本科生參與科研項目
Ⅰ 如何更好的做科研項目.如何更好的做本科生科研項目
隨著學校挑戰杯課外學術科技作品競賽的報名開始，已經有不少的同學開始聯系學院的各位教授擔任指導教師，而按照學校的慣例，這學期期末我們年級的「大學生創新創業計劃項目」也即將啟動，相信到時會有更多的同學參與到其中，在此也有一些心得體會跟大家分享。
做好思想上的准備，培養好自己的研究興趣。為什麼要在本科生期間參與到科研項目中，我相信大家都會有自己的原因，比如說希望發表科研成果在以後評獎保研出國中得到很大的幫助；比如說希望有這樣的一段科研經歷讓自己更清楚我們專業的研究生生活是怎樣的；也比如說憧憬著自己在實驗室鼓搗瓶瓶罐罐和實驗儀器的樣子。前兩類原因是有自己的明確目標，這樣很好，因為有目標就有動力；但我也認為最後的一類原因很重要，因為本科生參與到科研項目中一個很重要的前提和基礎就是培養自己對於專業的興趣，通過科研實踐讓自己更加清楚我們專業是做什麼的，我們專業研究的發展方向是什麼。還有就是要去享受科研的樂趣。科研是什麼？科研在某一程度上可以說就是探索未知的世界，和大家參加的教學實驗如工科化學實驗不同，你不能在做科研實驗之前就預知到這次制備出的材料是什麼性能的。科研的樂趣就是不斷的去探索去研究去嘗試如何讓你的材料具備理想的性能，要去享受這個研究的過程。
養成良好的實驗習慣。在日常的實驗中細心觀察，如實記錄。精確的把握每一次的原料用量，詳細的記錄每一次的實驗操作和實驗現象，讓每一次的實驗不管失敗還是成功，都能有實際的價值，同時為自己以後的科研生活養成良好的習慣和奠定堅實的基礎。
多看文獻，多總結思考和討論。學而不思則罔，思而不學則殆。現在的科研日新月異，經常都會有很多新的研究文獻發表出來，因此一定要堅持多看自己研究領域的文獻，利用好他人已經研究出的科研成果，讓自己站在巨人的肩膀上去研究。同時要多跟研究生師兄師姐和導師討論，有的時候，他們的一個觀點或者思路能讓你少走很多彎路。
收獲得絕不僅僅是科研成果。每一個參與科研的同學，不管是博士碩士還是本科生都希望自己能夠發表科研成果，這一點毋庸置疑，誰都希望自己能夠研究出具有重要價值的成果。作為本科生，能發表科研成果固然很好，但不應該將這個作為唯一的目標收獲，畢竟發表的論文只是一時的。更重要的應該是要去養成良好的實驗和思考習慣，去收獲這一段珍貴的科研經歷，這些才是能夠讓你在以後的讀研、工作中感受大有幫助的技能和能力。
堅持，還是堅持。學校啟動創新性實驗應該是已經有10年的時間了，幾乎每年都是最開始積極參加的人很多，不過能夠堅持到最後依然還是在做實驗的同學就並不多了，但這些同學往往是最後發表了很不錯的科研成果的。究其原因是由於科研是需要時間積淀的，同樣也不可避免的會走彎路，會經歷很多次的失敗，需要一次次的去調整自己的實驗方案。不少同學可能會開始覺得沒意義，會放棄，但還是要給大家說堅持，還是堅持。因為像上面說的，為什麼本科生要參與到科研項目中，並不僅僅就是為了發表科研成果，更多的是去培養自己的實驗能力和思維習慣，去收獲這一段珍貴的經歷，在未來能夠更有力的幫助到自己的發展。
Ⅱ 大學生如何搞自己的科研項目
一、腳踏實地，努力學好專業基礎知識
1， 具備良好的專業素質，掌握過硬的專業技術，形成先進的專業理念：沒有良好的專業知識與技術，談科研與競賽只是空話。
2，合理安排自己的學習時間，積極完成老師布置的學習任務，多與老師交流：多與老師交流可以獲得一些接觸科研的機會。
3，要經常去自習，最好獨自去，當做是對自己的忍耐力的一種鍛煉：
二、志存高遠，積極參與科技競賽
大學是一個開放的平台，有很多的機遇與挑戰。各種各樣的科技競賽正是對我們的學習能力、動手能力已經專業知識掌握程度的一種檢驗。因此，要積極參與科技競賽。
三、堅持不懈，認真進行科研活動
對於大多數的大學生來說，學好專業知識只是一個開始，而大學生應該發揮創新精神，對專業知識進行創新性地研究。
Ⅲ 本科生參加科研
果斷參加，不是能力夠了才參加科研，而是在科研的過程中學習成長，跟著老內師參加科研你不僅能學容到很多知識，而且可以開闊視野，同時還可以判斷自己適不適合做科學研究。總之你會收獲很多，如果你在本科生階段出一篇文章，那你可以輕松免試就讀研究生
Ⅳ 本科生如何參與科研（供有意讀博的大一，大二理工科生
一、關於科研的幾點常識
我們都知道，大學有兩個基本的任務，一個是通過教學傳播知識 ，另一個就是通過科研來創造和發現新的知識。我們這里所講的科研就是大學的第二個任務。由於近年來國家在科研方面的投入很大，其中涉及的經濟利益也十分豐厚，以至於出現了所謂「重科研、輕教學」的問題。不過這個說法本身就假設了科研與教學是截然對立的兩個范疇，甚至存在著沖突。但對於本科生來講，如果能把參與科研作為學習專業課的最終目標，那麼學習也會更加有方向感；與此同時，如果老師能將教學與科研有機的結合起來，教學質量也不會因為科研而受到太大的影響。
所謂科研，就是運用科學的方法對我們的世界進行研究，試圖發現新的規律。人類自古就對我們生活的世界充滿了好奇，而近代科學研究更獲得了驚人的成就。因此，我們當下的科學研究幾乎無一例外都是建立在前人工作基礎上的。正是基於這一點，我們首先要學習專業課，掌握這個領域的一些基本概念、方法和技能。在這個基礎上，我們還需要了解某個領域已有的研究成果，這樣才能「站在巨人肩上」開展後續的工作。要站在巨人肩上就得學會查找和閱讀文獻，尤其是英語文獻。這也成為谷歌公司推出的學術文獻專用搜索引擎-Google Scholar的口號。
我們也可以將科研看作一個盲人摸象的過程。小時候我們都聽過這個摸象的故事，大都會認為盲人的視角很局限、看問題不全面。但是，從另一個角度來看，所有的科研工作者都是盲人，都在一個很狹窄的范圍內對某個問題進行深入的研究。但科研摸象的過程與盲人摸象的不同之處則在於每一個摸象者都會將自己的發現以論文的形式發表在學術期刊上。通過學術交流，每個視野局限的科研者都有機會更接近事物的真相，而整個人類也因為科研者的努力而接近真理。
正因為這樣的學術交流機制，評估科研者貢獻的主要方式就是看他們在有分量的學術期刊上發表文章的數量以及這些文章被引用的次數。發表論文對於科研者的重要程度已經被總結為一句圈內人共知的俗語-「不發表便發臭」(Publish or perish)。這句話可以有兩層含義：其一是你的研究成果如同果樹上新摘的果實，如果不及時公諸於世，就會發臭，或者被別人捷足先登；其二是如果你不發文章，你的科研貢獻就無法被認可，你的科研能力就會被懷疑，你在這個圈子裡就混不下去了。由此可見，搞科研除了要讀文獻，還要撰寫和發表文獻。
由於國內學術期刊的不正之風，華科為了保證博士生的教學質量，要求理工科的博士生一律要在SCI或EI收錄的英語期刊上發表論文數篇才能畢業。最近幾年，我作為英語老師也為不少博士生修改論文，在這個過程中多少了解了一些他們做科研的辛酸。令人欣慰的是，找我改論文的作者中也有一些碩士生甚至本科生。他們畢業並沒有發表SCI論文的要求，卻願意花時間寫論文實在難能可貴。我個人認為做科研最好是出於自發的興趣，這樣才能持久；如果是在外來的壓力下完成任務，就比較容易陷入痛苦。
二、走進實驗室
這里所講的實驗室不是那些分布在校園里擺滿實驗器材的各種房間。這種實驗室，本科生上課時也會進去。我所講的實驗室是一種制度、一套游戲規則和一種生活方式。比如說，一個實驗室里總會有一個老闆，下面會有幾個博士生，然後還有幾個碩士生，甚至一兩個打醬油的本科生。這就是一種人事的關系。而老闆要經營這個實驗室就要到外面去拉項目，拿到之後再布置給團隊去做。不同的老闆有不同的管理風格，有的可能對手下管的很嚴，有的則很松。但不管什麼風格，老闆都很關心能不能做出東西、能不能發文章。我講的這些都屬於實驗室這種制度的一些具體特徵和運作模式。
作為本科生，要想參與科研，就要進入某個實驗室的研究團隊，對這個實驗室的運作模式有一個大概的了解。在這個過程中，我們也可以初步的認識到科研到底是怎麼一回事，並開始思考一個根本性的問題-自己是否適合做科研。
如何走進實驗室？華科的某些院系也為本科生提供了一些這樣的機會。我輔導SoP寫作的電信提高班的同學和機械學院的同學都有這方面的經驗，我會請他們在點評本文時具體討論。而即使沒有這樣的機會，只要大家有心也可以找到很多這樣的機會。我想一個比較好的起點就是和自己的班主任、輔導員或者任課老師接觸，了解他們的科研工作，表達自己參與的興趣。
三、查找、閱讀和寫作英語文獻
也許你會覺得，自己是本科生什麼也不會，進實驗室能做什麼？我的建議是先從文獻入手。由於科研工作需要查閱大量前人工作的相關文獻，本科生可以利用自己時間比較充裕和英語基礎比較好的優勢，在文獻的檢索和閱讀下功夫，為實驗室里的師兄師姐提供相關的協助。除了華科圖書館的外文資料庫外，我們還可以利用谷歌學術搜索來查找文獻。查到文獻之後，可以考慮使用Endnote、noteexpress或者Zotero進行管理。我個人比較喜歡基於網路的Zotero，以後有機會再寫文章專門介紹。
關於如何閱讀英語文獻，網上流傳著一篇三大牛人教你如何讀文獻的帖子，裡面講了很多具體可操作的技巧和策略，值得借鑒。對於本科生來說，最初讀文獻肯定是一頭霧水的；這個時候一定要有初生牛犢不怕虎的精神。我們要明白對於一篇文獻並不像對於一個單詞那樣要麼懂要麼不懂，而是懂多少的問題。像我這些年修改各種工科的論文，要說完全弄懂這些文章是幾乎不可能的，但要了解基本的思路和概念還是可以的。即使是圈內的讀者，不做這個領域的也不一定完全理解其中的細節。因此，作為本科生，可以先在摘要、導論和結論上下功夫，了解一篇文章解決了什麼問題，以及這個問題前人做了哪些工作，這篇文章的貢獻在哪裡，就夠了。至於方法上的細節或者某些演算法、公式，暫時不懂也沒關系。只要有個印象將來如果用得上的話，再來學也來得及。
有同學可能會疑惑文獻如此之多，該從哪裡下手？我個人建議可以多關注你認識的華科學者的SCI論文，然後從這篇文章出發，去讀參考文獻以及參考文獻的參考文獻。讀到後來你會發現這些文章之間形成一個互相引用網路，這時你就入門了。這樣做的好處是你不懂的時候可以直接向身邊的高人請教。另外，閱讀文獻的過程也是一個尋找自己未來博導的過程。有很多同學都是到了大四寫SoP的時候才開始根據學校排名找導師。我覺得如果能夠通過閱讀論文找到自己感興趣的問題，並以此作為將來研究方向，這樣寫起SoP來才會比較令人信服。
四、掌握做科研苦力的基本技能
從某種意義上講，讀博就是去一個實驗室里上班，不過你的主要回報不是薪酬（老闆只會給你生活費），而是你的研究經歷及博士學位。而對於老闆來說，你就是一個廉價勞動力。既然是勞動力，就得能幹活兒。因此，對於留學申請人來說，一定要搞清楚自己能做什麼，而這也是老闆考慮要不要你的重要因素之一。那麼在本科階段進實驗室的目的就很清楚了-要掌握一些將來在博士階段的實驗室里還能夠用得上的技能。
由於很多同學出國後研究的方向與本科階段並不一樣，大家在發展自己的科研技能時也要注意技能的可轉化性。比如說，你在做某個項目時可能需要使用到某個軟體或者要編幾十行代碼。那麼，你在工作時就要嘗試總結一些學習軟體和寫代碼的基本規律，這樣你在另一個項目中也能運用這些技能。
五、科研中的Wow與Aha
對於所有有志於出國留學，尤其是讀博的同學，一個基本的問題就是自己到底是否適合做科研。由於美國的大學經濟實力雄厚，對於一部分同學來說，即使對科研熱情有限，全獎讀博仍是一條不錯的出路。但我個人認為，如果僅僅因為這個而出國，隱形的成本可能比較大。留學申請人最好能利用本科的科研經歷找到一個自己繼續做科研的更好的理由。
在我看來，科研真正能夠吸引人的地方就在於其中所能體驗到的Wow與Aha。一個科研成果能夠賦予我們的新的知識或技術-知識能滿足我們的好奇心，技術能幫助我們更好的改造自然，從而讓我們體驗到驚嘆與敬畏（Wow）。而身為科研者，更能體驗開發這項成果的過程中所產生的思想的火花或者靈魂深處的某種感動（Aha）。
要判斷自己是否適合做研究，最好能在本科階段參與科研，即使自己暫時無法親身體驗到科研中的Wow與Aha，也應盡可能接近那些有這類經驗的前輩，並在他們的指引下最終走上科研的道路。
Ⅳ 本科生參與科學研究的機會有哪些
本科生參與科研的機會主要如下：
第一，來自老師，特別專是教授級別的老師，本身就有承擔不少的科研課題屬，需要學生人手，如果你和老師關系好，然後能力也足夠，那麼很容易獲得老師的認可並加入他的科研團隊。
第二，來自各類競賽，大學裡面很多競賽的，只要參加了，就會加入一個團隊參與科研，如果表現好，還能獲獎，一舉多得。
第三，來自同學間，同學間也可以組團隊搞科研的，只不過要找到志同道合的，不是那麼容易
Ⅵ 本科生參與科研是什麼樣的體驗
可以提前了解有關科研的相關情況，培養自己的科研興趣。
Ⅶ 本科生要不要進行科研項目的申報
不要報。花精力在別的地方。除了拿錢、個別院保研加分以外，考研、考公都沒有用，完全是按筆試+面試成績來的。所以基本沒用。真的。你還不如多考幾個資格證書，多參加大學生英語比賽、挑戰杯比賽、電競什麼的，或者大學生創業，評優干，這些不但有硬性的就業和落戶一線城市的幫助，還能為你保研加分，在用人單位那裡軟性的印象分也是跟科研一樣分量的。
Ⅷ 本科階段如何尋找和參加科研項目
科研的主要時間段是本科的前三年，大一期間主要是夯實基礎，對自己的專業以及感興趣的領域要多讀多看多思，這樣遇到適合自己的項目可以隨時參與進去，機會都是留給有準備的人的。
尋找科研項目的途徑有很多，例如從一些項目網站上就可以看到各個專業領域的審批出來的項目，還有碩士博士學長學姐們主導申報的項目等如果本科生可以參與也是不錯的機會。
但是更多情況下還是先要與導師聯系，在自己有意向參加科研項目並且積極充實自己的專業知識期間就可以多與自己的導師溝通。
這樣在導師的印象中你是有科研意向的，在導師遇到合適的項目或者自己申報項目的時候就會想到你，而且多溝通也可以了解到哪個方向的項目更容易申報下來，哪些工作是比較容易上手的，會為你之後參加到項目中排除很多障礙。
並且在資金充足的情況下可以尋求指導機構的幫助，更加系統且有針對性的找到最適合自己的科研項目。
Ⅸ 大學本科科研項目有什麼用
我們學校對於不同科研項目（國際級的、北京級的、學校級的）有不同的獎勵，國家級的版好像是等同權於國家獎學金，北京市的好像是等同於一等獎學金。還有就是在考研啊，面試啊都是很有用的。但是最重要的目的是培養你自己思考問題 ，解決問題的能力，以及整體的思路。