當代大學生對
A. 當代大學生對時事政治應持怎樣的態度
談定，不要激動，不要因此憤世嫉俗，要批判看待，從中加深對社會的認識。
B. 當代大學生對孝的理解
帶大學生對孝的理解，現在的大學生思想都非常超前，所以他們對孝的理解，我認為就是自己不讓父母操心，按時跟父母溝通，自己獨立，這就是當代大學生對孝的理解
C. 當代大學生的要求
我認為要充分認識自己未來從事的職業在社會中的地位和作用, 以及專作為一 個新時代屬大學生在職業工作中應表現出來的表率作用。 樹立正確的職業思想、 職 業責任、職業紀律等觀念,努力掌握一流的職業技能,模範遵守職業道德規范, 在本職崗位上爭創一流業績。 」我們當代大學生是我國青年人中知識較豐富、思 想較敏銳的群體。 是祖國的未來, 民族的希望。 我們的職業定位就是新時期的大 學生,我們的職業責任就是刻苦學習,掌握本領,將來為國家為社會作貢獻。
我覺得從我需要通過以下幾個方面來努力。第一，從思想上高度重視各種活動，大學生是積極向上的一代，對活動積極參與。第二，聯系實際，注重效果。口號，諾言不是光喊喊就夠了，重要的是說到做到，把思想付諸實踐。第三，給自己制定一個切實可行的計劃。雖說計劃趕不上變化，但是前期的規劃師讓自己准確把握未來走向脈絡的最佳方法。制定計劃的同時可隨時根據自己的實際情況做出一些動態調整。
D. 當代大學生應該做什麼呢
各位同學:
你們好！
今天我演講的話題是當代大學生的歷史使命感和社會責任感。對於使命和社會責任，，也許你們根本沒有考慮過，你們可能認為自己只是一個平凡的人，至於什麼使命和責任要交給那些偉大的人，如果你們這樣想那就大錯特錯了。馬克思曾說過：「作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務，至於你是否意識到這一點，那都無所謂，這個任務是由於你的需要及與現存的世界的聯系而產生。」所以在座的每一位都有使命和責任。
一個時代有一個時代人的使命。抗戰的年代，人們有救亡圖存的使命，而在和平與發展成為世界的主題的時候，當代大學生的使命變了。不再是為了國家拋頭顱，灑熱血，當然更不是沒有使命。對於當代大學生來說，肩負的使命是建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興。
不過這樣一個使命，似乎有些遙遠，不切實際。我認為大學生作為接受高等教育的一部分年輕人，是國家最新生最具活力的群體之一。這就對大學生的職責有了比較高的要求，首先對自己專業知識的掌握，這是最本源的任務和使命，和一切的基礎。其次是對大學生自身的綜合素質的要求，作為當代的大學生，只有切實提高自身的綜合素質才能夠符合高速發展變化的時代要求，擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。因而我們當代當代大學生要著眼於自身的全面發展，認真學習黨的十六大精神，用「三個代表」的自覺性和堅定性，提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質。再次還要接受較高層次文化的熏陶，這是一國一民族文化傳承的主要途徑。你可以發現很多國家大學生在文化變革中扮演的都是保守者的角色。
現在我們再來說說責任。當代大學生的責任，抑或是每個人都應該具有的責任。
首先人應該對自己負責。人生在世，雖然活著不全是為了自己，卻有著對自己的責任，那責任是別人任何人也取代不了的。對自己負責，就是要做一個無悔無愧的人。人活著，短暫幾十年，不是所有的人都可以成名成家，也不是成名成家就是人生的全部意義。所以，對自己負責，遠不是成名成家那樣簡單，而是要活得充實，實現自己的人生理想，實現自己的價值。而價值何在，也許只存在於自己的心中，也許在別人的評價中。總而言之，不能讓自己委屈，也不能讓自己遺憾。
同時，作為一個家庭成員，大學生也有著不可推卸的對家庭的責任。盡管家庭並沒有刻意要求。而正是因為此前對家庭盡到的責任太少，成為大學生後，就更應該增強責任心。家是一個一出生就有的小環境，是一個永遠的歸處。都說「當你失意時，第一個想到要回去的地方就是家」。家庭成員之間是沒有功利的純正的關系，是都甘願為其它家庭成員奉獻的。所以，盡一個家庭成員應盡的責任，既是對生我養我的父母的報達，也是給予自己心靈的反饋。
對國家，同樣有著責任。且不論公民的義務，單就國家的培養來說，知恩圖報就已經是必然的了。對國家的責任，也就是歷史使命。天下興亡，匹夫有則，更別說是國家為之投入了的大學生，更別說是在這個相對和平的年代。也許這一目標是遠的，可是，只要堅定不移，就也是近的了。作為國家的人民，作為未來的接班人，我們無法也無須逃避我們的使命。只要能夠堅持著自己的方向，所有的人一道努力，就不會有無法實現的目標。而社會主義中國，才是我們奮斗的熱土，才是我們永遠的嚮往。
做一個有責任心的人，做一個無愧無悔的人，作為大學生，生在一個和平年代的大學生，肩負起應有的歷史使命，才能使人散發光彩。
我的演講完畢，謝謝大家！
E. 當代大學生對社會的貢獻
當代大學生對社會的貢獻更多的是一些知識方面的，也就是說他通過多學習一些知識然後把自己培養成社會需要的人。從而節約一些社會培養的成本。
F. 請談談你對當代大學生的看法
我現在快畢業了，我覺得大學能給一個人帶來的最重要的東西就是思考自己的真正價值，學會與人相處，學會融入社會，學會平靜的對待成功與失敗
G. 如何評價當代大學生
在校大學生存在的道德問題
淺析當代大學生思想道德問題及對策
近幾年來，大學生思想道德問題成為社會各界關注的熱點，隨著媒體的介入，更使這一現象受到了廣大的關注。作為社會驕子、時代精英的當代大學生的道德發展主流是積極向上的，這是無庸置疑的。但是，對於大學生這個特殊的群體來說，其道德狀況也存在一些不容忽視的問題，出現了大學生思想道德滑坡的趨勢，這值得整個社會認真的去對待。其實，大學生成長過程特別是思想道德素質的養成，既需要主觀的努力，更需要多種客觀條件的配合。
近年來媒體大量的報道和有關大學生思想道德問題的各種調查時時充斥著人們的視野，其實縱觀這所有的報道和調查，無非可以把當代大學生的思想道德問題歸納為以下幾點：
一、當代大學生的誠信度降低。談及誠信，這是一個從古到今的話題，誠信往往被人們作為一個人最基本的道德素質，過去是這樣，現在是這樣，確保未來還是這樣，所以在誠信面前任何人沒有選擇，只有誠受，何況是論及我們時代的精英們。但是目前的大學校園里，誠信實在是處於一個很微妙的位置，即被看得很神聖，同時也有可能被遺棄。考試作弊是當代大學生誠信度降低的一個很好的見證，無論是國家級的考試還是學校的結業考試，都存在著作弊的現象，因為考試成績都是關繫到自己的切身利益，為了眼前的利益，誠信悄悄地被時代的精英們遺棄在灰暗的角落。
二、當代大學生道德目標自我化、標准多元化、取向功利化和行為庸俗化。大學生的道德取向影響著他們自身的發展，也可以說從一定的程度上影響著整個未來社會的發展，所以當代大學生的道德取向標准應該是即符合自身健康成長，又有利於社會的良性發展的。可是近年來卻連續的出現了這樣的在校大學生的道德取向模式走向了目標自我化、標准多元化、取向功利化和行為庸俗化，現代的大學生出現道德觀念與道德行為的二重性，許多的大學生的道德行為表現為庸俗化，實在是令整個社會擔心。
三、尊師的氣氛在高校校園里慢慢的淡化。嚴格的講，尊師是作為學子們的最重要的、也是必須嚴格恪守的。雖然今天的高效校園仍然和以往一樣充滿著活力和朝氣，可是尊師的氣氛卻在不知不覺中慢慢的淡化。近幾年的媒體報道中，也很多的談到大學校園里尊師的問題，一些調查顯示在校大學生中有相當一部分的人連自己的任課老師的姓名都不知道，有的同學甚至都瞧不起老師，更何況談及尊師了，這值得人們思考，因為無尊即無孝。
四、在理想與信念方面，對奮斗目標不甚確定，缺乏社會責任感，甚者走向思想空虛、人雲亦雲、玩世不恭、游戲人生；在生活態度方面，羨慕或者追求西方的生活方式，甚者崇洋媚外、鋪張浪費、情趣低俗、追求享樂。隨著物質生活的多姿多彩及其巨大的誘惑力，使得當代的大學生中存在著很大一部分這樣的青年，的確耐人尋味。
大學生的思想道德問題是當前一個很重要的社會問題，但是我們在看到問題的同時，應該摒棄這樣的看法：不應把個別大學生的道德失范，當作大學生群體的道德問題；但同時也不應該掉以輕心或忽視，社會必須在分析清楚原因的基礎上提出解決的最好的對策，以便於很好的解決這個社會性的問題。
根據自己對這一問題的看法，可以提出以下的對策來解決大學生的思想道德問題：
一、當代大學生必須重新樹立正確的價值觀和道德取向。這是一個需要大學生群體自身主觀的過程，這便要求在大學校園里應該加強大學生德育教育系統。把對大學生思想道德教育重新放到一個重要的地位，重視德育的考核，開展各種各樣形式多變的群體活動，培養大學生的道德取向。
二、希望社會、學校、家庭共同努力，構建道德培養的良好氛圍。由於大學生思想道德取向和整個社會關系有很大的關系，社會環境劇烈變化，核心價值模糊，帶來了思想和道德上的困惑使得大學生的道德取向發生偏差，所以我們必須要為當代大學生營造一個良好的社會道德環境。
三，讓大學生樹立正確的生活價值觀和培養起良好的生活習慣。結合大學大學生對待生活的一些不正確的態度，所以在他們的思想道德教育的過程忠應該確實的讓他們樹立正確的生活價值觀和培養起良好的生活習慣，這將改變他們對生活的看法，在一定的程度上也將提高大學生自己的思想道德素質。
由於我對當代大學生的思想道德問題了解的不是很深，所以僅僅提出自己這很不成熟的看法，僅此而已。
所以，在大學校園里要重視大學生的科學技術教育，崇尚智力資源；同樣，也應該重視大學生的人文素質教育，高揚人文價值。 青年大學生是整個社會的未來，肩負著繼承和開創中華民族文明新紀元的重任。所以我們必須重視大學生的思想道德建設，因為人類需要用科學技術創造物質文明，但人類更需要用人文精神指引前進方向。
H. 當代大學生應該對中國經濟做哪些貢獻
歷史老人悄悄地把我們帶到了21世紀頭十年的盡頭，滿臉的豆豆和老去的容顏，讓我這個曾經對未來憧憬的無數次的青年人不知所措又無所適從，是痛惜，是後悔，是無奈，我也不知道到底是什麼感覺，只是感覺時間過的好快好快，我也不止一次的考慮過我們這些當代的大學生們能不能成為未來共和國的建設者和接班人的問題，可是突出的問題往往讓我憂心忡忡，民族的未來該走向何方？我惆悵，我迷茫；不遠的未來我們的命運又將如何書寫，這就完全取決於我們自己。
歷史使命就是一定社會給社會本階級及其政治集團和社會成員提出的重大任務和奮斗目標。馬克思和恩格斯指出：「作為確定的人，現實的人，你就有規定、就有使命、就有任務。至於你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由你的需要及其現存世界的聯系而產生的」。
縱觀人類歷史發展進程，每一代人都有每一代人的歷史使命，每一代人的歷史使命都是由其所處時代的政治和經濟發展以及社會主要矛盾來決定。大學生是社會的一個特殊群體，是指正在接受或接受過大學教育的人，作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專門人才，毋庸置疑，我們代表著最有年輕活力的一族。
當前我們國家的主要的矛盾突出的表現為：人民日益增長的物質文化需求和落後的社會生產之間的矛盾，國家培養大學生的根本目的也就是為了能更好的解決這一矛盾。
當代大學生應該能夠經受住歷史的考驗，尤其是我們西藏的學生們，我們應該弘揚老西藏精神：「特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰斗、特別能創業、特別能奉獻」。要對國家無限的忠誠，要對人民無限的熱愛，要成為建設新西藏和守土安邦的「中流砥柱」，政治思想上要和黨保持高度一致，要成為黨和人民的可靠的接班人。
可是，現實卻是有一部分大學生的責任和使命感也著實令人擔憂：沉迷網路不思進取、集體觀念薄弱、奢侈浪費虛榮攀比之風盛行、目標模糊得過且過、犯罪現象屢見不鮮。越來越多的人對這種現象不滿，越來越多的人對大學生提出了質疑：為什麼會出現這些現象，我想其中最重要的原因之一，可能就是伴隨著我國入世程度的加深，以及我國經濟的日新月異，面對物慾橫流的現實社會，心志尚未成熟的大學生們無法抵制西方腐朽思想的侵害，加之剛離開中學教育階段，他們就像一匹脫了韁繩的野馬，在大學里自由奔跑。殊不知，在那片自由的草原地外面竟是一片荒蕪的沙漠。當他們意識到自己已經走出草原盡頭的時候，他們往往已經迷失了方向，迷失了自己。
在金融海嘯席捲全球的今天，我們可以看到，現在的工作真的很難找，人們都在設法減少開支，抱住飯碗，艱難度日，現實的殘酷讓我們這些學生的價值觀接受著從來沒有的沖擊，我們看到的是，沿海企業紛紛宣告破產，許多人都在生命線上痛苦掙扎。這些現實使我們不得不認真的考慮我們的將來了，就業壓力如此巨大，我們還在觀望什麼，我喜歡《誰動了我的乳酪？》的老鼠的一句話：我們應該迅速的行動起來，去尋找屬於自己的乳酪。然而，我們其中大多數人「眼高手低」沒有結合自身實際和現階段國情，以至於求職過程處處碰壁，受挫後喪失信心，我個人認為，當代大學生應該努力在校學習專業知識，畢業後到祖國最需要我們的地方去。
我們這些當代大學生並不是以個體而存在的，我們是生活在「社會主義」這面旗幟下的。國家和民族的命運與我們緊緊的聯系在一起，國家的榮辱興衰與我們休戚與共，息息相關。因此，關心祖國和民族的命運當之無愧成為當代大學生首要的歷史使命。我們應該更多的關心國家大事，了解當今世界發展的趨勢，尤其是中國在國際上所處的國際環境，敏銳觀察和判斷國際事務動向，向著國際上需要的人才戰略目標邁進，從而實現振興中華民族的偉大理想。
整體上看，大多數大學生都有一定的責任意識和使命感。我們能夠心存祖國和人民，致力於為祖國的偉大復興而奮斗，有很強的主人翁意識。我們關注時事，勇於鑒言踐行，對關繫到的國計民生的大事做到相當關注。我們真正把自己的命運同祖國的興衰榮辱緊密聯系在一起。我們絕大多數大學生能做到從大處著眼，小處著手，致力於自身的完善，用自己的一言一行來詮釋我們對祖國和人民的熱愛。
我們作為在校的大學生，應該合理的利用在校的時間，充分汲取知識的養分，提升自己的知識水平和知識結構，學習好自己的專業知識和提升自己的專業技能。除此之外，應該廣泛的涉獵其他方面的知識技能，用知識的營養充實自己干癟的身軀。我們應該合理的利用互聯網路給我們帶來的便捷，及時的獲取對自己將來發展有用的信息。我們應利用假期參加社會實踐活動，深入社會生活，讓自己早日的融入社會生活中去。
我們信心十足，發憤圖強；艱苦卓絕，但卻心底光明。我們勤勞簡朴，惜時節約但卻樂觀豁達。我們給人們以光明，以希望。作為接受教育的主體——大學生們受到了來自社會各界廣泛的關注。我們肩負著社會發展與進步的責任和使命，他們就是未來和希望。我們素質如何，對一個民族，一個地區的發展有著十分重要的影響。
我們作為當代的大學生，未來祖國的接班人和建設者必須首先做到了解自己，然後再去發展自己，這才是實現自身價值和社會價值的重要途徑。當代大學生的歷史使命要與21世紀的中國國情完美對接，更要與充滿競爭與挑戰的世界局勢對接，要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀和崇高的社會理想；積極提高自我素養，了解國情，了解西藏自治區區情增加自我價值。以實現中華民族偉大復興為己任，以推進祖國和西藏自治區全面建設小康社會和構建共和國社會主義和諧社會和西藏自治區的和諧社會為神聖使命，努力拚搏。
I. 對於當代大學生的看法
最近有篇言辭激烈的文章訓斥了當代的大學生，說「甚至想打他們一頓」。引起了社會的大討論，當代大學生到底怎麼啦？本人也曾經是大學生，許多年的企業生涯中也經常接觸大學生，因此有一定了解。這里想談談個人的看法。
盡管這些年的連續擴招，讓上大學不再稀罕，但大學生在社會人群中畢竟還是少數，因此社會對大學生的期待是比一般人要高一些的，這一點大學生們應該理解。記得我考大學時候，全國只招50萬左右，現在要招幾百萬，擴大了好多倍，當然門檻會降低不少，再加有些高校盲目擴招，教學配套卻跟不上，導致當代大學生的平均素質有所降低，這是不爭的事實。但這責任似乎不能怪到大學生頭上。
大學生其實和大家一樣都是普通人，都有一個成長的過程。大學校園的幾年學習讓他們掌握了一定專業知識，但相對純凈的校園卻似乎與社會有所隔離，以至於他們對社會還缺乏真切的認識，因而無論是專業技能還是社會技能都有個熟悉適應的過程，應該給他們創造成長的環境，讓他們早日成為企業需要的人才。所以企業應該有一定的寬容心態。不能因為個別大學生的不良行為而影響對當代大學生的整體評價。大學生畢竟經過高等教育，具有相對比較高的專業素質，他們的個人才能是不容懷疑的。培養、挖掘他們的才華從而成為企業的骨幹是企業管理的重要內容。
所謂「大學生不如中專生」的說法是不理性的，因為我們可以根據這個思路得出「中專生不如高中生」、「高中生不如小學生」之類的類似說法。果真如此嗎？當然不是！正因為有大學生，中專生才那麼「老實」，如果企業有大批的研究生，比如華為，呵呵，大學生也肯定很「老實」，研究生到了中科院，也保證不會「翹尾巴」！。所以不是大學生出了什麼問題，而是因為人類的心理共性。
有點「牛氣」的人多數是理想主義者，對自己的期待比較高，對環境的要求也比較苛刻。相對而言，大學生中理想主義的情懷相對要多一些，他們渴望施展自己的才華，但卻欠缺對自己現狀的正確估計，因而作出了錯誤的判斷。逃避不是辦法，企業最大的核心競爭力就是人才！聰明的管理者會通過巧妙的辦法讓他們認識到自己的不足，並迎頭趕上。一味地排斥不是辦法，並不能解決任何問題，反而造成企業人才的短缺。
企業管理者通常更怕的是遇到「老油條」一類的人物，「蒸不熟，煮不爛」，很難管理。大學生觀念新、有沖勁、有激情，剛畢業的大學生更容易融入企業文化。這也是很多大企業喜歡招聘畢業生的重要原因。對中小企業而言，生存的壓力大很多，沒有足夠的耐心等著大學生成材，這點也是可以理解的，市場競爭下畢竟企業的生存是第一位的！
以一個多年從事管理的老大學生的親身體會來看，大學生進入企業，首先要正確評估自己、擺正心態、謙虛謹慎，從零開始。大學里所學的專業知識距離成為專業人才還有相當的距離，本身已經有了很好的基礎，再加上虛心學習，吃苦肯干，那麼就能比較快地成材。
對企業而言，能創造效益的人才才是真正的人才，不能給企業創造效益的人只能是蠢材！是不是人才和學歷沒有必然關系。要想獲得企業的重視，要想有更好的工作環境，要想有更大的發展空間，要想掙更多的錢，那麼你就得證明給企業管理者看你到底有多行？天下沒有免費的午餐，企業不會白養活誰，這就是企業里的生存規則。
其實大家爭論的核心在於大學生的心態，解決的辦法不是簡單的斥責，而是用適當的方法去引導。我曾經遇到一個下屬，名牌大學畢業進入企業後，尾巴翹的很高，說話很沖，不把別人放在眼裡。我就給他安排了一個項目，限期完成。結果他遇到了很大困難，愁眉苦臉。這時候我再去幫助他解決問題，趁勢以自己的體會去點撥他，他人很聰明，很快就領悟到了這些道理。從此就改變了很多，成為公司的技術骨幹。其實一開始我就知道他無法完成，就是特意讓他去體會自己的不足，從而認識到「天外有天，人外有人」。這就是成長的過程。呵呵，初生牛犢不怕虎，回想一下自己的職業生涯，不也一樣嗎？
長江後浪推前浪，一代新人換舊人。這是必然的歷史規律！幾年前當我向公司的毛頭小夥子請教「QQ」、「傳奇」、「魔獸」是怎麼回事的時候，忽然意識到自己有些落伍了。我們不能總拿十幾、二十幾年前的大學生和他們比較，二十一世紀了，時代不同了！他們就是他們！不管是不是願意，是不是習慣，他們必將成為社會的主流群體！祝願他們一路走好！
J. 提升當代大學生對黨的認識有什麼意義
僅供參考
高校是育人的地方，是為社會主義培養德、智、體全面發展的接班人，然而當代大學生的思想認識存在奮斗目標模糊不清的困惑，主要表現在文化品位不高，社會公德意識下降，道德觀念淡薄，道德約束力薄弱，道德權威性觀念淡化，道德地位下降等。以前，我難免隨波逐流，不太注意這方面的約束和自我監督，沒有真正認識到思想的缺陷，沒有認真地、深入地學習有關先進理論。所以，我覺得加強思想素質教育是當務之急。
困此，在這一個階段里，我著重加強理論學習，提高理論修養，並聯系自己思想、工作實際，不斷改造自己的主觀世界，加強我思想的先進性。
隨著人民生活水平的提高，在大學生中也掀起了高消費的熱潮，有的人品牌意思極強，注重生活奢華，推崇及時享樂，恨不得享盡人間奢華，於是思想腐化。社會變革過程中，人文思想也深受影響，有的人對社會主義制度任意指責，對社會主義發展前景產生懷疑，認為社會主義的理論好，資本主義的實踐好。在這種思想的影響下，在前些年沒有認真學習黨的有關知識之前，我也曾迷茫，不這在經過過了對有關理論的學習和理解，我堅定了社會主義的信念，特別是在經過黨校學習以後，我更加對社會主義、共產主義深信不疑。自改革開放以來，在中國共產黨的英明領導下，中國發生了翻天覆地的變化，人民生活得到改善，基本上實現了小康水平，雖然西部地區還相對落後，但中國的進步是世人有目共睹的，深受廣大人民的贊揚。
因此，我們只要高舉鄧小平理論偉大旗幟，緊緊抓住新世紀的經濟高潮期，就能開創具有中國特色社會主義新局面，達到本世紀中葉實現現代化的宏偉目標，中國將成為一顆璀璨的東方明珠，傲立於世界民族之林。
中國共產黨總結八十年的奮斗歷程和歷史經驗,展望新世紀艱巨，任務和光明前途,提出了」三個代表」基本要求,這是中國共產黨的立黨之本,執政之基,力量之源,也是我們黨和國家一切工作的指導方針。
「三個代表」是黨在新世紀的宣言書,是馬克思主義在中國的第三次思想飛躍馬。作為當代大學生,我們要堅持以馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論為指導,認真學習」三個代表」要求,充分認識中國共產黨是代表中國先進生產力的發展要求,中國先進文化前進方向和中國最廣大人民的根本利益的馬克思主義政黨，是與時俱進，開拓創新的黨，堅定不移地跟黨走。我們要在具有自身特點的各項活動中，努力變我國先進生產力和先進文化的發展作出自己的貢獻，努力為最廣大人民謀利益。
社會主義現代化需要我們去建設，中華民族的偉大復興需要我們支去奮斗。我們要承擔起這個歷史責任，高精尖要樹立遠大理想，堅持奮發學習，注重錘煉品德，不斷開拓視野，勇於進取創新，始終艱苦奮斗，在建設有中國特色社會主義事業偉大征程中譜寫更加壯麗的青春之歌。