中國大學生創新

1. 最近中國大學生有什麼創新比賽

清華好像每年都有機器人比賽。

2. 全國大學生創新創業年會得獎難嗎

全國大學生創新創業年會
第十二屆
2019年10月11日至13日，第十二屆全國大學生創新創業年會（以下簡稱「大創年會」）在浙江工業大學莫干山校區舉行，「最佳創意項目」、「最佳創業項目」等創新創業教育成果在年會上評出。[1]
本屆大創年會由教育部高等教育司主辦，浙江省教育廳、浙江工業大學和德清縣人民政府共同承辦。作為國家級大學生創新創業訓練計劃的年度性大學生創新創業成果展示交流活動，大創年會已經走過12年征程。本屆大創年會「初心 使命 創未來」為主題，是浙江工業大學與德清縣政府共同打造的產教協同育人國家級創新創業展示交流平台，是校地共商共建共享的一場盛會，為大學生創新創業實踐構築展示交流平台。[1]
教育部高等教育司副司長徐青森在開幕式致辭中介紹，近年來，各地各高校持續推進創新創業教育工作，初步建立了課堂教學、自主學習、結合實踐、指導幫扶、文化引領融為一體的高校創新創業教育體系。就國家級大學生創新創業訓練計劃而言，已累計資助26萬個項目，支持經費近43億元，覆蓋全部學科門類，吸引近千所高校上百萬學生參與，已發展成為覆蓋最廣、影響最大的創新創業教育項目之一。[1]
本屆大創年會共有291所高校的442項成果入選，其中學術論文188篇、創新創業展示項目203項、創業推介項目51項，代表了全國各高校最新的創新創業教育成果。年會將評出「優秀論文」20篇、「最佳創意項目」20項、「我最喜愛的項目」20項、「最佳創業項目」10項、「優秀指導教師獎」70項、「優秀組織獎」15項。[1]
不一定，先要有一個比較好的思路和項目，可以吸引投資者的眼光，然後要有出色的計劃，讓投資者知道錢不會白投，最重要的一點就是，要有一份好的商業計劃書，這是比賽的關鍵。

創業大賽並不都扯淡，這樣的比賽有存在價值。先放個AOE——這里很多人回答的邏輯是「大學生創業很扯淡，所以大學里的商業大賽創業大賽也很扯淡」，這邏輯本身瞎扯。我完全同意大學生創業不現實，3%的成功率確實沒法看，但商業創業大賽並不是只為了讓大學生創業而存在的。大學生是進入社會這個大市場前的半成品，這時擁有相對低廉的投資成本，創業大賽是非常好的試錯和改進機會。

3. 全國大學生創新體驗競賽是什麼級別

國家級
本次大賽的宗旨是通過開展競賽活動，吸引和鼓勵大學生參加科技創新活動，激發創新靈感，培養創新思維習慣，提高創新實踐能力，孕育創新成果雛形。
由來東南大學自2010年舉辦首屆「東南大學創新體驗競賽」以來，該賽事逐步成為全校范圍內有一定影響力的重要賽事。第一屆共有24個院系951人參賽；第二屆共有25個院系1868人參賽；第三屆共有25個院系2632人參賽；第四屆至第八屆均保持在3000人左右。2012年7月，東南大學創新體驗競賽活動獲得了中國創造學會創造成果三等獎。
安徽工業大學自2001年起開展創新教育活動，創新人才培養方法獲國家級教學成果二等獎，每學期舉辦校級「創新的價值」、「每日一設想」比賽，全校學生均參加。學校高度重視大學生課外科技創新活動的開展，校創新教育學院專門負責組織全校大學生參與各類科技競賽活動，成功承辦多項國家級、省級競賽，為舉辦競賽活動積累了一定的經驗。
自2012年至今，東南大學、安徽工業大學、南京師范大學、南京工程學院四校聯合成功舉辦了五屆華東區大學生創新體驗競賽。 2017年10月，中國創造學會同意由東南大學和安徽工業大學聯合承辦全國大學生創新體驗競賽。

4. 適合大學生參加的創新創業大賽有哪些

那就是「挑戰杯」中國大學生創業計劃競賽。

「挑戰杯」中國大學生創業計劃競賽是由共青團中央、中國科協、教育部、全國學聯主辦的大學生課外科技文化活動中一項具有導向性、示範性和群眾性的創新創業競賽活動，每兩年舉辦一屆。

根據參賽對象，分普通高校、職業院校兩類。設科技創新和未來產業、鄉村振興和脫貧攻堅、城市治理和社會服務、生態環保和可持續發展、文化創意和區域合作五個組別。

獎項介紹

全國評審委員會對各省（區、市）報送的參賽作品進行復審，評出參賽作品總數的90%左右進入決賽。競賽決賽設金獎、銀獎、銅獎，各等次獎分別約占進入決賽作品總數的10%、20%和70%；各組參賽作品獲獎比例原則上相同。

全國評審委員會將在復賽、決賽階段，針對已創業（甲類）與未創業（乙類）兩類作品實行相同的評審規則；計算總分時，將視已創業作品的實際運營情況，在其實得總分基礎上給予1%—5%的加分。

5. 中國大學生創新創業大賽國家一等獎與周培源力學競賽國家一等獎哪個含金量高

中國大學生創新創業大賽國家一等獎與周培源力學競賽國家一等獎含金量都不錯

6. 中國大學生如何學會創新

要想創新首先必須學會舊的東西，要有堅持在社會實踐中發現探索的毅力與決心。不能光靠書本，要培養屬於自己的思維模式與知識體系。將古人與現代的知識相融合，又結合實際需要才能有所創新，有所突破。

7. 中國大學生高分子材料創新創業大賽 屬於什麼級別

中國大學生高分子材料創新創業大賽為積極響應國家創新驅動發展戰略，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》精神，認真貫徹實踐國務院《關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發〔2015〕36號）、《關於大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》（國發〔2015〕32號）文件要求，推進高校教育教學改革適應戰略性新興產業發展需求，促進高分子材料及其相關專業領域「產、學、研結合」成果轉化，激發大學生創新精神和創業能力，定於2016年10月17日在青島市舉辦「第四屆中國大學生高分子材料創新創業大賽（PMC）」（以下簡稱「PMC大賽」）。

一、指導思想
PMC大賽以「創新創業·中國夢—中國化工新材料」為主題，以原創性、先進性、實用性為原則，充分發揮PMC大賽在科研與應用復合型人才培養、選拔和激勵方面的積極作用；培養大學生創新意識和自主研發能力，鼓勵大學生熱愛專業、關注行業發展，投身高分子行業新技術新工藝的創新開發實踐，為大學生創新創業提供校企互動的國際化展示平台，引導和扶持項目轉化或直接對項目進行孵化。

二、組織機構
1、主辦單位
中國石油和化學工業聯合會、中國化工教育協會、青島市科技局、橡膠谷集團有限公司
2、承辦單位
青島橡膠谷生產力促進中心有限公司
3、其它組織
1）大賽設競賽組織委員會和競賽執行委員會
2）競賽組織委員會負責對本屆大賽進行全面指導和監督
3）競賽執行委員會在競賽組委會領導下全面負責賽事的組織、管理與協調，開展成果宣傳與轉化工作，對賽事及相關成果開發的合法性負責。競賽執委會辦公室設在橡膠谷集團，負責賽事籌備和舉辦等相關工作。
4）競賽執行委員會組建以石化行業及企業知名專家為主體的專家評審委員會和仲裁委員會，依據《PMC大賽規程》開展技術評定工作並保障評判結果的公開、公平、公正。

三、大賽日程
初賽報名：2016年6月20日截止
初審階段：2016年6月20日至8月20日
決賽階段：2016年10月17日至20日

四、參賽對象
面向全國全日制本科高校、高等職業院校高分子及相關專業，歡迎境外相關高校、院、所派隊參加，參賽隊員為全日制在校學生（含2016年應屆畢業生）。

五、大賽報名
1、自本通知下發之日起至2016年6月20日為院校初賽報名階段，採取網路報名方式
2、大賽以院校為單位報名，分為研究生（含碩士、博士研究生）、本科、高職三個組別。各院校應在院校初審選拔基礎上報名，每個院校每個組別限報1-3支參賽隊伍，每隊配備指導老師1名。指導老師只限於賽題與方案指導，禁止直接參與方案內容撰寫或直接負責某部分競賽內容。

六、參賽作品及要求
參賽作品內容涵蓋高分子材料領域的橡膠、塑料、塗料、膠黏劑、功能材料5大板塊。作品徵集側重於新工藝、新技術、新產品等的設計研究與應用開發，如新材料配方與技術、檢測技術與設備、模具、生產工藝的創新研製與改良，鼓勵創新型、應用型研究成果及具有產業化前景的技術、產品。作品形式不拘，包括但不限於：設計方案、項目報告、發明專利（以受理號為准）、成果產品等。
參賽作品須已通過實驗室小試（提供所在院校或省級以上技術中心出具的小試報告），並具備中試的可行性和試驗條件，有充分的理論技術基礎、真實詳實的實驗數據。

七、賽事安排
大賽分為院校推薦報名、初審、決賽三個階段。
1、報名階段
自本通知下發之日起至2016年6月20日為院校初賽報名階段，採取網路報名方式，本階段完成院校推薦報名和全部申報材料遞交，包含院校內部組織的大賽推廣及所有海選代表團隊信息，作為評選「優秀組織獎」的依據。報名請登錄中國化工教育協會網（www.cteic.com）「中國大學生創新創業PMC大賽報名」鏈接。參賽申報材料格式要求及具體賽務事項，請登陸PMC大賽官方網站http://pmc.rubbervalley.com，下載《競賽作品申報書》等資料，並按要求提交相關支撐材料。
2、初審階段
2016年6月20日至8月20日為專家組初賽評審階段。根據作品所屬領域按初評作品數量的30%遴選出決賽入圍名單，並在PMC大賽官網、微信平台公示。
3、決賽階段
2016年10月17日至20日（周一~周四）為決賽階段。決賽地點為青島市橡膠谷。決賽採用現場答辯的形式，各參賽團隊依次報告作品，並進行作品設計演示（PPT、視頻等簡要介紹作品構思、主要創新點、模型展示等)，每隊演示時間不超過10分鍾。專家評審委員會進行現場評審和問詢，參賽團隊答辯，根據參賽作品的成果水平、完成質量和答辯情況進行綜合評議，評定獲獎作品名次。

八、大賽獎勵
設立學生組獎和組織獎兩類獎項。由中國石油和化學工業聯合會、中國化工教育協會及橡膠谷集團有限公司聯合頒發。大賽總體獲獎比例為初評組作品數量的30%，按照以下比例設置獎項：
1、學生組獎項
一等獎：獲獎比例5%，2萬元獎金+獎杯+證書+3年免費創業場所
二等獎：獲獎比例15%，1萬元獎金+獎杯+證書+2年免費創業場所
三等獎：獲獎比例80%，獎金+獎杯+證書+1年免費創業場所
特別獎：幫助優秀項目對接百萬級政策扶持及風投資金
優秀指導老師：各獲獎隊伍推薦1名，頒發證書
2、組織類獎項
優秀組織獎3獎杯+證書頒發給院校

九、其他事項
1、大賽賽務費：參加決賽的代表隊需繳納賽務費1000元/每人，含注冊費、決賽期間的用餐（2016年10月17日~20日）、場地和專家評審費等。各參賽隊往返交通費自理，住宿由大賽承辦方統一安排，費用自理。
2、2016年10月19日總決賽期間，同期舉辦「高分子行業人才洽談會」、「創新創業中國夢-高分子創業沙龍」，邀請國內外相關企業和風險投資公司參加。
3、2016年10月20日進行總決賽頒獎，並舉辦大賽項目投融資路演會，向社會推介大賽優秀成果。
4、其他相關事項，請咨詢大賽執委會辦公室。

8. 為什麼中國的大學生沒有創新

我說我的一點感覺哈，沒有創新的能力只是結果，而造成這個的原因就只能歸功於以前所接受的教育。在大腦發育的時期，我們99.999%的時間都在按部就班，鮮有老師會培養你的創新意識，關鍵是我們的老師的成長歷程也和我們一樣，即使就像你一樣意識到這個問題，他也是心有餘而力不足。

9. 論中國當代大學生如何創新 詳細

科技的發展、知識的創新越來越決定著一個國家、一個民族的發展進程。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。中華民族自古以來就具有自強不息、銳意創新的光榮傳統。如果不能創新，不去創新，一個民族就難以發展起來，難以屹立於世界民族之林。創新，最根本的一條路就是要靠教育。 我們大學生接受著高等教育，學習著先進的科學文化知識，是富有智慧的一體，是有創造力的一代，是思維活躍的一個集體，我們是未來創新的主力軍，擔當著責任，我們要努力把自己培養成為具有創新的能力和和創新素質的大學生，使自己成為適應知識經濟時代和我國社會主義建設事業需要的創新型高級專業人才，為我們的國家做貢獻，報效祖國。 一、作為一名大學生可以從下面幾個方面做到創新： 學習上，要做到獨立自主學習，認真的去思考老師提出的問題，獨立完成作業，有意識的去培養這方面的能力並從不同的角度去思考，對老師的問題要學會質疑。有句話講得很好「盡信書，不如無書」，在書海中遨遊，做書的主人，敢於去挑戰書中的觀點，書中的方法。比如一道幾何題，不能局限於常規的解題方法，多動腦筋，多思考，尋求新的方法，找到解題的捷徑，或者可以創造出新的題目，幫助自己去思考。老師帶領我們到實習基地去實習，我們應該突破思維，看看有哪些方法可以提高效率，嘗試新的方法，敢於實踐，勇於創新。 2 大學生接受著先進的科學文化知識，應該珍惜學習的機會，多閱讀一些課外的書籍，拓展我們的視野，考慮問題可以多角度，培養自己創新的精神。此外，我們可以還可多把握一些機會，比如多參與一些和專業相關或者自己感興趣的科研項目，舉個例子：資源工程學院 08 地質陳典開、金其忠、賴永旺同學參與了徐福美老師主持的福建土樓結構材料保護的研究和應用項目，通過自己的創新，不僅把所學知識應用在為地方經濟服務當中，同時也弘揚了我們大學生的新時代的奉獻，創新精神，值得提倡與學習。 「留心觀察生活周圍的事物，你會發現原來生活是這么的美好。」社團活動對於大學生來說也是生活的一部分，它帶給我們快樂，提供給我們平台，讓我們鍛煉自我。 對於社團的一些活動我們也要敢於去創新，多想些比較新奇的點子，在符合實際的情況下，多創造一些新穎的活動。其中活動的環節也可以去創新，讓同學們感受到活動的豐富多彩，感受到趣味。一個活動的舉辦，他的最終目的就是要有觀眾看。假如一個活動，整個活動下來都是冷場，那麼從某種角度上看這場活動算是失敗的。為了吸引人來看，活動的節目就不能太單調，不能太老套，所以節目環節就顯得尤為重要。比如之前我們能想到的無非就是一些小品，演唱，這樣的話就顯得太老套，假如我們在整個活動中加入一些新的活動方式，和觀眾互動，讓觀眾參與到活動中來；在活動中加入抽獎環節，把獎品設置得豐厚些，這樣是不是很有吸引力呢？暫且拋開節目質量，就對這些獎品，只要有來觀看就有機會獲得，誰不要啊？！更何 3 況我們有經過篩選的高質量節目呢！另外，宣傳對一個活動來說也至關重要，倘若一個活動人家都不知道又怎麼可能來參加呢？在宣傳方式上也是可以創新的方面，比如下宿舍宣傳，貼海報，利用網路等等。 二、對大學創新的認識 李開復曾在《做最好的自己》一書中就提到過，創新固然重要，但有用的創新更重要。這就說明了一個問題，創新並不是隨意的憑空想像，它還必須具有一定的可行性。創新就是在知識積累和生活、工作實踐的基礎上，由一個新穎的創意而產生的，對人們有用，同時又具備可行性的一種創造性活動。 有用的創新，關鍵在於「有用」兩字，也就是說得有需求，有了需求就有市場，比如說，袁隆平 1960 年前後經歷了糧食飢荒，於是他決定用農業科學技術戰勝飢餓。在這種情況下，他才培育成功高產雜交水稻，解決了世界五分之一人口的溫飽問題，成了雜交水稻之父。 三、大學生創新的意義 提高自主創新能力，建設創新型國家，不僅是提高我國國際競爭力的客觀需要，而且也是貫徹落實科學發展觀、全面建設小康社會的重大舉措，是解決我國當前發展面臨的突出矛盾和問題的緊迫要求。只有通過大力推進科技進步和創新，增強自主創新能力，推動我國經濟增長從資源依賴型轉向創新驅動型，才能繼續保持經濟平穩、較快和可持續發展，實現又好又快的發展。 4 建設創新型國家，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。所以人才教育顯得尤其重要，對此我們要進一步營造鼓勵創新的環境，努力使自己成為一線的創新人才。 我們當代大學有著金子般的年華，充滿青春與活力，跳躍的思維迸出智慧的火花，大到一個國家要發展、要進步、要提高國際的地位，需要創新。小到一件商品，也要創新，沒有創新，就沒有市場，沒有市場，就沒有利潤，創新是企業的生命力之源。