辯論大學生上課帶手機

A. 有關辯論賽，辯題是：大學生上課是否應該帶手機。我方是正方，選的是不應該帶手機。幫我要提出的問題

你們帶手機是為了什麼？？？？玩還是用於學習？？？？沒手機你們會集中注意力嗎？？？？用手機會干擾學習嗎？？？上課玩手機嗎？
怎樣用手機學習?怎樣控制不玩手機? 上課時間多，還是玩手機時間多？

B. 大學生上課帶手機弊大於利我是反方一辯急需辯詞！！！！

現在是信息化社會，很多課堂上的新應用都是需要藉助於手機，比如說與課堂等等在線的互動軟體，沒有手機怎麼進行，而且有手機的情況下，還可以把隋唐老師講課的內容拍照錄像，這樣更有利於我們課後的學習。

C. 辯論:大學生上課不應該帶手機

最好別帶，課堂內如果你想做關與學習方面的事的話！你的「業務」我想在學生時代，下課後完全可以解決！

D. 辯論賽大學生上課不應該帶手機求正方二辯資料

辯論賽大學生上課，不帶手機，關於二辯的資料
可以根據攜帶手機，上課玩手機對於學生的害處，以及上課攜帶手機，也會影響別的同學的，相關細節，進行距離論證。

E. 辯論賽大學生上課不帶手機的好處無法反駁的那種

學生的核心任務就是學習充實自己，
大學生更是學業的一個高層次的存在，
對於一個普通的工人、店員、辦公室文員等等職業來說，
隨時佩戴手機是為了保持聯系，保證工作的連續性，
比如，一個文員在寫一份報告的時候，手機響起，
可能是有更重要任務，也可能是對報告內容的修改，補充，糾錯！
或者是有一些問題咨詢等等，這個可能性不低，也很重要
大學生上課的時候，有什麼事情比上課更重要？有嗎？應該有！
但幾率不高，這種事情發生的幾率低，所以請問帶手機上課，
你想接什麼電話？或者用手機網路能力做什麼？

F. 我大學辯論賽，辯論上課帶手機的利大於弊。我是正方，支持帶手機。到時候對方說帶手機會有輻射，我該怎麼

電腦也有輻射，一切科技數碼產品都有輻射，人類不能因咽廢食，退化到原始。輻射也分輕度重度，手機這點輻射量根本無關痛癢。

G. 辯論賽，大學生該不該帶手機去上課

大學生應該帶手機 , 1.講師上課無聊 2.信息化時代隨時把握最新動態...

H. 求一份關於「學生在校能否帶手機」的辯論詞（正反方都要）

隨著科技的迅猛發展，越來越多的高科技產物為人們的生活帶來了方便——手機，就是其中一個。但在此同時，類似於手機這樣的高科技產品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負面影響，手機聽多了對耳朵不好，空調吹多了對身體不好，對環境不好，電腦用多了對眼睛不好，對身心不好。因此，本人認為，這是一個很有價值的問題，而去選擇，去研究。
引 言
在一個科技領導世界的時代，手機已不是有權有勢人的「私有財產」。記得90年代初，見到的是「大哥大」，跟大磚頭一樣，能用上它的人身份肯定不一般。誰又能想到，十多年後，手機已是「舊時富人手中機，飛入尋常學生中」。大街小巷，甚至在校園內，中學生打手機早成為一道「亮麗」的風景線，幾乎隨處可見。走進今天的中學校園，我們會發現很多中學生都擁有自己的手機。從某種意義上說，手機，已經成為他們生活中極為重要的組成部分。擁有手機的中學生人數也日漸增多，手機的檔次也大有水漲船高之勢。從最便宜的到價格不菲的能拍照的，各種品牌、各種款式的手機都能在校園里找到它們的擁躉。
手機的普及，確實帶來了不少好處。但唯物辯證法告訴我們，事物都有兩面性。我們在分析問題時要分清主流和支流。如目前許多教育界的學者和專家就十分關注中學生流行自己帶手機的問題。中學生究竟應不應該自己帶手機，也成為我們青少年應深入思考的問題。
本文就學生自己帶手機的人數原因，如何獲得手機，得到手機後的用途，家長老師的態度及本人分析帶手機的利與弊，提出解決方法等幾個方面進行闡述。

I. 辯論上課是否帶手機

上課應該帶手機這樣的話可以給爸爸媽媽打電話，下課的時候然後接你回去就可以了，上課不玩手機就可以。

J. 大學生上課應該帶手機，我是三辯，應該怎麼做

我感覺大學生上課可以帶手機，但是上課不能玩手機，因為玩手機勢必會影響學習。希望可以幫到您，感謝您的採納！