大學生求職調查

1. 大學生就業調查報告2000字

****學院2011屆畢業生
就業情況調查報告
前言
2011年大學生就業形勢
2010年，全國普通高校畢業生630萬人，比2009年增加20萬人。而2011年全國普通高校畢業生將達660萬人，比今年增加約30萬人。畢業生就業形勢依然嚴峻.。日益激烈的就業競爭、龐大的待就業人數、國際金融危機的不利影響又使大學生們面臨日益嚴峻的就業形勢，但隨著經濟的逐漸回暖，就業形勢也將得到一定好轉。因此，研究2011年大學生就業的形勢，幫助畢業生們認清客觀狀況，形成理性化的求職擇業心態，具有十分重要的意義。
時下又將是畢業生就業的高峰期，為了更好的了解大學生的就業心態和對目前就業形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進一步分析大學生的就業前景，以便為學校提供未來就業指導工作的資料與對策依據，也使我校大學生在整個大學學習期間進行以提高就業競爭力為目標的就業准備，培養大學生追求最優選擇和最佳就業的精神與品質。

調查方案設計
一、調查目的：為了解我校畢業生的就業期望，自身素質的評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，旨在了解當前的就業形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關系;為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業。為同學們在今後的求職就業過程中提供參考。
二、調查對象：****學院本、專科應屆畢業生
三、調查時間：2010年12月1號至2010年12月8號
四、調查內容：
1.學生的就業去向
2.學生的就業態度
3.關於就業指導方面
五、調查形式： 調查問卷共500份，回收有效問卷498份，回收率高達99.6%，調查文件採用單項選擇，不定項選擇和限選題三種方式來設計問卷。轉貼於 51
調查問卷設計

1. 性別 A、男 B、女
2.你對自己今後的就業狀況持怎樣的的態度？
A很樂觀 B有難度，但能克服
C.很悲觀，不知如何是好 D其他____
3 在求職中最困擾你的因素是什麼 (最多可選擇3項)
A 學校就業指導不夠 B 信息量少
C 對企業崗位專業知識缺乏了解 D 能力不足
E 優勢難以發揮 F 求職方法技巧欠缺 G 對社會缺乏了解
H 對企業招聘流程和基本要求缺乏了解 J 其他____
4. 請問擇業前您考慮的首要因素是什麼？（單選）
A經濟收入 B個人發展機會 C.專業知識的應用
D生活環境 E工作的穩定性 F.其他＿
5. 請問您的擇業觀念是什麼？ （單選）
A. 先就業，後擇業 B先擇業後就業
C不就業，繼續深造 D自主創業
6. 您就業會優先選擇的是 （單選）
A 出生本地 B東部經濟發達地區 C 西部經濟發展地區 D 其他____
7. 你對試用期內的工資要求是每月：（單選）
A 1000元以下 B 1000元—2000元 C 2000元—3000元
D 3000元—4000元 E 4000元以上
8. 你認為我校2011年畢業生就業形勢如何？（單選）
A形勢嚴峻，就業難 B形勢正常
C形勢較好，容易就業 D不了解
9. 你認為學校在畢業生就業方面應加強哪些工作？（可多選）
A加大就業信息發布密度 B多聯系用人單位
C為同學多提供實踐機會 D召開校友座談會
E其他____
10. 你已有較明確的就業方向與目標嗎？（單選）
A有 B沒有
11. 你確定工作單位時下列因素中你最重視哪三項？（按照重視程度依次排列）
A地理位置（所在地區經濟狀況等） B單位性質（國企事業、三資、民營等）
C社會地位（知名度、權力、規模等） D社會意義
E 薪金福利 F行業發展空間
G個人發展空間 H專業對口
I符合個人性格、興趣愛好 G利於解決大城市戶口
K其他____
.12. 您對學校就業指導的看法:
A非常實用，能對自己求職成功起到重要作用 B一般，有一定的作用
C沒有太大作用 D說不清楚
13.對於學校就業指導，您最希望獲取哪方面的信息(限選兩項)
A應聘技巧 B用人單位信息 C求職心理輔導
D職業規劃輔導 E專業出路 F其它
14.企業的招聘信息你主要通過哪種渠道獲得（限選兩項）
A學校就業指導中心 B求職網站 C人才網站
D社會招聘會 E校園招聘會 F老師、親戚朋友
G專業媒體(電視、報刊等) H其它____
15. 當你選擇工作時，你最想進入的行業是（最多選三項）
A IT與通訊業 B金融、證券、保險業 C商貿業
D電力、石化等能源業 E新聞出版業 F房地產業
G 醫葯食品業 H旅遊交通民航業 I製造業
J 政府機關 K其它____
16.您青睞選擇哪些性質就業單位（可選一項或兩項）
A民營企業 B國營企業 C外資企業 D私營企業
E合資企業 F政府機關 G自主創業 H其他____
17. 你認為自己目前最欠缺的素質主要是（限兩項）
A、基本的解決問題能力 B、溝通協調能力 C、承受壓力、克服困難的能力 D、相關工作或實習經驗
E、專業知識和技能 F、其他____
18. 您認為解決就業問題的有效方法是什麼？(單選)
A調整個人心態 ，降低擇業標准 B. 學校與社會提供更好的就業指導和服務
C在大學期間重視自身能力的全面培養 D.政府相關政策的支持
E改革教學內容 F其他____
19. 找工作時你怎樣看待專業和工作性質的問題？（單選）
A一定要找與專業對口的工作
B可以與專業有關聯性的工作，不一定對口
C專業與工作性質無關，先找一份工作再說
D根據自己的喜好選擇行業
20. 你對就業信息的關注程度（單選）
A一直關注就業信息 B只是偶爾關注
C在看到時會留意一下 D不關注

調查分析
一.大學生對就業前景的關注的比較少
在調查中了解到，大學生對就業信息的關注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關注就業信息，而71%的同學只是偶爾關注，在看到時留意下。而對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的准備程度和將來職業所帶來的成就高低。同學們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現。
二．自身工作經驗缺乏
調查顯示，有60%的大學生認為造成就業難的狀況，除了社會壓力大，企業用人少的因素外，主要問題還是在於自身的工作經驗的缺乏，缺少實戰經驗是致命的因素。目前大學生的個人綜合素質和能力缺失，突出表現為相對缺乏社會實際工作經驗,缺乏解決現實問題的能力，缺乏艱苦創業精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調查中發現，有57%的同學認為溝通能力是自己在求職過程中遇到的最大的難題。
三、就業指導對於學生來說很重要
我校應加強畢業生就業指導工作。在接受調查的大學生人群中，有67.01%的人覺得就業指導很重要。給就業指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對於就業的需求，貫穿於大學教育的始終，既彌補以前就業指導的不足，加強就業指導的理論研究和實踐操作。
四、就業方向

先就業後擇業成為第一選擇,大學生在職業取向方面:先就業後擇業,先擇業後就業, 不就業繼續深造, 自主創業它們分別為 38%，27%，25%,10%,調查顯示,在面對就業壓力時,多數學生表現出特有的自信與成熟,在此問題的選擇中,特別值得關注的現象是繼續深造,這選項占 ,有過四分之一的學生希望繼續學習,而且此風近年經久不衰,且愈演愈烈. 進一步提高學校就業指導工作的質量就顯得尤為重要。

五、 就業取向

就業地區首選經濟發達地區，調查結果表明，學生在選擇就業地區時，選擇經濟發達地區佔66.5%。這說明兩個問題，一是經濟發達地區除了有較可觀的工作待遇外，更能為就業者提供在學習提高的機會，這與學生的自我發展，自我實現的需要時密切相關的。二是經濟發達地區的就業機會較其他不發達地區的高，且就業崗位多元化的選擇方位較之其他地區多，這也成為就業者選擇的原因。

六、 就業態度

而大學生在對自己發展前途的態度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，佔57%；在問及求職中最困擾的因素時，8%認為學校就業指導不夠；16認為信息量少22認為對企業崗位專業知識缺乏了解；10%認為能力不足；9%認為優勢難以發揮；17%認為求職方法技巧欠缺；16%認為對社會缺乏了解。

七、畢業生對試用期工資要求

大學生畢業參加工作的初期月薪，12%選擇1000元以下；20%選擇1000元—2000元；選擇2000元—3000元的佔48%；22%選擇3000元—4000元。總體來說，大學生對於試用期的工資集中在2000到3000元的范圍。

八、就業傾向分析

大學生今後就業的崗位大多集中在國企及政府部門，就業地區主要集中在經濟較發達的城市，總體趨向穩定 大學生畢業後的行業類型主要集中在國有企業和政府部門。大學生選擇上述地區的原因主要集中在該地區有較大的發展機會或有良好的社會資源，佔57%；15%選擇該地區是因為生活條件好；而因看中創業環境的有8%；回報家鄉有10%；因為家人安排或其他原因分別佔4%、6%。

九、就業信息的獲取

大學生獲取就業信息的主要渠道還是人才招聘會50%的大學生獲取就業信息的主要渠道是學校或院系就業信息欄；25%認為是人才招聘會；10%認為是學校就業網；從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業信息的，分別佔3%、10%；也有少部分通過電視報紙等媒體或其他渠道獲得。

總結照成這方面的原因：
1.因為學生現在仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經濟上仍依賴父母，忘卻了就業壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學生活，上課、下課，對就業缺乏了准確的了解和認識。
2.學校提供的就業指導不到位。同學們表示，雖然學校開設了就業指導課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實際的操作能力。
3.學生要加強自身素質，提高各方面能力，樹立正確的擇業觀，選擇適合自己的發展之路。

2. 大學生就業情況調查報告

調查結果：抄本次調查中70%的被調察者屬於25-45歲年齡段的各個學歷層次各個行業的人。 從調查中發現，大部分人對大學生關注度還是挺高的。80%的人對大學生未來的發展趨勢比較樂觀，70%的人認為當前大學畢業生就業得十分努力，20%的人認為困難很大。我們不得而知，大學生的的就業前圖是光明的，道路是曲折的。社會人士觀念還是比較開放的，90%的人認為名牌大學學生的能力並不比一般大學學生強,。只有保持這種客觀的態度，社會、企業才會給大學畢業生一個公平競爭的平台，普通大學的畢業生們才會拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力，以更加自信的心態在應聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。

3. 大學生社會就業調查報告

日，中國社會調查所進行的一項在校大學生心理健康狀況調查顯示，75%的大學生認為壓力主要來源於社會就業。50%的大學生對於自己畢業後的發展前途感到迷茫，沒有目標；41.7%的大學生表示目前沒考慮太多；只有8.3%的人對自己的未來有明確的目標並且充滿信心。

「找份工作簡直比失戀還痛苦！」大四女生錢薇又一次在面試中落選了。即將畢業的她最近疲於奔命地發簡歷、准備各種筆試、面試，但一次次希望落空，讓她有些垂頭喪氣，以前活潑開朗的她，現在也經常失眠了。錢薇說：「接到面試通知的前一晚也不知為什麼，總是緊張得睡不著覺。」

錢薇的情況並非極端的個案。近日，中國社會調查所進行的一項在校大學生心理健康狀況調查顯示，75%的大學生認為壓力主要來源於社會就業；41.7%的大學生認為壓力來自自身的期望。

中國青少年研究中心和團中央國際聯絡部日前發布的《中國青年發展報告》稱，根據對中國未來新增勞動力人口的測算，未來數年中國青年新增勞動力人口每年仍保持在1500~2200萬之間的高位，供大於求，直接導致就業壓力大。此外，近年來由於中國高等教育的逐步大眾化，畢業後需要就業的大學生逐年增加，大學畢業生初次就業率逐年下降。

「其實回家沒准兒也能找到不錯的工作，但爸媽總跟我說趁年輕要闖一闖。」四川來的劉敏在北京師范大學已經就讀3年了。她坦言，從一個經濟落後的小城市考到北京來，親朋好友都希望她能幹出點名堂，可能否在此立足成了她一直以來的困惑和焦慮。

面對現實而迫切的就業問題，大學在校生有人忙碌、有人迷茫。調查中，50%的大學生對於自己畢業後的發展前途感到迷茫，沒有目標；41.7%的大學生表示目前沒考慮太多；只有8.3%的人對自己的未來有明確的目標並且充滿信心。

記者在清華大學、北京師范大學等高校采訪時了解到，因就業壓力問題進行心理咨詢的學生數量，也是1年比1年多。清華大學教育研究所心理學研究室主任樊富珉教授認為，我國有69%~80%的大學生對未來沒有規劃、就業時容易感到壓力。此外，心理健康教育的缺乏，致使一些大學生不能很好地面對問題並進行自我調整。她說，大學生感受到就業壓力是正常的，適當的壓力還可以成為大學生就業的動力。

北京大學團委史善峰老師負責校內的社團文體工作。他說，除了各高校就業指導中心不斷創造條件，緩解學生壓力外，校園中的各種相關社團，也為大學生互相之間分享信息、交流經驗發揮了積極作用。

北京大學職業發展研究會在2002年剛成立時，只有20來人，經過短短幾年，目前已經有了305個會員。研究會定期給同學培訓，邀請往年的師兄師姐回來傳授就業技巧，受到了普遍歡迎。在校團委的指導下，還成立了素質拓展協會、北大心理學社等相關社團，幫助學生從不同的方面取長補短。

史善峰表示，團組織一方面充分發揮學生社團的作用，提升學生的就業能力；另一方面，也通過一些文藝和其他類型的宣傳活動，引導學生轉變就業觀念。

4. 大學生就業調查怎麼做

需要以下幾點

一、調查說明

1.1調查目的2

1.2 調查時間2

1.3 調查對象3

1.4 調查數據3

1.5 報告撰寫3

1.6 版權聲明3

二、調查摘要3

2.1針對大學生3

2.1.1基本情況3

2.1.2 就業需求描述4

2.1.3 深度分析5

2.2 針對用人單位6

2.2.1 現狀描述6

2.2.2 需求描述6

2.3 畢業生與企業人力資源供需之間現狀分析7

2.3.1 硬性方面7

2.3.2 軟性方面7

三、調查報告8

第一部分、大學生現狀及需求分析8

1.1大學生就業現狀描述8

1.2 大學生就業需求描述15

1.3大學生就業時需要的指導22

1.4 不同籍貫、區域、性別、專業大學生在就業現狀及區域上的差異23

1.5大學生區域樣本就業分析（北京 廣州）28

第二部分、企業招聘大學生現狀及需求分析30

2.1企業招聘大學畢業生現狀描述30

2.2企業對大學生的需求情況描述32

第三部分、畢業生與企業人力資源供需之間現狀分析38

3.1 硬性方面：就業人數、就業區域、就業企業性質、工作薪酬38

3.2 軟性方面：就業態度、困擾因素、畢業生條件、能力及素質42

四、結論與建議50

4.1 結論50

4.2 建議51

五、調查背景51

5.1 大學生背景51

5.2 企業背景52

樣本：

——當代大學生就業調查報告

就業是人類社會普遍存在的社會經濟現象，也是每個大學生人生發展的重要課題。同時，現代社會的勞動是一項生存義務，這項義務履行的前提是就業。就業把個人與社會緊密聯系了起來，今天的就業既是個人生存的前提，也是人生實現的主要舞台。面對沉甸甸的就業話題，每一個大學生都應當勇敢面對，做出自己的實踐回答。

在經過了高考這座殘酷的獨木橋，踏入自己理想的大學校園之後，我們真的可以安枕無憂了嗎？

今年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22％，而全國對高校畢業生的需求預計約為166．5萬人，比去年實際就業減少22％。專家認為「這意味著將有六成應屆畢業生面臨崗位缺口。」由此可以看出，進了大學我們同樣「睡不成安穩覺」。

如今，我過高校畢業生就業形勢日趨嚴峻，為進一步了解目前大學生的就業情況與就業心理，以利於高校改進教學方式，促進就業發展，我們特進行了關於大學生就業心理的問卷調查。此次調查主要採取在西安科技大學校園內發放問卷和利用網路進行更多的問卷發放，總樣本量100份，被訪者為均為在校大學生。

從此次的調查結果，我們可以進一步的了解目前大學生的就業心理。

一、就薪酬的期望值而言。藝術類專業的大學生對第一份工作的薪酬期望最低

藝術類專業的大學生對第一份工作的薪酬期望最低，文法類、經濟類、理工類和醫學類的大學生對自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間，管理類的學生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間，同時也是藝術類的學生對自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對較大、經濟類、管理類次之。具體數據如下表：

不同專業大學生對自己第一份工作薪酬的期望選擇比較（元/月）：

對於產生這個方面的原因。我們可以綜合比較其他相關問題及因素得出，產生這方面的原因是由於專業本身的原因，藝術生的精神取向相對自由，他們更是側重於自身的自由，藝術工作相對比較特殊。對於理工類，文法類和醫學類在薪酬取向集中在1500-2499。我們分析得出的結論是。這個是當代大學生一般首次工作可以接受的心理價位。低於則不符合其多年學習的知識積累。高於此價位又又不符合當今就業壓力越來越緊張的社會現實。

二、大學生區域樣本就業心理分析（農村、城市）

本次調查就來自農村和城市的大學生數據做樣本統計分析，經過數據分析，發現他們在就業看法、就業態度、就業單位等方面有所不同。

（1）來自城市的大學生對自己第一份工作的薪酬期望高於來自農村的學生。但是兩地學生的薪酬期望都集中與1500-2499，薪酬期望在1499以下和2500-3499，城市學生高於農村學生，但在3500以上，城市遠高於農村學生。具體數據如下城市學生和農村學生對於第一份工作的薪酬要求不一樣。正是因為他們的背景不一樣。農村的學生就業心理較為嚴重，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力，為自己的家庭解決負擔。而城市學生則不一樣，他們相對與農村學生而言，比較輕松，但是由於在城市長大的背景，使得他們的就業的初次薪水價位相對與農村更為高些。

（2）城市學生選擇工作注重行業前景和個人喜好，農村學生最注重行業前景

從數據統計來看，城市大學生在選擇工作首先考慮的因素是行業前景和個人喜好，農村大學生最注重的是行業前景，在薪水、地理因素和個人喜好方面，城市高與農村；在行業前景、辦公環境和其他方面，農村高於城市。詳細數據統計如

產生這個方面的原因，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業生的就業背景不一樣而導致的。城市的學生因為自身以及家庭的原因，相對比較自由，以後跳槽或者的短期內選擇新的工作的機會比較大。而來自農村的學生則以行業的前景為主，願意找到一份前景好，比較穩定的工作。

（3）來自城市的大學生更願意在就業區域的選擇上注重發達的大城市

從數據統計上來看，來自城市的大學生更願意選擇在發達的大城市工作，其次是不限地域，重在具體工作，中小城市和國外，沒有人願意選擇在縣城工作；而來自農村的大學生更看重具體工作，不限地域，其次是發達的大城市，中小城市，縣城和國外。這個是在我們的意料之中，事實上我們的調查結果顯示，不僅是城市，包括農村的學生的就業取向也比較側重大中城市。具體數據見下表：

（4）來自兩地的大學生都教青睞國營企業

從數據統計來看，在最期望選擇的就業公司上，來自農村的大學生比來自城市的大學生更樂意選擇民營企業、國營企業和外資企業；而在私營企業、合資企業和自主創業上，來自的城市的大學生的期望值高與來自農村的大學生。但是，兩地大學生都較青睞國營企業。具體數據如下表：

（5）信息產業仍是大學生最青睞的職業部門

從數據統計來看，來自城市的大學生最青睞與信息產業，依次是金融保險業、教育業、製造業、政府部門、科研部、房地產和服務行業；來自農村的大學生最青睞信息產業，依次是教育業、科研部、政府部門、房地產、製造業、服務行業和金融保險業。具體數據如下表：

三．就性別的就業取向心理分析，我們可以得出不同性別的學生在就業各個方面的考慮也存在著比較明顯的差異。

由於男女性別的差異導致了就業市場對於男女生的態度不同，女生在就業中一直處於劣勢。女生對於首次就業薪水的期望值也明顯低於男生。而且就就業的地點和行業的選擇也比較處於劣勢，行業以醫學，教育學等為主。但是我們在調查中發現一組可喜的數據，就是有少數比例的選擇在各個測試體系的問題中都處於明顯優勢的地位。

四、缺乏實際技能與經驗是當前大學生認為就業難的主要原因

調查顯示，缺乏實際經驗是當前大學生認為就業難的主要原因，其次是就業人數過高。因為大學畢業將面臨一個從學生到社會職業人的角色轉變，而這一過程又是需要一定的時間和投資。大多數企業側重傾向於那些有實際技能，以及工作經驗相對比較豐富的學生。而我們的調查記過顯示，當今的大學生在這個方面更為薄弱。詳細數據統計如下：

缺乏實際技能與經驗

五、目前平均就業率不高

從數據統計來看，在已畢業和即將畢業的人來看，平均就業率為49%以下的佔29%，50%-69%的佔28%。產生這個方面的原因，一方面是由於就業人數過多，就業生自身的條件相對不能滿足就業單位的要求。另外還有其他的因素，例如部分學生選餓出國或者讀研究生。具體數據如下表：

六、在求職途徑的選擇上，現場招聘會、上網和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數人選擇報刊和上門推薦。

由此可見。大多數的學生在就業途徑還是比較側重於現場招聘，不過網路招聘也已經成為近來部分學生求職的途徑之一。

七、現在大學生普遍認為自己具備了道德品質修養、與人合作的能力、團隊精神相對與前三種能力，競爭能力、社會活動能力、應變能力大家認為較弱。

從這個調查的結果我們也不難聯系現實情況分析出由於缺乏實際的實踐技能是當代大學生就業難的一個重要的原因。

八、英語4、6級證、計算機二級證是大家普遍認為除了文憑外，最重要的三種證書。

經過調查發現，大學生就業難問題不是簡單的由一個方面或兩個方面造成，從調查中至少可以看出社會、用人單位、高校、政府及大學生本身等對大學生就業難問題都造成了不同程度的一個影響。

一、大學擴招：

合理利用這柄雙刃劍，高校大學生的急劇擴招直接造成了畢業生數量的急劇擴大，而原來容納大學生就業的主體單位並不能如高校一樣急劇擴大工作崗位，二者的增長不成比例。如何協調好二者間的關系仍是一個有待解決的問題。而從調查的結果看，這似乎是一個表面現象，深層的原因在於社會對大學生就業的引導還沒有到位。

二、解決結構性就業難問題是關鍵

企業人士更多的認為解決大學生就業難的問題首先在於調整大學生的就業心態，而從針對大學生的調查結果看，大學生在就業區域選擇、就業單位性質選擇上都有趨同現象，「經濟發達地區、高薪酬、外企或政府機關」仍然是多數畢業生的首先，但是現實的情況是能夠實現這種願望的大學生的比例其實是很小的，那麼多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學生就業難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長，可能是造成這一現象的背後的真正原因之一。正如同企業對大學生建議一樣，既然不能改變既定現實，只能首先調整自己就業心態，在選擇就業區域、就業單位性質、薪酬期望等方面不要過度集中於一點，最好適當的擴大自己的就業選擇。

三、就業觀念的轉變應該慎重

品德不應該受冷落，對比大學生和企業對大學生就業觀念的認識，可以看出，大學生如果一味的為「先就業後擇業」而「先就業後擇業」的話，並不一定是非常合適的就業觀念，這方面在用人單位那裡已經有所反應。而該確立怎樣的就業觀念，仍然是一個值得探討的問題。而大學生就業時對品德的冷落，更是章顯出在當今社會的大背景下，大學生價值取向的重大轉變，而這種轉變值得人們深思，應該引起相當關注。

四、建立大學生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道。

調查中一個突出的現象是大學生對用人單位不了解，用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學生了解，這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現象：高校在培養大學生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學生的單位聯系很少。高校按照自己的想法和要求去培養大學生，而事實上對該怎麼培養大學生以有利於他們更好的就業缺乏了解。而建立一種基於需求的人才培養體系才是解決大學生就業難的根本之所在。

向左走還是向右走？只要我們心中有堅定的信念，就不要徘徊在事業的埠，勇往直前

註：總人數統計表

附錄2：調查問卷關於大學生就業心理的問卷調查

您好，我們是西安科技大學04級電子商務專業的學生，值此我國高校就業形勢日趨嚴峻之際，為進一步了解目前大學生的就業情況與就業心理，以利於高校改進教學方式，促進就業發展，我們特組織本次調查，您也是我們的調查對象，請您回答以下問題，謝謝合作！

1、您的性別：①男②女

2、您現在所在年級：①大一②大二③大三④大四⑤其他_________

3、您的最高學歷是：①專科②本科③研究生

4、請問您所學的專業屬於哪一類：

①文法類②經濟類③理工類④藝術類⑤醫學類⑥其他__________

5、請問您來自哪：①農村②城市

6、您從什麼時候開始關注就業信息：①大一②大二③大三④大四⑤其他________

7、您對第一份工作的薪酬期望是多少：

①1499以下②1500—2499③2500—3499④3500以上

8、您在上大學期間是否規劃過你的就業目標：①是②否③想過，但不是很明確

9、您選擇工作首先考慮的因素是：

①薪水②地理因素③行業前景④個人喜好⑤辦公環境⑥其他_________

10、在就業區域選擇上，你首先會選擇：

①發達的大城市②中小城市③縣鎮④國外⑤不限地域，重在具體工作

11、你最期望選擇的就業公司是

①民營企業②國營企業③私營企業④外資企業⑤合資企業⑥自主創業

12、您最願意從事的職業部門：

①金融保險業②教育業③製造業④房地產⑤信息產業

⑥服務行業⑦政府部門⑧科研部⑨其他__________

13、您認為當前就業難的最主要原因是：

①缺乏實際技能與經驗②就業期望過高③就業人數過多④其他______________

14、據您了解，您周圍同學畢業及即將畢業的人當中平均就業率大約是多少

①49%以下②50%—69%③70%—89%④90%以上⑤不清楚

15、在求職的過程中您會選擇哪個途徑求職：（最多可以選擇三項）

①現場招聘會②上網③親友介紹④報刊⑤上門推銷⑥其他______

16、您認為自己已具備了下面哪些能力：（可多選）

①社會活動能力②競爭能力③與人合作的能力

④應變能力⑤道德品質修養⑥團隊精神⑦其他____________

17、您個人認為要找到理想的工作，除文憑外，至少還需要哪些證書：（列舉三類即可）

__________________________________________________________

調查時間調查地點調查人員

再次為您的合作表示感謝！

5. 大學生就業調查報告

在我認為，每個專業都有每個專業的好處，知鍵看你如何對待！一個再好的專業，如果你學業不精，用人單位也不會要你，有句話叫：「三百六十行，行行出狀員！」關鍵看你如何去學，如何去看等了！

6. 大學生就業問卷調查（至少50題）

大學生就業情況調查問卷

1.性別
男
女

2.所學專業名稱

3.所獲學歷:
專科
本科
研究生

4.您覺得自己在就業求職的過程中，最具競爭實力的方面是？

學習成績
專業技能
實習經歷
考試證書/技能認證

5.您認為當前畢業生就業中的主要問題是什麼？

企業需要具備較高職業能力或者專業技術人才，對應屆畢業生的需求總量減少
畢業生的就業定位不合理，期望值過高，擇業過於挑剔
應屆畢業生不具備符合企業要求的職業能力，缺乏工作經驗，沒有競爭力
就業信息機制不健全，信息渠道不暢通，信息不充分
政府、學校、用人單位及學生之間互相溝通和了解不夠
大學傳統教育模式弊端太多，不注重提高學生的綜合能力，不能為大學畢業生就業和職業發展提供有效幫助

6.當你選擇工作時，你最想進入的行業是:

IT與通訊業
金融、證券、保險業
商貿業
電力、石化等能源業
新聞出版業
房地產業
醫葯食品業
旅遊交通民航業
製造業
政府機關
其它
7.你對這個行業的選擇主要是基於: [多選題]

屬於朝陽行業，前途遠大
該行業收入較高
與自己的專業對口
創業機會大
穩定
其它
8.如果進入這個企業，您最希望從企業中得到什麼 [多選題]

企業的從業經驗
良好的專業技術
先進的管理模式
前沿知識信息
廣泛的人際關系
團隊合作技巧
良好的薪酬福利
到海外工作的機會
自我價值的實現
穩定的工作崗位
其它
9.你最希望從哪個渠道獲得這個企業的招聘信息[多選題]
學校就業指導中心
求職網站
招聘會
校園宣講會
專業媒體
其它
10.您對就業地區的選擇是[多選題]

北京
上海
廣州、深圳
東部沿海經濟發達地區
中部大中城市
西部大中城市
其它
11.您對上述地區的選擇原因是[多選題]

生活條件好
有較大的發展機會
良好的人才政策
看中創業環境
回報家鄉
其它
12.如求職較為困難，您對去小城鎮及鄉鎮單位就業能否接受

樂於接受
實在沒有其他機會時可以接受
堅決不接受

13.您進入畢業時期的去向？

求職
考研(選擇此答案請答第19小題)
出國(選擇此答案請答第20小題)
創業
求職考研兩手准備
其它
14.您對求職薪酬的考慮(試用期後的工資):

800-1000元
1001-1500元
1501-2000元
2001-2500元
2501-3000元
3001-4000元
4001-5000元
5000元以上

15.您對以上薪酬標準的考慮是根據以下哪種情況確定的[多選題]

人才市場的行情
對自身價值的評價
用人單位的實力
老師、父母或同學的建議
其它
16.如果您考研，原因是(限選兩項):[多選題]
對學術感興趣
希望在高校工作
能夠有一個好的出路
對求職恐懼
專業就業前景不好
其它
17.如果您想出國，您首選國家是:
美國
英國
加拿大
澳大利亞
日本
法國
德國
其它
18.您對現在求職形勢的看法:
樂觀
一般
不樂觀

19.您對學校就業指導的看法:

非常實用，能對自己求職成功起到重要作用
一般，有一定的作用
沒有太大作用
說不清楚

20.對於高校就業指導，您最希望獲取哪方面的信息(限選兩項):[多選題]

應聘技巧
用人單位信息
求職心理輔導
職業規劃輔導
專業出路
其它
21.您對求職渠道的選擇(限選兩項):[多選題]
人才網站
校園招聘會
社會招聘會
老師、親戚朋友
媒體(電視、報刊等)
其它
22.您對自己的求職花費預算:

500元以下
500-800元
800-1000元
1000-1500元
1500-2000元
2000元以上

參考資料：http://www.sojiang.com/jq/6879.aspx

1. 你對2007年畢業生就業形勢的態度是
A.提高技能 B 通過努力應該可找到工作
C 現在就業困難很大 D 對就業形勢很是擔憂 E無所謂
2．如果你是應屆畢業生，你會
A考研 B就業 C出國 D其他____
3．在求職中最困擾你的因素是什麼 (最多可選擇3項)
A 學校就業指導不夠 B 信息量少
C 對企業崗位專業知識缺乏了解 D 能力不足
E 優勢難以發揮 F 求職方法技巧欠缺 G 對社會缺乏了解
H 對企業招聘流程和基本要求缺乏了解
J 其他____
4. 你認為解決當前就業難的方法是 (最多可選擇2項)
A 提高技能 B 調整擇業期望值 C 提高職業素質
D 職業培訓 E 調整心態 F 就業渠道 G 提高自身求職技巧
5請問您從什麼時候開始關注就業信息的？
A. 大一 B大二 C大三 D.大四
6你認為用人單位最關心畢業生的哪些條件？
A 專業成績 B 專業技能 C 綜合能力 D 學校名氣
E 社會經驗 F 發展潛力 G 思想品德 H 其他
7請問您認為要找到理想的工作，除大學文憑外，哪些證書比較重要（最多可選擇三項）
A.英語四、六級證 B.計算機等級證 C.獎學金證書 D體育文藝類獲獎證書
E報關、報檢員證 F注冊會計師證 G.「優干」「三好學生」證書 H駕駛證
I.各種專業人員上崗證書
8你認為自己目前最欠缺的素質主要是
A、基本的解決問題能力 B、溝通協調能力 C、承受壓力、克服困難的能力
D、相關工作或實習經驗 E、專業知識和技能 F、其他
9你認為所學專業前景如何？（）
A．很有前途 B. 較有前途 C. 無所謂 D. 較無前途 E. 很無前途
10請問擇業前您考慮的首要因素是什麼？
A經濟收入 B個人發展機會 C.專業知識的應用 D生活環境 E工作的穩定性 F.其他＿
11請問您的擇業觀念是什麼？
A.一步到位，有固定收入 B先就業，後擇業 C不就業，繼續深造 D自主創業
12請問您對自己從事何方面、何種工作的態度是什麼？
A.沒有特定的目標 B.待遇好穩定 C符合自己的興趣，有發展空間 D.與專業對口
13請問您將通過何種方式向用人單位介紹自己的情況？（最多可選擇三項）
A. 建立自己的信息網站 B. 親自前往用人單位介紹自己C由學校推薦介紹
D.招聘會現場E寄發自薦材料 F.在就業網站發布就業材料 G.通過熟人介紹 H.其他____
14你欲選擇什麼樣的單位就業 （最多可選擇三項）
A.國有企業 B.民營企業 C.外資企業 D.合資企業 E.政府部門 F.自主創業 G.其他____
15 您就業會優先選擇的城市是
A 出生本地 B東部發達城市 C 西部發展地區 D 其他____
16你認為你能接受的工資是?
A．1000以下 B.1000—2000 C.2000—3000 D3000-4000 E4000-5000 F5000-6000 G6000以上

7. 有關大學生就業問題看法的調查問題有哪些

關於大學生就業問題的調查報告 我國大學擴招後，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經濟結構體制和教育改革落後有關，更和當今大學生的就業觀滯後有關。針對這一社會現象，此次調查范圍覆蓋附近大學17個院系，包括師范與非師范專業在校的本科學生。共發放調查問卷580份，實際547份，回收率為94.3%。調查文件採用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學生就業期望、就業素質的自我評價、高校就業指導工作、擇業與就業的影響因素等方面，旨在對大學生就業期望與實際就業的相關問題進行實證研究，為高校就業指導和人才培養提供資料與對策研究依據。 調查結果呈現出幾個問題： 一、多數學生對於「務實」有新的認識，就業期望趨向現實，主要表現在工作單位、工作區域等方面。 （1）就業方向：先就業後擇業成為第一選擇 大學生在職業取向方面優先考慮的前三項是「先就業後擇業」、「先擇業後就業」、「繼續深造」，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調查顯示，在面得就業壓力時，多數學生表現出特有的自信與成熟。 在此問題的選擇中，特別值得關注的現象是「繼續深造」，這選項佔27.84%，有過四分之一學生希望繼續學習，而且此風近年經久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經濟時代的影響和人才素質要求的提高；二是就業競爭激烈，優越的職業需要優秀的高層次人才；三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業壓力，迴避即時就業等因素。這一現象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在於緩解就業壓力，促進人才素質的提高，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學生心理素質方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了迴避的方式，職業期望趨於「非風險化」。這種現象還可以從學生對就業前景的評價中看出，見圖1所示。22.92%的同學對就業前景持有「不容樂觀」的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質因素問題。由此可見，高校加強就業指導和就業心理輔導工作是必要的。 （2）就業取向：就業地區首選經濟發達地區 調查結果表明：學生在選擇就業地區時，選擇經濟發達地區佔66.54%。這說明兩個問題：一是經濟發達地區除了有較可觀的工作待遇外，經濟發達地區與國際接軌更便捷，更能為就業者提供再學習提高的機會，這與學生的「自我發展」、「自我實現」的需要密切相關。二是經濟發達地區的就業機會較其他不發達地區的高，且就業崗位多元化，這是吸引學生的一個重要原因。 （3）職業價值：結合專業特色，務實肯干 作為師范院校的學生在選擇就業崗位上，更多的是趨向於「學校或科研機構」、「行政機關或事業單位」。 二、影響學生擇業就業的因素突出 （1）多數學生對職業價值標准上，把「工資福利待遇」、「實現自我價值」作為重點考慮。兩項占的比例分別為36.62%、26%。 這與學生實際就業時考慮的因素一致，即把薪金與個人價值和能力的體現作為重點考慮因素。調查顯示，學生的就業除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。但是，學生在進行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會需要，即使在追求自我實現時也折射出主要強調的是「自我」而非「社會」的需要。對於這現象的利弊值得我們研究與思考。 （2）在就業過程中，有44%的學生認為「經驗及實踐能力」為最重要的因素。而「學歷」、「畢業院校或專業」、「應聘技巧」則各佔10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單位在招聘時的要求有關。 三、多數學生對就業素質的評價都有比較明確的認識，明確自身的優勢與劣勢。 （1）多數學生的優勢為「理論基礎」、「師范技能」。 （2）有半數以上的學生認為自己的「實踐能力」、「競爭與風險意識」處於劣勢狀態，它們分別達到了33.07%和30.69%；在學生認為自己最缺乏的素質方面中，「創新能力」、「實踐*作能力」、「專業知識與技能」被納入了前三項選擇。其總的原因可能是，一方面知識更新迅速，知識越來越深，越來越廣，職業素質越來越綜合；另—方面學校教育滯後，教育的知識結構不盡合理，使大學畢業生就業時普遍有壓力感和不適應感，對自己所學習和掌握的知識與技能缺乏自信。再一方面學生勇於挑戰的心理素質還沒形成；在創新能力的培養方面，說得多卻做得少，培養的覆蓋范圍也相對狹小，主要的原因是缺乏培養的環境。除了提高學生的專業知識水平外，如何提高學生勇於挑戰的心理素質和如何培養學生的創新能力也將成為高校就業指導的兩大課題。 四、目前高校的就業指導與學生的需求處於不平衡狀態。 （1）有過半數的學生反映：「不太滿意」學生就業的指導工作。 （2）學生「希望學校在大學生就業成才方面著重給予哪些指導和幫助」時，學生們有48.96%選擇「提供更多實踐機會」，而「加強創新能力培養」和「注重社交能力指導」也占據一定的分量。從國家政策和從現實需要上出發，學生需要從就業觀念向創業觀念轉變。在調查中，學生認為「培養自主創業精神」是轉變大學生就業觀念的關鍵（佔34.21%）；而「加強高校就業指導」與「其他因素」也占很大的份量。針對目前高校的就業指導工作，基本上還是局限於信息發布、政策宣傳、技巧培訓、協議辦理等服務性工作。調研建議，就業成才導航體系應覆蓋大學教育全過程。目前大部分高校的就業指導中心，仍然主要面對畢業班，但此時他們大多有「書到用時方恨少」的遺憾。就業指導工作亟待從畢業班向低年級學生輻射，貫穿大學教育全過程。具體來說，就業成才導航體系應該涵蓋專業知識技能導航，如學習方法指導、新思想新觀念介紹、個人完善知識結構幫助等；健康成才導航，通過實施結對服務、心理指南、交流討論，對大學生在就業求知和個人成長過程中可能出現的心理困擾排憂解惑；法律導航，普及法律知識，加強法治意識、引導誠信意識。 從調查所反映出的問題來看，進一步實現我校學生就業指導工作的管理規范化，特別是如何把就業指導工作切實納入學校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進的地方。

8. 如何開展大學生就業情況調查

大學生的就業問題可以說是一項關乎民生的重要問題，做好對大學生就業情況的調查對幫助幫助國家制定各種解決大學生的就業問題的措施和方法起著重要的作用。我來組織一項這樣的調查，首先我會制定一個詳細的調查計劃，包括調查的起止時間，調查的內容、方式、對象、地點等。然後按照計劃中的各個步驟安排相應的人員去實施。
首先調查的時間我會選擇在假期之後，地點我會選擇在大學生比較聚集的地方，比如人才市場，各高校的就業指導中心，還有就是招聘會的現場。這些地方的信息流通比較迅速，能夠掌握最新的大學生就業情況的動態。我會採取問卷調查、走訪調查或者直接攔截調查的方式對一些已經就業或者還沒有就業的大學生進行調查。
調查的內容主要包括：對當前大學生就業形勢的看法，個人的就業情況，在找工作的過程中都遇到哪些問題或是困難等。調查的對象除了可以是大學生本人，也可以是家長，或者高校的就業指導教師。在整個調查的過程中，要注意的是問題是問卷發放及回收的及時性，走訪調查和攔截調查時提出的問題要有針對性，再就是要保證的信息的真實有效性。在調查的最後要做好總結工作。一個就是要對調查的結果進行歸納和總結，對大學生就業情況作出一個調查結果分析，把分析出的結果進行相應的匯報。再就是對自己這次組織的調查活動進行總結，以便為今後開展類似的工作打下基礎。

9. 求一篇關於大學生就業的調查報告

現在的就業形式在這里我不像多說，大學生面對這種嚴峻的形勢，在調查過程當中了解到，現在大學生也正視到了這一點，所以他們也在想很多辦法去解決這個困難，或者走出這個困難。大致體現在考職業資格證書上面。現在職業資格證書大學生畢業以後考的人數是相當多的，而且有的不是考一門。我們在調查過程當中，發現很多學生都能給我擺出很多證來，不管是與他專業有關的或者沒有關系的，只要他能考的，他就去考。像我們了解到的，在會計方面的注冊會計師，人力資源管理是一個比較新的證書，還有秘書行業、物業管理方面等等，隨著社會發展一些新興行業的資格證書比較搶手，因為大家覺得這是新行業，可能空間比較大一些。
在考職業資格證書方面我們也發現一些問題，有69％的學生對這個表現出極大的關注，認為這個證書將來是否有用，有7％的被訪者採取反對的態度，有30％的被訪者保留了自己的看法，只有43％的被訪者認為我證拿的越多，我將來的就業途徑就越廣。
在學生的證書方面，我也了解到一些就業單位，他未必會看到你這個證書就認為你能勝任這個工作。他們大多數認為你是經過了一定時期的培訓，但是只是很膚淺的，為了拿到這個證而進行的培訓，沒有很深入對這個工作有一定的調查，用人單位也是有一定

一、 當前蘇州高校計算機專業畢業生就業的主要特點
根據對近幾年計算機專業畢業生就業情況的統計分析，計算機專業畢業生的就業具有如下特點：
1．供與求平行上升，供求矛盾並不突出。全國共有505所學校開辦有計算機本科專業，共有在校學生近30萬人。同其它專業相比，這兩個數字均居國內第一。因此，計算機專業畢業生均超過其它專業的學生。從高校就業需求來看，由於受到「9.11」事件的影響，全球IT行業一度陷入低迷，影響了IT行業的發展，加之隨著我國高校的不斷擴招，特別是計算機專業學生人數的急劇增加，對高校計算機專業畢業生的就業產生了一定的沖擊。在這種不利的背景下，計算機專業顯得沒有以前那樣過熱。
2．量與質逆向而馳，量穩質降十分明顯。衡量畢業生就業狀況的標准，既要考慮到畢業生的就業率，又要考慮畢業生的就業質量。四五年前，我國對計算機專業人才的需求非常大，計算機專業十分火爆，畢業生十分搶手，最多時畢業生與用人需求信息的比例高達1：10以上，名牌學校的比例甚至更高，學生就業可謂是「皇帝的女兒不愁嫁」。計算機專業畢業生不僅就業率高，而且就業質量也非常高，學生就業主要面向機關、金融單位、事業單位和高收入的大型企業。隨著高校研究生和本科學生的擴招，特別是計算機專業學生人數的急劇增加，以及受到經濟因素的影響，計算機專業畢業生的就業不如從前那樣火爆，但計算機專業畢業生就業的總體狀況是好的，學生就業不存在根本性的問題，只要定位準確，均能找到比較滿意的工作，但就業的整體質量存在明顯下降，用人單位更注重高學歷畢業生的引進。
3．冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強烈。在高校計算機專業畢業生就業過程中，常常表現出一頭冷、一頭熱的現象，主要表現在以下方面：一是不同高校計算機專業畢業生的就業不平衡，名牌大學、工科院系計算機專業畢業生的就業表現為熱，而一般院校畢業生的就業表現為冷。二是用人單位熱，計算機專業畢業生表現冷。從社會總體需求來看，社會及用人單位對計算機專業畢業生的需求量大，很多單位急需計算機專業人才，有的單位是高薪引進，有的單位則是降格以求。而現在計算機專業的畢業生還不能認清當前的就業形勢，認為學計算機專業是高投入，在找工作時應該得到高的回報，習慣於和以前的師兄師姐們的工作環境和待遇攀比，導致期望值與用人單位所能提供的報酬相距甚遠。計算機專業畢業生對一般用人單位表現出極為冷淡，有的甚至「寧願失業，也不要找一個自己不滿意的工作」。三是學校熱，用人單位冷。當前，各高校十分重視畢業生的就業工作，主動跑市場、跑職場，為學生找就業的門路。但由於高校師資隊伍老化、知識陳舊、教學方法呆板，畢業生的專業素養和綜合素質遠不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢業生，對畢業生表現為冷。四是動手能力強的同學在就業時熱，而能力差的同學在就業時受到用人單位的冷遇。在機關、事業單位，對計算機專業畢業生的要求是在掌握一定計算機技術的前提下考慮學生的綜合素質，而企業更看重的是畢業生的動手能力。因此，專業素養高、綜合能力強、動手能力突出的學生在就業時非常搶手，而素質一般的學生在就業時就顯得十分困難。
二、 計算機專業畢業生就業趨向分析
目前，社會各界對計算機專業畢業生的就業問題，可謂是仁者見仁，智者見智，日益引起了社會上的高度重視。我認為，計算機專業畢業生的就業將呈現三種趨勢：
第一，短期內社會需求仍然很大，計算機專業畢業生的就業市場前景廣闊。從全球IT行業的發展看，經過幾年的低迷發展，IT行業已經走出低谷、大有卷土重來之勢，IT行業在國民經濟發展中日益顯現出蓬勃生機。從我國情況看，從事計算機軟體開發的人才遠遠低於發達國家。美國從事計算機軟體開發的人才達到180多萬，印度達到90萬，而我國從事計算機軟體開發的人才不足40萬。這就說明，我國計算機軟體人才短缺，這將嚴重束縛我國IT行業的發展，特別是直接影響到我國經濟的發展和社會的進步。與此同時，由於我國經濟社會發展的不平衡，導致我國東部與西部之間，城鄉之間出現很大的差距，特別是我國經濟發展比較落後的地區，急需計算機方面的專業人才。因此，隨著我國經濟的不斷發展，社會在一定時間內對計算機專業人才的需求仍將很大。
第二，隨著計算機專業畢業生的增多，就業競爭將更為激烈。也就是說，信息技術和計算機專業的學生數量佔全國所有理工科學生總數的1/3強。這樣勢必導致計算機學科專業畢業生的就業競爭將更加激烈。
第三，用人單位對畢業生選擇餘地增加，導致對畢業生的要求將越來越高。由於今後一段時間內，由於我國經濟發展的不平衡，我國計算機專業畢業生的就業仍將存在結構性的矛盾，最終導致計算機專業畢業生在職業選擇時會出現「冷熱」不均的現象。經濟發達地區或工資待遇高的地區，仍將成為學生職業的首選，致使畢業生的需求顯得相對過剩。用人單位在選擇畢業生時有充分的選擇餘地，致使用人單位對畢業生的要求會越來越高，不僅要求畢業生具有一定的專業素養和綜合素質，而且還要具備一定的職業能力，包括核心技能、行業通用技能和職業專門技能。因此，提升計算機專業學生的綜合素質、培養職業能力日顯突出和必要。
三、加強計算機專業畢業生就業的對策與思考
面對社會再就業和高校大學生就業的巨大壓力以及高校畢業生就業的劇烈競爭，如何提高畢業生就業競爭力已成為各高校的當務之急。做好高校畢業生的就業工作，是一項系統工程，它不是一個單純的就業問題，它涉及到學校工作的觀念轉變、教學和課程改革、育人模式更新、教材建設、師資隊伍建設等各個方面。因此，做好高校畢業生的就業工作，要多管齊下，實現全方位地改進。

10. 大學生就業調查數據

如果說找工作是一場戰役，需要畢業生付出相當大的心血和代價，那麼對於出身寒微的大專生們來說則無異於一場殘酷的近身肉搏戰。 我查閱了一些大專畢業生的就業統計數據，根據個人的經驗，認為教育部高教司提供的數據比較接近真實（許多部門的統計數據經常是相互矛盾且令人生疑的），該數據顯示：2001年有50％的專科生沒有找到婆家；2002年全國普通高校未就業的專科生未就業的共有34.8萬人，2003年，全國高校的大專畢業生的就業率跌破最低點，僅有30％暫時成功就業。 可見，在如此慘烈的戰役中，能僥倖存活的大專生還真的不多，有的甚至一兩年後還沒就業。遠的不說，以我所畢業的那個專科班為例，三十多個專科生，他（她）們絕大部分來自農村，三年的時間已經過去了，到現在只有三四個人的就業情況比較好，其他人多半暫時就業且不斷地換工作，生活也基本都處於糊口階段，掙的錢只夠自己日常開銷和租房費用，存的錢只夠再找份工作。在求職市場飽受令人寒心的冷遇，專科生畢業找工作的起點已經是相當的低，個人將來的發展自然很成問題。 我對大學教育多出人才，快出人才，出好人才的初衷和動機的良好表示理解，但對其所走向的方向很是懷疑。本科注重的應該是培養理論型研究人才，而專科注重培養應用型的技術人才，這是本科教育和專科教育的根本區別所在。 從人才的類型來看，這應該是一個金字塔式的平台，博士生，研究生，本科生位於塔尖，然後是專科生，高職生，中專生等則在下面，越往上走人數應該越少，社會普遍需要的是應用型實踐型人才，因為不可能有那麼多的人才都來搞研究。從我國大專生招生人數與本科生招生人數所成比例來看，本科生和大專生比例嚴重失調，本科生和專科生的人數幾乎對等，而在其他很多國家，專科生的比例遠大於本科生，甚至比本科生更容易找到工作。 我國大專生的就業形勢怎麼樣呢？一個又一個例子說明，專科生就業率不僅不能與本科生相提並論，相反畢業就失業的大專生隨處可見。另外的一個既成事實是很多追求高學歷的人不是用來搞研究，而僅僅是為了增加找工作時的籌碼，這對國家的教育資源、人力資源都是一種極大的浪費。 還有一個更值得深思的問題是，在我國大學畢業生當中，專科生和本科生的能力究竟有多大的區別？專家解釋大專生就業難的慣常說法就是，專科畢業生既缺乏知識的廣度與深度，又缺乏熟練的專業技能。我不否認，但這只是現象，而不是根本原因，我要問的是，什麼造成了專科生缺乏知識的深度和熟練的專業技能呢？ 在教育產業化的今天，不少大學都在不斷地擴招，卻並沒有認真考慮專科和本科的根本區別所在，在培養模式上專科往往只是本科專業在內容和學時上的簡單壓縮。很多大學里同專業專科生和本科生前兩年半開設的課程和教材完全一樣，平時也都是在一起上專業課和公共課，甚至考卷也相同，惟一不同的是本科生畢業前半年增加三到四門課程，時間上比專科生多學五個月。所謂的知識廣度就在這里吧，但知識深度值得懷疑，稍有學習常識的人都知道，五個月學三四門課程並不是件容易事。 在大學呆過的人也都知道，大學老師講課最常用的方法就是串講，而串講是怎麼回事呢？就是將課程中的重點（也是考試重點）挑出來講講，然後大家自己回去看，到時參加考試就行。可見，專科生和本科生的能力相差其實並不大，但就是這短短的五個月，造成了本科生和專科生在找工作時所受待遇的天壤之別！