大學生骨幹

『壹』 團學骨幹跟學生會骨乾的區別

校團委管理學生會跟團委會，上下級關系。校團委一般設置團委書記、團委副書記、團委助理（秘書）、團委幹事（老師），管理學生會跟團委會以及各學生社團

『貳』 作為作為新時代的學生骨幹,應該如何以身作則,嚴格要求自己,從而實現引導其

摘要 要成為新時期合格的大學生，首先必須把自己的專業課學好，這是作為一個學生的首要任務，其次從現在招聘的情況來看，企業對社會實踐的要求越來越高了，所以你應該多參加一些社會實踐活動，比如參加一些兼職，做個校園代理什麼的，另外加一個合適的社團或者學生會也是一個不錯的選擇，無論怎樣，一定要合理安排自己的大學生活，不要荒廢了。

『叄』 怎樣算是一名大學生骨幹

解決學生
專業化
技能化
職業化
首先：
必須花N天日常學習和生活及業余時間多學習金正昆教授的公共關系禮儀
（其次）
1、在日常學習和生活及業余時間多向有經驗的或老同志虛心學習請教
2、在日常學習和生活及業余時間，有條件的要干，沒有條件的要創造條件干
3、日常學習和生活及業余時間他人的事或集體的事，當作自己的事來做
4、地低為海，人低為上
5、學習和生活及業余時間他人的事沒做好不找任何理由，不塘塞
6、努力才可能成功，不努力很難成功！
7、多參加社團活動和公益活動
8、多參加積極協助老師做一些事情，另多參加社會實踐
9、寒暑假多參加實戰實習

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『肆』 何為學生骨幹

我個人覺得學生幹部應具備兩個能力
口才+社交
而不是需要A等生```能力強說明什麼呢?
怎麼樣才能說明他的能力強呢?
最主要的還得體現在他的口才能力和他的社會交際能力
於此同時做為一名學生幹部還應該學會如何在新的工作環境中自我定位與發展？
每一次的換屆都會帶來一定的新鮮力量，也會留下一定的得力骨幹，這兩大勢力融會入一個新的團體，形成新的組織構造。這時候，團隊中每一個成員都面臨著一個角色轉換的問題！與此同時，團隊也面臨著一個重新規劃的問題！這其實就涉及到定位問題！定位不好，整體將缺乏規劃，個體也將迷失方向，對組織和個人的發展都造成障礙和損害！因此，學生幹部在新的工作環境中進行定位與團委學生會、管委會的發展是息息相關，一榮俱榮，一敗俱敗的。為了達到雙贏和多贏，為了彼此的發展，為了組織的明天，必須進行自我定位！

定位的重要性：必須把自我定位提高到團隊發展的戰略地位！必須把自我角色的轉換與處理個人愛情放在同等地位！必須認認真真的認識自己為何而定位？該怎樣定位？

一個人連自己目前扮演什麼角色都不清楚，必定是一隻無頭蒼蠅.(缺乏定位等於舉步維艱)

一個人連自己要走的路是怎樣的路都不清楚，必定是一隻虛度光陰的寒號鳥（缺乏定位等於虛度光陰）

一個人連自己該做什麼，能做什麼都不清楚，必定是一隻毫無遠見的老鼠（缺乏定位等於鼠目寸光）

舉例：從高中步入大學的一些定位！（學習、工作、生活）

歸納：團委學生會整體的規劃和個人的定位的意義：

整體規劃＋個體定位＝共同發展

7）如何進行會學生幹部個人的定位？

――任何道理，在沒有被實踐之前，都是空白之言

――任何藍圖，在沒有付出之前，都是紙上談兵

――因此，了解定位的意義和重要性，每個人就應該立馬開始進行！想到就要做！能做好就不要做到，能做到就盡力去做！

（1） 定位時考慮的因素：

內部因素：1，個人自身因素（如個人性格、愛好、特長、目標等）

2，人際關系因素（如團隊中的人氣、和同事、領導的交情等等）

外部因素：3，團隊整體因素（如團委學生會、管委會的整體發展）

4，組織影響因素（如部門的職能以及部內部的氛圍）

舉例：生活紀保部委員定位的時候如何考慮上述因素？

（2） 定位的具體要求：

1， 充分考慮內外因素

2， 充分聽取上級和同級意見

3， 充分做好個人規劃

舉例：生活紀保部的委員應如何做好定位的具體要求？

（3） 定位過程中的注意事項：

1， 尊重為本！尊敬你的領導！尊重你的上級，尊重一切可以尊重的人，尊重一切必須尊重的人！

2， 責任意識！常委有常委的責任，必須帶好頭！委員有委員的責任，必須動起來！部門有部門的責任，必須要按時按質完成!

3， 溝通你我！對內對外都要有溝通！常委之間要溝通好，部門之間要溝通好！委員之間要溝通好！對外更要溝通好！

4， 共謀發展！出現問題不叫問題，一個組織沒有問題才是大問題！有問題就去溝通，去解決，去求助，共同處理，共謀發展！不要太過執著與短暫的發展！

5， 制度自律！組織的制度，就是大家的行為規范！個人的紀律，就是組織的規范！必須從上到下，嚴格執行制度！

6， 宣傳造勢！個人要善於自我包裝和自我推銷！組織更需要對外宣傳！組織的名氣影響個人的包裝！

8）學院團委學生會的組織構建簡圖：

1，學院黨委（領導）

2，輔導員老師――團委書記、指導老師

3.常委會（團委副書記、主席――各大常委）

4. 部門委員――（部長――副部長）

5.班委和幹事

後記：給各位委員的一些建議：

1.微笑和充滿活力，並一直保持狀態。

2.牢牢抓住別人不想做的工作，使得你做的事情和你一樣重要。

3.把風頭留給周圍的同事。

4.得意不要忘形，失意不要失志。

5.即使自己做不到，也要說：這次我不會，但是下一次我一定會去做好。

6.不要覺得自己才是最重要的，其實，別人也是這樣想的。

7. 一個組織，其實亂是很正常的，最不正常的是居然沒有一個人看到它的亂。

8.既來之，則安之。

9.多聽聽別人的意見，即使是不中肯的建議或者惡意相向，也要這樣想：那證明我在她心目中還是有地位的。

10.如果你覺得自己很厲害，那更要尊重別人。如果你覺得自己不厲害，那更要獲得自己的尊重。

『伍』 什麼是全國大學生骨幹培訓

全國大學生骨幹培訓是高校為班幹部及特殊待遇的人群建立的一個獲得榮版譽的平權台，通過在大學生骨幹培訓平台上看視頻獲得「學習」成績，要求最少50小時，成功之後也算是個人的一個榮譽。也有學這個，老師差不多三個月檢查一次，這個看的時候把視頻放那裡放著，自己干別的事就行，不耽誤，但是十分鍾記得點一下確認正在學習，不然沒成績。

『陸』 中國大學生骨幹培養學校的歷屆情況

2007年7月24日—8月7日，共青團中央、全國學聯在革命聖地井岡山舉辦了為期15天的「中國大學生骨幹培養學校首期學員赴江西社會實踐鍛煉」活動。166名來自全國各地211工程重點大學的大學生骨幹參加了本次活動。
共青團中央書記處書記賀軍科、中共江西省委、團江西省委、中共吉安市委、中共井岡山市委主要領導同志出席了「永遠跟黨走，成才報祖國」社會實踐啟動儀式，賀軍科發表了重要講話，團中央學校部周長奎部長主持啟動儀式。整個社會實踐活動由全國學聯主席劉凱、團中央學校部李小豹副部長、團江西省委領導全程陪同。
本次實踐鍛煉活動分為三個階段：一是革命傳統教育階段，主要開展學習革命歷史、瞻仰紅色聖地、傳承井岡山精神等系列革命傳統教育；二是社會實踐活動階段，全體學員分成7隊深入吉安市7個縣（區）的40餘個鄉村，與老百姓同吃、同住、同勞動，開展「五個一」活動，即開展一項專題調查、舉辦一次專場報告、參加一天勞動服務活動、辦一件實事、撰寫一份調查報告；三是總結匯報階段，在井岡山學院舉辦「中國大學生骨幹培養學校」實踐鍛煉活動論壇，進行活動集中總結。 第二期「中國大學生骨幹培養學校」於2008年4月2日在北京開班，開展了為期一周的理論學習活動，組織學員集中學習黨的十七大精神和全國「兩會」精神、舉辦形勢政策專題報告、參觀「復興之路」大型展覽和「嫦娥探月工程」實驗室等。
2008年8月5日——8月19日，共青團中央、全國學聯在廣東舉辦了為期15天的「中國大學生骨幹培養學校」第二期學員赴廣東實踐鍛煉活動。有來自全國198所重點高校的210名優秀學生骨幹參加，其中有8名來自廣東。
「中國大學生骨幹培養學校」是「青年馬克思主義者培養工程」的重要內容，參加培養的學員都是先由各大高校推薦，再由各省團省委和學聯層層審批後的「精英代表」。廣東的學員共有8人,其中中山大學2人，華工、華師、暨大、華農、廣商、廣美各1人。
這次廣東實踐的重點是讓學員了解改革開放的輝煌成就和寶貴經驗。因此，本期學員在8月6日開始，分別在廣州、深圳、東莞三地開展實踐。其中，「重頭戲」將落在東莞。
在東莞，學員分成8個團隊，分赴8個鎮開展「體驗式」實踐。記者了解到，在東莞經濟發達的厚街、長安、虎門等鎮，學員將到企業和社區進行體驗，擔任企業的部門經理助理或參與街道的義工服務；而在農業發達的石排等鎮，學員到農村進行體驗，擔任村長助理。 2009年11月18日至11月27日，第三期中國大學生骨幹培養學校在北京順利開班。在開班儀式上，團中央書記處第一書記陸昊、團中央書記處書記盧雍政、全國學生聯合會主席劉凱、團中央學校部部長李小豹等領導出席了會議。陸昊作了重要講話，並對全體學員提出了具體要求。
中國大學生骨幹培養學校第三期學員面向全國「211工程」高校學生會主席和研究生會主席、非「211工程」高校全國學聯主席團單位及各省級團委推薦的省級學聯駐會主席招生，學員總計256人。學校課程區分集中階段和非集中階段設置，原則上分為理論學習、社會實踐、總結交流和全學年非集中學習四個階段。
2010年7月23日——8月6號，共青團中央、全國學聯在重慶舉辦了為期15天的「中國大學生骨幹培養學校」第三期學員赴重慶實踐鍛煉活動。有來自109所高校的256位學生骨幹匯聚山城重慶。期間，他們走進巴渝大地的大街小巷，田間地頭，用實際行動去了解祖國西部的巨大變化，感受山城重慶日新月異的面貌變化。
本次活動旨在貫徹落實胡錦濤總書記等中央領導同志關於「重視並加強對學生幹部的培訓和實踐鍛煉」重要指示精神，深入實施「青年馬克思主義者培養工程」，在廣大青年學生中努力培養一大批堅定的青年馬克思主義者。
據了解，實踐活動共分為三個階段進行。第一階段為啟動儀式與紅色教育。內容包括啟動儀式，並邀請市領導做「西部大開發及重慶發展形勢」報告及專家做社會調查方法輔導；開展參觀三峽博物館、紅岩紀念館、白公館、渣滓洞和歌樂山烈士陵園等紅色革命聖地、聆聽老紅軍講述革命經歷和邀請專家舉辦黨史報告等活動。第二階段為「三進三同」社會實踐鍛煉。其間，學員將分7隊深入到重慶市南川區7個鄉鎮的農戶，開展進基層、進村子、進農戶及與老百姓同吃、同住、同勞動的「三進三同」活動。同時，進行參觀考察、專項課題調研及支教、支農、支醫等「三下鄉」服務活動。第三階段為總結交流與登山邀請賽。包括舉行「三進三同」社會實踐總結大會，舉辦中國大學生骨幹與市領導交流座談會。 2010年12月8日，全國大學生骨幹培養學校第四期在北京科技大學正式開班。來自全國的257名「211工程」高校學生會主席和研究會主席，以及各省級學聯駐會執行主席匯集於此，進行了為期十天的集中理論學習。
在十天的理論學習中，學員通過講座、報告會、班級研討會的形式系統學習了日常學習馬克思主義中國化的最新成果，並參與了別開生面的體驗式教學，學員分別對全國人大、全國政協、國新辦、國台辦、國資委等國家部委進行了政務參觀，增進了學員對國家黨政工作的了解。除了常規的教學，在課余時間第四期大骨班的學員還參加了素質拓展訓練，組織了籃球友誼賽、辯論賽，並進行了一次聯歡晚會。理論學習期間團中央書記處第一書記陸昊、團中央書記處書記盧雍政分別為學員主持召開了關於當前學生會、研究生會如何發展的座談會。盧雍政書記就學生會在服務同學就業創業中應起到的作用、當代青年學生的「中國夢」、中外大學生的異同等方面作了重要講話。
2011年7月25日—8月3日，共青團中央、全國學聯將在北京、河北舉辦為期15天的「中國大學生骨幹培養學校」第四期學員赴北京、河北實踐鍛煉活動。 2011年12月4日至10日，團中央、全國學聯主辦的中國大學生骨幹培養學校第五期學員理論學習周活動在北京航空航天大學舉行。共青團中央學校部部長陳光浩、北京航空航天大學副校長王建中、全國學聯主席齊興達出席4日的開班儀式。團中央書記處書記盧雍政出席10日的學習周總結會。全國「211」工程高校的校學生會主席、校研究生會主席及部分省級學聯執行主席共275名學員參加了學習周學習。
2012年8月19日，在來自全國「211工程」重點大學的132名學生會主席、研究生會主席激揚嘹亮的歌聲中，一場以「向人民學習，在實踐中成長」為主題的第五期「中國大學生骨幹培養學校」學員暑期社會實踐鍛煉活動，在全國青少年井岡山革命傳統教育基地拉開了序幕。 2013年12月9日，由共青團中央、全國學聯主辦的中國大學生骨幹培養學校第七期開班式在北京舉行。團中央書記處第一書記、中國大學生骨幹培養學校校長秦宜智出席並講話。團中央書記處書記傅振邦主持會議 。
秦宜智指出，大學生骨幹們要深刻領會把培養中國特色社會主義事業建設者和接班人作為根本任務，著力增強思想引領工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，著力引導同學們正確看待黨和國家事業發展進程中的階段性特徵，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，為全面深化改革匯聚正能量。要深刻領會把鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎作為政治責任，從學生中來，到學生中去，不能當「學生官」，要做「學生友」，真正融入同學中間，把同學凝聚起來。注重發揮好橋梁和紐帶作用，一方面要努力把黨的聲音、團的工作傳遞給同學們，另一方面要合理有序地表達和維護同學們的正當權益。要深刻領會把圍繞中心、服務大局作為工作主線，圍繞立德樹人、服務學生成長成才做工作。著眼於同學們的普遍性需求和入學、升學、畢業、就業等不同階段的差異性需求，找准工作的切入點，圍繞文化素質培養、心理素質提升、就業創業指導等，搭建平台、提供服務。著眼於同學們良好體育鍛煉習慣的養成，組織開展更多同學喜愛的群眾性健身運動，鼓勵同學們「走下網路、走出宿舍、走向操場」，促進同學身心健康、體魄強健。
傅振邦在總結講話中指出，大學生骨乾和各級學聯、學生會組織要按照宜智同志的講話要求，進一步明確大學生骨乾的成長路徑、培養方向和工作要求，鞏固和發揚第六期的學習成果，集中精力把第七期辦出實效，爭取取得更大的進步和成績。
結業暨開班式上，武漢大學原研究生會主席張天宇嘯、四川大學原研究生會主席羅傑斯等5名第六期學員代表和清華大學學生會主席忻隆等2名第七期學員代表作了匯報發言。教育部思政司、團中央學校部有關負責同志出席會議。與會領導為第六期學員頒發結業證書，為第七期學員贈送理論書籍。
據悉，中國大學生骨幹培養學校於2007年5月組建，主要招生對象為全國主要高校學生會、研究生會的主要學生幹部，每年舉辦一期，開展集中的理論學習和實踐鍛煉等活動。第七期198名新學員將在開班式後，開始為期一周的理論學習，期間將開展專題報告、論壇交流、政務參訪等活動。

『柒』 如何理解"青年馬克思主義者大學生骨幹培養工程

實施青年馬克思主義者培養工程，就是要堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年，通過教育培訓和實踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學生骨幹、團幹部、青年知識分子等青年群體的思想政治素質、政策理論水平、創新能力、實踐能力和組織協調能力，使他們進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
主要包括八個方面的內容：
（1）堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝教育青年。不斷創新理論武裝工作的方式和載體，堅持用鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀教育青年。
（2）加強對重點青年群體的培訓。通過構建全國、省（區、市）、高校三級培訓的工作格局，加大對大學生骨乾的集中培訓力度；通過實施團幹部「百千萬」教育培訓工程，提高各級團幹部的思想政治素質。
（3）深入開展各類社會實踐活動。組織引導大學生骨幹、團幹部、青年知識分子等優秀青年廣泛參加考察交流、掛職鍛煉、志願服務等實踐活動。
（4）加大推優工作力度，推動形成規范的工作機制。
（5）培養和樹立優秀青年典型。
（6）不斷擴大優秀青年的對外和對港澳台交流。
（7）大力扶持高校學生理論學習社團。
（8）建設理論武裝工作的網路陣地。

『捌』 什麼是學生骨幹

學生骨幹指學生幹部，骨幹指某事物的主要部分、主要支柱或最實質性的成分或部分。比喻在總體中起主要作用的人或事物。如骨幹分子、骨幹企業，又如「她是班裡的文藝骨幹」。

學生幹部職位有：班幹部、學生會（研究生會）幹部、學生科學技術協會（研究生科學技術協會）幹部、大學生自律委員會幹部、學生社團聯合會（社團）幹部、共青團幹部、新聞宣傳幹部等。

(8)大學生骨幹擴展閱讀

錄用程序

1、擬定條件：大部分學校對於競選學生幹部都會規定一個任職條件，例如成績須在班級中上水平，同時沒有出現過「紅燈」高掛的情形；如果參選的是高層職務，必須曾有過一定職務經歷的，才能競選；要有責任心，要熱愛學生工作等。

2、公開報名：學生幹部的競選一般採取自願報名或是組織推薦的形式。報名時應該結合自身的特長及能力來選擇競選的部門及崗位。

3、公開選舉：公開選舉一般通過演講進行。根據報名的資料整理出來競選人材料，順序安排競選人上台演講競選。由參加選舉的各代表根據競選人的材料結合競選人的演講情況進行不記名投票。投票完畢後，由監票人公布每位競選人的票數。

4、任前公示：由學校整理擬任幹部名單，並於學校網站、宣傳欄等進行公示，公示期為一至三天。

5、正式任命：對公示無異議的學生幹部發文任命。

『玖』 請問一下「大骨班」（中國大學生骨幹培養學校）具體是什麼怎麼才能加入學習謝謝

是由團中央組織的活動，成員一般為211高校的學生會主席或研究生會主席

『拾』 請談談你對中國大學生骨幹培養學校的期待(不超過200字)。

大骨班是大學生骨幹培訓班的縮寫，其培養目標是從履行共青團的根本職責出發，針對大學生骨乾的成長規律和實際需求，從增強政治素質、提升思想境界、優化能力結構、錘煉作風品格等方面著手，在大學生中培養一大批用馬克思主義中國化最新成果武裝的、堅定跟黨走中國特色社會主義道路理想信念的學生骨幹，為他們逐步成長為堅定的馬克思主義者奠定基礎。大學生骨幹培養工作分為全國、省（自治區、直轄市）、高校三級實施。各級大學生骨幹培養學校培養對象面向高等學校（包括普通本科院校、高職院校、民辦高校、獨立學院，以下同）、科研院所在讀的本專科學生、研究生招收。各級大學生骨幹培養學校設置原則上不少於半年的培養期，其中集中學習時間應佔一定比例。