大學生生涯導論

① 通過學習《大學生就業創業導論》課，結合作為師范類專業學生的實際，接到就業單位面試通知，怎麼准備

1、學習一些實用的面試技巧。對一些常見的面試問題要有應對的准備。最好能做個模擬面試演練，在親友中找個在企業做經理或HR的做個現場評判，提提建議，以便發現問題，及時調整。

2、除了專業、經驗和敬業等通用要求外，不同的職位類型有不同的側重要求。比如，營銷類職位側重溝通力、客戶拓展力、機敏性；財會類側重嚴謹度、原則性；技術研發類側重邏輯性、專業性。

3、對職業問題做全面復習，比如說：企劃、創意類職位側重策劃力、思維的發散性；工程類側重執行力、實操性；人力資源類側重親和力、溝通力、推動力；行政服務類側重服務性、熱情度和細致度；而中高層管理類職位則側重認知的高度、領導力、協調整合力等。

4、筆者在接到每一個獵頭單時，在全面了解其企業背景、職位職責和任職要求外，也要了解其企業文化（包括顯性的和隱性的，成文的和不成文的）、老闆的風格與成長背景、對人才的軟性要求和企業的經營與管理模式等。

5、准備一身得體的職業正裝（有些IT、創意類企業或職位可能要求不嚴），整整頭發，擦擦皮鞋，也可噴點淡淡的香水，有口氣的准備口香糖，出發前最好照一下鏡子。

6、估算一下路途時間，一定要留出富裕時間，絕對不要遲到，也不要太早到達，最好是提前5-10分鍾進場。如因堵車等原因不能准時到達，也要電話說明情況，請求諒解。

7、一定要充滿自信，記住自信不一定成功，但不自信一定失敗。心態上要平和一些，積極一些，成熟一些，不要緊張（只有放鬆才能把自己的東西發揮出來），讓人感到你既有才幹，又敬業厚道就行，畢竟誰也不會喜歡雖然太有才了，但卻太不讓人放心的人。

8、在綜合各種因素後認為不適合或不值得去面試的，也可以放棄，但一定要知會企業，這是職業素質的基本要求。

② 通過學習《大學生就業創業導論》課，結合作為師范類專業學生的實際，接到就業單位面試電話，怎麼准備

1、當你接到面試通知電話時一定要問清楚公司名稱、面試的時間和地點等信息，最好順便問一下通知你面試人的姓名、職位和面試官的一些信息等。最後，別忘了向通知你面試的人說聲謝謝。

2、面試一定要守時，盡量按要求的時間去面試，很多企業很看重你是否守時，如果錯過面試時間可能就錯失了一次機會。萬一你不慎不能按時到場，應第一時間電話聯系說明原因，請求面試單位的諒解。

3、上網或者通過人脈圈了解一下該公司的相關資料，如行業背景、主要產品和企業文化等。對該公司了解得越全面越深入，面試的成功率就越高。

4、要了解一下自己所應聘職位的相關情況。包括應聘職位的職位名稱、工作內容和任職要求等，這一點非常重要。如果你連自己應聘職位的主要內容和職責都是很清楚的話，那你給面試官的印象將會大打折扣。

5、學習一些比較實用的面試技巧。關鍵是在3-5分鍾內如何做自我介紹。一個簡要而優勢突出的自我介紹非常重要，要把自己具有的優勢或者擁有一些經驗展現出來，給面試官選擇你的理由。

6、准備一身得體的職業正裝。根據職業的性質適當選擇職業裝非常關鍵，選擇合適自己的職業裝會給面試官一個好的印象，從而獲得一次成功的機會。

7、應聘時一定要充滿自信，自信也是求職的關鍵。有時候面試官看中的不僅僅是求職者的能力，還會關注求職者的塑造性。在面試時善於自我肯定，有敢於挑戰的勇氣，充滿自信才能獲得賞識。

8、面試時要保持平和的心態，不要緊張，盡量使自己放鬆。因為只有在心態平和的情況下才能將自己的優勢淋漓盡致地展現出來。

9、在綜合各方面因素後認為該職位不適合自己或不值得去面試時，也可以放棄，但一定要知會一下通知你面試的人，這是職業素質的基本要求。

③ 我如何去做我的職業規劃

我覺得職業規劃就像找男朋友，只要你堅信他就是你要找的那個人，願意為他付出一切就足夠了。

④ 大學生職業生涯發展與規劃的目錄

生涯知識篇[3]1
第一章 人生發展與職業生涯導論2
第一節 人生發展與社會進步2
一、人的生涯發展2
二、社會發展特徵5
三、人生發展與社會發展的關系7
第二節 人生發展與高等教育8
一、當代大學生歷史使命8
二、現代大學發展與意義9
三、高等教育的培養目標與規格10
第三節 大學生活與生涯規劃13
一、人生發展的現實條件13
二、大學生面臨的人生發展任務14
三、生涯規劃是大學生實現人生價值的重要途徑16
第二章 職業生涯規劃的基礎知識19
第一節 職業生涯規劃與發展概述19
一、職業概要19
二、職業生涯概要22
三、職業生涯規劃概要25
四、職業生涯發展概要27
第二節 職業生涯規劃的發展歷史29
一、國外職業生涯規劃的發展歷史29
二、我國職業生涯規劃的發展概況31
第三節 職業生涯規劃的發展趨勢33
一、職業生涯規劃個性化33
二、職業生涯規劃國際化33
三、職業生涯規劃整合化33
四、職業生涯規劃動態化33
五、職業生涯規劃多元化33
第三章 職業生涯規劃的基本理論36
第一節 職業選擇理論36
一、帕森斯特質因素理論36
二、霍蘭德人格類型理論38
三、施恩的職業錨理論40
第二節 職業發展理論42
一、金斯伯格生涯發展理論43
二、舒伯的生涯發展理論44
第三節 職業決策理論47
一、克朗伯茲社會學習理論47
二、認知信息加工理論48
第四章 大學生職業生涯規劃概述53
第一節 大學生職業生涯規劃概述53
一、大學生職業生涯規劃概要53
二、大學生職業生涯規劃的原則54
三、大學生職業生涯規劃的意義55
四、影響大學生職業生涯規劃的因素57
第二節 大學生職業生涯規劃方法與步驟59
一、大學生職業生涯規劃的基本方法59
二、大學生職業生涯規劃內容與步驟62
第三節 大學生職業生涯規劃問題及對策65
一、大學生職業生涯規劃的主要問題66
二、大學生職業生涯規劃的常見誤區66
三、大學生職業生涯規劃的應對策略68
生涯規劃篇[3]73
第五章 大學生自我分析與探索74
第一節 大學生自我探索概要74
一、大學生自我認識概要74
二、大學生自我探索方法76
三、大學生自我探索內容76
第二節 大學生職業個性傾向性探索77
一、大學生職業興趣探索77
二、大學生職業價值觀探索81
第三節 大學生職業個性特徵探索86
一、大學生職業性格探索86
二、大學生職業技能探索90
第四節 自我探索綜合分析與評估92
一、大學生自我探索存在問題92
二、大學生自我探索改進策略93
三、大學生自我狀態綜合評估93
第六章 職業環境分析與探索96
第一節 職業世界概貌96
一、社會職業分類96
二、職業聲望分析99
三、職業對人才的基本要求100
第二節 職業探索內容與方法101
一、職業探索的主要內容102
二、職業探索的主要方法103
第三節 職業環境分析與評估103
一、社會環境整體分析104
二、組織環境整體分析105
三、專業與職業的關系106
第四節 我國勞動力市場及職業發展趨勢108
一、我國現行的職業制度108
二、我國勞動力市場現狀110
三、我國未來職業發展趨勢112
第七章 大學生職業選擇與決策118
第一節 職業選擇與職業決策概要118
一、職業選擇的內涵118
二、職業決策的內涵119
三、大學生職業決策的過程120
第二節 大學生職業生涯目標確立122
一、確定職業生涯目標重要意義122
二、大學生職業生涯目標的選擇123
三、大學生職業生涯目標的分解125
四、大學生職業生涯目標的組合127
第三節 大學生職業生涯路線選擇128
一、大學生職業生涯路線選擇的要素128
二、大學生職業生涯路線選擇的方向129
三、大學生職業生涯路線選擇的注意事項130
第四節 大學生職業決策技能提升131
一、大學生職業決策風格探索131
二、大學生職業決策阻礙分析132
三、大學生職業決策技能提升133
第八章 大學生職業規劃實施與修訂137
第一節 大學生行動計劃與措施制定137
一、制訂行動計劃與措施的前提137
二、行動計劃與措施的主要內容139
三、行動計劃與措施的實施對策140
第二節 大學生職業規劃評估與修訂141
一、職業生涯規劃評估與修訂意義142
二、職業生涯規劃評估的主要內容142
三、職業生涯規劃修訂的主要內容143
第三節 大學生職業生涯規劃書的制定143
一、大學生職業生涯規劃書基本格式143
二、大學生職業生涯規劃書寫作原則145
三、大學生職業生涯規劃書注意事項147
第四節 大學生職業生涯自我管理概述148
一、大學生職業生涯自我管理的內涵148
二、大學生職業生涯自我管理的特徵149
三、大學生職業生涯自我管理的意義150
生涯發展篇[3]153
第九章 樹立正確職業理想154
第一節 職業理想概要154
一、職業理想的內涵154
二、職業理想的形成與發展156
三、樹立職業理想基本原則156
第二節 職業理想的基本功能157
一、職業理想是職業發展的航標157
二、職業理想是事業發展的精神動力158
三、職業理想是實現人生價值的起點159
四、職業理想是實現社會理想的橋梁159
第三節 大學生確立職業理想途徑和方法160
一、正確認識自己160
二、設計職業理想162
三、做好充分准備163
四、勇於實踐理想165
第十章 科學制定學涯規劃167
第一節 大學生學業規劃167
一、學業規劃現實意義167
二、如何進行學業規劃168
三、學業規劃實施要點170
第二節 大學生生活規劃170
一、制定理財規劃171
二、制定時間規劃172
三、制定健康規劃174
第三節 大學生人脈規劃176
一、人脈的內涵及其分類176
二、經營人脈資源的原則177
三、大學生積累人脈的途徑178
四、制定人脈規劃注意事項180
第四節 大學生社會實踐規劃181
一、大學生制定社會實踐規劃意義181
二、大學生校內社會實踐規劃制定182
三、大學生校外社會實踐規劃制定184
四、大學生社會實踐規劃注意事項185
第十一章 穩步提升職業能力188
第一節 職業能力概要188
一、職業能力的內涵與分類188
二、職業能力的作用和意義189
第二節 大學生職業能力構成190
一、職業能力的一般構成190
二、大學生應具備職業能力191
第三節 大學生職業能力提升193
一、大學生職業能力面臨問題194
二、多渠道獲得各種職業能力195
三、如何提升大學生職業能力197
第十二章 養成良好職業素質201
第一節 職業素質概述201
一、職業素質及其特徵201
二、提高大學生職業素質的意義202
三、社會發展對大學生職業素質的要求203
四、大學生職業素質養成的途徑和方法205
第二節 大學生職業意識206
一、職業意識概述206
二、職業意識的構成207
三、大學生職業意識的培養途徑209
第三節 大學生職業道德212
一、職業道德概述212
二、職業道德社會作用213
三、職業道德基本規范214
四、大學生職業道德修養的培養途徑215
第四節 大學生職業心理素質216
一、職業心理素質概述216
二、良好職業心理素質的作用217
三、大學生職業心理素質培養的途徑218
附錄[3]222
附錄一 霍蘭德職業索引222
附錄二 邁爾斯布里格斯性格類型指標227
參考文獻232

⑤ 大學專業導論課的論文怎麼寫

自己評閱嗎？沒聽說，是否是論文提要呀。如果是論文教師評閱，應該寫：該論文的寫作水平如何（可從論點、論據、結論方面評判，亦可從表達、結構、手法、格式方面評判）。還有該論文的學術水平如何（研究層次、深度廣度，學術獨特見解、學術貢獻、專業性等）

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓
理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、讀書，幼師生命成長的必須
在
培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨幹教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所
以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學
習，終身學習。
二、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有「捧著一顆心來，不帶半根草走」的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

⑥ 什麼是專業導論課程

專業導論課是學校為了使大學生和社會大眾了解相關本科專業內涵特點、專業與社會經濟發展的關系、專業涉及的主要學科知識和課程體系、專業人才培養基本要求等，幫助高校學生形成較系統的專業認識，滿足社會大眾了解相關專業內涵和發展趨勢的要求而開設的課程。

不同的專業有對應的專業導論，主要是介紹本專業的發展、專業形成及淺顯的知識，一般是科學概述等。是一個由淺入深的過程，為以後專業學習做鋪墊。

(6)大學生生涯導論擴展閱讀：

開設專業導論課的必要性：

一、了解所學專業

對於新生來說，剛入學的積極性是非常高的，迫切地想要知道自己所學的專業學些什麼，又是做什麼的。這些問題看似膚淺，卻影響著新生對本專業的興趣。

專業導論課的開設，不但可以幫助新生了解自己所學的專業，還能給新生留下深刻的印象。當學生對專業性質有了足夠的了解後，他們就會更加明確自己的學習目標，學習動力會更加充足。

二、培養專業興趣

在學習過程中，濃厚的興趣會讓學生主動去學習，與此同時，學生還會擁有積極的思維，敢於大膽質疑，勇於探索新知識，這樣在學習效果上就會擁有質的飛躍。

激發學生興趣，讓學生主動學習，在學習上勢必會得到事半功倍的效果。在新生入學後，契合時機地開設專業導論課，通過教師生動的講解，對專業的發展過程、發展前景進行介紹，對專業存在的價值進行講解，為專業課的學習做好鋪墊，同時也引導學生思維進入專業知識中來，培養學生的專業興趣。

參考資料來源：人民網—南開大學首批13門專業導論視頻公開課上線

⑦ 職業生涯規劃和導論如何寫啊

職業生涯規劃
一、前言
在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司「以人為本」的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己佔有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
二、自我盤點
我是一個當代本科生，（平時）是家裡最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恆心，學習是「三天打漁，兩天曬網」，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背後評論自己。
三、解決自我盤點中的劣勢和缺點
所謂江山易改，本性難移，雖然恆心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同並制定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉，增強體質，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。
四、未來人生職業規劃
根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向化學和英語兩方面發展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步規劃如下：
1、2004-2009年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，並作為就業准備。（具體規劃見後）。
2、2009-2012年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。
完成主要內容：
（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從本科走向研究生，專業技能熟練。英語四、六級爭取拿優秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。
（2）個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，並參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、2012-2053年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。

五、結束語
計劃固然好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拚！

⑧ 大學生涯導論課有學分嗎，會影響績點或評獎評優嗎

當你覺得自己口語有一定提升後，可以試著加入一些英語角或者找一些外國朋友練習你的口語，不要緊張，不要擔心犯錯！膽子一定要大，就算錯了也沒關系。
05
最後，提醒，時間表很重要，堅持更重要！