網路與大學生活

Ⅰ 網路時代下我的大學生活作文

如果說人生是一本書,那麼大學生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一台戲,那麼大學生活便是戲中最精彩的一幕,如果說人生是一次從降生到死亡的長途旅行；那麼擁有大學生活的我們,便可以看到最燦爛的風景.朋友們,在這人生最美好的時刻,你是否已經揚起了航帆,正奔向理想的彼岸?是否已伸開你那堅強的翅膀,正沖向自由的天空?是否因進入大學而激動萬分,心中默許下一個心願並為之奮斗?
為了這個久違的夢想,我們十年寒窗磨一劍,那些刻苦銘心的日子如今仍舊歷歷在目.在那收獲的日子裡我們深刻的理解通過自己的努力完成一件事情是多麼有意義,櫛風沐雨我們一同走過,風雨同舟抵達美麗的大學校園.站在新的起點上,我是那麼的激動,又是那麼的神往……
然而在大學生活的畫卷鋪開時,我發現在尋尋尋覓覓的盡頭,並不都是以往心裡的「那人卻在燈火闌珊處」的喜悅.夢里尋他千網路,卻是猶抱琵琶半遮面.這個時侯,我迷茫過,徘徊過,然而時間從不會停下它的腳步,正向朱自清寫的那樣「洗手的時候,日子從水盆里過去；吃飯的時候,日子從飯碗里過去；默默時,便從凝然的雙眼前過去.我覺察他去的匆匆了……」是啊!時間如流水,而我們的人生還有很多要做的事,為了夢想,讓我們珍惜時光,從現在開始一點一滴的積累吧!讓我們的大學生活變得更加充實、豐富、有節奏.
在生活中我總希望快樂伴隨著成功,微笑在每一個青春的季節里,我深知：有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步,有藍天的呼喚,就不能過讓紛飛的翅膀在暗雲中退化.
我們都是有夢想有追求的人,不要因為路途艱辛就放棄了前進的腳步.追尋夢想的過程是苦澀的,但只有經過磨礪的人生才會擁有更多內涵.不要讓不安的心被浮躁占據,而是駕起靈魂的翅膀在校園里汲取知識,在不同層次的人群里學著更好地做人,四年的時間里堅持很難,放棄卻很容易.我們是始終堅信冬天來了,春天就不會再遠,沒有度過寒冬不知春的溫暖,也沒有走過沙漠不知水的甘甜,沒有經過失敗不懂成功的喜悅.因為年少輕狂,我們很可能會失敗,可也正是年輕給了我們勇往直前永不言棄資本.只要我們滿懷激情踏踏實實地走好腳下的路,我們終究會取得勝利.
大學是一個充滿才華、學問,同時又是一個充滿競爭、挑戰的小舞台、小社會.我們每一個人就在這個舞台上扮演著不同的角色,那我們何不努力將自己的角色扮演得最好!作為一個大學生,我們都渴望樂觀積極而不是盲目沖動,大膽而不大肆妄為,敢說敢想而不空想,深思探究而不亂想鑽牛角尖……那就讓我們把握青春,在這里鍛煉自己吧!在組織活動中留下你辛苦的身影,在社團活動中展現你最美麗的風采,在志願活動中奉獻你的一份力量.在這里你得到不僅是一種知識,更是一種人生最寶貴財富.恰同學少年,風華正茂,指點江山,激揚文字.讓生命之花因為年輕而生彩,讓青春因為活力而生輝.大學校園里,沒有做不到,只有想不到,讓我們盡情地去發揮自己的才能吧!人生物再少,大學最珍惜.不讓青春虛度,在每一天的生活里載入一點點收獲,讓自信的微笑浮在你我的臉上,堅信付出就有回報,激情迸發精彩!
大學是我們每一個人夢想的殿堂,為了來到這個殿堂我們經歷了風風雨雨.既然跨進了這道門檻,那麼就讓我們在這夢想的殿堂里盡情的揮灑個性吧.
大學不是幻想,不是夢想,更不是妄想,而是我們偉大的理想.只要我們為之奮斗,為之拼搏.總有一天我們會滿載而歸的!那時你會聽到楓葉流舟,你會看到金菊在笑,你會聞到碩果飄香,因為你到了收獲的季節!

Ⅱ 大學生如何適應網路時代的生活

首先，應合理安排來大學生上時源間。沉溺網路會弱化他們的社會適應能力。網路對大學生社會適應能力的弱化主要便現在，人際適應能力減弱，語言表達能力下降，自主學習能力減弱，應對挫折能力下降。社會適應能力是大學生成才的內在需要。要引導大學生正確使用網路培養大學生自我管理能力豐富大學生校園文化生活，加強大學生心理素質。
其次，沉溺網路會使大學生交往的時間減少，缺少現實的交流著必然會使大學生對現實生活人際關系交往造成影響，大學生在處理現實人際關系時往往不知所措，越來越來冷漠。所以減少網路時間，合理規劃上網時間，花更多時間鍛煉身體，積極參加校園活動，多與人交流溝通，堅決反對夜不歸宿，通宵上網。
最後，應堅決抵對色情、暴力信息、不沉迷於網路游戲。研究證明媒體暴力以及現實暴力之間有因果關系，以及以暴力為主的網路內容，極有可能導致現實生活中的大學生極具攻擊性，在於他人交往時以表現侵犯性，嚴重更甚走上邪路。不利於大學生接受和樹立優秀的文化傳統觀念，正確的民族意識和愛國主義思想。

Ⅲ 網路對大學生活的影響

網路是一個無窮無盡的信息源,它具有信息量大、傳播速度快、交流互動性強和影響范圍廣的顯著特點。如何正確認識與使用互聯網對大學生來講是非常重要的，尤其是如何看待網路上的各種信息，我們將從以下幾個方面具體分析網路對大學生的影響。一、網路對大學生的影響分析1網路對大學生的生活的影響生活場所的轉變在網路出現以前，大學的生活空間是固定的一個圓圈——寢室、教室、圖書館、食堂。而當網路在世界的每個角落都建立起自己的根據地，大學生的生活場所漸漸發生了變化：圓圈裡的圖書館為圖書電子閱覽室所取代。調查中有73%的同學在網吧或圖書電子閱覽室上網，這表明以前那種生活地點已轉向另一個固定的方位。2.12閑暇時間利用的變化參與調查的學生中，有52%的學生選擇在周末空閑時間上網。無論在網吧還是學校電子閱覽室，每到周末那裡的生意異常火爆！你可以在三峽大學沁苑看到，周末上網的人每次都會排隊到樓梯的拐角處，即使等一兩個小時也不一定能進去。而且有36%的學生有固定時間用來上網。至於校外的網吧，因為網速較快，那裡的生意更不用說。在網路普及到校園之前，大多學生的閑暇時間都用在圖書館或其他地方。之所以出現這種情況，其根本原因在於大學時期的業余時間比較多，而大多數學生正處於人生觀、價值觀和世界觀的確立時期，很多人的控制力不是很穩定，這就促使他們在選擇時間利用方式時作出這樣的選擇。2.13食宿時間及質量的變化由於網路的獨特魅力，很多大學生禁不住誘惑，經常出去通宵，因此影響了他們的食宿。有81%的大學生有通宵的經歷，其中不乏女生。他們大多選擇周末到校外通宵，而在通宵的過程中，就靠吃一點泡麵喝一點礦泉水維持一夜的活動，第二天回宿舍後便蒙頭大睡一上午，這就造成了一部分學生身體不適。所以在早上課堂上看到有些學生昏昏欲睡也就不足為奇了。這方面的危害不容忽視，這不僅影響了學生的學業，同時也危害了學生的身體。2.2網路游戲對大學生的影響被大學生們昵稱為「網游」的網路游戲,已成為當代大學校園的一種流行文化符號。一項調查測算,我國兩千三百多萬在校大學生中,有超過三分之一的大學生在玩網路游戲,其中超過7%的大學生對網路游戲有依賴性。2.21網路游戲的益處一個事物的出現必有其對人類有益的地方，網路游戲的出現給閑暇時的人們以精神上的放鬆。大學生玩網路游戲是對緊張學習的一種自我調節和放鬆。面對現在學生繁忙的學習環境和就業的壓力,很多埋頭苦讀書的大學生甚至出現學習壓力過大而精神高度緊張。適當的玩游戲放鬆一下是一種可取的調節手段。例如某些益智類的游戲，它可以鍛煉人的思維和應變能力；再比如CS，它可以使人的應變能力增強，使人的精密思維得到鍛煉。網路游戲的掌握熟練程度和嫻熟的電腦操作是分不開的，大學生在玩游戲的同時，對電腦的操作技巧提高也會有幫助。 2.22網路游戲的危害網路游戲能夠豐富大學生的課餘生活,符合網路時代潮流,但如果不能正確對待它的負面影響,沉迷於其中,就可能「玩物喪志」。沉迷「網游」,它會扭曲一個人的心智,產生現實的、虛擬的「兩個自我」,不但不利於大學生提高處理現實問題的能力,反而會促使他們逃避困難,脫離現實。其次是造成「人格異化」,使得一些學生與同學、老師交流的時間減少,人際關系緊張,與父母、朋友產生矛盾。其三,沉迷「網游」將占據大量的學習時間。最後,沉迷「網游」也是一些社會問題滋生的「溫床」。2.3網路對大學生思想的影響任何事物的發展都會對人類的思想產生一定的影響，網路的發展也不例外。網路對大學生思想的影響更為明顯，它從不同的方面影響影響著大學生的思想。2.31網路對大學生思想的有利影響一是有利於促進大學生獨立意識的發展。網路上的雙向或多向信息傳遞方式，使學生可以獨立地參與討論，自由地訪問所需站點，主動了解各種信息資源，使大學生接受不同角度的建議，經過自身的判斷整合形成自己的觀點。二是促進學生開放精神的樹立。網路突破了地域時間限制，以先進的電子技術手段向學生適時地傳播人類優秀文化遺產及價值觀，使青年人在一個比以往更加廣泛的社會環境中積累社會知識，發展形成自己的個性，順利參與社會生活。三是有利於促進學生創新精神的培養。網路上豐富的信息資源使學生從中獲得養料，完善知識結構，學習發達國家的科學技術和先進經驗，並藉助世界各地的專家、學者、技術人員甚至普通人的力量發現並解決問題。網路這一虛擬現實又為學生提供了實踐的舞台，在這里可以大膽嘗試、不斷開拓。四是網路有利於促進學生民主意識的提高，促進學生道德法制意識的健全。2.32網路對大學生思想的不良影響在網路帶來方便的同時，也摻雜著負面的效應，畢竟網上信息量大，魚龍混雜，不免有不良的垃圾信息等。這對大學生的思想導向起了不利的影響。第一、容易導致價值觀念偏移。網路環境是一個無邊際的世界，各種不同思想、價值觀念在此匯聚交織。西方發達國家欲建立「網路霸主」壟斷信息的製造傳播，竭力將自己的思想意識凌駕於世界之上。這種斗爭雖不像真槍實彈那樣為每個人所感覺，但它可以通過網路傳播改變人們的思想，因此，在網路環境中，應重視大學生受西方價值觀念影響的問題。 第二、容易導致道德法律觀念的淡化。網上行為主要取決網路使用者的自覺和道德責任感。再加上網路行為具有虛擬性的特點，會造成大學生道德責任的削弱和自由意識的泛濫。第三、容易導致思維方式的漸變。從思維模式上看，書刊造就了人們發達的想像和邏輯思維能力，網路媒介則使人的形象思維能力發達，想像和邏輯思維能力較差。信息高度圖像化會導致大學生忽視思考、追問本質的思維方式，它的形象化傾向會誘導他們用「看」的方式而非「想」的方式認識世界，它會使人們過多依賴信息而忽視實踐，這在一定程度上妨礙了大學生整體素質的提高。 第四、容易導致生活方式的改變。大學生可以從網路環境中獲取所需要的大量信息，這種極大的方便，令人感覺只要有了網路，便擁有一切，從而沉迷於個人天地，變得「閉關自守」起來。網路環境可以加劇大學生的自我封閉，造成人際關系的淡漠，使得人與人間面對面交往的機會減少，久而久之，使人產生非社會化的傾向，易導致交往能力下降，造成人際情感逐漸萎縮淡化。綜合起來看，網路對大學生思想觀念的影響有積極的，更有消極的。這與大學生接收網路信息的特點有關。大學生在接收網路信息方面表現出以下特點：一是好奇心強。青年人喜愛感受新事物、新思想，並對此產生濃厚的興趣，對一些標新立異的學說往往懷著好奇的心情去追求。二是感覺敏銳。大學生密切關注社會的變化和科技的發展，對社會的政治動態、經濟形勢好壞都非常敏感，並表現出極大的興趣。三是鑒別力不強。大學生經過學校的教育，受到了一定的思想政治教育，但他們還不能很好客觀地觀察、判斷和分析問題，識別網路上信息的真假、善惡、是非。四是可塑性大。由於大學生的思想正處於形成和完善時期，因此，來自各方面的思想很容易對他們產生影響。 正像有的同學所說「現實可以給我的，網路可以給我；現實不能給我的，網路也可以給我。」這就把自己陷入了一個誤區。網路信息對大學生價值觀的塑造就是以這種途徑進行的，所以，對青少年加強思想教育，勢在必行！

Ⅳ 網路對大學生的生活和學習的影響。

網路對大學生影響很大，女生喜歡在網上網購，而男生則迷戀網路游戲，所以都非常的依賴網路。

Ⅳ 800字網路對大學生活的影響

800字不多，想想就寫岀來了！

Ⅵ 網路生活對大學生生活的影響

網路生活對大學生生活的影響，當然是帶來了很高的便利，也能夠提高他們學習的興趣

Ⅶ 網路對大學生學習和生活有什麼影響

有利也有害。。學習需要上網查資料，有害就是網路游戲。。學生還是適當上網吧

Ⅷ 網路對大學生的學習和生活有什麼影響

以我所看到的來說，總體的弊大於利，知識還不如圖書館來得直接，大多數大學生上網真正豐富知識的很少，大家都是泡網，而且很多人也願意把大把大把的時間浪費在網上，在這里還不談網路上的一些不良信息不正之風，真正的學習到多少那對很多大學生來說是假的，最多就是促近了交流聯系，而多數也就是把時間花在了這些事情上，當然還有游戲

Ⅸ 以網路時代的大學生活為題 作文

網路時代的大學生活

網路時代，一個色彩繽紛的時代，一個造就無數夢想的時代，一個給無數人以快樂，痛苦抑或心靈慰藉的時代，道底該如何去訴說呢？

工科大學對大多數學生而言，似乎並不是那麼甜美的象牙塔，而是一座真正的額圍城，一個束縛你我他心靈的牢籠，可笑的是無數的人還想迫不及待地沖進來，趨之若鶩。

不過網路卻是真真切切地給很多人帶來了快樂，不管你在學校論壇里無聊灌水抑或寫出筆調華麗，風格獨特的帖子；還是你在網游里無憂無慮地盡情馳騁PK；或者你在聊天，你在閱讀，你在學習，總之，一千個人里，至少會有九百九十九個喜歡上這種生活－－即使有時你對它又愛又恨。

其實，這自己本身並不是一個喜歡沉迷網路的人。我的樂趣在於籃球，書籍，音樂，電影，亂七八糟的時事，八卦新聞偶爾會看時尚，期待旅行。可是，無法想像沒有網路，我會是怎樣的一個人。因為身處閉塞的校園，沒有這個工具，真的會變成一個無聊而乏味之至的人，我想變得有情調，我想享受樂趣帶給我的快感，所以，沒有網路，我想，至少在學校我生活會顯得那麼單調。

今年也許是大三的緣故，雖然全部專業課，什麼自動控制原理，微機原理，通信原理，計算機網路之類的變態專業課，但空閑時間卻多了起來，所以我才有時間真正地融入了網路。

感謝你帶給我JYL，沒有你，我們無法相識，也無從給雙方快樂和感動，單是認識她，我想自己都恨開心了，從來因為沒有一個女生讓我這么地開心。

感謝你帶給我163博客，讓我能像一個憤青似地宣洩自己地情感，同時認識了這么多人，加入了很多圈子，許多人的真誠和對博客的執著以及酷愛真的讓我感動，比如虎虎（水水）。我想，自己多多少少像是進入了另一個溫暖的小世界，感謝所有的朋友，呵呵

生活仍是如此的繼續，網路終要陪我走完大學，可是，我想我不是一個墮落的人，就像你說的一樣，生活是美好的，親愛的。我依舊會快樂地生活，有網路陪伴，有你陪伴，有你們陪伴，我不會讓自己大學餘生再那麼無聊下去。

Ⅹ 網路對大學生的影響

、網路成癮帶來心理和軀體疾病

報告指出，網路成癮不僅影響人的心理，還影響人的身體健康，尤其是引起植物神經紊亂，體內激素水平失衡，使免疫功能降低，引發心血管疾病，胃腸神經官能病，緊張性頭疼，焦慮，憂郁等，甚至可能導致死亡。同時，由於玩游戲時全神貫注，身體始終處於一種姿態，眼睛長時間注視顯示屏，會導致視力下降，眼睛疼痛、怕光、暗適應能力降低，脖子酸痛，頭暈眼花等。本次調查顯示：玩電子游戲後感到眼睛痛的佔36%；脖子酸痛的佔27%；頭暈的佔15%。同時，沉迷於網路游戲，容易使未成年人減少人際間交流，產生自閉傾向，甚至會患上"電腦自閉症"。

二、使在校生學習成績下降

目前，在校生因迷戀網路游戲造成學習成績下降，甚至曠課、逃學的現象日益普遍。調查數據顯示：認為容易上癮，很難控制自己的佔65%；玩起來就沒完，自己控制不了的佔18.1%；總想玩游戲，不想上學也不願做作業的佔5%；認為花很多時間和精力玩游戲會使學習成績受影響的佔73.4%。

三、引發社會難題

電子游戲一般以"攻擊、戰斗、競爭"為主要成分。未成年人長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰等游戲，會使他們模糊道德認知，淡化游戲虛擬與現實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的。因為玩電子游戲而引發的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。本次調查的數據顯示：認為因玩游戲性情變暴躁的佔27%；認為玩游戲與校園暴力相關的達29%。

《中華人民共和國未成年人保護法》中規定了家庭、學校、社會等各方面對未成年人的保護條款，但可操作性不強，還缺乏必要的懲罰性條款，執法力度弱。對法律的普及、宣傳也不夠。

此外，缺少針對網路成癮症的心理咨詢與心理治療的專業機構，缺乏及時救助的措施，一旦孩子出現成癮問題，家長干著急，不知怎麼辦。