大學生教室愛愛

Ⅰ 新形勢下我們如何做教師

新《綱要》在科學教育目標的價值取向中強調：教學知識「不再是注重靜態知識的傳遞。而是注重兒童情感，態度和兒童探究解決問題的能力，以及與他人，環境的積極交流和諧相處、、、、、、」這些相關政策及規定更讓我們值得思考如何做一個新形勢下的教師。一、走進學生，感受幸福孩子的世界是那麼地天真無邪，都說與孩子在一起是最快樂的、幸福的。在平淡中享受教育的幸福，是現在對自己的期許。學習、工作、，不經意間一定還會遇到很多不期而止的快樂。在一次次游戲中，有小朋友一聲聲為我喊加油的，有向我提出意見的，有表揚我的，有向我告狀、撒嬌的，有叫我幫忙解決問題的。就在這些點點滴滴的平凡中，感受著身上的一種責任的同時，也感受著一種快樂和幸福！在一次次觀察、交流中，感受到的常常是智慧的魅力，精神的愉悅。他們的每一點點進步，每一點點成功，心中都會湧起一股實實在在的甘甜。讓我們成為孩子們的朋友，傾聽他們的心聲，走進他們的世界，盡量地點亮學生和自己的內心世界和前行的道路。二、重視素養,不斷摸索教育最根本的任務是促進學生的健康發展。因此，教師都必須重視自己的素質修養，必須在不斷的學習過程中提高科學文化素質、業務技能素質及思想道德素質。這不盡能完善發展自己，更重要的是增加了搞好教育工作的基本。在觀望和經歷幾十年教育以來，我深深體會到：只能不斷學習、不斷提高，才能緊跟我國教育改革的新階段。要做一個新時期的教師，需要具備以下幾點： 1、教師心中要有愛愛是教師教書育人的基礎，尤其是幼兒教師教師應該對每個幼兒都有一顆愛心，因為師愛是對每個幼兒一種有效的教育和手段。咋一看，這似呼很好理解，也並不難做到，很多人會肯定地說：「孩子嘛，再不可愛也是可愛的。當然喜歡啦。」其實不然，你這只能說是「狹義的愛」、「尊重」、「了解」、「引導」四個方面的融合。愛最好用眼神表示，學生從教師的眼神里能得到溫暖，用眼神可以與學生交流感情。在上課是，膽小的幼兒在教師期待的眼神下能出乎意料地鼓起勇氣舉手發言；做錯事的幼兒在教師不滿的眼神中立刻改正錯誤；得不到小紅花的學生在教師鼓勵的眼神下增加信心…… 作為專業教育者，與非專業教育者，如家長的首要區別就是家長是專門的、特定的，偏愛自己的子女，甚至產生溺愛。而教師的愛是普遍而廣泛的，需要把自己的愛給予全班每一個可能招人喜愛和不可能找人喜愛的幼兒，並保證他們受到同等的教育機會，都擁有幸福、快樂的童年生活。學生是一個獨立的人，教師要尊重幼兒的人格，尊重幼兒的意願，設計各種符合孩子年齡特點的生活。同時，幼兒又是一個發展中的人，教師要了解學生身心發展狀況，了解學生的各種想法。僅是「熱愛」、「尊重」、「了解」了幼兒還不夠，這三方面側重於養，關鍵還是「引導」。在教育過程中往往會出現怕學習做事，有的怕學得不好而不敢學、有的根本是賴得學，總是拿著本子或材料叫：「我不會」。弄得老師縮手無策。例如：剛學習寫字的孩子，對數字寶寶根本不了解，坐在桌子旁邊一動不動時。教師需要溫聲細氣，用表揚的眼神看著她對大家說：「有的小朋友從來都沒學過寫字寶寶，她也想學，可是她怕寫不好。你們說剛剛學，寫得不好有沒有關系，只要肯努力一定能學好的，是不是？」大家肯定會異口同聲地說：「是。」其實，這樣是教師用愛心誠懇的激勵，而這激勵意味著給予力量、信心、熱情，並且還包含著信任。一句暖人心腸的激勵，可能會改變一個人，會有意想不到的效果，而你也會成為被他們感恩的人。2、教師需要有耐心對於教師來說，這話應該聽得不少吧！特別是幼兒教師，教那麼點大的孩子呀，那可得耐心。在親身經歷的幼教事業中，我聽到過很多人，為幼兒教師的耐心而贊美的話；看到過很多家長滿意和放心的目光。看來，「耐心」還是社會對幼兒教師的普通要求。「教學」需要有耐心，古有「誨人不倦」之風，更何況今日。而且我們面對的是雖無知卻純真的幼兒，要使他們健康地成長，必須有極大的耐心去引導、教育他們。仔細分析起來，社會的要求又很粗略，只著重提到教學要有耐心，而沒去傾聽幼兒的心靈之語；觀察幼兒的行為舉止；了解生活中的孩子同樣需要有耐心的。盧俊講得好：「你必須好好地了解你的學生以後，才能對他說第一句話。」 若你沒有耐心地去傾聽幼兒想說的話，就不可能了解他想要什麼；沒有耐心地觀察幼兒，就不可能了解幼兒的思想；不了解或佛視幼兒身心發展水平或特點，常易造成師生交往中的誤解和教育工作中諸多矛盾、沖突、困難，甚至失誤。曾記得我剛跨入幼兒教育這扇大門時，一位幼兒小聲對我說：「我要大便了。」當時我手頭剛有事情忙著，就隨便說了句你去吧。結果他是找不到衛生紙，大便拉了一褲子。還有一次，一位活潑開朗的小朋友把一輛玩具車弄壞了，我批評了幾句後說了句「以後再弄壞，就要你爸買新的。」也沒更多的去思考後果。從那以後我發現他與平時大不一樣，我就走過去問他：「你今天這么了？」他用害怕的目光看著我，我就耐心地開導他：「你有什麼事情嗎？如果有不開心的事，就跟老師說說，老師一定能幫你，如果你想媽媽了，那你把老師當作你的媽媽。」於是，他就漫漫地講了那天車子弄壞的原因和經過。我聽了以後摸摸他的頭說：「老師知道了，犯了錯誤能承認是很勇敢的孩子。這次你不是故意的，老師早就原諒你了。只要你以後小心點就行了。」他聽了立刻高興了起來，還說：「老師謝謝。」之後每當他與同伴一起玩，看到別的小朋友玩得太用力時，他就會說；「輕一點，會弄壞的。」 由此可見，你既不了解幼兒，對他說話也會引起誤會。如過你了解了他，既解決了問題，又起到隨機教育的作用，效果也特別明顯，要做到了解就離不開耐心。3、教師更需要責任心責任心能促使我們遠離銅臭，守住寧靜；淡薄名利，樂教奉獻；「捧著一顆心來，不帶半根草去」。教育的責任心，是一種發自內心的使命感，也是我們工作的源動力。它能促使我們愛生如子，誨生不倦；鑽研業務，精於教學；發展學生，成就自我。在新形勢下教師要徹底轉變觀念，去掉高高在上的架子，從學生學習和生活等多方面關心學生，愛護他們，尊重他們的人格，不歧視特別生，讓學生感受到你是真心對待他們，對他們沒有失望，真誠幫助他們進步，學生便會解除思想上的自我封閉和對教師的逆反心理，自覺接受教師的教育和幫助。教師要樹立「以人為本」的思想，真正理解到學生是「人」也是「學生」，他們更需要關心、關愛。愛生也是教師的天職，特別是一部分單親學生，由於家庭問題，沒有得到父母真正的愛，才造成他們今天的學習狀況，如果能得到教師的愛，他們的潛能也一樣能夠開發，一樣能成為「好學生」。正如馬斯洛的需要層次理論所言：學生的歸屬和尊重的需要得到滿足，便能產生高一級的需要——認知的需要。教育的責任心，就是教師的良心。教育水平有高低之分，教育責任心不應有強弱之別。只有全身心地投入教育教學工作，才會給學生創造幸福的學習生活，享受到教育人生的樂趣。責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知；而失去責任感不僅喪失自身的發展，同時也將失去必要的人的良知。作為教師，一旦失去了責任感，必將於麻木中失去最基本的教育良知。學校原本應該是一個充滿快樂的地方，那是人獲得知識和能力、不斷豐富精神的世界，校園應該是這個世界上最溫磬最令人嚮往最具有人性的地方。家長把孩子交給我們，就對我們報有希望。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的贊譽，實現學校的發展和老師的自身價值提升，就必須把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學每一個細節之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。三、學會忍耐、寬容和等待在你苦惱、無奈，甚至有些「義憤填膺」時，我想此時你很需要先學會忍耐，學會寬容，學會等待。有時常常會因教室里的東西找不到而在學生面前提高嗓門批評每個學生，可是你再這么發火也不會有一個孩子吭聲的，因為他們被你的火頭燒滅了說真話的勇氣。如有一次我們班的一位孩子，午睡後衣服找不到了，我一開始問大家時,都沒有人回答，這時難免發火。可是你越發火，他們越不說，於是我就心平氣和地對他們說：「你們看這位孩子不穿衣服會凍掉的，現在，誰拿出衣服或知道衣服放在那裡就趕快告訴老師，老師絕不會批評你，老師期待著你的誠實。」這下藏衣服的孩子馬上站起來說：「老師我知道。」事情就這樣解決了。我從心裡感受到學會忍耐，意味著當你看到課堂上不盡如人意的一幕幕時，你能壓抑住自己即將噴出胸膛的怒火，能收回自己高揚的大手，能深吸一口氣默默數上二十秒後讓自己的心情靜如湖水。學會寬容，意味著你能蹲下身子感受他們那一顆顆跳躍的童心，能站在他們的立場平心靜氣地看待他們的「隨心所欲」、「興趣使然」、「情不自禁」，能真誠地把他們看成是一個個大寫的人。學會等待，意味著你能用發展的眼光看待他們，能用從容的心態對待他們的「難以自已」，能對他們少一點失望，少一點冷漠，多一份期待，多一份希望。 但是一味的無原則的忍耐與寬容，那是放縱，那是溺愛，那是「捧殺」，孩子們會分不清對與錯，看不透是和非。他們會變得驕縱放盪，對事情沒有理性的判斷。說得再簡單一點，就是你得先與孩子們保持一定的距離，先讓孩子們覺得你是一個對他們的錯誤絕不姑息、說一不二、恪守原則的老師。 張小琴

Ⅱ 隔壁班有個女學生喜歡上比她大22歲的已婚老師，有個孩子，他對他忽冷忽熱，琢磨不透她怎麼辦

學階段有許多的女學生喜歡比自己大很多的男教師。這種現象並不奇怪。因為在較長時間的接觸中。這些男教師往往是成熟穩重，幽默風趣，知識廣博，富有愛心。而且不少還有出眾的外表。女生會逐漸有喜歡，到最後的愛慕。但是能最後真正走向婚姻的其實是少之又少。不容忽視的就是你們之間存在的年齡差。而且不少老師都是已婚人士。是根本不可能與學生去談情說愛了。所以這位女學生而已，自己喜歡是可以的，但是是自己頭腦要保持清醒，不能陷入愛的泥中，影響自己。因為我們都說還無法理解真正的愛愛，絕對不是一種單相思，他是相之間彼此的共鳴。所以我們在學生階段，還是應該把主要的精力投入到學習之中。

Ⅲ 求姐弟戀,師生戀(女老師男學生)的小說

1.。《你是我的學生又怎樣》
作者：田反
簡介：十八歲的趙水光遇見二十八歲的談書墨，
他說：「我大你九歲又怎樣，這有什麼不好的呢？所有的快樂我與你分享，所有的苦痛我比你先嘗。」
於是這個極品男人步步進攻，從高中到大學一路相守。
她說：「遇上他談書墨是她趙水光一生最大的福氣，以後，不再有」
青澀的女生一路成長，迸發出動人的花朵。
正因為是十八歲的趙水光時遇上了二十八歲的談書墨，沒有早一步，沒有晚一步，在對的時間遇見對的人，誰又能說這不是莫大的幸福？
十八歲的你在做些什麼，有沒有為青澀的初戀黯然神傷，有沒有對前途舉棋不定，如果有一雙堅定的手，給你力量，有那麼一個人給你溫暖，毫無保留地去呵護你，未來是不是就會從此不同？

2。《彼此追逐著永恆的距離》
作者：夢零落
簡介：花季歲月里，17歲的顏雨汐遇上了27歲的駱子言，彼此相互追逐著那些無法跨越的距離，創就了遺世獨立的愛。
「你還是這么不長記性，我要當你老師當到什麼時候，我的小女朋友」駱子言一臉壞壞的笑。
同樣一個被譽為天才的少年，上官絕言，「你就這么喜歡他，喜歡到連支舞都不願意和我跳」
一個無與倫比的絕美少年，一個事業有成的極品老師，在愛情的世界裡，拋開年齡，身份，距離，甚至是生死，只為與你同行！

3。《愛上我的女學生》（趾環王）：元無雨、朝煙

朝煙和石榴青都悄悄喜歡上了青年教師元無雨。兩朵校花，一個聰明熱情，一個溫柔含蓄。在一番糾葛和矛盾之後，元無雨終於在高考結束後，選擇了和朝煙在一起，開始了他們相隔兩地卻轟轟烈烈的浪漫戀情。次年朝煙突然宣布與元無雨結束關系，痛不欲生的元卻意外地得到了石榴青的陪伴。兩人度過了一段純潔的幸福時光後，對朝煙依舊不能忘懷的元毅然選擇了去山區學校支教，可石榴青卻突然來到了他的身邊……
面對教師的傳統道德約束和女孩純真火熱的情感，面對兩個性格迥異卻都天真美麗的女學生，年輕的男教師該如何做出選擇？本書從一個男教師的視角，對師生戀進行全新解讀，為你講述一段超脫於世俗的純美愛情故事。網路最火的師生小說，驚世駭俗的師生戀情，令千萬網友唏噓不已的纏綿故事……

4。《我的野蠻家教》（賈童）：洛庭希、莫小羽

這傢伙有神經病！明明是美少年一個，居然最愛摔桌子砸缸。
她變笨都是他嚇的，他要負責！
偏偏她還不知死活地向他告白，慘遭拒絕三次仍再接再厲、奮起不止。
終於等到她灰心喪氣、決定放棄，他卻又賴上了她。
天，她要何時才能脫離苦海？

5。《找個老師做男友》（九月雙雙）：喬開、程陶陶

這個老師好帥好有型哦，這樣的優質男不追來保護自己，真是太可惜了。。。。。。
「老師，你做我男朋友吧！」
「老師，如果你不做我男朋友，那讓我做你女朋友吧！」
可是就在這時，他的前女友回來了......
情路漫漫，他們最後能否走到一起呢？

6。《禽獸老師》（stein）：武樹、尤蓉

你有見過能把名人名言嚴重扭曲成這樣的老師么？
你有見過誘使可愛新生跳進湖裡為自己撈鞋子的老師么？
據師兄師姐們說：「這人不可理喻，言行匪夷所思，給我們的一生造成了莫大的影響！！」
過來人的話果真語重心長，重要萬分。
我聽著猛點頭，師兄師姐，抱抱~我太能理解你們了！
你們放心地去吧，你們前仆了，自然有我們後繼。
我的大學四年，註定就是要毀在這禽獸老師手上了。
咱媽跟我說，大學不比高中，讓我事事低調
可是……我低調的起來么？
第一天和導師扛上，第二天和大小班長對上
第三天……哎，不說了
如果上天再給我一次機會，我只希望說「請把我的「低調」大學生涯還給我

Ⅳ 我19歲女朋友17都是大學生，可以開房嗎出示一個身份證還是兩個

任何賓館一個房間只需一張身份證 沒有年齡限制

Ⅳ 夢見已經畢業好多年的我在教室和數學老師做愛,有四個同學可見

看來你對老師有過一點奢望，同時又擔心被別的同學知道。夢只是在補償你的潛意識而已。

Ⅵ 本人男，22歲，大學生在讀，平時喜歡愛逛夜店，但是每次都會帶上降落傘，但是最近發現愛愛的時候找不到

兄die，不懂你聽過一句千古名句沒有，叫：年少不知精子貴。狗頭警告!作為過來人，建內議你節制！杜容絕縱欲。或者可以試試換個降落傘，換個新感覺。玻尿酸避孕套最近挺火的，Boo的玻尿酸避孕套我一直在用，覺得挺好，可以安利你一波。不要放棄你身體的猛獸，畢竟還有一句千古名句，人生得意須盡歡啊~！

Ⅶ 英少女與8男同學課室做愛，現在的這些孩子怎麼了

這是發生在英國的事件。
歐美人思想本來就開放一些。
而且這相對來說，也是個例，不能以偏概全所有或大多數孩子。
再看看別人怎麼說的。

Ⅷ 在教室做愛老師會掉監控證實嗎

在公共場所尋歡的行為顯然違反公序良俗，應該受到道德上的譴責。而且，如果事態的發展變得很嚴重，到了足以擾亂公共場所秩序的程度，當事人也有可能受到行政處罰。行政處罰是指行政機關依法對違反行政管理秩序的公民、法人或者其他組織，以減損權益或者增加義務的方式予以懲戒的行為。這是首次以立法的形式明確「行政處罰」的定義。行政處罰是指行政機關依法對違反行政管理秩序的公民、法人或者其他組織，以減損權益或者增加義務的方式予以懲戒的行為。這是首次以立法的形式明確「行政處罰」的定義。
《中華人民共和國治安管理處罰法》第六十六條賣淫、嫖娼的，處十日以上十五日以下拘留，可以並處五千元以下罰款;情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。在公共場所拉客招嫖的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

Ⅸ 大學生談戀愛，做過愛的多嗎你覺得大學生愛愛正常嗎

這種現象多，但也是沒責任感的表現。看個人取向。（我表示理解，但不支持）

Ⅹ 大學生情侶發生性行為正常嗎

發生性行為是正常現象，雖然不贊同，但現在社會風氣導致越來越多的青內少年早戀，個人感覺容至少大學生戀愛比起那些初中高中戀愛將來不明確的早戀同居比起來，大學生情侶成功率還是有的。女20周歲，男22周歲已經符合國家法定結婚年齡。
個人處中立態度，不支持也不反對，順其自然好了。