家庭對大學生就業的影響

⑴ 家庭對大學生就業選擇的影響

家庭對大學生就業選擇的影響是很大的，大學生就業選擇大多數是受家庭影響而選擇的。

⑵ 家庭對大學生職業生涯規劃的影響

理論上影響還是非常大的，因為本身很多家裡面都希望孩子可以找一份穩定的工作，找一份國企或者是事業單位，因為那樣的話會更加穩定。但是學生相對來說他們想要更好地去創造自我的價值，所以說權衡利弊的情況下，我覺得還是會有很大的影響。

⑶ 家庭環境對就業的影響

大學生父母及親友的建議對擇業選擇影響的比例為81.2%，所學專業對擇業方向影響的比例為5.9%，自己的想法及規劃對擇業影響的比例為12.4%。根據數據顯示父母及親友的建業對擇業選擇的影響最深。

在家庭收入方面，家庭的收入與是否有明確的職業規劃具有負相關關系，與就業選擇具有正相關關系，即家庭收入低的大學生對職業規劃更明確，而就業選擇則更偏向於就業而非急需深造;家庭收入高的大學生對職業規劃較為模糊，其就業選擇更偏向於急需深造而非直接就業。

這是因為，家庭收入越高，大學生就業的緊迫感越差，較少關心未來的發展方向及職業規劃，並且越有經濟能力繼續深造。而家庭收入越低，大學生對就業壓迫感就越強，並會很早制訂自己清楚的職業規劃，並且在畢業後直接工作，減輕家庭經濟負擔。

(3)家庭對大學生就業的影響擴展閱讀

大學生應該對自己的大學學習生涯和職業生涯有個合理的規劃，要充分了解和肯定自我，對自己形成正確的認知，在掌握好自身專業技能的基礎上，全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平台，不斷地塑造和完善自己;隨著就業形勢的變化，大學生們應認清就業形勢，培養職業決策和信息收集的能力，更新自己的擇業觀念，合理地確定就業期望值。

此外，許多研究都表明，家庭環境對大學生擇業觀起著很重要的作用。因此研究者認為，應該鼓勵家長對孩子在經濟上、情感上和生活上給予大力支持，無論是物質支持、精神支持還是人際支持，都有助於大學生樹立正確的擇業觀。家長應該及時與孩子進行溝通，多一點的安慰和鼓勵，減緩學生的就業焦慮和壓力。

⑷ 家庭背景對於大學生就業的影響有多大

家庭背景對大學生就業的影響有多大？
大到可以抵消很多人十幾年的努力，大到可以彌補高考幾百分的差距。
聽起來特別殘酷吧，可這就是現實啊！
當初我在上大學的時候，班裡有個男生幾乎不上課，一個學期我們都見不到他幾次，據說他家就在學校附近，所以他很多時候都是住在家裡。
住在家裡干什麼呢？具體不得而知，不過可以肯定的是肯定沒學習，因為大學畢業的時候他掛了好幾科，勉勉強強才拿到了大學畢業證。
等到了大四，面臨著就業，包括我在內的很多同學每天跑招聘會，早晨七點多出門，在人山人海的招聘會呆一天，晚上回宿舍的時候骨頭都快散架了，我們一個個拿著履歷優秀的簡歷，可很多時候等了一天，等到的只是面試官一句回去等消息。而我那個同學，從來沒有參加過一場招聘會。
我到現在還記得求職過程中那個煎熬，父母都是農民，所有的都要靠自己，好在自己還比較爭氣，最終找到了一份小城市的教師工作，我的大部分同學也最終和我一樣都沒能留在大城市，就算是能找到工作，我們的原生家庭不能給我們提供任何助益，沒有房子，甚至首付，我們沒辦法在那裡立足。
而我的那個同學，沒有參加一場招聘會，後來我們才知道在畢業之前他的父母就已經給他安排好了工作，就在我們大學所在的城市，連房子都給買好了。
殘酷嗎？我們以為上了一樣的大學，我們就是一樣的，其實除了高考時我們分數差不多，其他的天壤之別。
再別說我在工作後發現，我的大部分同事基本上都是211本科，有的甚至還是研究生，而極個別同事竟然是專科學歷，211跟專科之間高考分數要差二百多分，我們都知道高考差一分都會拉開上千名的差距，差二百多分什麼概念？不用我說。
而其中的原因，不過是因為人家家境優越。
剛開始看到這樣的現象，我也憤憤不平，後來經歷得多了，我才明白，人生是一場接力賽，不是百米賽跑。在我們父輩那一代，人家的父母比我們的父母強，而作為父母誰能不護佑自己的兒女呢？所以人家的父母有能力時給孩子把所有的路都鋪好也是合情合理的，如果我們的父母有能力，也會這樣做的，只是他們沒有那個能力罷了，好在在我們這一代，我們又跑得比他們快了，所以我們才能在一個大學，一個辦公室！
如此想來，我們的人生豈不是更快意？痛哉！快哉！

⑸ 家庭背景對大學生的就業哪些影響

中國的學生獲得文憑、
學位的渠道雖然是通過統考的模式同平台競爭、
擇優錄取，
文憑
作為就業的一個重要依據對於大學生就業的影響甚大。
但就大學生就業而言，
其中的影響因
素除卻個人資本與個人付出外，還有許許多多無形的因素在影響著個人就業的歷程和發展。
其中，家庭背景是不可迴避的一個相關因素。
「英國學者
Albert
和
Wayne
在研究中首先提
出父母所處的職業、
行業和學歷將對年輕人就業產生重要的影響。
Linda Datcher
認為利用父
母的社會資源可能更直接的獲得工作推薦或工作機會的信息
,
他用父母的教育水平、
兄弟姐
妹個數、家庭收入等指標來衡量家庭背景。
David
和

Robert
利用巴西的調查數據
,
發現在工
資決定方程中加入父母的教育水平因素
,
會使估計的私人教育收益率下降
1/ 4
到

1/ 3,
他認
為
,
這是由於發展中國家的代際流動性較低
,
家庭背景在決定個人收入方面起著重要作用。
Heckman
和

James
的實證結果也表明父母的教育水平每提高一年能使子女的收入增長

3%
- 5%
。
與就業有關的信息和機會並不只是通過勞動力市場來流動和傳遞
,
相反的
,
它們更多
的是通過人們的社會關系網路來傳遞的
,
家庭社會關系有助於解決勞動力市場中的信息不
對稱問題
,
促進信息流動
,
幫助個人獲得就業的信息和機會。
」
6
「優勢階層子女在初職地位
獲得上的優勢主要表現在
:
一是在只有低教育程度的條件下
,
有更多的機會避免從事最低的
非技術體力的工作
;
二是在擁有中等教育程度的條件下
,
有更多的機會進入專業技術等非體
力階層
,
或者很少掉到非技術體力這一城鎮職業地位最低的階層。概括而言
,
分別就是『跳
級』和『保底』效應。第三
,
在不同的時期
,
家庭背景的作用大小和模式是不同的。從各時
期間的比較來看
,
文革時期家庭階層背景的差異最小。但即使在這一時期
,
未受良好教育的
非體力階層子女仍然比體力階層子弟更少地從事非技術體力的工作。
改革之後
,
非體力家庭
的優勢迅速擴大。即同樣處於中等教育水平的情況下
,
在改革初期
,
非體力階層子女有更多
的機會成為非體力的白領。這一「跳級」優勢在
1992
年後消失
,
取而代之的是「保底」優
勢
,
即同處中等教育水平的非體力家庭後代
,
有更多的機會避免成為非技術體力
,
掉到城鎮
社會的最底層。
」
7

「北京大學
『高等教育規模擴展與畢業生就業』
課題組

2003
年全國高校畢業生就業狀
況的問卷調查顯示
,
家庭背景決定子女就業。家庭背景愈好
,
畢業的工作落實率與起薪點就
愈高
,
愈容易找到好工作。父親為公務員的畢業生工作落實率要比農民子弟高出
14
個百分
點
,
起薪點也要高出
400
多元。
」
8
「在大學生努力程度一致的情況下，教育資本有助於農村
大學生避免邊緣化。
但是在轉型期，
在社會網路隨著經濟關系進一步延伸以及重點高校、
中
產階層、
官員、
公務員家庭等社會資本無限放大教育資本的功能作用下，
農村大學生在就業、
職位晉升等方面依然處於劣勢。
」
9

三、
家庭背景對大學生就業產生影響的原因

「從資本的角度，
畢業生就業影響因素又可分為兩類，
一類是個人人力資本，
即通過自
身的稟賦加上後天教育和個人努力獲得，
一種是社會資本，
主要是通過家庭、
家族和親戚等
社會關系的調動來獲取社會資源通過對大學生初次就業的情況調查，
可以看出，
目前就業競
爭很大程度上取決於社會資本的競爭。
」
10
因此，摸清社會資本（在此僅簡單考慮家庭背景
因素）
對大學生就業的影響機制如何運行有很大的價值。
綜合筆者所讀的文獻，
家庭背景對
大學生就業產生影響的原因主要有以下三個方面：

1
、家庭背景對科教方面的影響

「
2011
年高考錄取過程中，越來越多的報道發現：
「出身越底層，上的學校越差。
」而
且這一趨勢正在被加劇和固化。中國重點大學農村學生比例自
1990
年起不斷滑落。北大農
村學生所佔比例從三成落至一成，清華
2012
級農村生源僅占
17%
。教育學者楊東平發現：
農村學生主要集中在普通地方院校與專科院校，而在重點高校，中產階層、
官員、
公務員子
女人數則是城鄉無業、失業人員子女人數的
17
倍。越來越多的農村大學生被邊緣化，被排
斥在上升通道之外。
」
11

「世界范圍內已有大量的研究證實
,
個體受教育程度或年限的差異與社會分層體系存
在著某種對應關系
,
這種對應關系在垂直的社會流動當中尤其明顯。
不同層級的教育文憑被
看作是進入不同社會層級的許可證
,
為了實現垂直的社會流動就必須先完成教育系統里的
垂直流動。
另一個衡量教育獲得的指標是在受教育水平或年限相同的情況下
,
教育質量的差
異。
父母親的受教育情況尤其是母親的受教育情況對於子女高等教育的數量與質量的獲得有
顯著的促進作用。
也就是說即使只考慮高等教育階段本身
,
社會分層導致的教育差異依然存
在
,
具體有兩個方面的表現。其一
,
父母的受教育年限越高
,
子女越有可能跨越專科層次而
獲得接受本科教育的機會
;
其二
,
母親的受教育年限越高
,
子女越有可能在重點大學接受本
科教育。另外
,
在控制了父母親的情況後
,
來自城鎮的學生較之來自鄉村的學生
,
前者接受
更高層次高等教育的概率顯著更高
;
對於同為本科層次的學生而言
,
也是前者能夠接受高質
量的教育的概率顯著更高。這一現象進一步說明
,
在子女接受高等教育的數量與質量上
,
由
於城鄉差異帶來的社會分層同樣顯著存在。
這表明高等教育盡管在錄取上堅持
/
分數面前人
人平等
,
但這可能僅是表象上的平等。
實際上有關家庭背景和城鄉的社會分層導致的教育分
層在基礎教育階段就已經逐步顯現
,
並且通過高考成績加以強化
,
因此種種社會分層在高等
教育教育階段依然延續。
」
12

「一般而言，
父母的受教育水平高，
其對子女的教育期望也高，
在支持子女受教育方面
具有更高的積極性。
而未受過教育或受教育程度較低的父母，
對教育與個體發展的關系缺乏
認識，對子女接受教育體現出較少的積極性，因此對子女學習提供的支持很少甚至不支持。
另外，在不同的家庭文化背景中，父母所能為子女提供的學習指導也有所不同。相比之下，
文化水平較高的父母在子女的學習過程中能夠給予更多的幫助指導。
他們在子女面對學習困
難時能夠提供更多的幫助。
」
13

「一旦教育機會的公正性被階層門檻所限制
,
則就業的公正性會更為嚴重地被階層門
檻所擾動」
14

2
、家庭背景對個人擇業觀的影響

「父母給予高度關注的大學生與父母從不關注的大學生之間，
在進行職業規劃方面出現
了兩極分化。
」
15
另外，
「農村父母僅僅從生存的角度來考慮子女的職業選擇，
即從職業的經
濟收益來考慮。
在他們的眼中，
職業的經濟收益是判斷這一職業好壞的最大標准。
城市父母
除了從生存角度來考慮子女的職業外，還會考慮職業對個體生活質量的影響。
」
16
而在獨生
子女政策的執行下，
大多數子女沒有自我選擇的自由，
更多的是以父母的選擇為必選項，
因
此父母的考慮與選擇在很大程度上決定了大學生的擇業方向。

3
、家庭背景對大學生獲得就業機會的影響

「中國一直以來強調以家庭為核心，注重發揮『關系』的重要作用。費孝通在『差序格
局』
理論匯總描述的傳統社會關系是在親屬與地緣基礎上形成的，
它以家庭為中心逐漸向外
推移，
體現了關系的親疏遠近，
從而形成不同的社會階層和不同的人際關系。
差序格局在日
常生活中的具體表現，就是我們通常所說的『關系』
、
『後門』
、
『人情』等。楊光飛更是認為
在中國『社會資本』已經不是西方初始的定義，而是一種『關系資本』
。而

Bian
則指出，
在我國的社會文化背景下，社會網路不再是信息橋，而是人情網，
人情關系越強，
得到照顧
的可能性越大。
家庭背景較好的學生在素質和能力方面並不明顯地優於背景較差的學生。
原
因可能是在我國這種高選擇性和高度一致性的教育體制下，
對於都能上同一所大學的學生來
說，其基本素質差別不是很大。
」
17

擁有同樣的人力資本，
家庭背景較優越者往往獲得更多的機會，
他們擁有的選擇在質和
量上都是高人一等的。
這不僅擇業、
就業時才有所體現，
而是貫穿於入學之始與工作全程之
中

⑹ 、簡述家庭對大學生就業的影響

大學生的就業對家庭影響很大，因為上學這些年家裡付出了一切的經濟代你就業找到一個好工作，能還增加加的經濟收入也很重要，自己的生活水平也在提高

⑺ 家庭環境對一個大學生的發展影響有多大

首先，你的家庭背景很可能就決定了你將來的社會位置；同時，你從小來自於家庭的教育決定了你將來為人處事和治學工作的方法和態度；再次，你的家庭背景也會影響你將來的婚姻，你未來接觸人的層次；最後，父母具有高素質高學歷的話，子女在基因遺傳上也具有一定優勢。所以請問，家庭環境對一個大學生本身來說大不大？？？

⑻ 家庭因素對大學生擇業的影響

影響很大，家庭條件好的學生可以有很多選擇，他們不害怕失敗，可以嘗試很多不同的工作，做有風險但是收益高的決策，而且家庭能給他們很多有用的信息。家庭條件差的只能自己去探索，難以承受失敗，所以總要找穩妥的工作，這樣的工作收入和提升都會減少。

⑼ 急!!!請大家幫忙"論述家庭背景對大學生就業的影響"

這個論題太大了，尤其在中國復雜得很。有什麼樣的家庭就應該有什麼樣的就業傾向。

⑽ 家庭背景對大學生就業的影響

家庭背景對於大學生就業的影響有多大？

那這個影響是太大了，有人說：寒門確實很難出貴子。希望一個孩子通過自己的努力用三十年的時間完成逆襲，這真的太難了。

在這個過程中就包括：不同的家庭背景的孩子在畢業之後面臨的社會資源的整合問題，一個人（包括他們的家庭/父母）在內，如果能整合的資源越多，他們在就業過程中就越容易，選擇的空間和權力也就越多。

有句話說：父母的高度是孩子的起點，那麼對於普通家庭的孩子來說，能給孩子的大概只有高貴的品質、拼搏的精神、不怕苦的耐力、與人為善的處事原則，而對於格局、視野這些都是要靠自己去領悟，這真的太難了。

就現在的社會現狀而言，我們可以看到：當一個父母能夠動用的資源越來越多時，他們的孩子就能活的更自由、隨心、隨性、做自己喜歡的事情、追求自己的夢想、不畏懼失敗，但是如果我們的父母能給孩子的資源很少時，孩子很難做到不瞻前顧後、在面臨選擇時很難不做到畏手畏腳，這就是差距。

換個角度來看這個問題，當我們的孩子從小在體驗世界的各種環境中成長時，他們的眼界、閱歷、對世界的判斷就會更飽滿，而這些對於一個寒門學子來說，真的很難。

很多年前，有人這樣寫：我努力了十五年才能坐下來和你一起心平氣和的喝杯咖啡。而隨著貧富差距越來越大，我想如今再有寒門學子能夠心平氣和的和別人一起喝咖啡，大概需要的時間遠遠不止15年。

這種現狀無法在短時間內改變，或者在很長時間內都無法改變，但是對於每一個人來說，我們只要積極向上，這個社會向上上升的通道雖然在變窄，但是只要你足夠優秀，足夠努力，足夠能堅持，找份適合自己的工作，不難！