大學生進社區

⑴ 大學生社會實踐活動有哪些

第一個活動是一些：商超的賣場兼職這些商超會在節假日推出一些新產品做地推，讓你進行產品介紹。現場拉客戶品嘗。鍛煉你的銷售感覺。被人拒絕的感覺。大學生普遍有羞澀感，這樣的鍛煉可以讓人學會與陌生人搭訕。
第二個活動就是：禮儀司儀有的展會場所，每月定期進行展覽，招聘一些臨時的禮儀。
第三個活動是跟你老師參加一些研究項目或者創業,有的大學老師自己還在外接私單，自己帶一些研究團隊，或者創業。你去參加這些研究項目鍛煉的是發現問題，解決問題的能力。創業就更多了。創業鍛煉與人合作，分工，處理問題的能力。

⑵ 如何組織一場大學生進社區活動

時間：什麼時候幾點出發地點：具體哪個位置，路線。人數：多少人去，要統計好。交通工具：是步行還是做車，做車又要分做什麼車，是包車還是，請車。經費：各個環節的費用都要記錄，核算，多少人去，要交多少費用，哪裡用了多少錢，哪裡還需要錢。等目的：去社區的目的是什麼?目的一定要明確。過程：注意安全，去到社區該干什麼就干什麼。拍照合影留念，然後按時返校。還有什麼問題嗎？原創，如果滿意，還望採納，不勝感激！

⑶ 大學生進社區義務勞動取什麼主題好謝謝啦，急需！！！！！！

宣傳建設文明社會的點點滴滴。

⑷ 大學生進社區和「三支一扶」計劃是一回事嗎

肯定不是一回事，三支一扶是 支教支農支醫 扶貧 進社區怎麼能和三支一扶比呢

⑸ 大家覺得大學生進社區做社會工作者有前途嗎

我覺得還是學習一門技術有前途，有個好的技術不怕找不到工作，我覺得學習川菜就是比較好的，就業也是很容易的。

⑹ 走進社區我與大學生零距離明白了學習的意義是什麼

為了自己能夠有更多的才華，更多的才能能夠幫助別人。

學習的過程，也就是思考的過程。多思考，多動腦，不僅能讓我們變得聰明，也能讓我們的思想變得深邃。思想是改變世界的，同樣也可以改變我們自己。思想能讓我們更好的理解事物。

學習就是一個不斷提高自我能力的過程。也可以提高自我的價值。自我價值的體現，就是看你能影響多少的人。你學習的知識越多，影響的人也就越多，也就實現了自己的價值。一個人人生的價值就是個人價值的體現。

讓自己擁有核心競爭力：

在大學學習期間，我們應該努力學習自己的專業知識，只有專業知識學好了，我們今後才能為就業打下堅實的基礎。

如果大學期間沒好好學習專業知識，將來工作上就會變得很困難，自己喜歡的工作也會因為能力不足而失敗，那個時候才會覺得遺憾。

⑺ 大學生走進社會的意義

對於大學生來說，社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段，有助於我們當代大學生接觸社會，了解社會，同時，實踐也可以讓我們學習知識，也是鍛煉才乾的有效途徑，更是大學生服務社會，回報社會的一種良好形式。

首先，參加社會實踐，有利於我們更好的運用自己所學，發揮自己所長，是一個將理論轉化成實踐最好的方式之一，也是檢驗我們所學知識真理性的唯一標准。同時，理論聯系實際是黨的優良傳統和作風，教育與生產勞動和社會實踐相結合是黨的教育方針的重要內容，理論教育和實踐教育相結合是大學生思想政治教育的根本原則。

其次，大學生參加社會實踐，對於我們走出象牙塔，認識社會、了解國情，了解民生，培養歷史使命感和社會責任感，具有不可替代的意義。

最後，走出校園、走進社會，社會實踐讓我們以學生的身份在社會上行走，給我們提供了更大的試錯和發展平台，拉近了我們與這「大染缸」的距離。讓我們提前認識什麼是該做的，什麼不能做的，對於我們確定正確的人生觀和價值觀，以及加強自身獨立性也有十分大的意義。

活動開展的形式：暑假社會活動開展的形式主要有一下集中：理論宣講、社會調查、學習參觀、生產勞動、社會服務、科技文化衛生「三下鄉」活動、科技文體法律衛生「四進社區」活動。

⑻ 大學生進社區工作有沒有發展前景 工資會不會加

我所知道的：北京市朝陽區社區工作者是錄用後先簽訂1年的合同，至於1年後怎麼簽我不知道。編制嗎，肯定不會是公務員的編制制度。工資試用期1200，轉正後除去保險和公積金，能剩1000多點，據說還要經常住宿值夜班，工作挺煩瑣無味的，就是解決糾紛和一些小事件，關心民生，接待個居民來訪。至於晉升嗎，我看是希望渺茫，這種政府型的單位輪也輪不到最底層的社區工作者晉升呀，都是坐辦公室的陞官比較快啦。而且如果一旦以後不給簽合同了，你就失業了，如果你想進入公司工作，這種可憐的社區工作經驗是不會被公司認可的，因為跟在公司里獲取的公司工作經驗根本不搭界啊。工資漲得很低，據說1年才漲50，實在是太可憐了，在小公司混也不至於這么慘吧。
看了你的資料，也不知道你在哪個城市，所以僅以我知道的來告訴你，你是個大學生，還是努力進入公司工作吧，哪怕是個小小的公司呢，總能學到知識吧，獲取工作經驗吧。至於社區工作者，別考慮了。你說那個工資只有800，看來更低，連溫飽都快成問題了！