大學生在抗疫中的表現

Ⅰ 大學生在抗疫中應如何體現科學精神

不信謠不傳謠！！！上情下達，幫助群眾！！

Ⅱ 做為一名大學生,在這次抗疫斗爭中,你最大的感受是什麼

寫作思路：意高則文勝立意，就是確立的中心和意圖，要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。

正文：

在這場沒有硝煙的戰爭中，醫護人員們堅守陣地，沖鋒在戰疫的最前線。他們是最勇敢的戰士，用行動守護著萬燈火。

當情報響起，他們毅然決然地勇往直前，放棄了體假，放棄了安逸，放棄了團圓，選擇了堅守，選擇了堅持，選擇了與病魔對抗。因為，他們是不怕困難，不懼挑戰、不畏艱險的，最可愛的戰士。

全國各地數不清的醫護人員紛紛挺身而出。

鍾南山爺爺已經84歲了!在新型冠狀病毒蔓延的當下，他建議公眾"沒什麼特殊情況，不要去武漢"，但他卻在第一時間乘坐高鐵沖往武漢防疫第一線。

武漢市金銀潭醫院院長張定宇隱瞞了身患漸凍症的病情，顧不上被新型冠狀病毒感染的妻子，堅守在抗擊疫情最前沿，托起信心與希望，他說，「我必須跑得更快，才能跑贏時間;我必須跑得更快，才能從病毒手裡搶回更多病人。」

戰斗在武漢醫院的醫護人員，被口罩磨破了臉頰，汗水溫透了他們的衣服，每天只睡2個小時，為了節省防護服，連水也不敢喝，怕水滴到衣服上，在接受采訪時嗓子都啞了，這讓億萬人感動，也讓億萬人心痛。

「哪有什麼歲月靜好，只是因為有人在為我們負重前行!」在疫情肆虐的當下，所有為防控病情而努力的人都是負重前行的人。請接受我真誠的感謝與崇高的敬禮。

Ⅲ 大學生如何在抗疫中展現責任擔當論文

可以作為志願者，為疫情貢獻出自己的力量，體現責任擔當

Ⅳ 結合實際,談談大學生應該從這場抗疫斗爭中汲取哪些精神力量

有很多無私奉獻的精神力量，都是值得當下帶大學生進行學習的，在艱苦的環境中犧牲自己奮斗

Ⅳ 談談大學生在抗疫中的作用

庚子新春，疫情無情，中華民族由此打響了有史以來最硬核的疫情防控阻擊戰。每個人都是戰斗中「命運共同體」的成員，全民抗疫，各盡其責。面對洶洶疫情，從國寶級科學家「天團」，到「逆行」英雄廣大醫務工作者，從創造「中國速度」的火神山、雷神山醫院一線建設者，到全國各地投身抗疫洪流的普通人，大家萬眾一心，共克時艱。

作為「天之驕子」的大學生，最新數據顯示，保守估計不低於兩千萬人。這支數量龐大、思想活躍的年輕社會群體，如何在疫情防控戰中發揮應有的作用，是一個不可迴避的重要現實問題。目前，根據國家教育部的統一部署，所有大學生留在原地，居家抗疫；雖然延期開學，但要求停課不停學。眾多大學生紛紛響應號召，做出積極回應。然而還是會有一些不和諧的現象出現。例如，有些大學生足不出戶，胡吃海喝，過起了「兩耳不聞窗外事」的萎頹生活；有些則整日被手機等電子產品牽引，作息懶散，以致學業荒廢；有些則面對疫情產生緊張、焦慮情緒，甚至出現恐慌等心理不適。這些問題都需要引起重視，認真解決。疫情嚴峻的特殊時期，可以考慮從以下幾個方面著手，引導大學生從「象牙塔」里「走」出來，為防控疫情做出力所能及的事情：

加強專業技能學習。利用這樣難得的一個集中時段，熟悉專業知識，反思知識體系，追蹤研究動態，牢固掌握本學科基本知識與技能。在特殊時期，繼續保持旺盛的學習熱情，用知識武裝頭腦，在各校開展的網路學習過程中真心向學，拒絕做「摸魚」分子。

提升網路媒介素養。在網路時代，青年大學生習慣於在網路中尋找存在感、獲得感和幸福感。然而，網路上信息繁蕪，魚龍混雜，大學生需要不斷提升網路媒介素養，增強辨別是非能力，自覺進行疫情網路保衛戰。通過網路，提升對於國家疫情防控相關政策的理解和把握，自覺做科學的傳播者、不良信息的抵制者。通過網路，以自身特有的知識技能優勢，運用好網路媒介資源，向周圍親朋好友進行正能量宣傳，源源不斷地提供科學知識和信息。

深化思想理論教育。每場災難都是一次愛國主義教育，各高校可以借機創新思想教育的平台、渠道與手段，深化大學生思想政治理論教育。密切關注學生思想動態，針對疫情的復雜性構建突發事件背景下思想政治教育的新內容和新方法。大學生自身應在政府、學校、社會和家庭的幫助下，自覺進行愛國主義教育、社會責任教育、社會規則教育、感恩教育、生命教育等，杜絕做精緻利己主義者，成長為具有深厚家國情懷的知識分子。

總之，大學生應該擯棄自娛自樂的「自嗨」模式，與時代同步伐，與人民共命運，走出自己的小圈子，把疫情當作一個大課堂，經受住疫情的考驗和洗禮，交出屬於自己的一份優秀答卷。

Ⅵ 大學生如何體現抗疫精神

大學生應該去做志願者，做抗議的先鋒，做志願者可以從事社區運送食物，水，蔬菜等等，同時可以協助門衛做好人員出入的登記工作，防止人員自由出入，導致疫情傳播，同時也可以協助社區人員進行消毒工作，等等還可以從事抗疫工作的宣傳工作，等等，意義非常的重大

Ⅶ 談談對抗疫精神的認識以及新時代青年大學生如何從抗議斗爭中汲取精神力量

國難當頭，匹夫有責。在國家最困難最需要之時，能夠挺身而出，勇往直前，這既體現出了一種責任感，更充分地顯現出了一種精神。這種精神博大精深，它不是一朝一夕所形成的，它是一點一滴長期凝聚成的偉大的民族精神。
當代青年大學生應看到更應學到抗疫英雄這種大無畏的精神，舍小家顧大家、與死神近距離拼殺，她們為了誰？
當代青年大學生更應深思將來國家需要你時該怎麼辦？挺身而出，報效祖國，那就從現在做起，從我做起，汲取抗疫精神精髓，學好本領，等將來祖國需要之時挺身而出，為國效力。

Ⅷ 高校抗疫特點以及大學生在抗疫中的作用

面對突如其來的新冠肺炎疫情，中國人民在中國共產黨的領導下同舟共濟，守望相助，在這場偉大的抗疫斗爭中譜寫了一曲曲感天動地的贊歌，涌現出無數英雄人物，彰顯了偉大的中華民族精神，為高校思政課提供了生動教材。高校思政課要緊密聯系全國人民抗疫斗爭的偉大實踐，對大學生進行愛國愛黨愛社會主義教育，提升大學生的思想境界和精神境界。

第一，加強大學生社會主義理想信念教育。新冠肺炎疫情發生後，黨中央高度重視，迅速作出部署，全面加強對疫情防控的集中統一領導，充分彰顯了中國特色社會主義制度的顯著優勢，全面戰勝疫情指日可待。一方有難，八方支援。中國舉全國之力抗擊疫情，在短時間內對重要物資實行國家統一調度、加強統一指揮，調集全國優秀的醫護人員以及醫用防護物資馳援武漢，全國各省市對口支援湖北。在黨中央領導下，十四億人民日常生活正常運轉，社會穩定有序、人民自信自律，這是社會主義制度創造的人間奇跡。抗疫斗爭的偉大實踐再次證明，只有社會主義才能救中國、發展中國、富強中國，才能保障社會的和諧穩定、人民的平安幸福。要充分發揮思政課理論引領、觀照現實的作用，調動大學生學習積極性，在國家抗擊疫情的實踐中增強社會主義制度自信，堅定社會主義理想信念，自覺承擔起建設社會主義現代化強國的神聖使命。

第二，深化大學生知黨愛黨教育。面對新冠肺炎疫情，全國人民在黨的領導下萬眾一心，齊心抗疫，不憚勞苦，不懼犧牲。黨是人民心中的中流砥柱、定海神針，黨在信心就在。在抗疫過程中，一方面，中國共產黨展現了讓全世界嘆為觀止的驚人組織力、號召力、執行力。黨中央精準施策，科學指揮，十四億人民被第一時間動員起來、組織起來，街道社區、鄉村、企業實行網格化管理，橫向到邊，縱向到底，不留盲區，沒有死角，疫情得到有效控制。另一方面，中國共產黨展現了全心全意為人民服務的根本宗旨。黨始終堅持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，從抗疫戰頂層設計到具體細節，無不體現著中國共產黨想人民生命安全之所想、急人民生命安全之所急、幫人民生命安全之所需、解人民生命安全之所難。為了人民的生命安全，醫護人員逆向而行奔赴抗疫最前線；為了打好保衛武漢抗疫攻堅戰，人民軍隊不怕犧牲，帶頭請戰馳援武漢；為避免疫情向街道社區和鄉村擴散，廣大基層黨員幹部日夜堅守在社區管理服務崗位上維持秩序，服務群眾。一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一個戰斗堡壘，有黨組織在群眾心裡就踏實，有黨的領導就沒有戰勝不了的困難。大學生在全民抗疫的親身經歷中見證了中國的奇跡，更見證了黨的擔當與作為。高校思政課要用優秀黨員的率先垂範激勵大學生，用黨的初心和使命感染大學生，讓大學生深刻認識到黨的領導是戰勝一切艱難險阻的根本保障，是實現中華民族偉大復興的希望所在。引導大學生自覺擁護黨的領導，聽黨話、跟黨走，自覺成長為新時代社會主義的建設者和接班人。

第三，強化大學生的民族精神教育。疫情面前，一股強大的民族凝聚力驟然凸現，偉大的中華民族精神又一次煥發出耀眼光彩。當病毒襲來時，中華大地上不分東西南北，人們心往一處想，勁往一處使，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共克時艱，同心協力，充分展現了中華民族大家庭的團結協作和大愛無疆，彰顯出中華民族英勇無畏、不怕犧牲的偉大精神。中國人民為遏制疫情作出的重大貢獻得到了國際社會的高度贊譽和肯定，中國作為負責任大國的形象為世界人民一致稱贊。高校思政課要結合中國人民抗擊疫情的偉大實踐，教育引導大學生深刻領悟偉大中華民族精神的內涵，樹立民族自信心，增強民族自豪感。引導他們把滿腔的愛國熱情轉化為建設社會主義現代化祖國的強大動力，刻苦學習、練就本領、報效祖國，擔當起青年一代的強國使命。

來源：中國社會科學報 作者：譚勁松

（作者系浙江東方職業技術學院教授）

Ⅸ 在中國同心抗疫過程中,當代大學生的責任與擔當體現在何處

當代大學生的責任與擔當體現在一線協助抗疫的志願者都是青年大學生，時刻關注中國乃至世界的疫情形式。

Ⅹ 結合2020年新冠疫情防疫過程中所體現的「抗疫精神」談談大學生如何做新時代的

大學生應該充當時代先鋒，處處體現正能量，在國家和人民遇到危險情況時要挺身而出，為國為民分憂。