大學生消費心理ppt

⑴ 我要做一個「關於大學生消費狀況的調查」的PPT，請告訴我大綱應該怎麼寫就是幫我構造一下具體的框架

若是做成wp8風格，建議不設主題類型，最直接就是平面設計風格的大方塊風。
至於大綱，我認為可以從以下幾方面考慮：
1、背景
2、目的和意義
3、調查抽樣對象群體
4、調查內容
5、結果分析（重點篇幅）
6、結論
本人空間有作品，請參考，如需幫助可以私信，謝謝。

⑵ 大學生消費觀的ppt怎麼製作

就是針對大學生的主要消費方式，做一個統計。得到一個PPT展示

⑶ 大學生如何緩解壓力.ppt文檔全文免費閱讀、在線看

所謂壓力就是人對付那些自己認為很難對付的情況時，所產生的情緒上和身體上的異常反應。它是人和環境的相互作用的結果，是機體內部狀態，是焦慮，強烈的情緒和生理上的喚醒，以及挫折等各種情感和反應。壓力在生活中無處不在，每個人都有不同程度地經受過或正經受著壓力，壓力的後果對人們的影響也是廣泛的和顯而易見的。下面我想從一個大學生的角度出發，來分析一下社會中的重要群體大學生所面臨的主要壓力，壓力後果及其應對策略。
一、 大學生面臨的主要壓力及其表現
作為一名正在經歷著大學生活的大學生，通過平時與同學的交談和自己的觀察、感受把大學生面臨的主要壓力歸納為四個方面：
1.來自情感上的壓力
人是有感情動物，人生活的每一天都被一種豐富而復雜的情感所包圍，並且情感的好與壞對一個人行為的影響也是巨大的。我通過觀察發現，在進入大學之後沒有了升學的壓力，並且每一個能進入大學生的同學都有比較好的適合自己的學習方法，大學的學習任務對他們來說不夠成很大的負擔，因此來自學業上的壓力退居其次，而來自情感方面的壓力則上升到首位。
這里所指的情感壓力主要是指與戀愛有關的情感壓力。大學生處在的青春期走向青年期的特殊階段，生理上的發育也基本完成，因此而產生對異性的強烈興趣，這也是完全正常的。大學生在追求異性的過程中會面臨壓力，主要表現是緊強、害怕，害怕被別人拒絕或是被別人嘲笑，因此處在這種狀態的大學生心理波動比較大，有時會因為對方某個積極的言語高興不已，有時又會因為對方某個小的細節而胡思亂想，心情沮喪。另外處在戀愛中的大學生也會面臨壓力，其主要表現是為如何保持和發展這段感情而苦惱，自己的舉止能不能讓對方滿意等，也有一些人會因為想結束這段感情萬里不知如何開口，其結果也是產生緊張情緒。還有一種情況就是失戀的大學生也會面臨巨大的壓力。相比之下，這種情況下面臨的壓力最大。其表現一般是失望、沮喪、痛苦、自閉，嚴重的想不開的還可能會輕生。處在失戀中的大學生的心理情況是十分復雜和異常敏感的，因每個人的性格和氣質不同又有不同的表現，會引起不同的後果。這些都是我們通過觀察不難發現的由於感情原因對大學生產生的壓力及其表現和後果。
2.來自學業上的壓力
前面已經提到來自學業上的壓力雖然退居其次但是大學生所面臨的主要壓力之一。大學生的課程表面上看似容易，課業負擔也比較輕，但是要想取得好成績也並不容易，再加上近年來大學生的考試和評分制度在不斷改革，如果疏忽大意也很容易造成考試不及格、重修的局面，嚴重的甚至會導致取消學位和勒令退學。因此保證每門考試都順利過關對一部分同學也夠成了一定的壓力，其主要表現是臨考的緊張和考試結束後成績出來前的不安情緒。還有一部分成績比較好的同學雖然沒有這種壓力，但他們也面臨著另外一種壓力，那就是爭奪名次和獎學金上的壓力。其主要表現是緊盯著自己的競爭對手，不斷地給自己提出新的要求，使自己處在一種緊張的狀態之中，同時又害怕被其他人超越。因此他們常常因為緊張而疲憊不堪，另外對於那些想考研究生的同學來說還面臨著一種壓力，那就是近年來考研熱不斷升溫競爭日益加劇，為了爭奪有限的研究生名額考研大軍們也面臨著越來越大的壓力。其表現與前兩種情況基本相同。這三方面是造成大學生學業上的主要因素。
3.來自生活上的壓力
大學生活的范圍很廣，其中的某些環節由於特定的原因或沒有處理好，也會給大學生造成壓力。筆者通過歸納認為有兩個方面。一方面是經濟狀況造成的。大學生來自祖國的四面八方，大部分同學的家庭條件都還可以，但是也有相當多的貧困學生。這些同學家庭經濟條件比較差，月生活費比較少，有的同學甚至連學費都很難湊齊，需要申請助學金和貸學金。那麼這些同學在生活中不自主地會和其他同學相比，當其他同去買東西而自己不能，其他同學吃好菜而自己吃比較差的菜時難免會產生一些自悲的情緒，長期下來對他們就會形成一種壓力。其表現為自悲，不喜歡和別人一起交流活動，喜歡獨處。來自生活的另外一方面的壓力就是人際關系的處理上帶來的壓力。大學生的來源比較廣泛，由於地區差異和人為因素造成性格差異較大，因此在大學中要找到一個可以傾吐的知心夥伴就比較困難。不僅如此，由於性格差異較大，大學生在相處和交往時也會遇到比較大的困難，如果處理不好就不能給自己創造一個好的人際環境，會給大學生活帶來很大的壓力。
4.來自就業上的壓力
近年來高等教育不斷改革，為了提高全民的教育水平，高等教育的招生人數不斷增加，本科畢業生也越來越多。而與此同時，國家行政機關大裁員，總人數接近一半。國有大中型企業紛紛實行結構調整，下崗人數也在增加，再加上國內經濟情況是通貨緊縮，消費不旺，因此畢業生是供大於求，這就給大學生的就業造成了很大的壓力。其表現為很多大學生擔心畢業後找不到工作而對學習鬆懈，或是為了找工作四處奔走，身心疲憊。這些都是由於就業原因而給大學生造成的壓力。
二、緩解壓力的一般方法
每個人緩解壓力的具體辦法是不同的，因為在這方面存在很大的個體差異，如對同樣的外界作用不同的人有不同的感受，同樣的壓力不同的人有各自的解釋。但在緩解壓力上，思考解決問題的著眼方面還有許多地方是一致的。
1. 正確認識壓力的來源，調整對壓力的態度。改變產生壓力的環境比較困難，但調整對壓力的看法、態度與情感卻比較容易而有效。
2. 建立良好的人際關系，培育較強的社會歸屬感。壓力更多的是來自人際關系，或著說個體社會歸屬感缺少而致。
3. 進行必要的情緒宣洩，避免過分的情感壓抑。
4. 有目的適度地調整行為，學習掌握積極的放鬆方法。
5. 正確認識自己，悅納自我，積極面對人生。
6. 根據自我的能力，制定切實可行的工作生活目標。

⑷ 00後大學生的異常心理及行為

【摘要】2018年起全國高校迎來「00後」的大學群體，未來大學生群體進入一個全新的時期。「00後」大學生生活的社會環境不同，具有個性鮮明、思維前衛的特點。本文探討分析「00後」大學生的心理特徵，並提出相應的管理策略，以幫助他們解決學習和生活中遇到的問題，更好的適應新的學習環境，保持健康的心理素質。
【關鍵詞】「00後」大學生 心理特徵 管理策略
【中圖分類號】G455 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0205-02
「00後」大學生不僅生活在經濟快速發展的社會優越環境中，而且受到多元化文化的影響，形成個性鮮明、敢於創新與挑戰的獨特性格。
1.「00後」大學生的心理特徵
1.1 綜合素養高，學習創新力強，但是相對自我，缺少團隊精神
隨著中國社會經濟的快速發展，「00後」的物質生活條件相比「95後」更優越，同時家庭成員的受教育程度也隨之提高，在教育方面捨得投入更多的精力和心血。由此，「00後」大學生從小興趣廣泛，信息量來源廣泛，視野也更加開闊，更容易接受和學習文化的多樣性。但是受到來自社會環境和家庭教育兩方面的影響，他們相對更加自我，具有強烈的主觀主體意識，在學習和競爭中缺少團隊意識。在馬斯洛需求層次理論中，當生理需求、安全需求、社交需求基本都滿足的前提下，會更多追求尊重需求和自我需求，所以「00後」的特性是時代賦予的。
1.2 思維活躍，易接受新鮮事物，但是辨別力薄弱
這是一個網路信息全球化的時代，在這一新時期背景下，「00後」大學生藉助互聯網拓寬知識面，強烈的求知慾，促使他們成為新事物的熱衷者。但是因為他們閱歷尚淺，缺少社會經驗，導致他們看待復雜的社會問題，對事物的復雜性認識不足，將復雜的事情簡單化，容易產生偏激情緒，從而導致思想上的迷茫與困惑，在實際行動中存在盲目性。
1.3自信張揚，心理承受和抗壓能力不足
「00後「大學生對未來充滿熱情，同時他們對自己的處事能力自信。但是他們處於社會轉型時期，復雜的社會環境和多元化的價值觀念，致使大學生無法樹立穩定的信仰。再加上「00後」大多成長於「4+2+1」的家庭模式中，習慣了被周圍人關注，從而在競爭中一旦受挫，就會出現各種心理問題。此外，網路環境雖然方便大學生的學習，但是網路虛擬世界使學生產生依賴性，從而導致現實生活中交流溝通能力的缺乏，並且容易出現憂郁、孤獨的情緒。
2.「00後「大學生的教育管理策略
隨著社會時代的快速發展，高校傳統的教育思維和方法難以適用於新學生，我們主要從以下幾個方面提出對策，以實現對「00後」大學生心理和行為科學有效的管理。
2.1加強心理健康知識教育的普及
基於當前國內教育環境分析，大多數學生在進入大學時心理健康知識基本為零或者相對薄弱。對此，高校應全面開展心理健康知識教育課程，通過設立公選課或者必修課的形式面向「00後」大學生開展心理健康教育，讓學生了解自己和正視自身的問題。同時，將心理學教育與思想教育結合，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀及世界觀。
2.2 有針對性的開展心理普查和心理健康教育
每年新生入學期間，高校學工部及大學生心理健康中心應高度重視「00後」大學生入學後所面臨的適應學習和生活的各種心理問題，在新生入學之初做好普查工作，及時發現、疏導和解決問題。同時，在「00後」大學生入學後及時開展入學心理健康教育，學校應以「學生為本」積極舉辦精品活動，加強心理教育，通過開展多元化、趣味強的活動吸引學生積極投入，加強心理素質教育與培養。

⑸ 如何看待大學生極端消費現象ppt

現在的大學生沒有吃過苦在家都是享有最好的待遇，父母都傾其所有滿足孩子的需求，所以成為大學生後，看著別人有更好的東西，他不會考慮自己的經濟能力盲目追求，造成了現在網路貸，甚至是裸貸，所以現在的大學生要有正確的價值觀，正確消費，理性消費。

⑹ 大學生月消費調查問卷的ppt結尾怎麼寫

EXCEL 做分析數據表格 然後敘述表格所陳述的內容 最後是反映的問題 前提是要篩選和整合調查數據

⑺ 大學生活怎樣度過（思想道德修養）.ppt

大學生應如何追求有價值的人生

人如何生活才能體現出價值呢？人如何做才能在這廣闊的社會找到屬於自己的一片土地呢？對於大學生來說這些問題尤為重要。然而大學生中還存在不少問題，大學生應當樹立起正確的價值取向。人不應當只拘泥於金錢，地位，權力，職業以及享樂其中。人們只有為同時代的人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。「人生價值是自我價值與外在價值的統一，內在價值與外在價值的統一，物質貢獻價值與精神貢獻價值的統一，現有價值與應用價值的統一。」樹立正確的人生觀是大學生成長成才的根本問題。

一、 大學生人生關存在的問題。

現在大學生主流方向是好的，但其中仍存在著一些問題，這些問題直接地影響我們大學生以後的發展。

1、 盲目追求金錢

有些大學生對金錢極其渴望，為了金錢可以說是不擇手段，在他們眼裡只有金錢、權力和慾望，他們盲目的追求一切，總認為金錢能使鬼推磨，只要有了錢，就有了一切。他們把「掙很多錢」、「當官發財」作為人生幸福的標准，把奢侈、享樂作為人生追求的最大目標。金錢的誘惑使他們只想掙錢而不擇手段。一些學生產生了厭學情緒，不刻苦學習，高歌「六十分萬歲」。

2、 利益取向有很大偏差

現在的大學生很多時候只考慮自己的利益，以個人為中心，這中認識在大學生范圍內擴展的越來越廣，由於個人主義、利已主義的膨脹，而導致了集體主義觀念淡化。他們把自己的利益放在了集體利益和國家利益之上。其實個人的利益和國家集體利益是緊密相聯系的，國家集體利益受損，自己利益也會受影響，只顧自身利益會限制自身發展。

3、 不重視道德修養

現在許多大學生都普遍認為，只要有知識、才能就能很好的體現出自身價值，道德對個人而言顯得不是很重要，可是如果沒有一個好的道德修養，那麼他的能力越大，對社會的危害就越大，他的人生價值將會在一個相反的方面體現。許多大學生只把精力放在學習和人際交往上，道德上卻走下坡路，有些學生甚至在大街上隨地吐痰、打架、斗毆，對社會造成了惡劣影響。然而「德性的修養，內心的開悟是一種學問」， 只有更好的培養道德素質，大學生才能做得更好。「從自己身邊做起，我們國家才有希望──這就是『天下興亡，我的責任』積極負責的道德觀念，這就是道德教育。」

4、 過於奢侈現

在的大學生多是獨生子女，在家裡嬌生慣養，揮金如土，加上社會上有一些不良風氣盛行，加上媒體的渲染和不良引導，大學生們的價值觀念、消費觀念也受此沖擊和影響，少數大學生不考慮自身的經濟承受能力，而追求超前消費。大學生的價值觀在扭曲，價值觀的體現不僅僅在於金錢，金錢只是一個用來體現出自身價值的媒介，如果在誤解了金錢的本質，價值觀也會隨之而改變性質。

二、體現價值觀的方法

1、 用「三個代表」重要思想、鄧小平理論和馬克思主義基本理論構築當代大學生的精神世界。

鄧小平理論和「三個代表」重要思想是當代中國的馬克思主義，是指引我們全面實現小康社會的強大思想武器和民族振興的強大精神支柱。鄧小平理論和「三個代表」重要思想也是新時期教育工作的重要指導思想和戰略方針。學習「三個代表」重要思想是當前高校加強思想政治教育、提高學生思想道德素質的主渠道，我們必須充分認識其極端重要性，應按國家教育部關於「三個代表」重要思想要 「 進課堂、進教材、進頭腦 」 的要求，要用「三個代表」重要思想教育武裝大學生，使其樹立為建設中國特色社會主義而奮斗的政治方向和堅定信念，樹立正確的人生價值觀。

2、 加強愛國主義、社會主義、集體主義學習，大力弘揚和培育民族精神。

愛國主義是中華民族的光榮傳統美德，他凝聚了中華億萬人民的心，激勵著中華民族一代有一代的子孫自強不息、百折不撓、勇往直前、不怕犧牲的積極作用，而且對當前培養青年學生的愛國情感，提高愛國主義覺悟，引導我們樹立正確的理想、信念和人生價值觀也將起到巨大的推動作用。愛國主義在精神上給予了我們很大的支持，愛國主義幫我們加強愛國觀念，加強了個人於國家之間的聯系，這不僅推動了社會的和諧的發展，在一定程度上也促進自身發展，體現出自己的人生價值，而一個良好的社會主義觀則會同樣帶動我們發展。在集體中如果我們能夠和別人融洽的相處，自然工作會更加順利，更何況，人心齊，泰山移，這並不是簡單的1+1，如果每個人都可以很好的合作，那麼我們所創造出的價值一定會比我們自己單獨所創造出的價值多，這樣在一個良好的集體中我們更能體現出自己的人生價值，而這正需要我們有一個良好的集體主義觀。

3、 大力學習先進典型，以榜樣的力量促進大學生正確人生價值觀的形成。

一個良好的榜樣完全可以幫助我們塑造我們自身，一個良好的榜樣可以激勵我們奮勇向前。我們在學習榜樣的同時，可以克服自身的毛病和缺點，可以使自己更加完善，通過學習榜樣，我們可以糾正我們錯誤的人生觀、價值觀，使我們能夠正確的認識人生觀、價值觀，從而能夠制定出自己的計劃，為著自己的理想而奮斗，在今後的事業里少走些彎路，從而能更好的體現出我們自我的人生觀、價值觀。

4 、加強社會實踐活動，對大學生進行艱苦奮斗教育，促進大學生形成科學的人生價值觀。

價值觀可以體現在多個方面上。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統，幾千年來，我們的祖先就認識到 「 成由節儉，敗由奢 」 ， 「 生於憂患 」 ，「 死於安樂 」 ， 「 憂勞可以興國，逸豫可以亡身 」 。同時，艱苦奮斗也是我黨的優良傳統和工作作風。艱苦奮斗精神不僅是思想品德問題也是人生觀價值觀問題，在新的歷史發展時期，青年大學生尤其不能忘記艱苦奮斗精神。現在許多大學生在外講排場，裝闊，他們早已經忘記了艱苦奮斗精神，「積極愛國是為國家創造財富，消極愛國是為國家節省財富。國家用那麼多百姓的民脂民膏來供你讀書，你還浪費國家的財富，你良心在？」現在的大學生應正視自我，發揚艱苦奮斗精神，努力向上，培養樹立崇高理想和遠大抱負，樹立艱苦創業、勤儉節約、自力更生、發奮圖強的精神，使同學們鄙視那些貪圖享受、好逸惡勞、揮霍公產、奢侈浪費的人和事。

人生只有這短暫的幾十年，青春更是短暫，樹立良好的人生觀、價值觀，對我們來說很重要，他不僅聯系著國家和社會的發展，更直接影響著我們的未來，所以讓我們正確的樹立起自己的人生觀、價值觀，讓我們自己有一個美好的未來！

⑻ 大學生做什麼主題的PPT比較好

看老師要求你做什麼ppt。如果給老師看，字一定要夠大，背景顏色與字的顏色最好能夠協調一下，讓人一下子可以看出是什麼字。最好簡約一點