀七十年代末開展的「五講四美三熱愛」活動開始，到如今的「提升中國公民旅遊文明素質行動計劃」，時間已過去差不多三十年了，但亂扔垃圾等不文明行為並沒有得到有效遏制。重教育，輕處罰，不能不說是原因之一。
因此，學校相關部門在大力宣傳《規范》的同時，相應的處罰措施也要能及時跟進，教育與處罰雙管齊下，並常抓不懈！唯有如此，學生種種不文明行為的頑症才有望鏟除。

另外要指出的是：孩子亂扔手中物品、不講衛生的行為養成，孩子有責任，家長和社會同樣有責任。「好的家長怎麼做，孩子就怎麼學。」因此作為家長，不僅要隨時對孩子的不良行為進行提醒，還要帶頭做好表率，「家長都做不好，他就無法教育孩子怎麼做。」尋找不良行為 自己提出改進的方法
③學校還應該把學生是否具有文明行為，作為評選三好學生或者優秀幹部的前提。
④對於犯錯誤的人要進行處罰，同樣對於看見卻不制止這種錯誤行為的人也要給予處罰，目的告訴那些旁觀者，遇見不文明行為的時候，要勸阻或者協助制止不文明行為的發生。

4、尋找其他不良行為：

要想杜絕學生中出現的這種不良行為，最好讓學生自己尋找身邊的不良行為，提出改進的方法，並進行實施。

注意,這是網上抄來的,只能算資料,得結合自己的話改一下,用相同的內容,但變成自己的文章

6. 對亂扔垃圾現象的看法是什麼

建議和想法

1、在學校檢查時如若教學樓前後綠化帶內有拋棄物且文明督察崗沒有檢查登記到班或人時，相對應的一至頂層都有連帶責任，一並扣除相同量的積分。

2、各班要成立文明督察崗，實行包干區域責任監察，對亂扔亂丟等行為檢查登記。

3、建立嚴厲的處罰措施，對於亂扔垃圾的學生責令其撿拾垃圾並協同檢查崗檢查，對於不服從管教的學生依照校規校紀處理。

4、建立每日通報制度，利用課間操前後、晚放學前等時間對不文明現象和主動撿拾垃圾的好人好事進行及時通報。

5、隨意傾倒和丟棄垃圾是一個普遍的惡劣行為，雖然傾倒垃圾還有一些部門進行可能性的監管，但是隨手丟棄垃圾只是憑借道德輿論來抨擊，其結果可見效果並不高。

7. 關於校內亂丟垃圾的不良現象的作文300字

亂扔垃圾是在馬路上經常見到的現象。可能亂扔垃圾時，你會想：「反正只有我一個人亂扔垃圾，又沒關系的。」這樣您就錯了，這樣下去自然環境會遭到很嚴重的破壞。
亂扔垃圾不但污染環境，而且還會給人類帶來很嚴重的傷害。人們可能患胃癌、食道癌、腸癌等疾病，都跟亂扔垃圾有點關系。因為人們每天都出來，在露天里時間長便會腐爛，就發出很臭的味道，人們吸進這些臭氣時間長了就會患病。
為了不亂扔垃圾，就得從你身邊的小事做起，從我做起。其實正確處理垃圾是一件非常簡單的事情，只要多走幾步就行了。

8. 如何杜絕學生亂扔紙屑亂丟垃圾的現象

尊敬的老師、親愛的同學們：

誰不渴望那鬱郁蔥蔥的草地？誰不願自己的校園變成花城一樣？誰不希望在溫馨潔凈的校園內讀書？現在學校給我們提供了一切，可是，大風偶爾吹起的是那白色的垃圾，這是誰的錯？

當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光收獲,吸取著營養成長。

衛生問題已經成為制約我校精神文明建設、學生管理、禮儀教育的大問題。為此，學校決定本學期在全校開展「杜絕亂丟亂棄，養成良好衛生習慣」的專項治理活動。為此政教處向全體同學發出如下倡議：

一、全校師生一齊來保護現有草木，不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵； 愛護每一片綠葉，愛護每一株幼苗。

二、節約用水，不亂扔廢紙、果皮紙屑，使用過的塑料瓶等廢品不要隨手丟棄，不隨地吐痰，自覺養成良好的行為習慣。

三、不在牆壁、樹木上亂寫、亂畫、亂刻，不磨損牆壁；

四、看到地面上有紙屑等雜物，要主動揀起並監督；勇於同破壞公物的不良現象作斗爭。

讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查，從我做起，從身邊的小事做起， 多一片綠葉，多一份溫馨；多一份關愛，多一份呵護。讓我們一起：珍愛綠色，珍愛我們共有的家!