與大學生談談

㈠ 談談大學生應該如何學習與生活

大學生活相對高中而言，簡直一個天一個地，大學節奏緩和了很多，你只要保證每堂課都去就沒什麼問題了，所以不用擔心了。

㈡ 談談大學生該如何學習和生活

一、養成一些好的習慣：

一定要健身，多去運動，保持好的身體是以後學習和工作的關鍵。

記錄自己的花銷，開始理財，為以後的財務自由做准備。

養成良好的學習習慣。

養成良好的衛生習慣，學習穿搭。

多培養愛好，最好是一段時間能解鎖一個新技能。

二、學習

一定要學好專業課，不管以後是工作還是考研，甚至是出國，成績都是非常重要的。

不要曠課，好好學習，大學其實才是真正學習的時候，工作以後你會發現，你真的沒有什麼去學習了，但現在是一個你一旦停止學習就會很快被淘汰的時代。

一定要多看書，養成看書閱讀的習慣，不管看什麼，只要看了就會有收獲。

有時候學習知識不重要，但是學習的能力和慾望往往更重要，這才是你將來發展的最重要的基石。

大學也要有疑問就問老師，多和老師建立聯系。

英語一定不要放棄，每天背單詞，很多大學英語四年還是影像要求的，和畢業掛鉤。

三、戀愛

大學去談一場戀愛，這是提升情商最快的途徑，會讓你很快認識自己，戀愛中的人適合平時不一樣的，你會看到另一個自己。

有喜歡的女生就去大膽表白，一定要多去接觸，死纏爛打絕對是有用的。但也要及時止損，四五個月了還沒有追到，那就換個目標吧。

如果你是女孩子，也不要考驗一個男生太長時間，人性經常是經不起考驗的，但並不代表他是壞人。

鍛煉自己的幽默感，沒人喜歡和一根木頭在一起，讓自己變得有意思。

注意自己的形象管理，如果你的才華不至於讓很多人知道你並喜歡你，那你的外表是別人認識的第一條件。

四、其他

找一個喜歡的社團，多去參加活動，找到志趣相投的人。

假期可以去參加實習，這樣也可以看看自己是不是適合現在的專業。

大學階段盡量考一些專業的證書，只要可以考。

有精力的話去學一個自己感興趣的，或者比較適用的第二專業。以後的社會更加看重綜合性人才。

㈢ 大學生談談自己的優點和缺點,以及如何調節和改正

大學生的心理優勢肯定是有多方面的，我自己也是大學生，但我重點並不是講這個問題。我建議的是大學生摒棄心理優勢，不要自我設限，被自己的「驕傲」絆倒。隨著大學的擴招，大學生也越發的廉價，昔日頭頂的光環早已不再閃耀。不管你的投入與收獲如何的不成正比，你都要接受這個現實。如果大學生還是不能摒棄心理優勢，一味的自我設限，只會讓機會一次次的從身邊溜走。
當代大學生的優勢與不足在哪裡？
當代大學生的優勢:
1、有良好的教育；
2、有好的學習環境；
3、先進的技術教學。不足在：1、沒有利用好的學習狀態；2、只會理論（紙上談兵）；3、書獃子；
4、應變能力不強。如何面對越來越激烈的競爭：1、加強社會實踐能力；2、突出自己的優勢；3、利用自身條件多學多用；4、多參加社會及學校的公益活動，增加交往能力。百變不離其中，會學會用，才會適應現在的競爭！
我有什麼優勢.我來大學做什麼.走出大學後我想成為什麼樣的人？
一、你能上大學這本身就是你的優勢。
二、你上大學是去學知識學做人，為走向社會做最後的准備。三、走出大學後想成為什麼樣的人，要看你的特長和所學專業，但有一點是必須的，那就是要做一個對社會有用的人，有正能量的人。

㈣ 和大學生談談為什麼要上大學

在《讀者》上看到一篇文章，說是四川農村一位寡婦為供女兒上大學，活活累死在田地里。看了以後心裡很不是滋味。母愛無疑是偉大的，但子女就應該這么心安理得地享受父母之愛嗎？母親有病，就在家務農，對母盡孝，不上大學行不行？！我們現在上大學的目的，就是不當工人、農民，就是不當普通的、平凡的公民。聯合國教科文組織曾經組織過一次世界中學生作文，題目是：「我的理想」。中國中學生寫出來的理想首先都是上大學，以後當科學家、企業家、發明家、解放軍……總之，就是沒有一個要當工人、農民的。美國的孩子沒有說一定要上大學，卻有想當總統的、有想到非洲幫助災民的、有想打NBA的、有想開寵物店的……；韓國學生的理想最為平凡，不少想種莊稼或養牛養羊，其中一位的理想是當一名卡車司機。理由有三：1、當司機可以游遍韓國的山山水水；2、當司機可以嘗遍韓國的美味小吃；3、當司機可以看遍韓國各地的美女。可以想像，這個學生當了司機以後一定是一個快樂的司機。我們也可以想像的到的是：如果這個人的理想是當領導，當老總。今天卻以開車為生，他一定是滿腹牢騷，抱怨命運不公。這樣的心態不把車開到溝里去才怪呢。今天，中國的大學教育，已經走下精英教育的神壇，向大眾化發展了。大學教育既然大眾化了，大學生們上大學的目的之一就應該是學會一門大眾化的謀生技能。而不能仍然認為自己是世上少之又少的「天之驕子」。一次，我在天津一所著名的學校聽一節公認很好的課，講的是天津的空氣和水被污染的程度在逐年加重。這節課的「亮點」是，老師提了一個「非常好」的問題：如果你是天津市的市長，面對這種情況，你怎麼辦？學生們對此問題津津樂道，一個個站起來慷慨激昂、侃侃而談：如果我是市長，我就要怎樣怎樣。課堂氣氛十分活躍，該學校的領導也准備象往常一樣紀錄大家的贊頌之辭。但在評課時，卻沒人發言。理事長突然點名要我發言。由於我沒有準備，就想到什麼說什麼了。我說：這個問題的潛台詞是環境問題是當官的事。如果我們有幸遇到「好官」，環境問題領導自會解決。這樣的問題不是好問題。我們為什麼不能站在老百姓的立場去考慮問題呢？為什麼不能把問題改為：我們老百姓遇到環境污染現象怎麼辦？環境不是市長一個人的事，是咱們老百姓自己的事，誰污染就讓他承擔責任。環境的惡化，市長本來就有不可推卸的責任，應該向老百姓道歉，而不是象個救世主似的，似乎解人民於倒懸；這個市長搞不好環境，我們早就應該把他趕下台。不能認為當了市長才能解決環境問題。我們把學生設想為市長，學生也站在市長的立場去考慮問題，將來我們的學生有幾個能當上市長呢？講完，全場沉默。賓主不歡而散。如果我們的教育是讓孩子們都不當農民、工人，難道將來我國教育發達了，全國所有人都去當領導、當科學家和老總，誰來當工人、農民呢？！難道引進外國人來嗎？我們為什麼不能教育我們的孩子當一個普通勞動者？我們平常總說不讀書的人沒有文化。其實，讀過書的人不一定就有文化；沒有讀過書的人不一定就沒有文化。最早給文化以科學定義的是英國的人類學家愛得華．泰勒爵士。他說：「文化，或文明，就其廣泛的民族學意義來說，是包括全部的知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗以及作為社會成員的人所掌握和接受的任何其它才能和習慣的復合體。」我們目前的教育與此相比，顯然不能稱為文化。也就是說，學了「文化」的人不一定有文化。美國約翰?霍布金斯大學在全美選擇天才兒童，從八年級開始給他們全額獎學金，一直到讀完博士，每人三十萬美金。這些天才兒童在假期不是補課，學數理化；而是學習法律，還有就是每周至少有一天要到貧困收容所為無家可歸者服務，或是到殘疾兒童醫院去陪殘疾兒童做游戲。反觀我國，成績好的孩子讀書不花錢，還可以獲得很多獎金。我們大多數人可能都認為去為無家可歸者服務或是到殘疾兒童醫院去陪殘疾兒童做游戲會耽誤了天才們的學習。可是，人格與知識究竟哪一個重要呢？幾年前，美國一所學校的多名學生在完成生物作業時抄錄了某網站提供的一些材料，任課老師就毫不客氣地判這些學生的生物課為零分。支持她的老師們說，教育學生成為一名誠實的公民比通過一門課程更加重要。上海市人事局從前年開展人才誠信調查和人才業績檔案建設，在他們為用戶出具的六千餘份人才職業誠信報告中，查出近百個偽造學歷、學位、業績和經歷的案例。他們為金茂集團、上海西門子移動通信公司等企業提供人才誠信調查服務時，更是鑒別出多名「高學歷、高技能、低誠信」的「人才」。人才、人才，做人是第一位的，才學是第二位的。有人說，大學是培養人才的。這話不錯，上大學首先是要學怎麼做人，其次才是學知識。陶行知說：教師的職務就是「千教萬教，教人求真」。學生的職務是「千學萬學，學做真人」。是不是可以這樣理解：我們上大學就是為了成為一個普通的、平凡的真人。

㈤ 談談對大學生的看法

其實大學生也復就一般人制了 人要吃飯 大學生會做的事你也會做 即使不會你稍微學學也就會了 讀書真的那麼有用 人人都當官的拉 請問主席兒子在幹嘛 社會並不是那麼公平公正的 但也不是全部都很黑
同一個年齡的人 一個整天在學校里學習 和一個整天在社會中體驗 他的承受能力 實踐能力不一樣 說白了 學校只是社會中的一角 你在學校學 別人在社會學 一樣的 關鍵哪個更貼近事實 真理都是從實踐中得出的 沒經歷過哪些酸甜苦辣 光靠書本 你永遠不可能達到那個境界

有人說 學歷只是個敲門磚，但沒有不行 但我想說的 學歷只是很多種敲門方式裡面的一種

實踐才能擁有真理 才有資格去說 經濟不獨立 談什麼思想獨立！課本的條條筐筐搞多了 思想完全被洗腦了 那隻是某些人搞的一種游戲 社會不一樣 有著很多種游戲 你都要會玩

㈥ 大學生談戀愛的利與弊

大學生是否應該談戀愛及大學生談戀愛的影響成為近年來社會談論的熱門話題之一。
事物往往具有兩面性，有時我們往往只看到其中的一面，甚至走向極端。我認為在大學期間談戀愛有利也有弊。
大學生活是人生值得回憶的一段美好生活。大學生基本上都是17——25歲之間的青年，他們都是經過了高中的「煉獄」。才走進美好的大學殿堂，許多的大學生都會如釋重負，他們都會在大學的生活中有所改變，當然，這包括談戀愛。其實大學生談戀愛並不是無益的。首先，我認為大學生談戀愛可以增加一個人的責任感，正確的戀愛可以使一個人由不成熟到成熟，從而增強對社會的責任感。既然愛一個人，就要為對方付出，要對對方負責任，要使對方快樂，只要對方幸福，自己也就是幸福的。也許你有愛偷懶的毛病，而他（她）不喜歡，那你就有可能為了對方而改變；也許你有愛沾小便宜的毛病，而對方不喜歡這樣，那就有可能為了對方而改變。
其次，戀愛可以使一個人更有理想和抱負。理想賦予愛情深刻的社會內涵，是愛情的內在依據，愛情是兩個人感情的交融，是愛對方和愛自己的統一，一方對人品的期望回影響另一方對人品的期望；一方對行為的認同會影響另一方行為的標准；一方的言談會影響另一方心聲的表露。這種人格上的相互映襯，志趣上的相互認同，就形成了雙方對生活的共同理想，從而使戀愛中的男女精神振奮，彼此受到鼓勵，激發人的智慧，升華人的品格。
戀愛作為一種人際交往形式，也必然受到道德的約束。正確的戀愛觀可以使大學生更加尊重人格的平等。愛對方就要給對方自由和快樂，要尊重對方，對方是否接受自己的愛，是否拒絕自己的愛，是否會給自己愛，都是對方的自由。其實大學校園中動人的愛情故事也不乏有之。據報載，某大學的一對戀愛中的男女，男氦不幸患上了白血病，而女孩知道後並沒有拂袖而去，她更加的關心愛護男友，並且不顧社會的議論，獨自一人在大街上向路人討錢來給男友治病。可以說他們的愛情是積極的，美好的，更是感動人的。
大學生談戀愛難道都是益處嗎？其實不然。大學生正有青春期向成人過渡的一個時期，其心裡和生理並不是完全的成熟，容易產生一時的沖動。有些同學在與異性的交往中不能准確的區分友誼與愛情，容易造成誤會，從而給雙方都帶來煩惱。大學生活雖是美好的，我們可以適當的輕松一下，但我們還是應該以學習為主的。一心不能二用，既然你戀愛了，就很有可能影響到自己的學習。有些同學竟錯誤的把愛情放在人生的最高地位，奉行愛情至上主義，沉湎於感情的纏綿之中，從而影響學習，進而影響到自己的前途。某A大的一名女身生因為感情問題而跳湖自盡了，這是一個悲劇，這就說明當代的大學生的心裡素質還是不高。還有些大學生戀愛是一種時尚，他們認為在大學里不談戀愛就跟不上時代的步伐，其結果是不管喜歡不喜歡，不管性格是否和的來，就亂追一氣，亂愛一氣。他們是「不在乎天長地久，只在乎曾經擁有」把愛情當成兒戲，這樣會傷害對方，也會傷及自己。
大學生基本上還沒有自己掙錢的能力和渠道，基本上都是花父母的錢。在談戀愛期間，不可避免的就會增加開支。每逢星期天，大學校園里的「偶數」就會很多，他們出入於高級的飯館，買昂貴的東西。他們不知道他們在榨取父母的血汗啊！有些大學生在選擇戀人時竟以是否有錢為標准，真正的愛情是不會以金錢為基礎的。
對大學生談戀愛，我們不能盲目的贊同，也不能武斷的反對。我們要用正確的態度看待。大學生要樹立正確的戀秒觀既要認識到戀愛所帶來的積極影響，也要認識到戀愛的負面影響。
對於大學生來說，如果與愛情在大學時代相逢，那就用心去呵護，加倍的珍惜，要有正確的戀愛觀，處理好戀愛中各種關系，這樣就可以在擁有美好的前途的同時，也擁有一份純真美好的甜蜜愛情。

㈦ 大學生談對自己的認識。

我是一名大三的大學生，我從自身的實際談談自己的一些心得，希望能對你有所幫助！首先你應該認清自己是大學生這一特殊的身份。學生最本質的工作是學習，凡是都應該以學習為重。當然，大學是一個展示個性的地方，你可以根據自己的實際，擔任一些學生工作，這對提高自身有很大的幫助，而且是為以後工作儲備技能，當然不能荒廢學業。我身邊有很多能力很強的人，擔任過很多學生幹部，可是成績很糟，得不到科任老師的認可，就業推薦好的自然沒他們的。當然也有一些牛人，平時不怎麼學，成績就是好。其次，要有理想有抱負，在進大學的時候，給自己制定一些目標和相關的要求，比如考一些與專業相關的證書，或者以後考研，或者以後要去哪裡作什麼工作，不逃課，不通宵游戲。從進入大學那一刻起，就嚴格按照這些目標，努力學習。大學四年彈指一瞬間，過的很快，要珍惜自己的時光。與「狐朋狗友們」交往要能潔身自好，不同流合污。多交一些諍友。

㈧ 與大學生談話的體會

你好 ，很高興為您解答最近幾周約談了一些學生，一部分是高考時成績較差的，剛剛考入我校或者是單科偏科很厲害的；另一部分是上交了貧困證明和低保證的貧困學生。與每一個學生的談話我都做了記錄，總計85人。通過談話教育鼓勵學生樹立學習的信心，撇去貧困的自卑心理，樹立積極的生活態度。了解了一些情況的同時也發現了很多問題，簡單總結如下： 學習方面： 一、學習目標不明確 新生來到大學之後，學習目標不明確，基本上是老師和輔導員讓幹嘛就幹嘛，大多數還是很聽話的。另外高中老師的個別言語對學生有一定影響，認為上大學之後不用努力學習的佔大多數。 二、學習主動性不強。 學生的學習積極性不高，更沒有涉獵課外知識，多讀課外書籍的想法。就是簡單的上上課，下課後就在寢室逗留，與室友閑談。 三、自身很多生活習慣不好。 很多學生的高中生活習慣不好，尤其是一些專科生，基本上對於不會的偏科課程聽之任之，破罐子破摔。經常在寢室吸煙，進入網吧。盡管我們對於晚自習要求很嚴，但仍有同學利用白天沒課時間出入網吧，網癮很深。 貧困生方面： 目前的貧困生分為三種，一種是享受城鎮和農村最低生活保障的低保戶；第二種是街道和鄉鎮開具的貧困證明；第三種是家庭實際很困難但是沒有任何證明材料的。 貧困原因也大致分為以下幾種： 1、單親家庭，父母一方病逝。家長沒有工作的。這種情況一般都享有低保政策。 2、父母沒工作，且身體不好，需常年治病的。這種情況一般都想有低保政策或能開具貧困證明。 3、父母沒工作，或農村耕地較少，今年受災的家庭。這種情況一般都能開具貧困證明。 4、一個家庭有多個孩子同時讀大學或高中，家庭收入較少者。這種情況一般都能開具貧困證明。 5、農村家庭，耕地較少。家中有哥哥需要結婚或有爺爺奶奶需要奉養的。這種情況一般不具有貧困證明，但實際情況卻很困難。 經過與學生面對面的交談，了解到了很多新的情況，達到了預期的目的。但是也存在不足，在談話過程中發現，如果能夠在談話前准備充分些，詳細閱讀學生檔案，制定好溝通的話題，效果會更好！

㈨ 與大學生談如何與人相處

大學生由於缺乏一定的溝通技巧和生活經驗，往往會產生以下煩惱：可以歸結為兩類煩惱，一類為顯性煩惱，這類煩惱看得見，摸得著，容易發現，通常表現為兩種類型，一種被群體孤立，群體既可以是來源於室友，也有可能是來源班級大多數同學；另一種是矛盾激化而導致的漫罵，甚至是大打出手。另外一類為隱性煩惱，這類煩惱不易覺察，或者感覺不適但是卻發現不了問題的關鍵所在。這類煩惱又有三種類型：一種是羨慕嫉妒恨的心理作祟，覺察到別人用異樣的眼光，陰陽怪氣的語言冷嘲熱諷而感到的不適；一種是感覺背後有人說閑話，但又找不出源頭，即使知道有人說出閑話又不知道如何合理應對的煩惱；最後一種就是冷漠僵化型。
這些煩惱大多來自自身的原因，如說話方式是否注意和行為方式是否得體，以及考慮問題是否全面等等。我系曾有06級一餘姓同學，在寢室生活期間，一天晚上褲子被偷，第二天她就不假思索懷疑對面寢室的人偷了，於是敲開對方寢室說了這么一句話：「你們寢室有誰偷了我的褲子」， 不難明白這句話的潛台詞就是小偷在你們寢室，你們中必定有一個人偷了我的褲子。就這一句話激怒了對面全寢室的人，這時從裡面沖出來一胖胖女孩和她撕扯在一起……一句話說得人跳，一句話說得人笑，這都是有現實的依據。也有一些來自非人為的客觀因素，一些人際關系問題是在接觸磨合期間的常見產物，有的是必須要經歷的階段，如大一初期，來自不同地方、形成不同的語言習慣和生活方式的人生活在一起，產生一些不適也是比較常見的，很多的不適在後階段都能得到很好的調整。同學們經常會說的「他就是這樣子」，這就是一種適應的心理表現形式。
大學生學好如何與人想處，應該把握以下與人相處的原則。1、尊重他人，無論是與老師相處，還是與同學、朋友、戀人等相處都應該把尊重放在第一位。我們既要尊重比我們優秀的同學，也要尊重比我們暫時弱的同學，尊重不僅體現在言行上，而且也應落實在具體事項上。我們不要去有色眼鏡去看待不同的人，更不應該冷嘲熱諷，惡語相向，還不應該忽視傾聽、禮儀等所表達的尊重的含義。2、學會換位思考。大學生在面臨人際關系往往會從自我角度去思考問題，經常會說「他怎麼可以這樣」，而適當進行換位思考，不僅可以舒緩郁悶的情緒，而且有助於問題的輕松解決。3、主動溝通。大學生大多數人際關系的問題大部分是不願意溝通而導致的，由於不去溝通而產生的誤解，埋怨情緒，使關系變得一觸即發，往往會因為一些小事而瞬間使矛盾激化。前段時間2010級有一名學生被同學無意鎖在寢室，他不僅將鎖他的室友的被子等東西掀翻在地，還將飲水機砸壞。本是一件很小的事，但由於平時大家平時缺少溝通，相處不夠融洽，形成隔閡，而將誤會擴大，引發矛盾。事後大家坐下來好好溝通發現原來不是想像的那樣，才發現自己做了一件很愚蠢的事情。4、學會留有餘地。寬容他人並不是遷就他人，我們總是希望在懲罰他人行為和保護他人自尊心中尋找平衡點，這一點當然是不容易的，它是與人相處藝術中的至高點，也是優秀人物和偉大人物的特質。
當然針對不同個性的人，在處理人際關系方面還應因人而異的。性格比較孤僻沉默的同學與其相處更加需要尊重和溝通，這些同學往往受到不尊重不輕易表達，埋藏在心底，由於性格原因不太願意和別人交流，往往容易忽視溝通；而個性開朗的同學，往往容易忽視尊重，因此在與其相處也應該把握底線，把握不好會在不輕易間傷害對方；最後一種就是性格雙面型的同學，既有安靜的一面，也有活潑的一面，與這種相處，就應該把握以上相處法則，當然應在日常的事情方面靈活應對。
?通常在面對人際關系出現的問題時，可以嘗試採取以下步驟進行應對：首先要自我調試，最簡單的辦法就是學會傾訴，或者參與一些體育活動，這些都是可以緩解不好情緒的有效方式。其次要查找原因，找到問題的症結，既要做自我分析，也要換位思考，再對事情前後進行一個全面的分析，同時可尋找幫助，班主任、輔導員是首要的人選，學院的心理健康老師都可以幫助自己查找問題，提供經驗指導。再次要對人際關系出現的問題最終化解充滿信心，由於受到時間的限制，有些矛盾可能在大學期間都沒辦法得到解決，但是隨著時間的變化，隨著人的閱歷的增加，心智的逐漸成熟，先前的問題在若干年後，或者幾十年後都變成了不是問題。因此我們應該從現在開始，注意你的言行，珍惜你身邊的人，共同創造一個有益於你我他的和諧人際環境。