大學生出現的問題

❶ 大學生有哪些常見的問題

現在很多大學生自製能力不強，頂不住外界的誘惑，因為在高中初中的時候，還有家長和老師管著，但是到了大學以後，家長離我們很遠，老師又忙於各種事情，所以大學生的空閑時間太多，很多人利用空閑時間去玩游戲。

❷ 大學生可能發生的問題

1、C，不會的，剛到大學忙得很，很新鮮，晚上倒下就睡，沒時間想家鄉。
2、A，如果是同學的幫助，任何時候都是需要的。但對陌生人的幫助要提高警惕。
3、B，一般不會，但如果離家太遠（1000公里以上），同鄉很少，遇到同鄉時會感到親切。

❸ 大學生大學生活中遇到的問題有哪些

一、平等是獲得良好的人際關系的前提。每個人的家庭背景，生活經歷，知識水平都不同，但每個人都是平等的，並沒有貴賤之分。沒有必要因為自己是富家子弟，來自大城市的，就自覺高人一等，傲慢終日，這樣的話必然會被別人排斥孤立起來。相反，更沒有必要因為自己是來自貧窮山區，吃的沒別人好，穿的沒有別人高檔而產生強烈的自卑感，認為自己比別人矮了半截，甚至跟別人說話時都是低著頭，走路時拖著腿，整天無精達採的。我想沒有一個人願意
跟一個看不起自己的人交往。

二、真誠與包容：我們只有做到坦誠對待別人表裡如一，言行一致，信守諾言，才會獲得別人的信任，彼此采建立深刻的友誼。當別人有困難時或心情不好時，我們可以盡可能地幫他們。有時即使幫不上什麼忙，一句安慰的話，也可以讓他們感激涕淋的。節日到時，可以互相打一下電話。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，更沒有兩個完全相同的人。每個人都有自己的優點缺點和處事的態度，我們沒有必要讓別人一定要接受我們的觀點，按我們的習慣生活更沒有
必要為了點小事就跟別人去斤斤計較每次在跟別爭吵之前我們都應該想一想這樣做到底值不值得?而應該以寬大的胸懷去接受各種各樣的人物或觀點,鍛煉自己處事能力，強自己的道德修養，建立良好的人際關系。

三、 適度距離原則。人們常說「距離產生美」在人際交往過程中，都應給對方留有獨立活動的空間，這樣才能產生美感。不要做什麼事兩個人都要粘在一起。這樣的話再好的朋友日子久了也會變得厭煩、生疏起來。在日常生活中，既便是知已朋友，彼此間也要保持適當的距離。當然如果距離太遠，就談不上交往和相處了。因此我們在平常交往過程中，注意要把握好心理距離上的適度，不要以為越近越親密越好甚至喪失自己的個性，盲目地服從，並不一定能交到
好的朋友。

四、學會用贊美溫暖別人。人們有一種天性，就是喜歡聽到別人的贊美。在日常交往過程中，在適當的機會給別人一句贊美的話如「這種發型很配你」等，會讓別人心情舒暢一整天。別人嘴上雖不說，但心底里會讓別人感激你，但有些人認為贊美別人是一種很虛偽的行為。其實看到別人的優點心存嫉妒才是真正的虛偽當然贊美別人也並不是無原則地、不分場合地去阿諛奉承別人。日久之後，也會讓別人產生厭煩的情緒,只有那種發自肺腑、真誠的贊美，才能達
到應有的效果。當然上面所講的，只是紙上談兵而以。每個人都應根據自身的特點和交往的情景靈活地去與別人交往，增強自我的吸引力，使自己能夠在人際關系中經常處於積極和主動的狀態，促使自己身心的全面發展，在別人心中樹立起自尊、自愛、自強、寬容和友好的形象。

❹ 大學生可能會出現的心理問題有哪些

很多人都以為上了大學就輕鬆了，再苦也不如高三苦。其實事實並非如此，上了大學之後，無形間的壓力會越來越大。我們一下子從被人約束變成無人管束，從家裡來到異鄉，從一個熟悉的環境來到一個陌生的環境。自然而然內心會有很多復雜的心理活動，如果我們不能及時調整過來，很有可能就會演變成心理問題。

很多大學生都面臨著考研或者就業的壓力，因為無論是選擇哪條路，其中的競爭壓力都很大。

❺ 當代大學生有哪些問題值得深思研究

我國自1999年大學開始擴招以來，大學生就業問題日趨嚴峻，大學畢業生初次就業率和供需比日趨下降，大學畢業生就業形勢不容樂觀，受到了社會各界的普遍關注。本文綜合現有各方觀點，分別從經濟學和社會學角度對大學生就業問題的性質進行了總結分析，以期望對大學生就業問題形成較為清晰的認識。從經濟學角度來看，體現在總體勞動力市場供求失衡、高等教育的有效供給不足與結構性失衡、人力資本存量的信號功能弱化、高等教育投資收益率與預期收益率的差異、人力資本產權未得到充分保障、經濟增長的就業彈性對就業吸納能力差異以及大學生的自願失業選擇等。從社會學角度來看，體現在我國社會轉型中的社會結構缺陷、社會資本的影響、社會網路和社會資源的作用、社會意識的影響、社會人格的缺陷、職業社會化偏差的問題。
關鍵詞大學生；就業；經濟學；社會學 一、經濟學的分析 從經濟學的視角對大學生就業問題進行研究非常重要，我國多位學者採取實證分析方法和規范分析方法，對大學生就業問題進行了經濟分析和制度分析。這些研究有的從經濟學理論角度分析大學畢業生需求和供給以及大學生市場均衡問題；有的運用人力資本理論及其相關的人力資本信號理論、投資理論、產權理論研究大學生就業問題的原因；有的利用人力資本理論以及教育經濟學和家庭經濟學等進行研究；還有的延伸到發展經濟學，從經濟增長與就業彈性關系角度對大學生就業展開研究。 （一）總體勞動力市場的供求失衡
我國總體的勞動力供大於求局面在短期內無法改變，供求失衡的嚴峻局面構成了大學生就業難的基本背景。具體來說，供給與需求的結構錯位構成大學生就業中的結構性矛盾，進而影響其就業，這種錯位主要表現在對就業地理及行業選擇上。陳岩松認為目前國內勞動力市場供給與需求的總體不平衡是造成大學生就業難的主要外部因素，當今我國勞動力市場上的供給出現了建國以來從未有過的「三峰疊加」的態勢，即應屆大學畢業生、農村剩餘勞動力轉移以及下崗職工再就業共同構成了勞動力市場上的龐大供給流，這些集中到來的供給在短時間內給我國的就業市場帶來了較大的壓力。
丁元竹認為，當前大學生就業難的問題是中國目前就業三大問題之一，但大學生就業問題是全球性的普遍現象，是一種正常現象，不值得大驚小怪，存在一定程度的大學生失業是合理和必然的現象，應該正確看待，不必過分渲染大學生失業的後果 ；牛金虎認為現行大學生就業統計由於統計對象范圍過寬、統計口徑太窄、統計指標太粗，造成就業統計縮水，人為誇大了就業難度 。 （二）高等教育的有效供給不足與結構性失衡
我國高等教育存在的問題已經不再是簡單擴大供給的問題，而是如何擴大有效供給的問題。在一個有效的市場上，可以通過價格機制來調節某種商品的供求平衡，而在高等教育市場上，價格機制很難奏效，出現了結構性矛盾，其原因在於供應主要由政府控制。劉宇舸認為政府壟斷高等教育造成「市場失靈」與結構失衡，高等教育的個人投資回報率沒有達到均衡點，私人高等教育投資收益率過高，致使高等教育有效供給不足，大學生內在質量下降（國有高校出具名不符實的文憑），這是大學生就業難的根本原因。
我國高等教育的需求方從表象上看是學生或學生家長，但學生和家長作為消費者個體的理性教育投資決策行為造成了群體行為的非理性，這表現為不管什麼專業、什麼學校在近期內都人滿為患，人們考慮的是先佔據這份社會資源，顧不上考慮機會成本，結果導致高等教育賣方市場格局。高等教育供求難以在人力資源市場上求得平衡，造成了大學生就業難的現實。 （三）人力資本存量的信號功能反映
根據人力資本信號理論，教育只是一種篩選裝置，它起著信號的作用。在高等教育逐漸步入大眾化階段的時候，大學文憑的信號作用慢慢變弱，一個人想在逐漸擁擠的人才市場上搶眼，只有再進一步提高自己的學歷層次。
在大學文憑的信號作用變弱的情況下，就業選擇充當衡量人力資本存量的信號作用。市場選擇機制是將個人的人力資本存量與工作層次兩者相匹配，市場選擇過程本身就帶有求職者信號的人力資本存量。楊偉國將大學生就業選擇行為一般化為「大學生就業選擇矩陣圖」，表示大學選擇就業單位的行政級別和所在地區的組合，認為大學生偏好於選擇行政級別高和大城市的單位就業，原因之一就是就業選擇充當了衡量人力資本存量的信號功能 （四）高等教育投資收益率下降
根據人力資本投資理論，上大學是一種非常重要的人力資本投資行為，它受到投資預期收益率的影響。正如貝克爾指出，「惟一決定人力資本投資量的最重要因素是這種投資的有利性或收益率。」對於任何一個理性的人而言，如果預期收益率降低，就會降低人力資本投資力度，如果預期收益率降低到低於其他形式投資的預期收益率，就會放棄人力資本投資，轉而選擇其他形式的投資。
一般認為高等教育投資收益率處於不斷下降狀態，擴招後的就業難與同時出現的畢業生工資水平下降就是最直接的反映。馬揚和張玉璐認為，無論哪個國家、無論其經濟狀況如何，其高等教育都存在著較高的收益率，高等教育的個人收益率基本上都高於其社會收益率；但隨著國家經濟狀況的提高，高等教育的個人收益率與社會收益率都呈現出遞減的趨勢。 唐鑛認為，大學生就業「難」的實質是人力資本投資回報率下降的過程，教育投資回報率的下降趨勢在我國才剛剛開始,大學生就業「難」將是一個長期的、必然的、正常的現象。
另一種觀點認為高等教育投資收益率呈上升趨勢。吳克明認為，從大學生和高中生收入水平的比較來看，我國大學生和高中生收入水平差距自20世紀90年代以來一直呈擴大趨勢；從大學生與高中生的就業概率差距角度看，也呈現擴大趨勢。就業冷並沒有導致大學教育收益率降低，20世紀90年代以來我國大學教育收益率一直呈上升趨勢，這正是大學生就業冷背景下依然存在大學熱現象的根本原因，大學熱反映了人們在人力資本投資決策上的理性特點。 （五）大學生人力資本產權未得到充分保障
人力資本產權是指人力資本所有者在社會經濟活動中運用自身人力資本的權利，它是由人力資本的所有權、經營權、收益權、發展權、處置權等一系列人力資本權利所組成的權利束。承認大學生的人力資本產權是我國大學生就業制度變革的重要反映。
在計劃經濟時期「國家統一分配」的制度下，大學生就業完全沒有擇業自主權，這嚴重限制了其人力資本產權的實現，結果導致整個社會效益的損失。我國大學生就業制度改革後，大學生的人力資本產權雖然在很大程度上得以實現，但還受到很多制度方面的約束，其中戶籍管理制度是大學生就業面臨的最大的體制性障礙。戶籍制度因素主要表現在三個方面：一是非國有單位使用大學生仍然有進人和戶口指標的限制，二是高校畢業生的跨省市流動受到限制，三是派遣的時間限制問題。 （六）經濟增長的就業彈性對就業吸納能力有差異
經濟增長的就業彈性與就業效應在不同地區和不同行業存在著差異，對高校畢業生就業吸納能力就有所不同。近年來，國內一些學者通過研究經濟增長的就業彈性與就業效應 來分析我國高等教育就業狀況。岳昌君、丁小浩（2003）的研究表明：高等教育就業彈性與一般就業彈性密切相關，但其水平大於一般就業彈性；行業間高等教育「相對密集程度」的差異比地區之間的差異大；勞動力價格差異是造成受高等教育從業人員行業分布不均勻的重要原因；對高校畢業生就業吸納能力較強的幾個行業屬於第三產業，中、西部地區對高校畢業生就業有潛在的吸納能力。同時考慮就業彈性和就業效應，則對高校畢業生就業吸納能力較強的幾個行業為金融保險業、國家機關政黨機關和社會團體、交通運輸倉儲和郵電通信業、房地產業。 （七）大學生自願失業是理性選擇

❻ 當代大學生普遍存在什麼問題

1. 人際問題

良好的人際關系不僅是學生成長和社會化的重要組成部分，也是保持良好心理狀態的必要條件。然而，由於人際關系和社會的復雜性，以及大學生心理的簡單性，大學生在人際交往中經常會遇到挫折。相當多的在校大學生缺乏人際交往經驗，缺乏在公共場合表達自己和與他人交流的能力和勇氣。面對各種各樣的活動，他們充滿了興趣和對失敗的擔憂。隨著時間的推移，他們甚至避免參與，這阻礙了良好人際圈的形成。這不利於學生的健康成長

2.情緒波動問題

大學生正處於青年發展的「風暴期」。它們的生理發育極為迅速，已基本成熟。然而，由於他們經驗淺薄，缺乏社會經驗，他們對生活和社會問題的認識往往不夠。此外，青年特有的任性與理想困惑交織在一起，極易產生各種心理矛盾。易受各種外界因素的干擾和影響，自我控制和自我調節能力低下，導致心理偏差和行為怪異。

3.學術問題

大學生的主要任務是學習。他們最關心的是學業成績，環境變化等諸多因素給大學生帶來了很大的心理負擔。進入大學後，一些學生為了保持自身優勢，不僅學習自己的專業課程，還自學一些社會急需的課程。再加上輔修專業的學習和英語四級考試的沉重壓力，他們長期處於超負荷運轉、緊張狀態，壓力大，學習效果差。一些學生進入大學後感到「鬆了一口氣」，認為船離碼頭很近。因此，即使他們感受到競爭的危機和就業的壓力，他們也負擔不起真正的努力學習。

❼ 當代大學生普遍存在什麼問題

1、人際關系問題

良好的人際關系是學生成長與社會化過程中的重要組成部分，也是保持良好心理狀態的必備條件。然而，由於人際關系、社會的復雜性與學生心理的單純性，使得大學生常常在人際交往中受挫。

相當一部分大學生從校門到校門，缺乏人際交往經驗，缺乏在公眾場合表達自己、與他人交往的能力和勇氣，面對各種各樣的活動，既充滿了興趣又擔心失敗，久而久之，甚至迴避參與，妨礙了良好的人際交往圈的形成。不利於學生的健康成長。

2、情緒起伏問題

大學生處於青春發育的「暴風雨時期」，生理發育極為迅速，已基本趨於成熟，但由於閱歷較淺，社會經驗不足，對人生和社會問題的認識往往認識不夠。

加之青年特有的任性和理想的困惑交織在一起，極易出現各式各樣的心理矛盾，很容易受外界各種因素的干擾和影響，自我控制和自我調適能力較低，並由此導致其心理偏差和行為怪僻。

3、學業問題

大學生的主要任務是學習，他們最關心的莫過於學業成就問題，而環境變化等諸多因素給大學生們帶來了不少的心理負擔。進大學後，部分同學為了保住自己的優勢，除了學習自己的專業課，還自學一些社會急需的課程。

再加上輔修專業的學習，英語過級考試的重壓，他們處於超負荷的運轉中，長期處於緊張的狀態，壓力很大，學習效果不佳。而部分學生則感到考入大學「如釋重負」，認為船已靠近碼頭，因而即使感受到競爭的危機、就業的壓力，也提不起真正努力學習的勁頭。

❽ 當今大學生面臨的問題有

當代大學生面臨的問題及對策
在人們的傳統印象中，大學生是「天之驕子」、「祖國的棟梁」。上了大學以後就能有出息，什麼事都不愁。然而，當今的大學生與傳統意義上的大學生出現了巨大的差別。在他們成長的過程中，不僅有歡聲笑語，而且也有許多壓力，甚至出現了「馬加爵」、「葯家鑫」等令人心痛的案件。這些案件深刻地折射出了當代大學生健康成長所面臨的一系列問題: 學習問題、就業問題、情感問題、人際交往問題和心理問題，這些問題在不同程度上困擾著當代大學生，這些問題解決不好就會嚴重阻礙大學生的健康成長，作為輔導員，我們必須予以重視，妥善處理。
一、學習問題
當前大學生在學習方面存在的問題有：一是學習沒有計劃性。二是學習環節上的不完整，大部分學生的學習仍然處於傳統與被動的狀態之中，沒有真正掌握主動學習的能力。三是在學習過程中不會利用圖書館。針對上述問題，提出如下對策：一是學習要有規劃性，有自己明確的目標。二是在學習環節上要有完整性，重視預習，復習和小結。三是大學的學習不能象中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內容，必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力，提高自學能力，利用好圖書館。
二、就業問題
當前，大學生就業形勢嚴峻，存在的就業問題有：一是就業觀念有待調整。二是專業技能不過硬。三是溝通能力和自信心不足。針對上述問題，解決的對策如下：一是作為大學生，首先應轉變就業觀念，客觀評價自己，准確把握社會發展趨勢，轉變職業理念，腳踏實地，願意從基層做起，主動把握就業機會；其次，學好專業知識，提高專業技能，在專業問題上有一技之長；最後，注重參加各類社會實踐活動，不斷提高自身的綜合素質。通過參加各類實踐活動，可以提高自身的溝通能力、理論聯系實際能力，求職時就會有自信。
三、情感問題
在生理、心理各方面都漸趨成熟的大學生處於較適合戀愛的時期，大學校園以及較少的生活壓力也為其戀愛創造了適宜的環境，但也存在一些問題：一是大學生對戀愛的態度。二是大學生的戀愛方式。三是戀愛與學業的問題。解決的對策如下：第一，引導大學生樹立恰當的戀愛觀。加強大學生戀愛態度、擇偶標准、戀愛動機的引導。使大學生深刻認識愛情不僅是一種權利，更是一生持續的責任和義務，必須以高度慎重與負責的態度對待戀愛。第二，規范大學生的戀愛行為，遵守戀愛道德。大學生談戀愛時，要求相互尊重、戀愛自由、彼此忠誠。舉止文明，有分寸，不可隨心所欲，無視社會公德。第三，要擺正戀愛與學業的關系。作為學生依然要把學業放在首要位置，不要荒廢了學業。
四、人際交往問題
大學生處於一種渴求交往、渴求理解的心理發展時期，交往能力越來越重要，但同時也存在一些問題。一是以自我為中心，不顧他人想法的交往方式問題。二是具有自卑心理的交往問題。三是猜疑心理作怪的問題。解決對策如下：一是學會傾聽，學會站在他人的角度思考問題，不要以自我為中心。二是要學會自信，相信自己一定行，努力不一定成功，但放棄一定失敗，我們也要採取多種措施幫助學生克服自卑，增強學生自信心。三是大學生之間的人際交往要學會互相信任，互相理解，不能過分懷疑，這與「用人不疑，疑人不用」的道理是相通的。
五、心理問題
大學生的心理發展不成熟，情緒不穩定，很容易造成心理沖突，存在的問題有：一是環境適應問題。二是神經症問題。三是結交什麼樣朋友的問題。解決的對策如下。一是學會適應新的環境，和室友友好相處，多結交一些興趣相同的朋友。二是神經症的學生應保持良好的睡眠，注重休息，多看一些積極樂觀的書籍，充實自己的生活，調整生活規律。三是結交正確的朋友，選擇志趣相同，對生活學習積極向上的人做朋友，不和消極墮落的人做朋友，不接觸社會的不良青年。
作為一名高校輔導員，對待學生工作必須要有高度的責任感和事業心，時刻關心和愛護學生，嚴格要求學生，幫助學生解決各種困難。今後，我個人會加強自身的修養，做學生的良師益友，保證工作有嚴格的科學性、計劃性，提高效率，並且對於重大問題及時請示匯報。堅持以身作則，嚴格要求自己，言行一致，不斷創新工作方式方法，提高幫助學生解決問題的能力，促進他們的健康成長，做一名優秀的高校輔導員。

❾ 當代大學生，為什麼會出現許多問題

本人就是一名大學生，這些現象發生與個人的意志力和社會現象有關。

❿ 大學生容易出現的心理問題

我是看到的求助才過來的。我想知道裡面不乏都是經歷過大學生活的人。我也是其中一員。大學生容易出現的心理問題，我仔細想了想歸納了一下幾點，以供參考：
1、自傲或者自卑。初進大學時或許會有自傲或者自卑的心理。自傲就是因為你在高中時期或許是全校甚至是全市全省的驕子，進入大學難免會有人有高高在上的感覺。自卑的話就多了一些，可能是成績不理想，怕被人看扁，也可能是學校不夠好，不敢讓親朋好友知道等等原因吧。
2、不知所措。高中的壓力大家都親身經歷過，到了大學猛然間變得輕鬆了許多，很多人就會有些不適應。不知道給做什麼好。
3、無聊。這種心理我覺得應該是大多數學生都擁有的，當你度過了不知所措的階段，當你厭煩了泡吧（網吧），當你厭煩了上課，你會突然發現，大學的生活真可怕，竟然不知道自己要去做什麼。
4、恐慌。這個心理問題是出現在臨近畢業的那一年，渾渾噩噩三四年快過完了，發現自己什麼都沒學到。一想起來快畢業了要找工作了，就開始害怕起來。擔心自己三四年的學校生活出去以後不適應社會，找不到稱心的工作。
暫時先這些吧，我覺得大學生的心理問題，是隨著時間在變化的，新生和畢業生的心理問題肯定不會是相同的。當然我說的這些還欠缺很多東西。比如感情、比如考試等等吧。但願我的回答能給你幫助。祝你好運。