大學生難過

Ⅰ 我們寢室，我現在一想到就難受，難過的大學生活

我已經畢業兩年了，原來和你有過類似的遭遇，不過沒你的那麼強烈。
我只想用我的經歷告訴你：當你現在處於這種情況的時候，我建議你最好找個合適的機會和那個主要針對你的女生談談。可以以發簡訊的方式詢問也可以留張小紙條，態度一定要誠懇，表明一下你有哪些地方做得不對，你可以說大家在一個寢室是緣分，希望以後的幾年中好好相處，我自身有什麼缺點你們幫助指正我會改。我這人比較內向不擅表達，但我很珍惜和你們在一起的機會。這么說雖然有點虛偽，但是該虛偽的時候必須要虛偽。妹妹你要知道，大學就是一個小社會，你在這里會遇到各種各樣的人，你要學會應對並不斷的完善自己，所以有時候有些你看不慣的行為你強迫自己也要去做，說白了就是要「會做人」。因為我們是人，套用古龍的一句話「有人的地方就有江湖」，在這里可以說成：有人的地方就有是非。以前我不明白吃了很多虧，我也是上了四年大學悟明白很多事。
在面對這個主要作祟的女生時，面對其他兩個女生你也要不失時機的去「貼近」。就像樓上的朋友說的那樣，可以私下慢慢的和她們親近，比如吃東西的時候給她們一些，並且給她們的感覺你很大方很熱心。同時你一定要切記，千萬不要在這三人眼前說任何一個人的壞話！你一定要切記！
你說那個主要的女生比較開朗比較強勢，她可能是個很有控制欲的人。說實話你比較內向，你和她爭什麼並沒有勝算（我以前經歷過）。你最好在寢室的任何事情上表現得隨和點積極點，但不要以一種領導人的姿態去解決，讓那個女生側面感覺你並不是有意和她爭搶什麼。你既然是個性格內向的人，我想你也並不想去展現自己炫耀自己還是什麼，所以一旦有事情她做主你應該也不會有反對意見。有些事情吧，坦然面對，心胸寬闊。不要斤斤計較，牢記做人的本則，不卑不亢。不要因為她們的排擠而去低三下四，一定要用理智的頭腦先審視自己的位置，自己有沒有不對的地方。做人要隨和，對事不對人，有時候要明白，當自己無法適應這個環境的時候，不要試圖去讓大家為你而改變，而是自己要適應這個社會。其實能做到貌合神離也是一種很高端的狀態。女人的心都小，但女人的心也軟，對待不同的人用不同的解決方法。聰明的人是要學習別人身上的長處來不斷修正自己。凡事學得圓滑機靈些，不能做到去傷害別人，但也要做到保護自己。

Ⅱ 大學中令你感到最難過的一件事是什麼

在一次參加社團的活動中，我們得知可以去一個大型舞台表演，這個事情令我們很興奮，雖然要跟別的社團競爭，但我們並沒有因此失去鬥志，反而更加努力。結果到最後我們的努力付諸東流，原因只是因為別的社團走了後台，當時真的覺得世界從來都不是公平的。

Ⅲ 大學生開學了很難過

你要調節自己的心情，努力學習，把精力放在學習。多與室友聊天，共同奮斗。為將來有一個好工作努力吧！

Ⅳ 大學生產生焦慮的原因有幾種

大學生焦慮症焦慮主要是受以下三個方面影響：1、就業;2、經濟;3、感情。

Ⅳ 為什麼有的大學生總是多愁善感

多愁善感也是分情況的，有些人的多愁善感表現在她考慮事情方面 ，會想很多種可能，好的壞的怎樣的，一切都沒有發生的事情都會想好多。還有些人表現在情緒方面，在她們寫的文字方面可以看出他們的情緒的多樣性，哀愁占據大多數。

成為了大學生也就是說你已經步入成年了，會考慮更多事情，學習，未來，父母，愛情之類的等等問題，所以煩惱會更多。並且大學生會比以前更加成熟一些，不會像以前一樣什麼都不用管，每天開開心心的，無憂無慮，沒心沒肺的生活。自然會有比較多的問題顯示出來，比較多愁善感。

Ⅵ 大學生，特別迷茫，應該怎麼辦！

他開始回憶以前的點點滴滴，是啊。他沒有理想，因為這一切都是別人安排好的，他只是執行。他甚至沒有考慮以後干什麼工作，包括自己的志願也是父母填的，他只是完成了父母的心願。他感覺自己不能這樣了，他需要有一個自己的人生，需要自己喜歡乾的一份工作。他忽然明白，一切的迷茫源於自己以前知道的太少，考慮的太少，因為沒有人告訴他這些也是學習的一部分。他覺得他上了一年大學，苦惱了一年，迷失了一年。他需要重新考慮自己的生活，安排自己的生活。

Ⅶ 大學生抑鬱的主要原因

那麼首先我個人感覺大學生抑鬱的主要原因有兩大方面，第一的話是學習版的方面，第二的話應該就是權情感的方面。那麼大學生在學習過程當中所遇到的壓力也是蠻大的。而且情感當中也是有這樣的一個抑鬱。所以在大學當中很多的大學生都在談戀愛，如果說在情感搭配處理的不好的情況下的話，也會導致這個抑鬱症。

Ⅷ 大學生常見的情緒問題有哪些

焦慮。焦慮是一種類似擔憂的反應或是自尊心受到潛在威脅時產生擔憂的反應傾向，是個體主觀上預料將會有某種不良後果產生的不安感，是緊張、害怕、擔憂混合的情緒體驗
面臨威脅或預料到某種不良後果時，都有可能產生這種體驗。適度的焦慮是正常的，而過分的焦慮則會使人處於一種無所適從的狀態，坐立不安，注意力分散，辦事效率低下。大學
焦慮情緒，主要表現在考試、戀愛、經濟和擇業等方面。如果處理不當，會損害大學生的身心健康，影響學業。
2.抑鬱。當個體感到無法面對外界壓力時常常會產生抑鬱情緒，其主要表現是：情緒低落，缺乏精神，興趣降低，不能積極參加社交活動，故意迴避熟人，體驗不到生活的快樂。
嚴重的可能伴有食慾減退、失眠等。他們看上去倦怠疲乏，表情冷漠，彷彿陷入了痛苦的深淵而無力自拔。長期或嚴重的抑鬱會使人的心身受到嚴重損害，甚至危及生命，需要引起
視。
除了焦慮和抑鬱以外，大學生常見的情緒問題還有嫉妒、易怒、冷漠等。

Ⅸ 大學生活真難過很想做出改變，我該怎麼辦呢

一個迷茫中的孩子，就像未破殼的小雞，外界的溫度再好條件再適合，他在里邊不努力，一切也是徒勞，最終還是逃不出沉溺的命運。

如果你是一個身處迷茫的大學生，那麼你需要和心靈來一場深度的對話，在此之前先不考慮，你要考慮的是你的未來，一輩子的路要怎麼走？把這個問題想明白了，你也就走出迷茫了，其實這就是一個相對反觀的過程。

2、我該怎麼做？

不積硅步，無以至千里，要懂得聚沙成塔的道理，你已經有了自己的目標，有了方向那麼剩下的就是當一個行動派，知行合一，把有限的時間高效的利用起來，當你通過努力換來成績之後，你就步入了一個良性循環的軌道當中，會發現高處的空氣甚至更清新，把你的目標細化量化，並加以行動。

Ⅹ 大學生的一般情緒特徵

豐富性和復雜性。從生理發展分段來看，大學生正處於多夢的年齡階段，幾乎人類所具有的各種情緒，都可在大學生身上體現出來，並且各類情緒的強度不一，例如有悲哀、遺憾、失望、難過、悲傷、哀痛、絕望之分。
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波動性和兩極性。大學時期是人生面臨多種選擇的時期，學習、交友、戀愛等人生大事基本在這一階段完成。社會、家庭、學校及生活事件，都會對大學生的情緒產生影響。盡管大學生的認識水平有了一定的提高，對自己的情緒已有了一定的控制能力，情緒亦趨於穩定，但同成年人相比，大學生相對敏感，情緒帶有明顯的波動性，一句善意的話語，一個感人的故事，一支動聽的歌曲，一首情理交融的詩歌，都可以致使青年情緒發生驟然變化。
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情緒的沖動性與爆發性。心理學家霍爾認為青年期處於「蒙昧時代」向「文明時代」演化的過濾期，其特點是動搖的、起伏的，他把這一時期稱為「狂風暴雨」時期。由於知識水平和認知能力的提高，大學生對自己的情緒能夠有所控制，但由於他們興趣廣泛，對外界事物較為敏感，加之年青氣盛和從眾心理，因而在許多情況下，其情緒易被激發，猶如急風暴雨不計後果，帶有很大的沖動性。
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階段性和層次性。大學階段由於不同年級培養目標和培養重點不同，教育方式和課程設置有所區別，各個年級面臨的問題不同，大學生的情緒特點也不同，呈現出階段性和層次性特點。大學新生所面臨的是環境適應、學習方法的改變、新的交往對象熟悉、了解以及新的目標確立等問題。新生自豪感和自卑感混雜，放鬆感和壓力感並存，新鮮感和戀舊感交替，情緒波動大。
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外顯性與內隱性。大學生對外界刺激反應迅速敏感，喜、怒、哀、樂常形於色，比起成年人比較外露和直接；但比起中小學生，大學生會文飾、隱藏或抑制自己的真實情感，表現出內隱、含蓄的特點。