大學生畢業需求

⑴ 大學生畢業就業信息需求包括什麼

簡歷，成績單，各種證書，就業推薦表等

⑵ 畢業生對就業有哪些方面的需求

(一)社會因素社會因素是大學生整體就業困難的重要因素，主要表現為：
1.經濟結構調整帶來的壓力。與此同時,國家經濟結構正在進行戰略性調整,產業結構的重組,致使按計劃招生和培養的大學生在學科和專業培養結構上難以跟得上這種變化,加重了大學畢業生就業的困難。
2.企業門檻高：
①用人高消費，追求高學歷。
②只錄用名牌大學畢業生，不要一般高校畢業生。
③用人單位缺乏人才儲備意識不少單位不招應屆畢業生，過分強調大學生的工作經驗，而忽略了對員工的培養和企業文化的建設。
(二)高校因素

1.高校擴招致使人才供需失衡近年來，我國高校連續大規模的擴招導致大學畢業生人數驟增，而在現有經濟發展條件下，畢業生數量的增幅卻遠遠超過同期經濟
發展速度，社會總需求增長速度相對緩慢，這就導致了人才的需求失衡$現在社會高等教育高增長率.社會就業形勢緊張和勞動力市場嚴重分割高等教育高增長率反
映的是畢業生數量增長的速度適度的超前發展是有益的，但過度的超速只會得不償失。
2.高校專業結構設置，課程設置、培養模式和就業指導
等因素影響大學生就業具體來說，主要表現在以下幾個方面：首先，學校專業設置與市場需求之間的結構性矛盾，一些學校的專業設置過窄過細，導致培養的畢業生
就業面較窄，不能適應社會需求，就業機會少一些學校的課程設置，人才培養模式不合理，沒有隨著社會的發展而調整，滯後於社會發展的需求。教學計劃、教學模
式和教材與時代脫節，培養的畢業生在知識結構、思維模式等方面與社會的需求有著較大差距，使人職匹配產生錯位，形成了結構性就業矛盾。其次，學校市場信息
靈敏性不夠。隨著高校的不斷擴招，一些學校追求短期效應，不顧本校自身的實力盲目開辦一些熱門專業，專業趨同現象十分嚴重，造成人才過剩.還有一些學校對
一些冷門專業不及時減少招生人數，導致部分大學生未畢業就先失業的狀況。最後，高校就業指導制度令人擔憂。學歷證書不能有效反映大學畢業生的職業能力等信
息。我國高等教育中的學歷證書制度注重對知識的教育，但缺乏有針對性的職業能力教育$自主創業制度門檻過高，公共就業服務缺位。
(三)大學生個人因素
1.大學生就業觀狹隘，許多大學生存在擇業觀念誤區，無視市場經濟的嚴酷性，不願意從基層做起，不想到中小企業工作調查發現，大學生的就業觀念存在誤區：寧願出國帶光環，不在國內做職員。

2.大學生自我認識的欠缺和就業策略的失當，大學生在規劃職業生涯的過程中，在自我評估、職業定位、計劃執行及評估反饋等環節都存在著很多問題。主要表
現在：第一，自我評價不夠客觀，期望值太高。第二，職業規劃太過理想化，追求完美主義，總想一步到位，從而導致了很多大學畢業生隱性失業。
3.大學生的誠信危機，當代大學生的誠信問題日益嚴重，面對現實的就業壓力，不少畢業生發現求職時有一定的證書、文憑、履歷等能帶來方便，於是通過投機取巧或造假來騙取用人單位的初步信任。這種行為對大學生的整體形象造成了一定的損害。

4.應屆畢業生在求職就業過程中產生了一系列不良心態，目前大學生畢業前所具有的各類不良心態直接影響了他們的就業情況，很多畢業生呈現焦慮恐慌"消極
悲觀"盲目屈就等心理狀態，這些不良心理導致大學生在就業時無法找到自己理想的工作，不光對個人，對於整個社會的發展和進步也造成了消極的影響。
(四)其他因素
1、就業觀念是影響大學生就業最重要的因素
2、自身素質欠缺，不明確相關的就業知識
3、高校部分專業設置不合理
4、等級證書的限制
5、考驗與就業的矛盾
6、性別的歧視
對策：
1.大學生自身要合理定位，努力提高自身素質。

首先，大學生要正確認識自我，分析自己的優勢和劣勢所在，把個人願望、愛好特長等主觀條件與就業政策、用人單位要求等客觀條件相結合，確定合適的就業期
望值。在求職過程中，也要注意調整心態，成功了不狂妄，遇到挫折不氣餒。其次，大學生必須注重自身能力的培養與素質的全面提高在校期間大學生應該順應社會
需要來塑造自己，除課程學習之外應該積極參與社會實踐活動和從事與專業相關的兼職工作，建立獨立生存的自信心，不斷創新的進取心和廣泛關懷的責任心，以滿
足用人單位和社會越來越高的要求。
2.加強對畢業生的就業指導，加強就業技能准備，增強就業競爭實力，對畢業生的就業指導工作應貫穿於
整個大學生活，對大一學生主要側重於介紹專業與職業的關系及職業對人的要求等方面的知識,對二三年級的學生主要側重如何塑造和完善自己"建立扎實的基礎知
識及合理的知識結構等;對四年級學生則側重在如何根據自己的個性特點努力拓寬知識面、提高能力、增強就業的自主性和對學生進行政策、技巧、心理等方面的指
導。
3、同時，要教給他們一些具體方法和技巧，像如何寫求職信，如何參加面試，如何注意儀表和舉止等從素質教育的角度，則應提倡開設諸如公共關系學"演講與口才等課程，以加強學生的語言、思維、應變能力訓練。

4、加快教學改革，不斷提高大學生的綜合競爭力，適應社會需求。目前，許多高校的教學工作與社會的需求還存在著較大的差距學校應該根據社會對人才的實際
需要調整專業結構和課程設置，把專業課程設置的縱向深入與橫向拓寬統籌起來，並適度、適量地在大學生中開設實踐型課程，在教學計劃中要大力強化社會實踐環
節，把社會實踐和教育實踐納入到人才培養方案中，不斷提高學校和大學生適應市場需要的能力。
5、加強社會實踐，社會實踐對大學生有著很
大的促進作用，是大學生成功就業的前提和基礎。第一，社會實踐是大學生拓展自身綜合素質的重要途徑。學生通過實踐不斷充實和完善自身知識結構，培養自我教
育、自我管理和自我發展的能力，鍛煉適應能力和社交能力，從而積累社會閱歷和工作經驗，社會閱歷和工作經驗是職業場中的決定因素。第二，社會實踐能幫助大
學生樹立正確的就業觀，端正就業態度。大學生通過社會實踐才能提前了解社會、認知社會中的優勝劣汰，培養競爭意識，認知自我、准確定位，才能在實踐中了解
用人單位的需求和要求，端正就業態度。第三，社會實踐能培養大學生的創業能力。大學生通過創業實踐，既能體驗創業的艱辛和成功的喜悅，又能健全創業品質，
樹立正確的創業觀。
6、政府應該積極調整就業政策，創造良好就業環境。
首先，政府應與時俱進、深化畢業生就業制度的
改革，積極調整就業政策，鼓勵自主創業，倡導積極的就業意識和理念，其次，要加強宏觀調控，創新就業政策，另外，政府還要重視和加強就業市場和就業法規的
建設，促進就業市場規范化，加強對畢業生就業市場的調控和管理力度，暢通就業信息渠道，促進人才充分流動，給畢業生提供一個公平的就業平台。

⑶ 大學生畢業目標怎麼寫500字

轉瞬光陰，似水流年，四年的大學生活匆匆而過，作為一名畢業生，在踏上新的征程之際，總會回頭看看曾經走過的一段路。四年的大學生活，酸、甜、苦、辣，盡在其中，但我仍然稱其為「幸福時光」。因為她記錄了我成長的點點滴滴，更多的是給予了我收獲的喜悅。大學生活是一個自我磨練的過程。在大學時光中，若沒有經過艱苦的奮斗，沒有經過辛勤的付出，我們的人生將毫無意義，就如同繭沒有經過痛苦的掙扎而永遠不會變成美麗的蝴蝶，河蚌沒有經過礫沙的一次次磨練而永遠不會孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。大學是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂的地方；大學是一生中儲備知識、性格成熟的最為寶貴的時期。 大學生活美好卻顯短暫，回首四年陽光燦爛的日子，我思緒萬千，有遺憾，但更多的是欣慰。作為一名大學生，我一直把學習擺在第一位。我們什麼時候都不能忘記自己的學生身份，不能荒廢學業。我想大學的學習和高中的學習最大的區別就是它不僅僅是學習課本知識，盲目過分的追求考試高分，更重要的是對知識的真正理解和積累，如涉獵有關專業書籍、報紙、雜志等等。大學中的學習是廣義上的學習，是圍繞如何提高自己的綜合能力而進行的學習，你可以根據個人興趣學習各種知識，豐富自己。大學的學習是廣泛而自由的，它靠的是自覺。四年來，我牢固地掌握了所學專業課的知識，建立了比較完善的專業知識結構體系，連續三學年被評為校級「三好學生」，獲得一次「一等專業獎學金」，兩次「三等專業獎學金」，學習成績名列專業前茅。在學好專業課的同時，我還經常閱讀一些書籍，多涉獵一些各方面的知識，以社會對人才的需求為向導，努力使自己向復合型人才方向發展，在課余時間，我還比較注重計算機和英語能力的培養，對計算機操作比較熟練，有一定的文字處理和檔案管理能力，順利通過了國家計算機二級試；能用英語進行日常溝通，並通過了大學英語六級考試。我心中最大的遺憾就是在學業上沒有能夠得到繼續深造的機會，我也深知這個機遇是通過自己努力才能獲取的。但我相信自己：失敗只是暫時的，盡管失敗確實是令自己非常痛心的。雖然沒有能夠考取研究生，但是我曾奮斗過，我的付出也得到了回報，在豐富的大學生活中我已經成功地展示了自己，向周圍的人證明自己的存在，也證明了我是一個勤奮、勇於進取的人。現在對於我來說最重要的是要把握好今天，展望未來，努力創造自己的人生。
如果這個回答您感覺還可以的話，可以給我點點贊和採納嗎

⑷ 針對大學生畢業的需求提供一種產品或者服務,你將如何選擇

大學生作為一個特殊群體，它的特殊之處在於承載社會、家長以及自身高期望值的一種特殊群體。自我定位比較高，成才期望強，社會對其要求也很高，這使大學生面臨很大的就業心理壓力。對他們進行畢業前的心理調適，對促進大學生人格健全發展和充分...

⑸ 大學生畢業選擇

1、工作 畢業後可以直抄接選擇就襲業。

2、要是覺得自己對所學的專業比較感興趣，自己還想繼續對其進行研究的話可以選擇考研。

3、創業 隨著就業難的問題出現，有很多畢業生都選擇了創業。

我國大學生就業市場目前已經出現總量失業和結構性失業並存的矛盾。一方面，存在大學生供大於求的現象，大學生供給超過了經濟增長帶來的對大學生的需求；另一方面，在經濟體制改革和產業結構調整過程中，由於專業結構、地區結構不合理，大學生自身知識結構不能適應市場需求，以及大學畢業生就業市場、就業機制不完善，產生結構性失業，導致大學生就業難度加大。大學生就業問題的改善需要在政府宏觀調控下大學生、市場、高校三者的協調與合作。

⑹ 大學生畢業論文要求高嗎

現在開始有不及格率了，不及格會不讓畢業，後果很嚴重

⑺ 目前大學生畢業的條件（除了學分等要求還有證書方面的要求嗎）

要計算機一級，英語四級
這些學校會組織考的
英語四級有的是過院線就可以了，不過正規學校都要國家英語四級就是425分

⑻ 大學生需要什麼

大學生是國家的棟梁 所以需要凌雲之志，需要有信心。然後大學生還需要有責任心，對自專己屬，對家人，對朋友，以及對社會的責任心，因為世界追求和平，強人應該幫助弱小的。再者大學生需要鍛煉自己的涵養以及各方面的能力，比如談吐啊，比如口才啊。還有一點很重要，就是人際關系，大學生應該學會建立自己的圈子，對自己有好處的圈子。

⑼ 要求大學生寫畢業論文的目的是什麼

論文好壞是一個畢業生最基本的評價標准，裡麵包含內容廣泛，比如對專業的理解，論文的論述技巧，論點的著重點等，是對一個畢業生綜合素質的評估